語文作文範文參考8篇
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語文作文範文篇1
想一想，有沒有曾經什麼令自己後悔的事呢。
學生可能會為了錯誤的演算拉低了總體的分數而後悔。
老師可能會為了無意的遷怒傷害了學生而後悔。
家長可能會為了教育方法不當而和孩子持續冷戰而後悔。
可單單後悔有什麼用呢。
很多人説世界上沒有後悔藥可買所以要如何如何，可是誰沒有做過曾經令自己一時或一世都後悔的事情吶，沒有過令自己後悔的經歷，怎會説出這樣的經驗之談。
我也曾經像許多人一樣玩過，鬧過，哭過，笑過。也曾經有過許許多多後悔的事情，許許多多懊惱的事情。可是事情已經發生無法挽回。就像我在國中一年級軍訓的時候，連天感冒還有胃疼。但是儘管生着病，可還是要每天早早的起牀，出操，和所有人一樣馬上改變睡眼惺忪的狀態投入到一整天的軍訓去。
如果不因天氣的短暫悶熱而少穿一件外套。
如果不因為了讓同學開心而吃完飯和她一起跑到小賣部買零食。
如果不因仗着有蚊帳而踢開被子。
如果不因貪吃水果而毀了感冒藥的作用。
那麼就不會生病，也不會整天吸着鼻子不斷打着噴嚏在宿舍和操場之間穿梭。
這些如果的如果，疊加起來仍然是不可能。世界上有沒有這麼多可能而又不可能的假設。我身邊的許多人常常用這樣的句式開頭：“如果當初這樣……”或“要是那時想到就好了……”，這些是不是暗示性地流露着對已經發生事情的後悔與無奈呢。因為現在已經不能改變事實，就好像匆匆溜走的時光，一去不回來，所以只好説一些後話來安慰自己一下吧。
可是並沒有這麼多的時間去回憶這些假想中可能成為現實的事情。就好像處在風口浪尖的小船，如果因為追憶而停滯，就會被捲進時間的洪流和漩渦裏，被無情地絞碎。
所以也只好在跌倒的地方爬起來，拍拍袖子上的灰，拾起行囊，帶着這些令自己後悔的事情遺憾地向着朝陽升起的地方走，不回頭。因為知道，如果回頭，會有更多的戀戀不捨而停下腳步，以後就會變得更遺憾。
這些令我們或後悔或懊惱或遺憾或手足無措的事情就好像雨點一般砸在我們的心上，怎麼刷也刷不掉那些鏗鏘的雨漬，痕跡深深淺淺，重重疊疊的壓在我們的心上。既然我們不能完全的將它們從我們的記憶裏永遠抹煞。我們能做的，大概也只有儘量地忘記了吧。
當然我不是説要忽略這些所謂歷史的教訓，而是不要無謂地讓痛苦和陰霾遮住原本明亮的雙眼，讓自己看不清人世間的冷暖與温情。我想沒有人願意永遠沉溺在無邊無際的憂傷和痛苦中而不去尋找眼前的快樂，每個人都有尋找快樂放棄痛苦的權利不是麼。
所以朋友們，大膽地向前走，勇敢地向前走吧，尋找沿路的美麗風景，不要讓曾經的憂悒與無奈阻攔住自己前進的雙腳，大踏步地向着美好的明天邁進吧！
語文作文範文篇2
我不喜歡人家説我是小孩，因為我想當一個大人，一個知書達理不驕不躁的大人
--題記
時光流逝，時代進步，萬物更新，作為一個學生，我必須認認真真地學習，可有時我會覺得學習是一件很累的事，在lookat大人，擁有自由，不用學習多爽啊!但轉念一想，現在社會競爭多激烈，想要做大人就必須知書達理。
想做有文化的大人就必須看書。媽媽的書，爸爸的書，還有向鄰居借來的書，我都一一擺在桌上真像個賣書的小地攤。時間就這樣一分一秒的過去了我也不清楚我看的書的內容，也不知道我是什麼時間睡着的，看來想做一個知書達理的大人，我是沒希望了!
一日，見一書曰：“不恥下問!”我想了想這也就是告訴我們做人要謙虛。可我一直是一個一有點小成績就沾沾自喜的人，但為了做大人，我決定要改掉這個毛玻
機會説來就來。數學測驗，我考了個進國中以來的第一個100分可我知道不能驕傲，所以我抑制住心中的愉快，裝作毫不在乎。到了晚上，我實在壓制不住，在宿舍裏連着大笑三聲，宿友們見我這樣不由嚇到!哎!無奈!這個當大人的計劃也失敗。
絕望的我走在院中，看着哪些小孩子們騎着飛車，絕望的心中似乎又加了點煩躁。“嘭：”只聽見前方一片哭聲，原來兩個小孩的車子撞在一起，我走去，看了看孩子的傷勢都不嚴重。買了點藥，幫他們塗在手上，然後將其送回家中。
回家後，誰知那兩個小孩的媽媽都在我家看見我進門後連聲道謝。媽媽還摸摸我的頭説;“你真的長大了!”什麼?長大就是這種感覺早點知道該有多好。突然覺得臉上一震刺痛，一摸，蓋一青春痘也!(原來是一顆青春痘)
語文作文範文篇3
這個奇蹟就是位於敦煌的莫高窟。莫高窟在敦煌的一個峭壁上，由數百個洞窟組成，不少洞窟中都有栩栩如生的佛像和色彩華麗的壁畫。就比如説332洞窟中雕刻有三個佛像，分別是過去佛、現在佛和未來佛。現在佛就是我們熟知的釋迦牟尼，俗稱佛祖。未來佛就是被我們稱作的彌勒佛，據説他在56億年後才會成佛，那時人類的平均壽命有八萬四千年，人人死後就會成佛，果樹上長有衣服，夏天長夏天的，冬天長冬天的，再也不會有人因飢寒而死。這些塑像很好地反映了當時基層人民的生活艱苦和對美好生活的嚮往。
在洞窟中除了栩栩如生的佛像，還有色彩華麗的壁畫。古人制作壁畫的技巧十分高超，他們會在壁畫上刻畫痕跡，讓壁畫更有立體感，有些還會添加金粉，更加金碧輝煌。有的壁畫還會講述一些故事，比如家喻户曉的九色鹿，這個故事繪聲繪色，生動形象地講述了九色鹿搭救一個人卻被出賣的故事，這個故事不但反映了古人繪製壁畫技術的高超，也反映了人心不足蛇吞象，做人不能太貪心的道理。不僅如此，聞名遐邇的飛天也是這裏的壁畫，雖然因為氧化而嚴重褪色，但她柔軟的腰肢，飄揚的長絲帶將她的身姿凸顯的更加飄逸，真是不愧飛天之名。
西部遊學的第八天了，在這大西北，我們見證了太多的歷史底藴，一次又一次地被古代勞動人民的智慧所折服，真所謂歎為觀止啊。
語文作文範文篇4
四月，他獨坐江岸，把魚鈎懸離水面一尺半，等待魚上鈎。
去年的冬天延長了一點，河面剛剛解封，陽光下，泛着靈動的光，才顯的有一些生機，岸上依然，碎石嶙峋，突兀的樹幹擺出一種陰森的姿勢。一隻麻雀突然飛起，枯枝如釋重負，發出輕快的呻吟。
羊腸小道上，一匹瘦馬奔騰而過，塵土飛揚。
從一開始，他就是一個過客，想世界上任何一草一木對於時間來説只是一過客往，他只是想在新與舊的間隔間索取些什麼，然後撿起腳下任意一塊小石頭，刻下自己的名字，把它扔的很遠很遠，不管多少年後，莫名其妙的飄移，讓那快石頭沉落江底。
她對他説，釣魚竿的這種角度等不到誰，只會老了自己。
他笑笑，只是單純的喜歡用這種姿態面對江河，用這樣的角度審視河面上下的距離。很簡單，不過是一種消遣，再加上一點渴望，好打發時間。
她説，你是一個忌諱世俗的人，永遠想和別人不一樣，從來不原做別人做過的事，也不喜歡做自己能做到的事情。你渴望不凡，但你同時又會締結冷漠，會把自己封鎖，或是被封鎖，這是規則，而你害怕孤寂。
遠處經常有馬車經過，軲轆的壓抑與鈴鐺的輕快響在一起，在坎坷與芒草間跌跌撞撞。
生命毫無道理，無所謂公平不公平。他們為了某種自認為屬於自己的東西跋涉於泥濘，在一座古式的戲台上塗者花臉，生旦淨末醜，咿咿呀呀，面對着相同卻又各自陌生的眼睛，每個人都不知道各種臉譜分別代表了真正的誰，每一個臉譜上各種顏色分別象徵了什麼。每一道線條預示了他怎樣的命運。
她凝視着他，你其實是一個迷路的孩子，你不知道該逆流而上還是順水而下。所以，你要在這裏等，等待一個時機，等一個堅定的理由，等一條魚。
他換了一隻手，魚鈎懸空一尺半，不動的距離，他並不是行屍走肉，一顆心也如這江面，扔一塊石頭，也會蕩起波紋，甚至是浪，暴風驟雨下，他從不專注與任何一件事，注重的只是過程，是一種感覺。他沒有特定的路線，在這渺小而又蒼茫的世界裏，他不接受任何約束，就像一條線，穿越時間與空間，不停的延長，但永遠不會相交。
微微起了風，將水粼粼，光永遠射不到江底，只給水面鍍了一層銀，彷彿水下宮殿的水晶屋頂，掛滿了風鈴，叮噹叮噹。
她説，你等待的或是爭取的並不是一個對手，而是一個同盟者，而這個同盟者又必須同時是你的對手。
他笑了，笑聲清朗。殘紅夜飄香，晚渡江，一曲東風斷肝腸，淚幾行，濕了誰衣裳。
他佇立在船頭，嗅者她的發，若有若無的荷花香。
語文作文範文篇5
雄鷹的美好在於搏擊長空的信念;斑羚的美好在於魂灑斷崖的愛心;野草的美好在於衝破泥土的堅強;百合的美好在於綻放絕壁的執着;松樹的美好在於拼搏風雨的勇敢;臘梅的美好在於笑迎冰雪的樂觀。而人生的美好在於超越自己，在於一次次奮鬥與不懈的追求。
人生的美好在於信念。身處逆境之時，是什麼幫助伱鼓起前進的風帆?遭遇不幸之刻，是什麼促使你重振生活得勇氣?是信念。它就像一支火把，能最大限度的點燃一個人的潛能，讓自信與抗爭之火熊熊燃燒。沒有一顆堅定信念的心的人，是精神上的赤貧者。
人生的美好在於真誠。漫漫人生路有了真誠，便不會在有爾虞我詐，不再會有勾心鬥角。“送人玫瑰，手有餘香。”只有人與人之間彼此的真誠相待，社會才會更和諧，人生才會更美好。
人生的美好在於自信。劉邦、項羽自信，目睹秦始皇的八面威風，遂生雄心萬丈的壯志：“大丈夫當如此也。”於是，漢武帝立千秋帝王大業，楚霸王成悲壯英雄。詩人李白自信“天生我材必有用，千斤散盡還復來”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，於是優美的詩篇千古流傳。一代偉人毛澤東自信“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”“數風流人物，還看今朝”。於是，他把一首首千古未有的詩寫成中國大典的禮炮，繪成新中國的朝陽。自信是走向成功的綠卡，是戰勝困難的利劍，是通向理想彼岸的舟楫，擁有自信，就邁出成功的第一步。
人生的美好在於寬容。寬容，是終止了淺薄和狂妄之後的一種超脱，一種成熟、“忍一忍風平浪靜，讓一讓海闊天空”，相視一笑，泯滅舊日的冤仇。周瑜因為不會寬容，不能容忍諸葛亮的才華橫溢，才發出了“既生瑜，何生亮”的悲歎;林黛玉因為心胸狹隘，不能在悲歡離合中欣賞別人，最終含恨而終。寬容是一架羅盤，它能改變人一生的走向，寬容是一道霓虹，它能為生活增添綺麗。
人生的美好在於感恩。土地沒有水分的滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變得荒蕪。不知感恩的人，註定是個冷漠自私的人。不知關愛別人，縱使給他陽光，日後也不會放射出自身的温暖。一朵花會為一滴雨露鮮豔嫵媚，一株草會為一縷清香搖曳多姿，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。
回收告別朝陽版絢麗的童年，轉眼步入浮天藍雲的少年。昨天的一切都已為過往雲煙，重要的是把握現在，把握今天，不斷完善自我，讓人生更美好，讓明天更輝煌!
語文作文範文篇6
終於又要過年了，就在我們欣喜的等待新年的時候，大自然意外的送給我們一場大雪。鵝毛大雪飄灑而下，路上、橋上、房頂上，到處穿上了雪白的新衣，樹上的紅燈籠在白雪的映襯下，大大的“福”字顯得更加喜氣。北風繼續呼呼地颳着，可我火熱的心沒有被這壞脾氣的風颳冷，因為新的一年就要到了。
今天是除夕，大哥、二哥他們要到我家來吃年夜飯。我們全家一早就開始忙上了。我們家的金牌廚師——外婆是年夜飯的總策劃和執行者，我們其他人根據外婆的安排分別負責打掃衞生、洗菜洗碗等。傍晚時分，當我們一個個快累得直不起腰來的時候，一桌豐盛的菜餚奇蹟般地展現在眼前，大哥、二哥也終於到了，我們大家圍在桌子旁開始享受着除夕之夜。
大人們一邊喝酒一邊聊天，我們幾個小孩子趁機大快朵頤，一會兒工夫，糖醋排骨、醬油蒸蝦等幾個好吃的菜已被我們掃蕩一空。這時期待已久的春節聯歡晚會也如約而至，我們當然不能錯過，歌曲、舞蹈、小品、樂器、相聲，精彩的節目一個接着一個，看的我眼花繚亂。不知是哪位長輩帶的頭，大人們開始給小孩發壓歲錢了，我拿了一疊紅包躲到自己房間開始偷偷的數錢，“我可得好好計劃一下，讓我的壓歲錢增值”，我一邊數着一邊計劃着如何使用這筆“收入”。大哥和二哥臉上也都樂開了花。這過年，要數我們小孩最開心了。
“嘭——嘭——”窗外不時地傳來禮炮聲，我忍不住向窗外望去，只見各種禮花在空中競相開放，平時漆黑的夜空此刻已經變成了花的海洋，望着這璀璨的天空，我為自己又長大了一歲而興奮不已。
語文作文範文篇7
他，只是一個普通人。可他，卻有一雙不普通的眼睛，一手不普通的技藝以及不普通的精神。
一個清淨的午後，金色的陽光暖暖地灑了下來，愜意得讓人不由心升睏意。我漫步於熙熙攘攘的人羣中好生無聊。這時，耳畔忽然傳來了一陣動聽的笙聲。這曲子柔婉動聽，配上笙渾厚的音調，百般悦耳。它在我耳邊不斷迴盪，空靈悠遠。
是誰在吹奏這優美的樂曲呢?我循着聲音望去，呵，是位老爺爺。在一旁，他的老伴正攙扶着他慢慢向前走。他們衣着樸素卻乾乾淨淨。老爺爺的手中，正拿着那個音樂之源——笙。老奶奶的手裏，捧着一個塑料小碗，幾枚硬幣在裏面叮噹作響。原來是乞討的，我暗自心想。待他們走近些，我再定睛一看，天哪!老爺爺那飽經風霜的臉上，雙眼緊閉着，眼眶深凹着，他竟然是個盲人!
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一個殘疾人，沒有了工作能力，只能和老伴相依為命。讓我感動的是：他並沒有和其他乞丐一樣利用別人的同情來換取錢財，而是，拿起了手中的笙，通過手藝來得到屬於自己的勞動成果。他在困難面前沒有退縮，沒有抱怨，而是選擇了自力更生，這多麼令人敬佩呀!
自力更生，説的真好!回頭看看我們，沒有殘疾，沒有潦倒，卻常常因為一些小事而頹喪：考試失利，競選敗北，比賽失敗------從此一蹶不振;還有，自己一些力所能及的小事也要依賴與父母，衣來伸手，飯來張口------相比之下。我們是多麼的脆弱，不堪一擊。
那一刻，這位素不相識的老爺爺用他的行動，給我上了寓意深刻的一堂課：無論怎樣，都不要輕言放棄;無論怎樣，都不要忘了“自力更生”!
那個人，留在我的記憶深處。
語文作文範文篇8
如果説語文是茶，那麼少時的語文就像茉莉花茶，清香淡雅；隨着時間的推移，大時的語文就像西湖龍井，意味深長。何為語文之用？答曰：交流。
語言就好比一張紙上的圖畫，需要用各種色彩點綴，否則白紙一張，豈不空洞低俗。或華麗端莊，或清秀雋麗，不同的風格，不同的深度，描繪出不同的畫面，也造就了不同的語文。初品語文，就像學畫之人，只識畫面之秀麗；而品多了，也就品出了味道，就像善畫之人，懂得畫面之韻味。學習語文的歷程正如此，一步一步，由表及裏，由淺入深。
走進語文，就像走進了《桃花源記》裏的桃花林，在這個理想的世界裏，你可以與李白飲酒做詩，與杜甫揮毫潑墨，可以領略朱自清的清秀，也可以體會周樹人的深沉，與托爾斯泰一起用筆尖書寫民族的未來，與奧斯特洛夫斯基一道用文章樹起理想主義的風帆。在這個世界裏，你可以盡情地享受精神上的愉悦，隨着情節的波瀾起伏而歡呼、興奮、激動、悲傷、歎惜、希望……這是一個能令精神找到歸宿的世界。
語文並不難，語文非常難。這個看似矛盾的句子卻是語文學習的真實寫照。語文是人與人交往的平台，語文是一門藝術，有深度，有廣度。學語文並不難，學好語文非常難。但熟練掌握這門藝術並非不可能，只要將全部的精神像瀑布一樣傾瀉進語文的懷抱，去領略它的魅力，享受精神的衝擊，就能學好語文。
“眾裏尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這是讀書的境界，也是學語文的境界。語文並不源自虛幻的以太世界，而是源自最最樸實但又最真切的生活。只有在這個充滿柴米油鹽、酸甜苦辣、喜怒哀樂的生活中，因有了憤怒、激動、興奮、悲傷等一切，才有了語文的素材。語文源自生活，語文用自生活。
無論國小國中，還是高中大學，都只為“學好語文”、“運用語文”。語文的好壞不是用分數來衡量的，正如藝術不是用金錢衡量的一樣，學習語文的目的也不是為了得到幾個空洞枯燥的數字。學語文，是為了填補空洞的靈魂，修養自身的品行，也是為了更好的交流，我想這才是學習語文的目的。
語文是精神的大餐，是思想的舞台。作為一門獨特的藝術，語文以它特有的魅力牽動着人們的情感，語文，不是用來學，而是用來品。
