説方言作文8篇
通過寫作文，我們可以很好的記錄下自己的所見所聞，作文是我們工作和學習中接觸到最多的文書，以下是本站小編精心為您推薦的説方言作文8篇，供大家參考。
説方言作文篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚識幹。”每一位老師都像蠟燭一樣，無私奉獻，犧牲自己而為我們照亮通往成功的道路；每一位老師都像園丁，任勞任怨，辛勤的培育着祖國的花朵。
但老師也不是十全十美的，他們偶爾也會出錯，也有缺陷，可我們不能因為這而不尊敬他，對於他的話而充耳不聞。
我在國小五年級時，就遇到這樣一位老師。那年，我們班的數學老師被調走了，新來的李老師就帶我們班的數學課。他個頭不高，相貌平平，來自湖南。大家都看好高大的老師，認為那才出眾，才厲害，對李老師完全不當回事兒。上第一堂課時，大家嬉笑打鬧着，根本不顧老師怎樣拍着講台喊“安靜”。因為他説話發音很不準，音調也不全，簡直就是地道的湖南口音，大家都笑話他連普通話都不會講，甚至有些同學還在背後學他説話，叫他“鄉巴佬”。可後來，“鄉巴佬”卻深得大家愛戴與尊敬，他的課上，沒人會胡鬧。
為什麼呢？是這樣的，一次中午，我們意外發現李老師沒有休息，在辦公室外研究數學呢，我們看了都很感動。李老師對同學們的嘲笑並不生氣，反而還大家正確發音是怎樣的，大家都漸漸改變了對李老師的看法。直到後來我們知道他為了不影響我們班的數學課堂效率，在節假日出去參加普通話考級，大家更是震撼不已。數學課上，大家都自覺了很多，紀律也好了，一個個都專心致志的聽講。
李老師他真的是個有責任心的好老師，他告訴大家不要對學習產生恐懼感，把它看作一種享受就會愛上學習，會輕鬆很多的！課堂上，他是我們的長輩，是我們汲取知識的來源折；課下，他就像我們的好兄長，為我們解決問題。
每一位老師都是偉大的，都是我們尊敬的，不論其有什麼樣的缺陷，他始終都是我們學習的好榜樣。就像我的這位講方言的老師，他也能用自己的毅力與責任心獲得同學們的愛戴！
“三尺講台迎冬夏，一腔熱血灑春秋。”在此，我想説一聲：“李老師，謝謝您，您辛苦啦！”
説方言作文篇2
星期五早上，在課堂上聽到不同的閲讀聲音，不同的閲讀聲音有不同的音調。發生什麼事了？原來老師稍後會讓我們用方言朗讀課文。此刻，學生們都爭先恐後地去練習！
鈴響時，老師也走進了教室。我們立刻坐了下來。老師看了看講台前的四周，説道:“我們將從第一組的第一個學生開始，讀下一段。段宗元，開始！”段宗元讀的是安徽方言，聽起來有些奇怪。讀完之後，老師説:"最後幾個字完全不同，前面的很好。"高從後座上被叫去念了一遍。她説了盛澤的本地話。“我沒有聽到心裏有什麼波瀾……”嚴走上前來老師説方是我們組的第一名。再看完一個人，我就去。我開始緊張了。“一路踏着愚蠢的風，一路慢笑；想起荒山野嶺和金的軍隊……”“不錯，不錯。”老師笑着説...
“去吧。”老師拍拍我的桌子，笑着對我説。我趕緊拿起書，走向講台。我的心“撲通撲通”跳，我用普通話向老師和學生解釋:“我也用生字來讀。”然後他讀了課文:一路打着沉風，一路打散享受小；讀完這本書後，我看到學生們開心地笑着，控制不住地笑。
方言真的很有趣！
説方言作文篇3
重慶城依山而建，人謂“山城”；冬春雨輕霧重，又號“霧都”。但若拋開這些稱號，方言則成了重慶的一道亮麗的風景線。重慶方言以直白易懂，靈活多樣，短小精悍，形象生動而着稱。使語言交流不但幽默風趣，而且含蓄生動，顯現出特殊的美感和魅力。
“掐沒得。”一陣熟悉的聲音從遠處傳來。我回頭一瞧，原來是表弟，我連忙回答：“摸掐，屋頭來客老，喊我買酒。不忙擺老，我還會切嘞。”咚咚咚，一陣短促的敲門聲。“開起累，你個傻娃，我忙得很，莫添亂老。”媽媽像開槍打子彈一般説到。我敢忙進屋，把酒放在了桌上，只見小姑她們都在為這頓團圓飯忙活着。我趁着大家都在忙活，偷偷躲在陽台吃薯片，可真是浮生偷得半日閒。誰知被妹妹發現了，她大聲吼道：“你個撇娃。”但被我及時阻止，可是犧牲了我的薯片。我失落的回到客廳，唉聲歎氣的，忽然，我眼前一亮，深深地被桌上的紅燒排骨吸引了。
我最喜歡吃獨食了，還沒等開飯，我就開始享受美味了……
不知媽媽什麼時候出現了，結果可想而知了。父母們正邊吃邊擺龍門陣時，妹妹突然哭了起來，媽媽破口大罵：“仙人闆闆，你在幹哈子”。妹妹正哭得起勁時，突然轉身夾了一塊紅燒排骨，這讓大家很意外，開始是一愣，後來便狂笑不止——本來大家不知她如何收場，沒想到……正當我笑得合不攏嘴時，小姑喊道：“不行老，我要包席老，
你妹妹恩是小娃兒，上一刻説的，累一刻都變卦老。”我開始還不解的望望媽媽，但我很快恍然大悟。給大家透露一下，其實包席就是噴飯啦！
關於重慶方言，我記得一個恨有趣的笑話，其實這個笑話就是與“開槍”有關，你可別驚訝，這個開槍可不是真的開槍，只是重慶人所説的説話。其實每個地區的方言都是一張無形的名片，它會讓大家的生活更融洽，更和諧。俗話説一方一俗，其實就是造就我們豐富多彩的文化生活的原因。重慶方言不僅詼諧幽默，又具有濃厚的麻辣風味，就像重慶人的性格一般，火辣又奔放。
説方言作文篇4
昨天，朋友圈裏有一位老師發了一條兼職廣告，竟然是關於方言錄音的。
這委實是值得驚訝的一件事。
以前我們知道的比較出名的方言可以就是粵語，東北話、天津話之類的，因為它們在電話上出現的頻率較高。
其實我們中華大地上的方言真的有非常多的種類，有的同一個省內，不同的縣市，方言的風格都會有所差異。
面對如今越來越被重視起來的方言，我覺得是特別值得開心的一件事。
畢竟這都是老祖宗留下來的文化呀。
以前我們一直在普及普通話，好像不會講普通話是一件很丟人的事。後來漸漸地大家都講普通話，反而把方言漸漸地忽視了，尤其是在教育下一代的時候，大多小朋友生來就聽大人講普通話，或者是電視屏幕上，大環境中，都是普通話，他們生來就會普通話，反倒是把以前祖祖輩輩會的方言給生疏了。
深以為，一定要把方言再重新重視起來，因為每個地區的方言都有其特色，有其獨特的文化風格。這是我們每一個有自己家鄉獨自方言人的責任。
説方言作文篇5
李商隱曾經説過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師總是不辭勞苦的教育我們知識和做人的道理，到最後送走了一代又一代的學生，但是自己卻沒有得到一點兒好處。
教過我的老師不計其數，但我只記得曾經有一位講方言的老師。她姓吳，我們就叫他吳老師。我們曾經問過老師説的是哪裏的方言，可她卻笑咪咪的告訴我們她説的是普通話。從此我們就流傳着一句“佳話”：吳老師讓普通話從此不再普通！
吳老師的“普通話”還鬧出了很多笑話呢！記得有一年夏天，吳老師正在給我們上語文課，來了一位新轉來的同學，老師想讓他做一下自我介紹，就説：“清（請）這微（位）同校（學）（做一下自我）介紹。”他反問道：“老師您讓我介紹什麼呀？”全班鴉雀無聲，1秒鐘後，卻傳來了鴉雀無聲的笑聲。可就是因為有這樣的一位老師，我們全天都沐浴在智慧的陽光裏，而且成績就像雨後的竹筍一樣蒸蒸日上。
可是，好景不長。
一年後，吳老師用他那特殊的普通話公佈了至今已來我們聽到的最壞的一個消息。原來吳老師就要走了，她只是來我們學校進修的，時間是一年。而現在，一年如水般的過去了，我們也要和老師説再見了。
在這一年中，我們伴隨着吳老師的“普通話”茁壯成長，快樂並努力着。在最後一次期末考試中，我們獲得了年級第一的好成績，這和吳老師的新老師分不開的，正是因為老師給了我們學習的動力，我們才能有如此大的進步。我們都非常捨不得老師走，於是為老師舉行了一個“送別儀式”，並拍下了一張張難忘的“全家福”。誰也沒有哭，我們都面帶微笑地望着老師那滄桑的背影消失在遠方……
吳老師，您是園丁，細心呵護着我們心靈的花朵。花語就是：愛與奉獻。我相信在以後的日子裏，我會伴隨着吳老師的“普通話”度過最難忘的時間。
説方言作文篇6
每次説到重慶，我們美麗的家鄉，我總是談論它。方言是重慶獨有的魅力，自然要引入。我愛重慶，愛重慶話。無論走到哪裏都不會忘記説一兩句！
早上，窗外響起了鞭炮聲。聲音震耳欲聾，似乎震得樹上的鳥兒都發抖。人們一聽到響聲，就知道要舉行葬禮了，但我一聽到，腦子裏就閃過一句話：“哎呀，誰又被洗白了！”(肯定又有人死了！)説完，媽媽“撲哧”一聲笑了，奶奶也笑得合不攏嘴。看，這就是重慶話的獨特魅力！
上午語文課，老師説得像“撥浪鼓”，“你和知乎哪個更合適？”講台下的學生正在會見周公。教室裏一片寂靜。老師在問問題，但是沒有人舉手回答。教室裏靜悄悄的，每個人都彷彿被上帝關了起來，連大氣都不敢出。無奈之下，老師大聲喊道：“你怎麼不張嘴？”開腔硫胺素！”(你怎麼不説話？説點什麼！老師一開口，全班立刻笑了起來。一個外轉學生跟大傢伙笑過之後，莫名其妙地説：“老師，沒有子彈怎麼‘射’啊？“大家一聽，都鬨堂大笑，弄得老師哭笑不得，下不了台。外轉學生很開心。看，這就是重慶話特有的“力量”！
課間我們聊了又聊，聊得很廣泛，還擺出了一副“龍門陣”！這是女生的特長。“今天，競選班委幹部，結果一向平凡的小珂卻登上了班長的寶座。好驚喜！你這樣看他，就是不放(不可能)！”這時，曉曉説：“這有什麼奇怪的？另一個是‘內油菜’！”(指通過某種關係達到某種目的或享受優惠待遇)
別看女生，男生經常穿“龍門陣”。“啊，兄弟，你去了哪個網吧？嗯？和我一樣？嘿，你有麻煩了。拉我們進去！我們關係這麼好，還需要坦誠相待才能點噻吩！”(弗蘭克)“好，得到，我們什麼關係！沒有硫胺素！”兩個“兄弟”小楊和肖驍不慌不忙地用方言交談。
“哇！好香！今天中午的飯這麼香？”我們餓狼，中午，一起跑到食堂。做好飯吃了一口，忍不住説：“哇！今天的食物很好
喲！舒服慘！“瞅瞅，這就是重慶話特有的展示能力！
我説得對嗎？真實的語言，新鮮的表達=抓住你的眼球。嗯！這就是重慶話的獨特魅力！
當人們説方言時，起初會感到親切。這篇文章除了親切之外，還有愉悦、搞笑和獨特的魅力。不僅有家裏爆笑的片段，上課的開心瞬間，課間的龍門陣，還有食堂的吃貓樣本。作者“滔滔不絕，回味無窮”，字裏行間流淌着對家鄉的熱愛和家鄉方言。這種真實的方言體驗造就了不尋常的作文主題。如果你讀了這篇文章，你不僅會學到重慶的經典方言，如“洗白”、“開腔”、“巴什”，值得一讀。有很多故事，《笑果》還不錯！
説方言作文篇7
九月一日，我們又背著書包來到了熟悉的校園。景物依舊，只是多了羣活潑可愛的新同學。他們夾雜着南腔北調、方言鄉音在家長的牽引下快活地穿梭在校園裏。望着他們笑盈盈的臉蛋，聽着他們説的方言，不禁讓我想起了我們初來太倉時發生的一件事。
那年我剛上二年級，就跟着爸、媽來到了太倉這個人傑地靈，物產豐富，經濟發達的地方。記得我們第一次同房東談租房時，因為爸爸講的普通話不標準，還鬧了一場誤會呢。事情是這樣的：爸爸看到一個招租店面上留有房東的姓名和電話，就撥通了電話。巧的是房東叫史禮良。由於爸爸問房價時帶着濃重的家鄉口音。房東誤把“史禮良，房租多少錢？”聽成了“死你娘，房租多少錢？”當時房東氣得只好在電話裏説：“你等在那裏，我們當面談談。”大約十五分鐘後，房東氣勢洶洶地過來了，劈頭就問：“我什麼時候得罪你了，為什麼在電話裏罵人？”我和媽媽一聽便異口同聲地説：“誰罵你呀？”房東説：“剛才有個男的打電話説：‘死你孃的房租多少錢？’”爸爸聽後連忙遞上一支煙，連聲説：“對不起，同志。我普通話講得不標準，請你原諒。”經過我們三人的一番解釋後，房東才算原諒了我們。等房東離開後，我氣呼呼地説：“爸爸，你不會説普通話，就讓我來説好了，瞧，這麼好的店鋪沒租成，多可惜。”由此看來，講好普通話真的是非常重要啊。
忽然，耳旁傳來幾句我熟悉的方言，循聲看到一位家長正與孩子交談着。我多麼希望新來我們學校的那些小同學，從現在起，認真上好每一堂課，學好拼音字母，掌握髮音部位。平時多讀一些拼音報上的文章，多鍛鍊説普通話的感覺。努力成為推廣普通話的文明小使者。
説方言作文篇8
新學期，我們班轉來了一位外地的新同學。平時喜歡交友的我當然不會放棄認識新朋友的機會。中午，我走到他身邊，想和他聊天。“方劍！”我用方言招呼了他。“啥子？”他一臉疑惑。“恩，你説什麼？我想問你喜歡打籃球嗎？”“啥子？”“傻子！”這次，我確信聽明白了他的話，不禁勃然大怒，“你怎麼可以隨便罵人呢？”説完，我氣憤地走開了，留下一臉愕然的他……
放學了，回到家裏我一回想到這件事，心裏十分不悦。爸爸看到我不高興的樣子，問我：“靖靖，今天發生什麼不愉快的事了？看你愁眉苦臉的樣兒。”鬱悶了一下午，終於可以倒倒苦水了，我就把和方劍的事情告訴了爸爸。“哈哈……”爸爸笑了起來，説到：“你怎麼不和他用普通話交流呢？都是方言惹的禍啊。”“對呀，我們是説方言了，剛開學，不習慣説普通話嘛？可，這又怎麼惹禍了？”“我先和你説個事，是我親耳所聞。”爸爸頓了頓説到，“有一回，我跟隨我們廠領導去廣西搞調研，到了開會的時間還有一位同志沒來，主持會議的人就説了：‘時間過了，不等他了，我們該死。
首先，讓我們歡迎浙江化工集團的領導來我們這裏弔唁。’”“啊，怎麼該死，還弔唁了？”“當時，我們聽到這樣的話，也很生氣，可其他在會場的廣西人一點沒都覺得驚訝。我就仔細一琢磨，明白了，這個‘該死’其實是‘開始’的意思，‘弔唁’就是指‘調研’了。你看，説不好普通話淨鬧笑話，還會產生一些誤會，傷了和氣的。你就是誤會你的新同學了，他説的啥子，就是什麼的意思，而並非是傻子了。”“哦，是這樣啊……”聽了爸爸一席話，我恍然大悟。是我誤會了方劍，明天一定要用普通話和他解釋清楚了，哎，都是方言惹的禍啊……
