摯愛的作文模板7篇
作文的寫作是能夠讓自己的想象有完美的體現的，寫出高分作文篇平時就是需要做好日積月累，以下是丫丫文章網小編精心為您推薦的摯愛的作文模板7篇，供大家參考。
摯愛的作文篇1
七月天我呱呱墜地了媽媽的是香甜的乳汁，是那聽到我嗚嗚的哭啼聲就温暖的懷抱，和日日夜夜把我抱在懷裏輕輕拍我的雙手，我能幻想出她邊拍邊期望我長大的願望，她一定是在想象我長大後的樣子，然後嘴角露出了甜甜的微笑。
我牙牙學語，開始搖搖晃晃的走路了，媽媽像一隻老鷹一樣張開雙臂，對着我説“過來過來”為了找媽媽，我只能大膽的邁開腳步勇敢的往前走了，或許那時候我還不知道她是在利用我對媽媽的愛來引導我走路吧！在我的意識裏找媽媽才是唯一的目的。
後來我上國小了，媽媽對我的愛便轉成了大手握小手的的教育，和照顧我的起居，我是媽媽的跟屁蟲，除了上學時間她走哪我跟哪，我依然可以想起我早晨的兩個小辮只梳了一個，就説什麼都不允許媽媽幫我梳第二個小辮她的那種着急和無奈。後來我的長髮及腰變成了短髮。
現在我長大了，媽媽常對我説“父母的心在兒女身上，兒女的心在石頭上”我當然不懂，因為我還沒為人母，我把她的話當作是嘮叨，聽着心煩了還會像報復仇人一樣狠狠的回擊幾句，偶爾她也會因為我的話沉默好久。她總是想把我的生活打理的很好，甚至是我應該穿什麼衣服，我應該找什麼樣的工作，應該交什麼樣的男朋友，叛逆的心理在我的心中自然而然的爆發了，媽媽變得就像我的那棵“眼中釘”。
經歷過的事多了，經歷過的人多了，見過人也多了，我終於明白，除了媽媽是沒有人會把心思全部都花在你身上的，現在離開家的時間已經剛好一年了，每當想起和媽媽之間的點點滴滴，包括一切衝突和矛盾我都覺得是美的，我不會在因為某種事情對媽媽大發脾氣惹她生氣，我也不會説些讓她不開心的話，即使她説的某個問題的觀點我是不認同的，我也學會了管住自己的嘴巴，我還給自己找了另外的一分職業，那就是讓媽媽開心，因為我明白了她對我的愛。
摯愛的作文篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”開始上課了，程老師春風滿面地走進教室。“上課！”就這樣開始了一次短暫而又漫長的旅程。説短暫，是因為課上得十分有娛樂性；説漫長，是因為課上得十分殘忍。
這節課老師給我們玩遊戲，遊戲的規則是這樣的：在本子上寫出五個最愛的人，我寫了爸爸、媽媽、奶奶、哥哥和姐姐。之後在這五個人當中依次劃去一個。
我首先劃去了哥哥，劃去哥哥後我覺得十分難過，因為哥哥在日常生活中都對我十分好。劃去哥哥的時候，我心裏不停地對哥哥説：“哥哥，請你原諒我！”之後我劃去了姐姐，姐姐在我學習上給予了我最大幫忙，想不到這天......
本子上只留下奶奶、爸爸和媽媽了，老師依然讓我們繼續劃。我盼望着快點下課，因為我不想劃去其中的任何一個人了。想不到老師又説要從留下的三個人中劃去一個。我一下子就有點生氣了，劃去哥哥和姐姐，我的心裏已經無比的痛了，還要再劃去一個，老師的葫蘆裏賣的是什麼藥阿？但師命不可違，再説這是遊戲規則，我們務必遵守。最後，我還是不忍心地劃去了爸爸。此時，我的內心如刀絞一般，淚水迷糊我的眼睛。
老師還是讓我們再劃去留下的倆箇中的一個。我只能在媽媽和奶奶中選取一個，我選取劃去了媽媽，內心猶如千萬只螞蟻在撕咬，因為媽媽給予了我生命，給予了我温暖......可奶奶是把我從小帶大的人阿！這個時候，我掃視了一下全班，發現很多同學已經是淚流滿面了。
到最後，老師的規則越來越殘忍，他讓我們劃去唯一留下的一個人——奶奶。我猶豫了，最終我還是顫抖着雙手把最愛的奶奶劃去了
老師沉重地對我們説：“同學們，此刻，我明白你們的心裏必須十分痛苦，因為你們在這堂課裏失去了一個又一個最愛的人。但是我想問你們，這堂課，你們靈魂得到洗滌沒有？你們又懂得了一個什麼道理呢？”
此刻，我才恍然大悟。透過這節課，我們懂得了：要珍惜和親人在一齊的完美時光。我也想對程老師説一聲：“謝謝您，程老師！是您的這堂課讓我們悟出生命的真諦！讓我們明白親情的寶貴！”
摯愛的作文篇3
一本洋溢着親子之情、師生之情、朋友之情的書，讀起來，不免感萬千······這本書是圍繞着校園風情而寫的日記，但是其中也包括家庭親情在內所以稱之為《愛的教育》。
在讀完《愛的教育》後我已被深深地打動了，確切的説，是被故事中的人物所發生的事情，而深深的感動。
在這故事裏，師生之情令我想起了我們以前的數學老師，她在我三年級時，就已經在我們四班教生了。她是一位和藹可親又平易近人的女老師，三年級時，她的頭髮還是有一點點的白髮，可如今，她的白頭髮有增長了不少。
老師啊，您辛苦了!不知您現在的學生聽不聽您的話，是不是讓您少操一點心，我如今見您，您的笑容依舊，可是，卻多了白髮，老師啊，我永遠是您的學生。
這本書是適合於十三歲以下九歲即九歲以上的國小生們閲讀的，令我不可思議的是，這本書竟是一個意大利市立國小三年級學生寫的一年之紀事。年終他的父親為知修改，仔細地為改變其思想，四年之後 ，兒子入了中學，憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。 在這本書中，有一篇名叫《嫉妒》的作文，寫的是二十五日的一天，以愛國為題的作文，第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒代洛西，雖然除此之外還有人嫉妒代洛西，可是他們並不像華梯尼這樣顯露在表面上。
校長先生在教室報告成績：代洛西，一百分，一等獎。正説時，
華梯尼打了一個噴嚏。校長先生見了他那神情就猜到了：華梯尼!不要飼着嫉妒的蛇!這蛇是要吃你的頭腦，壞你的心胸的。
之後在上課時，他在紙上寫了大大的字，寫的是：我們不豔羨那因了不正與偏頗而得一等獎的人。先生因暫時有事出去了，坐在代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌，在上面畫了一條黑蛇。準備送給華梯尼，可是，在這時，代洛西卻説:將這給我吧!把賞牌取來撕得粉碎。恰好先生進來了，便繼續上課，華梯尼的臉紅得像火一樣，把自己所寫的紙片搓成一團塞入口，嚼糊了吐在椅旁，下課後，代洛西幫華梯尼收拾好東西，替他放入革袋，結好了袋紐。而華梯尼也慚愧的抬不起頭來。
當我看完這段文字以後，覺得代洛西不僅學習好，還是個非常大度的人。
我決定向代洛西學習!
摯愛的作文篇4
轉眼間，寒假和小表妹一起敲開了大門。
一拿到成績單我便風塵僕僕的趕到阿姨待產的醫院，沒想到還是沒趕上小表妹的出生，我趕到時小表妹已經被護士包好躺在阿姨旁邊的小牀上了。
看着剛出生不久的小表妹，小小的身子小小的頭，此時還閉着眼睛，那麼嬌嫩，那麼惹人憐惜，我的心不自覺的融化了。
過了一會，小表妹睜開了眼睛，我驚喜地忘了告訴阿姨，直到小表妹開口哭了起來我才回過神來。不用我叫，陪着阿姨的媽媽聽到哭聲立刻跑過來輕輕地抱起小表妹放到阿姨的手中，我過去看見阿姨在給下表妹餵奶
就在我們以為小表妹喝完奶就會乖乖睡覺的時候，小表妹卻只喝了幾口奶依舊在哭。媽媽和阿姨都束手無策，我自告奮勇接下了逗小表妹笑的艱鉅任務。
我先是拿出了橡皮糖同款彈跳玩具，它可是為我征服了各種難搞的小孩。卻沒想到小表妹看也不看一眼，這下彈跳玩具的搞笑動作失效，第一次嘗試只好以失敗告終。我是那麼容易放棄的人嗎?很快，我又有了一個好主意：風鈴!既然小表妹不看，那麼聽不聽聲音就不是她所能控制的了。我從隔壁找來一串風鈴掛在窗前因為沒有風我就只好“人工造風”，吹的我兩邊腮幫子快罷工了她還是沒有一點停下來的意思。沒辦法，我只好拿出自己壓箱底的祕密武器———氫氣球。我跑到醫院門口買了三種不同風格的氫氣球，我就不信，這次還不管用!
可是，我真的錯了。小表妹看到氫氣球后哭的更厲害了，媽媽瞪了我一眼，示意讓我別再添亂。
這時，姨夫急匆匆地推門走了進來，接過哭得昏天黑地的小表妹。奇蹟發生了，小表妹在姨夫的懷裏漸漸安靜了下來。
我們都鬆了口氣，這小丫頭原來是想爸爸了啊!
摯愛的作文篇5
今天我讀完了《愛的教育》這本書，它使我明白了什麼是愛，也知道了該如何去愛別人。
?愛的教育》的作者是意大利作家德·亞米契斯，他不僅是一個具有愛國情懷的作家，也是一個非常關注教育的作家。1886年亞米契斯創作的《愛的教育》出版，在這本書中，他以一個國小生記日記的形式，通過一個個小故事把愛的教育傳遞給了下一代。
這本書對我的感觸特別大。這一個個有關愛的小故事中，使我學會了該如何愛別人。在看到11月23日這天寫的耐利的
保護人這篇文章時，我被卡隆為同學耐利打抱不平的行為深深的感動着，我想：如果耐利在我們班也遇到別人欺負，我們班的同學肯定不會像卡隆那樣見義勇為，甚至會像勿蘭諦那樣嘲笑他。讀完這個故事，我明白了：越是像耐利那樣弱小的人，越是需要我們去保護他，越是要關心他。在看到4月20日這天寫的大病初癒這篇文章時，我看到了安利柯生了一場大病，在他昏昏沉沉時，他的母親在一旁低聲抽泣，父親臉色蒼白，女老師、同學德羅西、卡隆&b&b都在為他擔憂，他的親朋好友都來看他，體現出對他深深的關愛，這時我想起上次我生病時，雖然沒有多麼嚴重，但是，隱約看見媽媽擔憂的眼神，爸爸焦急的目光，這都是他們對我的關愛啊!
?愛的教育》使我明白了：只要人人都獻出一點愛，世界將會變的更美好!
摯愛的作文篇6
很小的時候，我住在家鄉的外婆家，享受了各種美好和愛。
一年四季，外婆家的廚房裏都彌散着濃郁的雞湯味道。我尤愛喝雞湯，更喜捧着個大瓷碗咕嚕嚕地灌下去，那滋味兒美得很。這時，外婆總會坐在一旁的小板凳上，笑眯眯地看着我，再憐愛地幫我抹掉嘴角的油漬。
上學後，我離開了外婆，隨着年齡的增長與學業的緊張，探望外婆的次數越來越少。不過每次回去，外婆都像以往一樣，輕輕地端來一碗熱湯，期待地看着我捧起碗飲幾口，一臉的滿足。
寒假伊始，我又去探望外婆，她愈發蒼老的臉上露出喜悦。接着，像個孩子似的顛着腳，走進廚房忙活起來。
當我正坐在榻上絞盡腦汁地解一道奧數題時，外婆小心翼翼且充滿關切的聲音響起：“先出來喝口湯吧，別太累了。”
我剛剛有點起色的思緒又被打斷，略顯煩躁：“等一下。”
外婆似有些侷促不安，輕輕地離開。
過了一陣子，又怯懦地輕輕敲門，輕聲道：“太辛苦了，還是歇歇，先喝湯吧。”
“都説了等一下啦！”我厭煩地喊着。
門外好一會兒都沒有聲響。直到我解開難題，才開始後悔適才煩極説出的話。正思索着要不要出去跟外婆道歉，門又輕輕地開了。
外婆依然端着一碗雞湯，雞湯上方氤氲着的熱氣霧濛濛地飄着，將她温厚的臉映得有點不真實。
我的眼眶登時紅了。外婆對我濃濃的愛，都裹夾在這碗澄黃的熱湯裏，那麼樸實，那麼温暖，那麼馨香。我接過熱氣騰騰的雞湯，緩緩喝下，任由香氣與温熱包裹着，享受着愛的真實與美好。外婆像以往一樣，坐在旁邊看着我，笑容慈祥。
我會永遠記得這碗雞湯的滋味，鮮甜、温熱、幸福。
這不僅僅是雞湯的味道，更是外婆的愛的味道。
摯愛的作文篇7
今天是星期一，進行曲一如往日地響起，學校又召開了校會。我們班聽到響亮的進行曲音樂後，立刻井然有序地排隊下樓，到指定地點參加校會。
正當校會快要落下帷幕的時候，後邊的同學突然大叫起來，鬧得沸沸揚揚，就像走進集市似的。我猛地回頭一看，只見黃熙凌同學臉色蒼白，就如一面潔白無瑕的牆壁；雙手捂住胸口，好似十分虛弱似的；嘔吐物像爆發的火山熔巖一般從她口中湧出，頓時傳來一陣陣惡臭，令人禁不住用手捂住嘴巴與鼻子。見到這一幕，有的同學大叫一聲，不知所措；有的同學連忙從自己的口袋中拿出紙巾遞給黃熙凌，或放在嘔吐物上；還有的同學扶起蹲在地上的黃熙凌到空曠的地方坐下來休養生息，調整狀態。站在一旁的我不知所措，心想：“該怎麼辦呢？對了，我不應該袖手而觀，應該向她伸出援手。對，就這麼辦。”於是，我加入到這個幫助黃熙凌的隊列當中，投入到緊張的戰鬥中，馬上掏出紙巾鋪蓋在嘔吐物上，阻止惡臭在空氣中四處蔓延。
微風緩緩吹起捲起了地上的一片片枯黃的樹葉，掀起了黃熙凌烏黑的頭髮，也吹起我們每個人緊繃的心。老師跑了過來，讓其他同學小心翼翼地扶起黃熙凌，到醫務室檢查身體；讓龍展城和蔡榆浩帶上垃圾桶與垃圾鏟去沙地取沙石，鋪蓋嘔吐物。
回到教室裏，到處安安靜靜的，只聽到風扇的怒號與微弱的風聲。只見黃熙凌早早回到教室休息，她那蒼白的臉真叫人擔心。我們都緩緩走到黃熙凌前安慰她，“你不要擔心了，很快就沒事了。”“你不要傷心，我們一起玩吧。”各種各式的安慰的話語川流不息，永無至盡地從我們口中傳出。
這件事情過後不久，我問黃熙凌她當時的心情是怎然時，她説：“我感到關愛帶來的温暖。”是的，關愛是一種付出，是一種温暖他人寒冷心田的付出。
