關於蠶的作文600字參考7篇
寫作文是我們語文學習中的一項常見任務，優秀的作文一定要學會運用一些修辭手法，下面是本站小編為您分享的關於蠶的作文600字參考7篇，感謝您的參閲。
關於蠶的作文600字篇1
當今社會雖然擁有大量的高新科技，但對於我們中學生而言，依舊有兩個詞語伴我們成長，那就是“青春”和“奮鬥”。這兩個詞説大不大，説小也不小，但它的精髓深深地烙印在我的心中。
“青春”意味着蓬勃的朝氣，意味着年少的輕狂，意味着才華的橫溢，更意味着對於未來的憧憬。青春的腳步隨之向我們走來，它的魔力使我們感到神奇。有時青春向一個懵懂的小孩，在不知前方任何情況下勇往直前;有時青春又像一位婉約的淑女，在與人交往之中露出一絲羞澀;有時青春還像是一位經驗豐富的大哥哥，在生活交流中逐漸走向成熟。在這充滿青春的歲月裏，我們一起走過。一起走過七年級的陽光與活力，在操場上飛奔的身影，在教室裏大聲的討論，在課堂上活躍的氣氛，七年級的我們是那麼以禮相待。而八年級的時光我們以誠相待，記得在失敗後真誠的勸慰，在成功前小小的鼓勵，在無助時默默的付出，那是我們一起走過的青春年華。幻想着九年級最後一學期，學習時競爭的激烈，備考前埋頭的苦幹，畢業後留念的回憶，我想我們更是以情相待。青春就如同一本精美的畫冊，記錄着我們苦澀而又甜蜜的回憶。而正因它的存在，才讓我們的生活更加豐富多彩!
再來談談“奮鬥”，它的範圍也就更廣闊了。為夢想的奮鬥，為考試取得好成績的奮鬥，為獲得優秀榮譽的奮鬥……這些都完美地呈現了奮鬥的含義。而對於青春的奮鬥呢?其實青春也需要奮鬥。為了讓青春更瀟灑，為了讓青春更無悔，奮鬥就是鑄就青春的絢麗一筆。為的就是在這青春時光裏，讓自己更加自信，讓自己貯存能量，讓自己煥發光彩。唯有遇到挫折不氣餒，遇到困難不退縮，獲得成功不驕傲，面對未來更向往，這樣才能奮鬥、青春向前走。
奮鬥、青春，不論你們在哪，我們仍然一起走過。青春的力量不會因為歲月流逝而漸行漸遠，奮鬥的光輝也不會因為風雨險阻而選擇消逝。因為你我同行，奮鬥與青春永在!
關於蠶的作文600字篇2
語文,是一個既廣博又狹隘的詞語。説它廣，是因為它是一種民族文明的代表與縮影;説它狹，是因為有時它僅僅被當作一種應試的工具，僅僅作為一個學科。但是，不管從哪一個角度來看，語文，都具有獨特的魅力。
語文之美，體現在景之美。觀塞下長河落日，聽小橋流水潺潺，賞荷塘月影斑駁，這是物之景；江渚小洲之上的窈窕淑女，春日花影之中的桃花人面，接天碧葉之間的採蓮稚女，此乃人之景。詩經，楚辭，唐詩，宋詞，元曲……遠古的詩人，今朝的作家，用筆將物之景、人之景永遠定格，用文字建立一個奇異瑰麗的世界，紀錄下世界各種各樣的美景。景也許是短暫的轉瞬即逝的，可是語文所再現的景之美卻是靈動的，永恆的。
語文之美，體現在意之深。意，是意境，是境界。周國平認為，人生最好的境界是豐富的安靜，既為擺脱外在虛名浮利的誘惑，並且擁有內在精神世界的寶藏。對於語文亦是如此，安靜，是因為真正的、本質上的語文往往是人的靈魂在鉛華洗盡之後的純粹的寄託，而不是一幅虛偽的面具，所以它展現的是恬淡，寧靜，淡泊與誠摯，這是它的純度。而豐富，則是源於它的廣度與深度。正是因為它包含了各種來自生活的智者們的對生活的觀察與透視，涵蓋了不同思想的結晶與精神境界，才讓它變得廣博，變得深刻，變得美麗。
語文之美，體現在氣之偉。氣，是士氣，是志氣，是義氣。如果説意的境界是人對外界事物的態度與認知，那麼氣就是人對自己本心的認識與判讀。語文不僅體現美景的風流韻致，境界的誠摯深遠，也着重展現人的精氣神。李白的豪放瀟灑之氣，莊子的飄逸超然之氣，魯迅的尖鋭剛直之氣……這些,無不體現着內心的方向與真摯。恢宏意氣，為語文添上了濃墨重彩的一筆。
語文之美，浩瀚並且豐富，廣闊並且深邃。在廣闊和深邃的背後，它的美有着更強大、深沉的支柱，那就是整個民族幾千年的文化積澱。它的美，在某種意義上是文明的傳承，精神的傳遞，是一種偉力的生生不息。
關於蠶的作文600字篇3
上課了，今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講台左右排兵佈陣。以開卷是否有益為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會衝上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶佔了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出拿手好戲正方説道：書猶藥也，善讀之可以醫愚。不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到是藥三分毒，書也不例外。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。
正方終於出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：好!好!好!正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那麼興奮，但是正方還是説了話：讀書破萬卷，下筆如有神。我方反駁讀萬卷書，不如行萬里路。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出反方必勝幾個字。
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今後我一定要多讀書，讀好書。
關於蠶的作文600字篇4
寒假到了，我的新年夢——痛痛快快地放一次鞭炮快實現啦!過年放鞭炮是我們中國的傳統習俗，這不，還沒到新年，你就能聽見鞭炮的聲音已經此起彼伏。
終於，到了大年三十，我和爸爸早早起牀，在街上買了很多鞭炮，有禮花、沖天炮、魔術彈和降落傘等。這可把我樂壞了：哈哈今天可以“飽餐”一頓“鞭炮大餐”啦!買好鞭炮的我和爸爸急急忙忙地趕到爺爺那裏。到那兒的時候已經是上午10點30分了。過了一小會兒，爸爸、爺爺和奶奶便忙活了起來，準備年夜飯，我當然也不例外，只是忙的是放鞭炮!
在鄉下，有廣闊的空間，可以施展鞭炮的威力。我來到爺爺家右邊的一片空地上，拿出了沖天炮，用火機點燃引線後，便雙手拿着它，突然，一顆小跑彈飛上了天，“啪”的一聲響，它爆了，接着兩三顆一起飛上了天，爆了，它們像春日裏盛開的鮮花，美極了!
放完沖天炮，我又拿出了降落傘，點燃了它的引線，過了一會兒，它“咻”的一聲飛向了天空，“啪”的一下爆出了一個降落傘，降落傘飛呀飛，落在了田野上，我跑了過去，撿起了它。
就這樣，我左手拿火機，右手拿鞭炮，忙得不可開交;眼觀天空，欣賞各類煙火自由綻放;奔來跑去，躲避危險，撿拾“禮物”……自得其樂，快樂無窮!
突然，一陣猛烈的“噼裏啪啦”的鞭炮聲傳了過來，我急忙跑回家才知道，是爺爺、奶奶在放鞭炮——我們家的敬神敬祖活動馬上就要開始了，爺爺、爸爸、我從堂屋開始敬拜祖先，祈禱來年風調雨順……
放鞭炮不僅僅是我們孩子們有趣的遊戲，還是中國人敬神敬祖的傳統。我也祝願在新的一年裏老師健健康康，同學天天向上，家人們平平安安，我的行為習慣更加良好，人人都有進步。
關於蠶的作文600字篇5
今天，朱亦蕭帶了一盆小花，姚宇佳帶了一盆仙人球。小花特別好看，還散發出陣陣香味；可仙人球既不好看，又不香，所以大家都不太喜歡它。
説起仙人球，它的外形蠻有趣的，它長得像球，球上有突起的條紋，而且佈滿尖刺，誰都不敢去碰它。如果是大的仙人球，它周圍都會長滿小仙人球，像一個幸福美滿的大家庭。仙人球的生命力也很強，如果長時間不澆水，它也不會死。如果把它的頭切掉，它還會長出來呢。聽老師介紹：夏天的時候，老師把仙人球放在車裏，忘了拿出來，放了一個星期，拿出來的時候它不僅沒枯，而且長了一朵小花。冬天的時候，別的植物都到室內去了，而它還在室外吹着寒冷的風，但它依然堅強地挺立着。
我瞭解了那麼多，但我還是有疑問：為什麼仙人球只長刺，不長葉？為什麼它的生命力那麼頑強？問題很多，我要去向《百科全書》請教。
原來仙人球生長在熱帶或亞熱帶的乾旱地區，乾旱的土壤是很不利於植物生長的，為了能生存下去，植物就要改變自身的結構，千方百計地從土壤裏吸取水分，同時要減少自身水分的消耗，只有這樣，才能在惡劣的環境中生存下去。仙人球的莖厚墩墩的肉很多，漿液也很豐富，可以貯藏大量的水分，由於植物水分的消耗主要部位是葉子，為了減少消耗保存體內的水分，在乾旱的條件下，仙人球的葉子就慢慢地退化了，漸漸地變成了針狀，這就是仙人球的刺。仙人球的葉子退化了，但仙人球的莖是綠色的，可以代替葉子進行光合作用，製造出體內所需要的各種物質。
自然界裏藏着許多奧祕，只要我們認真地去尋找，探究，就會獲得許多知識。
關於蠶的作文600字篇6
堅強的陳昊東 我有一個好朋友，他的名字叫：“陳昊東”。同學們都叫他：“陳吳東”。
昨天晚上，我和陳昊東、優優玩兒“努力得冠”的遊戲。遊戲的規則是：誰跳繩得了一百分以上，誰就是冠軍，紅牌優秀加分，黃牌減分，黑牌退出。優優和陳昊東是選手，我是裁判。每人首先有50分。
很快，遊戲開始了。陳昊東表演了高越之跳，可精彩了。他從石台階上跳下來，還邊跳二搖。好厲害哇！“紅牌優秀加分！”我激動得喊道。接下來，該優優表演了，他也表演了一個高越之跳，可是下來時沒站穩，打了三四個滾兒才站起來。“啊，我的媽呀！嗯……黃牌吧，減分！”就這樣，陳昊東51分，優優49分。“哈哈哈！我贏了嗎？小閆。小優兒，你——輸——啦！”我去對陳昊東説：“陳昊東你先別得意，小心一會兒得意過頭，輸了怎麼辦呢？”陳昊東聽了我的話，立刻不得意了。
我又轉身告訴愁眉苦臉的優優：“優優，別難過。這只是個遊戲而已，輸又會怎麼樣？”優優聽了這話，也不難過了。
可是最後，陳昊東贏了，優優不高興的回家了。這時，陳昊東説：“閆溪恬，我要騎你的車子。”我不太想讓他騎我的車，但是為了表揚他，我答應了，可我説：“你跳繩得到30片葉子，可以換回一朵小花，三朵小花可以換一個我家的奧利奧。三個奧利奧可以騎我的車子一小時。訓練一下你。行吧？”“這簡單，行！”就這樣，陳昊東開始了很刻苦的訓練，後來，他得到了9朵小花，但他一直繼續在跳，所以，他最後竟然可以騎我的車三小時了！
這件事就是我覺得他勇敢、英勇的證明！你，應該也喜歡陳昊東了吧？
關於蠶的作文600字篇7
快樂，是我人生中最大的財富!
俗話説：笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。快樂能使人發笑，具有神奇妙用;我們擁有快樂何樂而不為呢?
我也許天生就快樂。兒時我就十分愛笑，總讓快樂圍繞在我身邊。聽父母説，別人小時候又哭又鬧，可我卻常嘻嘻的笑，給全家人帶來了無盡的快樂。
上了國中，學習開始忙了起來，同學們可能會認為這裏沒有了快樂，錯了!我認為這裏恰恰是快樂的源泉。首先，這裏競爭十分激烈，學習必須十分刻苦。但是，那樣我們可以“苦中作樂”。其次，這裏是高中的搖籃，通過國中，我們就可以走進高中，併成功走向名牌大學之路。這些都可以在快樂中實現，難道你不會快樂嗎?
有的人喜歡學習書本上的知識，有的人喜歡學習現實中的東西。有的人喜歡學習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學習增強用手技巧運用方面。活着的每個人都在不斷地自覺學習，以適應社會生存的必要條件和充分條件。
學校的老師們都重視書本上文化知識的學習，對文化考試成績尤為關注。數理化、語政外、史地生，好像分數越高越能説明學生聰明，前途越大。好像考試的成績越好越能説明老師教的好，水平越高。好象學習中的快樂滋味，就是取決於成績分數的高低。
非也!學習中的快樂，產生於學習中的理解，產生於實際運用後的效果。人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的，大部分是在實際生活中和實踐工作中學到的。學習的快樂，是在學習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
我現在是一名國中生，所面對的是關係到我前途的會考，它不僅僅是在檢驗學習成果了，而且它已經讓我聞到了生存的戰場上飄來的硝煙。也就是説，我所扛的不僅是學習的壓力了，生存、競爭讓我背上沉重的包袱，還有父母、師長的期望，那深沉的目光沉沉地壓着我的心，讓我快樂，讓我擔憂。再者是曾經取得的成績，使我快樂過，但成績就像翹翹板，一會兒揚起，一會兒落下，快樂也只是閃耀的影子。
越能愉快的學習，產生快樂的感覺就越好。好希望每個人都能明白這個道理，能夠在有限的生命裏懂得，在學習這無限的海洋中體會快樂，在快樂中學習!
