上音樂作文最新6篇

我們需要通過作文來表達我們的內心感受，所以寫作文之前一定要想清楚了再下筆，認真寫好一篇作文之後，我們會發現自身的眼界得到了一定開闊，本站小編今天就為您帶來了上音樂作文最新6篇，相信一定會對你有所幫助。

上音樂作文篇1

文章摘要：四紛飛，五六瓣撒；但不同的是，她每次與山的眼神碰撞的時候，總是馬上轉移視線，或者是低頭。榜樣。女兒因難產也走了，本就半熟的妻子終於在接踵而至的打擊下完全的熟透了；是温馨的寄贈。、第一句。我只是用英文説了一句謝謝；安妮是一個女孩。

電影講述的是這樣一個故事：

瑪利亞是一個年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院裏的規矩。院長認為瑪利亞並不屬於規矩嚴格的修道院。院長與眾人商量後，決定安排瑪利亞到一位上校家當家庭教師。

上校的妻子去世多年，留下7個孩子，他要求對孩子嚴格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長久，都是因為孩子的惡作劇。瑪利亞果然也遭到了惡作劇，可是這位善良的老師並沒有告訴他們的父親，而是像個母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導下改變了對孩子們的態度。上校與瑪利亞之間發生了感情，他們完婚後回到了已被納粹佔領的奧地利，上校並不想為納粹辦事，於是他帶着家人逃出了奧地利。

歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂的時候唱歌，痛苦的時候也唱歌。《音樂之聲》是部音樂劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對自由的嚮往。

這部影片還有一個譯名叫《真善美》，音樂就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個角落。

上音樂作文篇2

這節課是音樂課，讓我在課上看到了不少的傑出的“音樂家”。前幾節課，老師就跟我們説，每人準備一首歌，在這下課上唱。但可以到同學合作。這可是個天打雷劈的消息，在講台上唱，多丟臉啊!萬一又跑調，不被同學笑死?再説了，我又是個娃娃音，一唱歌，還不雷死同學!怎麼辦呀?就在這時，我的死黨走了過來：“喂，你還沒找到隊友吧?我怎麼樣?”

我高興地同意了，這下就有人陪我一起出醜了!我就不用怕了!哈哈!在一個星期的精心準備下，我兩終於選好了歌，並摸準了旋律。今天就有音樂課，辛運的是，第一個唱的不是我們組，可以看好戲了!第五組幸運“中獎”啊!

在音樂課上鈴聲響時，許多男同學大喊“萬歲”，以示慶祝啊!五組的第一個同學羞答答的走了上去，臉紅得簡直和蘋果沒區別!他簡單的做了自我介紹後，便開始了唱歌，畢竟沒有進過專業培訓，在高音部分便跑了調，前排有些同學捂着嘴巴笑了，也有些同學跟着哼了起來，坐在後排的同學卻什麼都聽不見，後面的幾個同學，也接二連三的上台表演。從第一個到最後一個，唱得最好的自然是一位女生，她的聲音十分甜美，將原曲唱得更動聽。儘管她沒有經過培訓，但她的歌聲讓我們如痴如醉，整個教室都充滿了歌的甜美，洋溢着歌聲帶給我們的幸福!希望那美麗的。幸福的歌聲，帶給每一個人!!

上音樂作文篇3

當你獨自駕車環遊世界時，如果你只能帶一樣東西供自己學習娛樂，你會選哪一樣?一本漂亮的字帖，一本新奇的書，一個可愛的玩具，還是一把優雅的小提琴……似手很難做出抉擇。

如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會帶上cd機，選擇音樂”。我聽到有人感歎了：“如果你駕車周遊世界，一趟下來，可以聽上幾千個曲子，收穫可真不少啊!”對此，我的回答是：“是的，我願意聆聽不同風格不同旋律的.樂曲。哪怕是同一首曲子聽上百遍千遍，又有什麼關係呢?音樂比任何東西都深入心靈，陶冶情操。”

每當我的耳朵觸碰到那美妙的旋律時，我都能感受到我的心絃被輕輕地撥動，我的心靈得到了淨化和洗禮。不管我聽過多少遍，我總能從一段音樂中得到新穎的東西。所以，我願意坐在自己的車裏，聆聽那一首首美妙的鋼琴曲。我會去思考作曲家想通過音樂描繪什麼樣的場景和畫面，我還會思考演奏者是帶着什麼樣的情緒來表現音樂的：是悲傷、憂愁，還是淺淺的思念;是快樂、幸福，還是深深的祝福。有時，我甚至會思考:如果由我來演奏，我會有怎祥的處理和把握。思緒隨着音樂的旋律而撥動，時而舒緩、時而急促，時而悠揚、時而低沉，千變萬化。

音樂就像我的好朋友，無論快樂悲傷，她總是陪伴在我的身邊。

上音樂作文篇4

開學第一天，有一節音樂課，在上個學期，因為王老師腿部骨折，將近一個學期沒給我們上課，所以由別的老師來上課。上午，見到王老師站在音樂教室門口，下午的課是王老師，太好了！

下午，上完第一節課，我和侯耀婷、胡鐸瓊、李雅茹拿着書，一起説説笑笑向音樂教室走去。我們已經有半年沒有來這裏了，同學們一窩蜂的進了教室，對着老師，噓寒問暖。不久，“叮鈴鈴”上課了，美妙的音樂課開始了。

首先，王老師説：“同學們，你們都有書吧？”“有——”同學們異口同聲地説。王老師説：“那以後每節課自己帶書，現在，把書翻到目錄這頁，我們來看一下……”這本音樂書共有六個單元，是愛滿人間、學曲藝、古曲新韻、五十六朵花、歌劇之窗、告別時刻，王老師一一講解，今天，我們學德國著名的音樂家貝多芬的《歡樂頌》，這首歌十分簡單，王老師講了這首歌的時代背景。

王老師彈着鋼琴教我們唱譜子，唱的過程中，體會到貝多芬“四海之內皆兄弟”的崇高理想。唱完譜子，歌基本就會了，這首歌比較緩慢，唱的時候，注意換氣。經過幾次唱，效果非常好！

接着讓女高音李雅茹唱，唱得非常好。第二排男生站起來唱，因為男生在變聲期中，唱得很沙啞，王老師感歎：“半年沒見，男生的聲音變了好多。”

全班又唱了一遍，王老師給我們佈置作業，回去聽一下韋唯唱的《愛的奉獻》，我看了一下這首歌，音調很高。

不知不覺，下課了，啊！這節課真愉快！

上音樂作文篇5

我喜歡聽歌，一直一直都很喜歡。

那時候，我經常聽jay《十一月的蕭邦》那張專輯裏的歌，很抒情，很傷感，很符合那時候的心情，所以很喜歡。一遍一遍地聽，一次又一次地留着淚。

隨着時間的流逝，當我走了好遠，當一切成為回憶的時候，我不禁停住腳步回頭看時，不經意間聽到了jay的那首《夜曲》。聽着jay出自內心的聲音，憂傷而帶着傷感的曲調，輕輕的卻令人感觸很深。思緒突然被勾起，那個時候的心痛，那個時候的無奈，就像是附在歌裏一樣，隨着歌聲的響起，以前聽歌時附帶的心情也被釋放出來了。

我以為我已經忘記，忘記那個時候的幼稚與無知的暗戀，忘記為某個人流下的眼淚，甚至忘記那個不值得一提的人。可當我聽到那首歌的時候，我承認自己想錯了。什麼也沒放下，什麼也沒忘記，就像是傷口，即使已經癒合了，但還是仍然留在皮膚上，只要不看到，不想起，也不會知道自己曾經受過傷。

再一次聽到《黑色毛衣》，再一次聽到《發如雪》，再一次聽到《珊瑚海》，我在迷茫中找到了什麼，卻又好象遺失了什麼，我不知道，也無從得知。

聽着jay的歌，我活在自己的世界裏，就想貝多芬所説的，那是我心裏的音樂。我的世界裏沒有別人，唯一看得到的只能是自己的影子，聽到的也只是自己的心聲。在現實中，我只是扮演着一個過路人，來到一個地方，最終一定會離開。

雨下着，風掠過我的臉，拂過我的發，它帶走了我的温度，讓我顫抖，卻帶不走我的記憶。因為我的記憶藏在jay的歌裏，已經拿不出來了。

屬於那個時候的時光，還有那個時候的歌，一併留在我的心裏，永遠也不會消逝，只要不去觸碰，就不會想起。

上音樂作文篇6

“小螺號，嘀嘀的吹……每當聽到這首歌，我立馬會知道這首歌叫《小螺號》，更會想到音樂老師給我們上那節音樂課時的情景。

記得那節課，老師提了一大箱樂器，有三角鐵、木魚…………老師先問我們誰會唱，教室裏安靜的出奇，更可以聽見心跳聲了，突然！李佳軒舉起手來，老師半信半疑地叫起來，李佳軒，李佳軒道：“小螺號滴溜溜的吹，海鷗展翅飛。”“哈哈哈！哈哈哈“教室裏傳來了一陣鬨堂大笑，老師叫李佳軒下去，音樂老師開始教我們怎樣唱這首歌。

老師給先給我們放了一個視頻，裏面播放的是某某學校合唱團唱的小螺號，視頻裏的學生，個個有着合唱團唱的站姿，他們唱得如同天籟之音，個個音符都活靈活現。

看完這個視頻後，老師問我們有沒有信心學習這首歌，大家喊：”有信心，老師一句一句的教着我們：“這一句不能太大聲，這一句不要太慢，這一句體現出激情……”經過努力的學習，我們終於學會了這首歌，老師把我們全班叫到講台上，一起唱這首歌，並想象那時候的畫面：小螺號滴滴的吹……我們邊唱邊想，猶如一個小童在海邊的沙灘上玩，海上風平浪靜，微風拂過沙灘吹在小童的臉上，小童時不時吹一下海螺，喚來一羣海鷗，時不時吹一下海螺，換來一陣清風。

正在外面散步的校長聽到了我們唱歌的聲音，推開門連連稱讚，好！好！唱得好！這是天籟般的歌聲，下午的文藝表演，你們班上台來唱這首歌。

這節音樂課真讓我難忘，音樂是我陶醉在幻想之中，使人平靜下來。