鼓掌的作文600字6篇

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作文是我們平時接觸得最多的文章之一了,想要寫好卻是需要花費一番時間的,一篇優秀的作文必須思路清晰,層次分明,邏輯縝密,以下是本站小編精心為您推薦的鼓掌的作文600字6篇,供大家參考。

鼓掌的作文600字6篇

鼓掌的作文600字篇1

有人曾經説過,上帝已經將真理撒播在天氣中,只要你用心去感受,你就能從中受到啟發。平凡就是由真理構成的,而真理又隱逸在平凡中。

晴空,輕風,人輕鬆。此時此刻,遠離城市的喧囂,風拂樹梢的沙沙聲也彷彿帶着自然的樂曲,青草的汁夾雜着大地的氣息,充滿了神祕,讓人深陷其中,無法自拔。可在這別人歡心時,我卻聽到了一種不和諧的聲音。

那種聲音彷彿是一個沙啞的公鴨嗓在大聲歌唱,聲刺耳膜。側耳聆聽又更像飛機的轟鳴,仔細再聽,又似蚊子的鳴叫聲被放大了數十倍。不管怎樣,那聲音要多難聽有多難聽。我心中彷彿被激起了一股無名之火,找不到一個宣泄口。這時,我注意到了那噪音的來源,是一隻蜜蜂。彷彿它也在應驗我的推想,每隨它那破布條一樣的翅膀揮動,那種足以讓心智堅定之人發瘋的聲音響起,我積聚了很久的怒火彷彿找到了宣泄,我走上前兩步,用衣袖狠狠地甩它,將它嵌入了土地。

大地被擊打出一個小坑,待塵埃落定,就歸於了平靜。我感到心中一陣輕鬆,對除去這噪聲大感快意。眼角的餘光偶然一瞥,卻發現那小坑又開始顫動,那隻蜜蜂又爬了出來,身上沾滿了塵土,翅膀也起了皺褶,腳好似也斷了幾根,猶如一個醉酒的大漢,左搖右擺。

我眼中流露出一絲冷笑,我現在完全可以消滅它,讓它成為一具血肉模糊的屍體,但我沒有,抱着譏諷的心態看着蜜蜂,它大概在絕望吧?它大概被嚇破膽了吧?

但是它沒有。剛爬出土坑,他就嘗試飛行,可惜只蹦躂了半米,又重重的砸在了泥地上。繼續飛,摔落,繼續飛,再摔落,終於又復歸了平靜,它這機械般的動作也讓我厭煩,我開始無視它了。

可是彷彿又有什麼力量在引導,又讓我去注視它。它還在嘗試,可憐的生物。但出乎意料的事發生了,在它再一次狠狠摔下大地,復歸沉寂後,它竟然又可以飛了,飛向了自由,飛向了藍天!它也好似在嘲笑我的無知,在我頭頂上盤旋了一會兒,讓我的心也掀起了“波瀾”。

我低下了頭,好似在懺悔,又好似在沉思。我常常會放棄,在距成功一步之遙時選擇離開,但我卻以勝利者的姿態去嘲諷一個成功的“蜜蜂”。我笑了,嘲笑自己愚昧,望着它遠去的身影,我覺得它不再是一個小動物,而是一個偉大的儒者,它給我上了一課,教會了我堅強、嘗試與執着。

真理其實早已貫通在平凡中,只要你有心,你就可以品讀。

鼓掌的作文600字篇2

優美的旋律,飛揚在校園的每個角落。每聽到梁靜茹的那首《掌聲響起來》,心總會隨之微微一顫,眼前就浮現出這樣的一幕情景。

那是一次圍棋升段賽,我在下樓時,看到牆上“全書”的字樣,心裏一下子緊張了起來,“全書”跟“全輸”同音,我看到了這麼不該看的東西,會不會意味着我會全輸?不可能,不可能,絕對不可能,一定是我太緊張了,我深深地吸了一口氣,強使自己冷靜下來。

到了比賽地點,我才平靜下來,讓自己不要想這件事。第一局我受到早上看到的“全書”的影響,所以,狀態不是很好,險些輸掉。最終以半目之差,贏得了比賽。俗話説,良好的開端是成功的一半,我為自己良好的開端使勁鼓掌。

第二輪比賽要開始了,當我要上樓比賽時,媽媽給我豎起大拇指。讓我忘記了早上那幾個討厭的字樣,我深深地吸了一口氣,跟下第一盤棋前一樣,讓自己忘掉“全輸”,還自我安慰地輕聲説:“沒事的,第一盤不都贏了嗎。”這盤有了前一盤的勝利,我自信了許多,最終,將他的“大龍”“屠”掉了。耶,我再一次為自己使勁鼓掌。

後面幾盤有了前兩盤的勝利,讓我變得更加自信,一盤下得比一盤好,最終九局全勝。這可是很難得的成績啊!要知道九連勝,在三段升四段可是寥寥無幾啊!在盤棋下好後,我都會情不自禁地鼓起掌來,為我的出色表現鼓起掌來。

為自己鼓掌,不經意的動作,卻能為自己帶來意想不到的結果。為自己鼓掌,不需要太多的理由,只要你努力過,或在人生旅途中有了新的認識,或有一點兒的進步,你就可以為盡情地為自己鼓掌。

鼓掌的作文600字篇3

哲人説,生活的強者需要掌聲來激勵,需要鮮花來慶賀。

然而,生活中失敗者居多,這就需要我們具備一種良好的心境。當你置身於“山重水複疑無路”的困境中,應以心為燈,以血為油,堅持求索,為自己鼓掌。憂傷了,你可以到幽深的林陰道上漫步,對着森林為自己鼓掌。這時的掌聲,雖不曠遠,但小鳥聽得見,流水聽得見;失意了,你可以到博大深沉的大海里去游泳,對着藍天為自己鼓掌。這時的掌聲,雖不高亢,但風兒聽得見,浪花聽得見。這時的掌聲,催生我們精神抖擻,神志勃發,什麼失意,什麼不快,什麼困難,就會在自己的掌聲中煙消雲散。

為自己鼓掌是一種精神的復活,它可以讓你走出逆境。有了自己的掌聲,就會讓自己遠離流言蜚語,給自己一份明澈的心境;為自己鼓掌,你就會在掌聲的氛圍裏,燃燒起希望的火種。為自己鼓掌也是一劑良藥,可以治癒悲觀沮喪的病痛。我們不可能做一個常勝將軍,但我們可以做一個生活強者。不管成功也罷,失敗也罷,我們可以永遠不必理會別人那貴如黃金的掌聲。為自己鼓掌還是一枚不可多得的金牌,它可以讓你多一份榮耀,少一份自卑。一個人如果多了一份自卑,那他就會永遠躺在山之谷,河之雄,不思進取,不思開拓,就會在自我折磨中毀掉一生。如果多了一份榮耀,就會激勵自己永遠去奮鬥,永遠去拼搏,什麼苦也吃得了,什麼累也受得住。到頭來,工作順利,事業有成。

人生多磨難,我們應該不斷地為自己鼓掌。風又如何,雨又如何,笑又如何,哭又如何。為自己鼓掌,人生之路會越走越寬廣,人生之路會越走越坦蕩。

鼓掌的作文600字篇4

向左走,卑微而憂傷;

向右走,憂傷而卑微;

向前走,為自己鼓掌。

朋友説我是一個憂傷的孩子,總喜歡獨自一人,一言不發地坐在草地上抬頭看天,等到眼裏溢滿淡藍色的憂傷,孤獨的我沒有掌聲。

又有朋友説我有一種東西——傲骨,不喜歡錶現自己,只是默默努力,説話時盛氣凌人,無法抗拒。自傲的我沒有掌聲。

其實,我是卑微無助的,除了自己以外沒人懂我。在寫作業時的我是最無助的。優美的坐姿是一種防禦,託着思維脱落的腦,提着結繭的中指,面對陌生的符號,一種辛酸無人所知。我知道,掌聲是不屬於我的,直到那個美麗的黃昏……

我拉開窗簾,幾許柔和的斜暉從窗外探了進來,撫慰我淡淡的憂傷。我低下頭,陽光下一隻蝸牛爬在窗台上,它拖着沉重的殼,柔軟細嫩的身體,緩緩蠕動着,艱難地前進。它決定爬上窗頂,於是作出了無力的舉動。窗框上塗了一層潤滑油,它慢慢地爬起,突然重重地落下,又慢慢,一點點地向上爬,忽然又重重地往下落……

我無心看這不自量力的舉動,埋下頭繼續享受我的憂傷。而就在我稍不留意的瞬間,萬丈光華化為黯淡,夜悄悄地降臨了。突然,一個‘v’我字的影兒投射在我的本子上。我一抬頭,看到驚人的一幕,那隻蝸牛不知何時爬到了窗頂上,驕傲地舞動它的觸角,如水的月光放大了它的自豪。它就象一位勝利的將軍,縱使傷痕累累但卻依然威風凜凜。

我突然落淚了,心中的血因感動而沸騰,卑微的蝸牛並不卑微,更何況是卑微的我。我旋即拭淚,決定微笑地向前邁進,為自己鼓掌!

鼓掌的作文600字篇5

在生活中的滋味有酸,有甜,有苦;時而會為自己哭泣,時而會為自己高興而鼓掌。每當我想起這件事情,就會情不自禁地為自己鼓掌。

記得那是上四年級的時候,我數學不怎麼好,我總是上數學課不聽講,家庭作業不好好做。快期會考試了我也不好好複習。考試分數出來了,我一下子愣住了,那鮮血般的紅字印在我的卷子上———84分我坐在公共汽車上,公共汽車速度越來越快,我的心情越來越緊張。我回到家裏,媽媽看見我垂頭喪氣,就問:“兒子沒考好吧!你不要成績不好就垂頭喪氣,你是不是哪不會,把卷子拿出來給我看看。”我把卷子拿給了媽媽,我以為又要被訓一頓,但是沒有媽媽看了,把我拉到裏屋給我講我所做錯的題後,媽媽親切地説:孩子你要想取得好成績就要努力,要勤奮學習,不能有一絲的懶惰呀!雖然這次你考的不太理想,但是還有期末考試那才是真正的成績。”現在我下定決心:每天認真寫作業,寫完後檢查,發現錯誤要即使改錯,完成作業後要複習今天老師所講的課程。

時間飛快的流逝,眼看就要期末考試了,考試那天我信心十足。考完試後,我對媽媽説:我一定不會讓你失望的!”第二天分數下來了,我拿到試卷考到我的分數—99分,當時我很高興,回到家裏爸爸媽媽都熱烈地為我鼓掌,我們全家露出了開心的笑容。

從此,我並沒有驕傲,而是繼續努力學習,這樣才能有更多的人為我鼓掌,我聽到鼓掌的聲音真是特別高興和自豪

鼓掌的作文600字篇6

面臨着國中和青春期的來臨,我們都會發現自己擁有的不僅是煩惱,擁有的更多是自己的成長。

國中是一個讓我感到迷茫的世界,在這個新集體裏,我不知道該如何與陌生人一般的同學一起學習,我不知道該如何適應各科老師的教學方式。可我再回頭一望,我已經在這個班級裏擁有鋼鐵般堅固的友誼了,我已經能夠懂得每個老師的教學特點了。顯然,國中對於我來説是成長更多一些,而那些所謂的煩惱早就已經煙消雲散了。

青春是一個讓我不知所措的詞彙,它除了朝氣勃勃擁有的還有那些阻礙女生美麗的青春痘和那些日子的心慌和焦急。在這個時節,我不知如何才能擺脱那些擾人心煩的事情,我不知如何才能夠以平靜地心態去面對一次次的考試,或許成績一成不變才是的方式,可每當我看淡他們的時候,他們總是以成功變成我身上的壓力。可我回頭一望,過去的事情總是會變為浮雲,面前的事情才是最重要的。在一個個饒人的事情來臨的時候,我早就已經學會了用平靜地心態去面對他們。在青春痘佈滿我的額頭時,我已經看懂了美麗這個詞彙,它的重點不是容貌和長相,它更多的是自己的行為和舉止,和內心的純真與乾淨。顯然,青春期我收穫得只有一次次心靈的純淨,而那些揮之不去的煩惱,我已經懂得應該如何從容的面對了。

青春期和國中這兩道難關,他們不僅代表着困難與煩惱,它們還代表着突破他們的喜悦與成長。對於我來説,他們帶給我的只有面對於困難時平靜的心情和突破困難時勝利時的喜悦。煩惱是揮之不去的,那麼我們應該從容的面對它。

經歷風雨才能見彩虹;經歷磨難才能見成功;經歷煩惱才能見成長。

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