在期末考試表彰會上的發言

尊敬的學校領導、老師：

大家晚上好！很榮幸作為班主任在這裏發言。首先感謝學校領導給我這個發言的機會，感謝年級領導馬主任、感謝我的學生、感謝我的同事，是你們讓我有了進步。讓我談經驗不敢説，只能説是向大家彙報一下我這一學期的工作，也懇請大家聽後多提寶貴意見。在這裏，先謝謝大家了！

我想從以下幾個方面來談談我班級管理的體會與心得。

一、要快樂

説起快樂，我想那是一種心態。我們老師是耗心的，我們需要一個輕鬆和諧的工作環境，只有我們快樂了，工作起來才會感到輕鬆不壓抑，工作起來才有勁兒，我們才會以更加積極的心態來面對我們的工作。當然作為老師、作為班主任，不能僅僅追求自己工作的快樂，更要追求學生與老師配合的快樂，要讓學生感到快樂。如何做到這一點呢？我想這就需要我們敢於伸出你的大拇指，多肯定、多鼓勵、多表揚，讓學生體會到他們在進步，讓學生體會到學習的快樂。當然有問題還得指出來嗎。這一點我們不妨多學學周宏。

二、要省身

作為班主任，每天要處理很多班級事務，但是我們一定要在處理之後，認真思考一下，是否還有更好的方法等着我們去採用，要讓自己在思考、省察中不斷進步、提高。特別是處理問題學生，我們千萬不可情緒激動時處理，此時處理的方法可能是最不合理的，最好先冷靜下來，多想幾種方案，再做處理。如若這次處理不當，提醒自己今後一定要努力改正。

三、現行班級管理

1、班級實行小組化管理

下面給大家説一下我們班的小組是如何運行。

首先願意當組長的自願報名，結合班級人數確定小組説多少，每組六個人。一旦組長確定下來，然後由組長聘五個同學組建成組。其中每人分別負責一科學習，也就是組內科代表。組內科代表對班級科代表負責。每個小組選出兩個人分別負責本小組的紀律、衞生，如若小組紀律、衞生出現問題，直接找小組負責人，提醒他們及時想辦法解決，難度大的老師和他們共同解決。這正好應了魏書生的“人人有事幹”。然後在組長的帶領下制定符合本小組成員特點的制度（獎懲措施）。為每小組照相，讓他們寫小組介紹，並讓每位學生寫一句激勵自己的話，給他們編成一個版面，打印出來貼到牆上。讓他們意識到他們是一個集體，這樣一來，他們自己的話無形當中就是一種思想的監督，他們也會感到有壓力。我還專門給本班的任課老師説了，要想辦法強化他們的小組意識。平時公開表揚或批評，也是對組而不對人。

在出勤方面，特別是早上，我堅持每天5：20到班，記下先到班的小組，然後表揚，結果原來經常來晚的同學，現在基本是5：25甚至更早就進班了。此時學生考慮的不只是自己了，他還必須考慮到組內其他成員。這樣，學習、紀律、出勤有保障了，學生的小組意識、集體意識也可以得到了增強。

班主任最頭疼往往是調座位，這個問題在我們班也得到了很好的解決。首先劃定區域，然後組長抓鬮，先確定小組位置，然後小組內六個人自己調整，作為班主任只需畫一個現成的座次表空格，讓學生填即可。學生抓鬮，認了；自己調整，沒意見。到現在我班沒有人因為座位問題找過我。

2、每天早上5：30宣誓

這是在期會考試之後實行的，這主要是受張帆主任介紹的《花開不敗》和張緒坤教授演講的啟發，然後再結合自己班級情況採取的一個舉措。按小組，每天一人往後輪。學生很自覺，堅持的也很好。這學期開學的第一個早上，學生問我，今天早上還宣誓嗎？説實話，我忘了，但我説“要”，還要堅持。

收效到底有多大，我不知道，但我想，肯定能給學生再形成一種思想監督，讓他們不斷的暗示自己，要向着他們説的去做、去努力，正如魏書生讓他的學生深吸一口氣大聲喊“我能成功”一樣，給學生一種心理暗示。

另外我還讓學生給自己制定學習目標、向學生介紹衡水中學的“三跑四零”，作為文科班，我還讓學生吃過早飯和晚飯，堅持背書，學生也已養成習慣。

班級管理是一個複雜的工作，在我的班級管理中，肯定還會有這樣那樣的問題，還希望大家多多指導。

最後想再説一點，當班主任真累！特別是在咱們這個環境裏，當班主任不僅要有心理準備，還要有身體準備。當我們無法改變環境的時候，我們要學會改變自己，以一種積極的心態來面對！

希望我們老師身體健康！天天好心情！

我的發言完了，謝謝大家！