會考總結表彰大會上的發言

尊敬的領導，各位老師：

大家好！

秋風送爽丹桂香，碩果累累心兒爽。沐浴黨的温暖，承蒙各級領導的關懷和支持，憑藉奮戰在九年級一線的全體干將們的頑強拼搏， 20XX屆會考在06年考取23個大冶一中的基礎上，再次考取一中26人，其中黃石二中11人比06年5人翻了一番。實現了茗山教育史的巨大跨越，再奪佳績，再創輝煌，再創歷史新高，贏得了茗山人民的高度讚譽，在此，我代表茗山中學對各級領導和各界同仁以及07屆九年級的有功之臣們表示衷心的感謝！

回顧過去一個學年的工作歷程，我們有拼搏，有付出，有感悟，也有收穫。下面我將07屆畢業班的工作向各位領導作一個簡要彙報。

一、強化責任，優化管理，做好“穩定”文章。

學年初，在認真分析本屆九年級學生情況的基礎上，學校成立了以校長為組長，年級組長及教研組長為成員的九年級教育教學備考工作領導小組。做好了前瞻性研究和謀劃發展的工作，制定了細緻紮實的年級工作計劃，制定出了切實可行的學科教學計劃。學校在廣泛徵求九年級教師意見的基礎上，制定了《茗山中學二00七年會考激勵方案》，將各層次硬指標按比例分解到各班級。另外，為優化畢業班工作的外部環境，學校各職能部門也明確了責任，樹立了服務意識，積極主動地搞好配合，全方位地保障九年級教學的順利開展。

教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚教師是學校管理中一個永恆的主題，而科學的人文化管理是凝聚教師最有效的管理方法。為此，我們通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭建自我實現的平台，滿足教師對情感激勵的需求，從而很快就發展成一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面逐步形成。大家清楚地認識到，教九年級，就意味着要犧牲更多的個人和利益；教九年級，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、家長負責，更要對學校的聲譽負責。其次是德育先行，把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。憑以往的實踐經驗，我們認為，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班，學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校在學生進入九年級的第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，摸清學生的思想動向，掌握每個學生心裏的想法，以及對畢業以後的去向選擇。明白了學生的想法，才能對症下藥。利用校會、班會、課餘等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。除了做好學生思想教育工作，畢業班學生的紀律管理也是我校常抓的一個方面。“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質量是很難做到的。在備戰會考的最後一個學期，時間很緊張，下晚自習後，我校還繼續開放教室讓學生自由加班複習，為了保證學生的安全和紀律，我校每晚都安排9名教師坐班到10點鐘。同時還安排了兩名領導輪流巡夜到12點鐘，維護學生的就寢紀律和校園內的安全。07屆九年級管理效果顯著，全年未出現嚴重打架鬥毆行為，上網打遊戲、夜不歸宿等現象也大大減少，優化了內環境，激發了學生積極性。

二、以生為本、實行人性化管理，在提高服務意識上做文章。

07屆九年級充分借鑑往屆和外校的先進經驗，在管理方法和手段上下了很大功夫。首先是強化責任感和服務意識，九年級除調整學校主要領導蹲點加強力量外，九個班級全部都有責任教師，班主任和責任教師全面負責各班學生學習、生活。年級組制定了班主任例會制，對班級管理及年級中存在的問題及時總結、反饋。 班主任每週召開一次主題班會，及時瞭解學生的思想和情緒動態，把問題及時解決在萌芽狀態，防患於未然，同時抓住積極因素，鼓士氣、樹正氣、促先進，進一步帶動了班風學風的好轉，在班級管理湧現出了許多優秀班主任，如彭玉容老師善於利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生；用激勵、鼓舞、讚美的方法促進學生。餘濟心老師對落後生的轉變極有耐心，總是一點點一滴滴的激勵啟發。吳劍老師管理有方、教學得法，把70名學生管理的服服帖帖。汪志民老師勤於家訪，為了不讓一名衞姓學生輟學，先後跑衞家晚達7次之多。羅仔軍、吳淑雲、柯芳等班級管理有聲有色、也卓有成效。我們倡導人人都是班主任。任課教師共同協作，加強課堂管理，及時將課上和課後的情況反映給班主任，協助班主任做好各層次學生的心理疏導工作，經常與學生們談心，幫助他們解決生活和學習上的困難，排解心理上的苦悶；班主任積極會同各學科教師備好學生，探討教育學生的方法，同時採用家訪、電訪等方式同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。其次是德育先行，把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。憑以往的實踐經驗，我們認為，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班，學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校在學生進入九年級的第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，摸清學生的思想動向，掌握每個學生心裏的想法，以及對畢業以後的去向選擇。明白了學生的想法，才能對症下藥。利用校會、班會、課餘等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。除了做好學生思想教育工作，畢業班學生的紀律管理也是我校常抓的一個方面。“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質量是很難做到的。在備戰會考的最後一個學期，時間很緊張，下晚自習後，我校還繼續開放教室讓學生自由加班複習，為了保證學生的安全和紀律，我校每晚都安排9名教師坐班到10點鐘。同時還安排了兩名領導輪流巡夜到12點鐘，維護學生的就寢紀律和校園內的安全。07屆九年級管理效果顯著，全年未出現嚴重打架鬥毆行為，上網打遊戲、夜不歸宿等現象也大大減少，優化了內環境，激發了學生積極性。

三、高標準，嚴要求，狠抓教學常規，注重尖子生的培養，大做“培優”文章。

學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與會考質量息息相關，我校會考備考思想統一，分工明確，一人負責一個方面，做到細緻，紮實，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。老師與老師之間相互聽課，領導蹲點。在尖子生培養方面，我們都知道，升學要靠尖子生。不注重尖生的培養，就不會有好的升學率。我校的做法是，對尖子生，實行專人負責跟蹤制，在每次的測試、模擬考過程中，發現尖子生的薄弱科目或薄弱環節，則立即安排相應學科的教師進行談心，瞭解原因，找出對策，深入輔導，促使學生能平衡發展，全面提高。良好的班級學習環境，競爭環境和均衡的師資力量，使得這部分學生得以取得最佳的學習效率。同時，加強學生應試能力和會考適應能力的培養，通過教研室、學校組織的多次模擬考，讓學生熟悉各種題型，提高綜合應試能力，從而在會考中發揮出最佳的答題水平。

四、立足根本，深挖潛力，成立“智囊團”，激活教研組，苦幹加巧幹，在科學高效上做好文章 。

過去，九年級教師常常存在僥倖心理，考得不好就埋怨學校沒跑“信息”捨不得買“信息”。07屆九年級一開始組建，領導就再三強調“立足根本，挖掘潛力”，堅決打消依賴心理。於是要求各學科根據學科特點，結合學生實際，分別成立“智囊團”，經常開展豐富多彩的教研活動，07屆的教研活動大大超過了往屆的次數，每次都做了總結記載，且活動中湧現了一大批業務拔尖、勤奮紮實的優秀教師，如彭玉容、黃朝焱積極配合、資源共享；陳緒海、鄭柏林互相學習、齊頭並進；張丙召、胡軍民不甘落後、知難而進；胡如海、黃其中老當益壯、事事帶頭、處處模範。他們為07年會考立下了汗馬功勞，功不可沒。我們的經驗是苦幹加巧幹，革命加拼命，精講加精練；我們的信念是人定勝天；我們的口號是分秒必爭教好學生。

五、走出去，請進來，內練真功，外引活水，衝刺極限，注重複習，在實效上做文章。

07屆九年級雖然注重挖掘潛力，內練真功，但也不忘借鑑別校的先進經驗。九年級年級，我們曾多次派學科代表參加武漢、黃石、大冶等地學習教學精英高效複習課，還專門請來了大冶一中、實驗中學名牌教師給九年級學生上覆習課。尤其在會考衝刺階段，九年級教師專門組織了“優秀複習課展示”活動，複習課質量提高，大大加強了學生的基礎和應試技能，為會考勝利奠定了堅實基石。

領導們、老師們，07屆會考我們雖然取得了一點微不足道的成績，但“路漫漫其修遠兮，吾當上下而求索”，同志們,面對今後的嚴峻的挑戰，我們沒有理由飄飄然。沒有最好，只有更好，我們只有揚鞭策馬，永不停蹄，向更遠的目標奮進，才能立於不敗之地！

同志們，忘我無私，衣帶漸寬終不悔；奮發向上，不待揚鞭自奮蹄，08屆會考的號角已吹響，此時不博何時博。讓我們攜手並肩共同努力再創新奇蹟。

最後我預祝會考再創佳績，再奏凱歌！

20XX.10.25