國小優秀教師代表發言稿一等獎5篇

發言稿是應用範圍非常廣的文稿之一，好的發言一定是富有感情的， 人們絕對要遵循發言稿的規則來編寫發言稿的整體文稿，以下是本站小編精心為您推薦的國小優秀教師代表發言稿一等獎5篇，供大家參考。

國小優秀教師代表發言稿一等獎1

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！很榮幸，今天能夠代表全體教師在這裏發言,一起迎接新的學期。告別了夏日的炎熱，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。滿懷着喜悦的心情、帶着美好的憧憬，我們又迎來了新的學期。今天又有160多名天真爛漫的孩子帶着家長的殷切期望，帶着對知識的渴望加入了我們紅星國小這個温暖的大家庭，在這裏我代表全校教師對新同學的到來表示熱烈的歡迎！並衷心地祝願你們在這裏生活愉快、學習進步！同時也歡迎其他同學們重返校園。

在剛剛過去的一學期裏，在學校領導、全校教師和同學們的共同努力下，我們取得了驕人的成績，贏得了學生、家長和社會的廣泛認可。我為今年我校的畢業生在小升中考試中取得的優異成績感到驕傲，是他們為母校增添了光彩，贏得了榮譽。新的學期，是新的起點，新的旅程，我們也應當有新的目標，新的作為。在新學期裏，我們每一位教師都會用良好的師德和高尚的情操去感化每一個孩子；用廣博的知識和精湛的技藝去吸引每一個孩子；用飽滿的激情和真誠的微笑去感染每一個孩子。使每一個孩子都享受健康，擁有快樂，學會做人，學會創造。 同學們，新學年緊張的學習生活從今天起就要開始了，你們準備好了嗎？藉此機會，對同學們提出幾點希望：高年級的同學們，希望

你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，為低年級的小弟弟、小妹妹做出表率，為母校爭光添彩；中年級的同學們，希望你們再接再厲，努力拼搏，為下一年的學習打好堅實的基礎。一年級的新同學們，你們是紅星的新鮮血液，希望你們儘快適應新的環境，多像大哥哥、大姐姐們學習，我們所有的老師都是你們的親人和朋友，今天你們為來到紅星而驕傲，明天紅星為你們的到來而驕傲。

“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。甘將心血化時雨，潤出桃花片片紅。”作為教師，我們早已做好準備，我們願傾其所有，全力以赴，一切為了孩子，為了孩子的一切！因為，你們是幸福的，我們才是快樂的；你們是進步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。讓我們共同攜手，齊心協力，用勤奮和汗水，用智慧和熱情，抓住寶貴的今天，去創造紅星國小美好的明天！

最後，祝全體教師在新的學期裏工作順利，身體安康，家庭幸福！祝同學們學習進步，快樂成長！祝願我們的紅星國小蒸蒸日上，燦爛輝煌！

謝謝大家！

國小優秀教師代表發言稿一等獎2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我很榮幸，在這收穫的季節，在這個特別的日子裏，作為一名先進教師代表在這裏發言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位領導、老師問聲下午好，同時致以新學期最美好的祝願和最真摯的祝福！

新學期的開始，意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期裏，仍要堅持精心備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學生每個人的身上都隱藏着原子能，等着我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等着我們去開採它；每個人的身體中都沉睡着一個神通廣大的巨人，等着我們喚醒它。

我藉此機會，談談我上學期的工作情況。在我們學校我作為一名年輕教師兢兢業業、勤勤懇懇，對於學校交給的任務我從不拖拉推諉，總是出色地完成領導交給的各項任務，上學期，我擔五年級語文、數學、科學三門功課，另外還擔任五年級班主任，回顧上學期的工作，真是既辛苦又充實。

古人云：師者，傳到授業解惑也，作為班主任我首先教育學生明確學習目的、奮鬥目標，端正學習態度，激發學生學習的積極性，培養學生的自覺性，深入瞭解學生，和學生建立感情，在教學中我根據學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落後，勇往直前更上一層樓，後進生多鼓勵，平時哪怕後進生有一點成績，也及時表揚，在每次周清月考中只要有進步的就給予物質獎勵，使他們看到自己的成績與進步，提高勇氣，增強信心，振作起來，奮起直追，提高後進生的

學習積極性。後進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反覆覆，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細緻的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。後進生尤其渴望能夠得到別人的讚賞和承認，當他們受到老師和同學的稱讚時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善於使用“放大鏡”尋找後進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫郭光寶的學生，身體長得結實，但經常不愛完成作業。對於這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。黃金湘同學雖然是名女生很調皮，平時我行我素、課堂紀律較差，但是經過多次的談話做大量的思想工作，弄清學生的情況，給他們講道理，並結合家長來轉變她。使她改變很大。他們的進步讓我真的很吃驚。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、温暖的、團結的集體。

在教學中，凡是我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學生，並向有經驗的新老教師請教的基礎上，寫出切實可行的教案，積極參加學校組織的各項學習和活動，，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發學生智力，發展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕鬆愉快中完成學習任務，每節課後，都要精選適量的作業，鞏固所學知識，

並進行認真輔導，每次作業都要利用不同形式進行批改，並及時講評，使學生準確掌握所學知識，每單元過後，都要進行嚴格的過關考試並及時批改，摸清學生對所學知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，為了學生成績的提高我運用了小組的評比方法，只要在月考中小組成績第一的我就獎勵這個小組每一位的學生激勵每位學生好好學習為小組爭得榮譽，同時也激勵了小組長的責任心。每天休息時就可以看到小組長在教室裏給自己的組員輔導。為了不失去學習成績優秀的上進心，在每次周測、月考中每科成績第一的也同時進行獎勵。這樣我既注重個人的發展又注重團體的發展。讓每位學生都有超越別人的思想的同時還幫助有困難的學生。使學生變為團結奮進、攜起手來一步一個腳印地把所學知識掌握紮實，從而大面積提高了教學質量。

正是如此，在上學期的期末考試中我所擔的語文、數學、科學三門課程均名列我總校第一名，三個第一名的取得，雖然我們站在人數少有利的條件上，但是對於我們五年級來説真是很不容易，能取得今天可喜的成績，同學們背後的努力和辛苦可想而知。我們今後應在成績面前更謙虛，讚揚聲中找差距，我在以後的教學中，我更要加強學習教育理論，努力響應新課改，在新學期裏，我爭取能給學生、學生家長和校領導一個更滿意的答卷！

老師們，收穫的季節不在自然界，她藴藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，祝願幹樹溝國小明天更加美好！

國小優秀教師代表發言稿一等獎3

大家好!值此教師節來臨之際，我首先預祝各位老師節日快樂，家庭幸福，工作順利!

今天我作為優秀教師代表在此發言，我深感榮幸，感謝領導給我這個機會!當然在座的老師中比我優秀的還有很多很多，在此我不敢大談闊談什麼教學經驗，只想敞開心扉和大家交流交流我在教學中的一些做法，希望對大家的教學有所啟迪。

一、向課堂40分鐘要效益

首先，在課堂上以抑揚頓挫的語言，繪聲繪色的講解吸引學生，以多樣化的課堂組織形式提高學生的學習興趣。頻繁進行“師--生”互動，“生--生”互動，小組討論。

其次，課堂上盯住每一個學生不放，任何學生都不得在課堂上做與課堂無關的事情。哪怕有一位學生搞小動作，注意力不集中，我都絕不會視而不見。即使大學教授來授課，如果沒有高超能力駕馭課堂，講得再好再經典也無濟於事，更出不了成績。所以，課堂上把所有學生積極性都調動起來，是至關重要的一步。

二、分期分批找學生，給他們講以前教過的，和他們層次相當的學生，經過自己的努力，都取得很好的成績，現在他們都從事着很好的工作。以這樣的方式告訴他們， “同學們，你們都能行!”。對基礎很差，但學習態度很好的學生，多鼓勵，多給他們個別指點學習方法。

例如：剛剛畢業的77班中xx同學，剛入學時，他的學習很困難，寫的字我都很看不懂，但我發現，其實他很有求知慾，我並多次找他談話，鼓勵他，家長會時表揚他的一點點進步，三年的努力之後，他順利考上了xx一中。對了，今年我剛好教到他的妹妹xx，我相信，她也會向他的哥哥一樣，刻苦努力並取得更優異的成績。

三、加班加點 1、每個週末都佈置適量的題，週日為“接待學生日”，當面批改，各個講解。2、週日例會前上45分鐘的課，主要針對畢業班，今年八年級81,82兩個班面臨生物會考，我計劃週日的課兩個班輪流上，希望今年會考生物出個好成績。3、有必要時，熄燈前集中在教室背書25分鐘。

四、搞獎勵機制 ，每學期我教的科目考到滿分，獎勵200元，90-99分獎勵100元，85-89分獎勵50元，60-84分獎勵10元。我和學生説，“這點錢對於你們來説不是什麼大錢，但是它的意義重大而深遠，是對你們取得進步的肯定。”

五、具體教學方面採取“三輪制”教學。

第一輪，用13周左右的時間完成教材內容。平時，無論英語還是生物，提前備好兩個周的教學內容，一旦安排了代課，就可以上新課，提早完成教學內容，就有更多的時間複習備考。

第二輪，專門講單元練習4個周，每節課講25分鐘以後，學生有針對性的背15分鐘，這樣對所學內容作個強化性加固及運用。

第三輪，最後2-3周，通過“考-批-講”來練試卷，完成4--5份完整試卷，每節課講20分鐘，學生背誦重點20分鐘。三輪過後，應付考試就輕鬆多了。

今年會考英語，三個班總評位居全縣第五，77班只有兩個沒及格，期末考試中，七年級生物，81班位居全縣第二位。各位老師，這個成績説明的並不是我的水平高，只説明我付出的時間和汗水沒有白費。所以，雖然我們的學生基礎較其他學校差遠了，但只要我們兢兢業業，樂於奉獻，想方設法提高學生的學習興趣，我們的成績一定能趕上並超過其他學校。

當然啦，也希望全社會給教育營造一個寬鬆的環境 。胡錦濤同志曾在全國優秀教師代表座談會上的講話中這樣説道：“必須形成尊師重教的良好社會風氣。教師是神聖的職業，應該受到全黨全社會的尊敬。要營造良好輿論氛圍，大力宣傳優秀教師先進事蹟，讓全社會廣泛瞭解教師工作的重要性和特殊性，讓教師成為社會上最受尊敬的職業，讓尊師重教蔚然成風。”恩格斯也説過：“尊師重教是一個民族強大的表現。”

尊敬的各位老師，讓我們攜起手來，把2013年的教師節作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為團結中國小更美好的明天而共同努力吧!再次祝大家，節日快樂，萬事如意!

謝謝大家!

國小優秀教師代表發言稿一等獎4

我是教育戰線上的一名普通教師，從事教育工作27年了，儘管工作的時間比較長，但要我寫師德報告的典型事蹟，仍然感到有些惶恐，因為在我這27年的工作經歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個字——平凡。

寫也只能寫我工作中的一些小事和我內心的真實的想法。雖然如此，我還是願意寫出來與大家分享，因為這些正是我們教師平凡而偉大的體現，也是我們自身價值的體現。

一、無怨無悔的人生選擇

我的家庭是一個教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師，我從小就受父母的教育與影響，對教師有一種特殊的感情，並且因此萌生了當教師的夢想，xx年，我走上了三尺講台，從此開始了我的人生旅程。

我的絕大部分的時間是在農村邊遠村小任教。象吳鋪鎮曲湖、長辛、大李那些學校，條件極其艱苦，沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間，當時我懷有身孕，而學校除幾間破爛的教室外，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮中學搭夥借住。這兩地相距三裏多，沒有一條象樣的路，多數時候是在田埂上蹣跚前行。

儘管經歷了這些艱苦，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作。1991 年，有位親戚看到我工作環境如此艱苦，工作如此勞累，曾提出幫助我，將我調到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好機會，別人都求之不得，我卻放棄了。因為我實在是放不下那些農村渴求知識的孩子，也不願放棄我最初的夢想。

“起始於辛勞，收結於平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。27年的教育生涯是艱辛平淡清貧的，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”;當走進聖潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉;當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優秀習作和敞開心扉的日記，我又是那麼激動，那麼滿足，終而丟不下最初的承諾，離不開那校園的花朵。既然選擇了這個職業，就應無怨無悔。

二、用愛的陽光照亮孩子的心靈

還是兒時，我就讀過海倫?凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章。作者海倫?凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌裏，直至遇到了生命中的天使——沙利文老師後，她的人生才得以徹底的改變。沙利文老師用了畢生時間陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的孩子，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家。

如果不是愛，如何有這麼巨大的奇蹟?如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它藴涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神聖的，它能凝成水乳交融的情誼。

正是懂得這一點，我對學生的學習、生活、身體、心靈、成長各個方面都關懷備至。這裏我講一個真實的事情：有一個叫聶禮剛的學生，是外地轉來的新生，父母在外地做工。他上學吃飯都無人照料，我瞭解這一情況後，把他接到自己家，與他同吃、同住，並利用空餘時間輔導功課，教育他積極向上。在我的關心與鼓勵下，他的學習成績直線上升，從國小到國中高中，最終考取武漢大學，現在這名學生已經研究生畢業了。他經常寫信對我説：“沒有曾老師的關心，就沒有我的今天，你是最使我難忘的老師”。

今年五一他還打電話邀請我到他工作的城市旅遊。十多年過去了，一位學生還記着自己的國小老師，這不印證了“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”這句話嗎?

還有一個學生叫xx，去年九月開學幾天了她還沒上學報名，得知這一情況後，我馬上上門走訪，從而得知張秀母親病逝，家裏特別困難。我回到學校後，從自己的工資中拿出錢來她報名，又向學校反映，減免了她的費用，這樣，張秀又回到了課堂，和其他學生一樣健康快樂的成長着。張秀有一次在日記裏寫道：“雖然我的媽媽已經去世了，得不到母愛，但我從曾老師那裏得到了更偉大的母愛。”

由於把絕大部分的時間和精力放在教學和學生身上，我對自己的女兒照顧的很少，孩子從小就寄養在外婆家，有一次孩子突發急性黃疸肝炎，倒在放學的路上。等我得到消息趕到醫院的時候，孩子還在昏迷中叫着 “媽媽”，我當時面對孩子流下了慚愧的淚水。還有一件事，xx年6月，正是女兒填報大學聯考志願的日子，也是六年級學生畢業統考的日子。

為了學生的考試，我把女兒填報志願的事甩給了愛人，由於當時沒有認真評估考慮，致使女兒第一志願未錄取，與重點大學失之交臂。女兒非常委屈，説我心裏只有學生，沒有自己的女兒。平日裏有些同事也説我傻，自己教書不帶孩子，對學生卻那麼關心。我知道我不是一個稱職的母親，但我是一名稱職的老師。

每當我的學生從不同的地方、不同的工作崗位寄來書信或賀年卡時，我的心裏就無比的滿足和自豪。在27年的從教生涯中，我把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。

三、不懈的追求，精彩的人生

“成功之花，人們只驚羨它現實的明豔。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心的這首小詩可以説是我教育教學工作最精闢的註解。

打鐵先要自身硬，教學需練基本功。剛走上講台時，我和所有初為人師的年輕人一樣，緊張、拘謹，板書不流暢，教學語言不生動，課上學生的反映總是不盡如人意。

為此我開始尋找提高自身素質的途徑。於是，我從一點一滴做起，苦練教學基本功。為了練習板書，我買來字帖，每天利用課餘時間練習三筆字。在辦公室我在本上練，學生放學後在黑板上練，晚上回到家在舊報紙上練，就這樣，整整堅持了三年。如今，課堂上我會呈現給大家一版漂亮的板書。為了讓每一個學生都能寫好字，我堅持每天抽出時間用紅筆給每一位學生寫出當天學習的生字，便於學生課堂上臨摹。

為此，我所教的學生的書寫鋼勁有力、與眾不同，受到了家長的一致好評。為了使自己的課堂語言容易為國小生所接受，我注意在語言的形象性和感染性上下功夫。為此，我長年堅持看少兒節目，學習揣摩少兒主持人的語言和風格。觀察他們與孩子交流的一招一式，一顰一笑。一位教師告訴我，照着鏡子可以練習講課時的表情。於是，剛開始講公開課時，我就經常在家裏對照鏡子練表情。幾年下來，我練就了一身過硬的教學基本功。

要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學有幫助，價錢再貴我也捨得花。我捨得花錢買書，更捨得花時間潛心讀書。課餘閒暇、節假日，我都在鑽研教育教學理論。為了提高自己的教學水平，學習先進的教育教學理論，瞭解教改信息，一有空我就查找資料。

教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所發展，有所創新。教學工作之餘，我學完了教育管理專科的課程，使得自己在給學生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閲教育刊物，堅持不懈地進行業務自修，不斷提高自己的課堂教學藝術水平。

一個好的教師也應該是樂於吃苦甘於奉獻的教師。我們吳鋪國小是一個學生多教室少的學校，在此特殊的時期，我總是挑重擔，大班的功課我主動承擔。我擔任的最大的班學生達到119名學生，有人因此戲稱我為“火警隊長”。

這樣的班級，上課時非常吃力，組織教學的難度大，一節課下來，經常是頭暈嗓子啞，但我從沒有叫一聲苦，沒請一天假。經常是含着清桑子的藥片進課堂。我的辦公桌的抽屜裏集滿了這些空藥盒。

在這些年的工作中，我很少因為家事請假影響工作。有一件事讓我至今回想起來還感到深深的遺憾。我的父親突患絕症，在雲夢、武漢兩地住院達兩月之久，我當時是多麼想去陪陪他，在他生命的最後日子裏好好的伺候他，哪怕為他倒點茶，洗洗腳，也算是儘儘為人女的孝道。但由於學校的工作忙，我沒能伺候他一天，父親去世後我無比的自責，但我不後悔。我對不起父親，但我對得起更多的學生和他們的父母親。這也是父親平時這樣教育我的結果。

有付出就會有回報。多年來上級組織給了我許多榮譽，xx年加入了中國共 產黨，多次獲得“縣優秀教師”、“三八紅旗手”、“優秀黨員”等稱號。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了27年，一個人的生命是有限的，而他的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔於我的生命，更無悔於我的選擇，在這三尺講台上，閲歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興!

國小優秀教師代表發言稿一等獎5

今天我代表青年教師在這裏發言，發言的主題是師德。

這本身是校領導對我們年輕同志師德修養的肯定和褒獎，但是這裏舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實在不敢高談闊論師德二字。只能説談談自己對這兩個字的粗淺認識。

我認為師德有三個層次，首先有愛，然後是德，最後是師德。

愛是愛什麼哪?我認為作為教師首先要愛崗敬業，愛學生，不愛教師這個職業是很難有教師特有的那種奉獻精神的，學生感受到教師的愛自然就會親其師，從而信其道。

我説的德，也就是品德，換一句説也就是教師的人格魅力。

因為在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。

教師工作有強烈的典範性，教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

俄國著名教育家烏伸斯基説：教師的人格，就是教育工作的一切，但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師範院校大多有一句校訓：學高為師，身正為範。

光身正是不夠的，身為人師無學既是無德!在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷的學習，甚至終身學習。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學不厭，教不倦。

我常以易經裏的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。