救災演講稿8篇

一篇優秀的演講稿一定能夠提高我們演講活動的質量，大家在撰寫演講稿的時候需要注意思路清晰，本站小編今天就為您帶來了救災演講稿8篇，相信一定會對你有所幫助。

救災演講稿篇1

天府沉陸，家園塗炭，斯民何辜！北緯31度，東經103.4度處。汶川。連日來，岷江嗚咽，悲傷蔓延。

這已是無須渲染的災情：至5月15日20時15分，汶川地震已造成19509人遇難，xx省受傷人數達102100餘人，被埋12250餘人。國務院抗震救災指揮部估計，遇難人數將在5萬人以上。這已是絕地馳援的拯救：至15日，解放軍和武警部隊挺進58個重災鄉鎮，已有來自台灣地區、香港地區及日本的3支專業救援隊伍到達汶川，xx縣到汶川的“生命線”已經打通，目前已經從廢墟中救出13350餘人。這已是刻不容緩的情勢：至15日15時，地震災後救援的“黃金72小時”已過。據地震專家稱，震後第一天生命存活率90%，第二天50%—60%，第三天僅剩下20%—30%，此後存活即為奇蹟。

願天佑災區，願天佑斯民。願奇蹟出現，願生民不死。願無力者有力，願悲觀者前行。願亡靈能夠安魂，願傷者得到救治，願那些驚恐萬狀的心靈得到撫慰，願那些被掩埋以及失蹤的人們仍擁有向生之門。當災難不由分説，死難仍在發生，悲愴仍在延續，那麼援軍及時的馳救，生命絕境中的堅守，才可能創造奇蹟。淚盡之後血續，前僕之處後繼。生命需要温暖，士兵需要突擊。每一分鐘都是一個世紀，每一條生命都是全人類。開闢通路，徒步也要提前抵達；尋聲救苦，徒手也要盡力救援。要比“提前一秒”更提前抵達，要比“百倍努力”更加倍救援。

雖然不能替死者死，不能替傷者傷，雖然未能往災難的現場出把力，未能在受傷者身邊搭把手，但念茲在茲的憂切，骨肉不棄的捐助，卻使我們感知與災區人民在一起的力量。

數日以來，全國各地乃至國際社會的組織或個人，向災區獻血以及捐款、捐物的浪潮洶湧。每一分錢幣都帶着體温，每一管血液都流淌愛心，每一件衣物都表達休慼與共。在長沙，由本報發起的“黃絲帶”祈福活動啟動後，“滿城盡飄黃絲帶”，這尋找離散親人的絲帶，飄揚同胞手足之情，也招展着回家的方向。災難當頭，我們以這樣的方式手掬一捧燭光、一瓣心香，為深陷黑暗的生命照亮，為仍在等待營救的同胞祈福，並表達生命頑強之信念。

只有行動着，才是信心的表達。“若是弟兄、或是姐妹，赤身露體，又缺了日用的飲食，你們中間有人對他們説，平平安安地去吧，願你們穿得暖吃得飽，卻不給他們身體所需要的，這有什麼益處呢？這樣的信心沒有行為就是死的。必有人説，你有信心，我有行為。你將你沒有行為的信心指給我看，我便藉着我的行為，將我的信心指給你看。”一個流淚的民族必然充滿悲憫與堅強，但一個迅速開始行動的民族則永不沉淪。因此我們呼喚這樣一種行動着的信心，呼喚更多的人或組織以身體力行的方式加入到賑災中來。與此同時，我們也希望救災部門以及慈善機構及時提供賑災指南，向社會公佈需要什麼，應該怎麼做。我們也呼籲，在災區交通不暢、物資運輸不便的情形下，請同胞們更多地以捐款的方式表達愛心，也請留心相關部門的捐助提醒，使愛心的表達更有效率。

“黃絲帶”祈福活動中，本報記者拍攝的一張纏着黃絲帶、雙手合十的小女孩圖片，打動着無數的人。尤為令人肅然的是，昨日前來本報捐獻款物的許多人，都以這種“雙手合十”的姿勢表明來意。就從今天起，我們每個人，都是祈福的人。我們祈願在經過72小時之後，生命依然擁有跡象，擁抱依然擁有温暖，淚水依然擁有方向。我們祈願那些等待救援的人們，一定要挺住，一定要堅信，一定要得救。

“5·12”，汶川，德陽，xx縣，綿陽……那哀鴻遍野之地，滿目瘡痍之所，風暴的眼，共同的心。在今天，讓我們捧一瓣心香，與災區的人們一起，為逝者守靈，為生者祈福。除此之外，我們更應該伸出援助的手，幫助災區同胞度過苦難、走出陰影、共創明天。

救災演講稿篇2

20xx年8月29號，當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張張清純的臉，渴求着陽光雨露的臉，心裏感受到了自己肩上的責任。每天上課開始“老師好。”那清晰的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；下課隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對這個工作深深的愛。

當時間的指針指在

20xx年5月12日那個可怕陰霾的下午，那時孩子們都在上學，所以受災最重的是學校，受傷最重的是學生和教師。

山崩地裂樓宇塌，

驚世地震襲華夏。

舉國奮地抗天災，

喚起蒼天佑中華。

面對天災，師者何為？

在天災面前，四川的教師以實際行動讓我們更感動。

在災難面前，學生的支柱就是老師。一位新華社的記者給我們記述了一位偉大的人民教師，他就是四川省德陽市東汽中學教導主任譚千秋老師。

作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學生上了最後也是最完美的一堂思想政治課，當那些被他救起的孩子長大後，他們將會比別人更加懂得什麼是勇氣，什麼是無私，什麼是責任。如果説譚老師是一朵花，那百姓的送別就是一隻生花的筆；如果説譚老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師學習的楷模。

“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

正是由於這種神聖的職業感，北川教師劉寧在地震時先救出學生卻永遠失去女兒。

正是由於這種神聖的職業感，都江堰聚源鎮教師在地震時為疏散學生而放棄了逃生的機會。

正是由於這種神聖的職業感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命。

正是由於這種神聖的職業感，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最後。

當成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界！

他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什麼是師德，什麼愛，什麼是榮耀！

這就是我們的老師！我們的愛！

讓愛在教育事業中閃光吧！

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日裏收到學生温馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出後的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我並不豔羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

讓愛在教育事業中閃光吧！

讓我們勇敢的面對，堅韌的挑戰，那無情而多舛的磨難。

讓我們永遠的憧憬，不斷地創造，那温馨而美麗的人間。

讓我們用無盡的愛，給這個多災難的五月，送上自己最真摯的祈禱和祝福！

一份幫助，乘以13億就能幫災區度過難關！一份關愛，乘以13億就會變成愛的海洋！一份信心，乘以13億就是中國人的脊樑！

這就是最真實的中國，我們最可愛的老師！謝謝大家！

救災演講稿篇3

尊敬的領導親愛的老師：

我叫 xx ，是大康學校的教師。5月12日，地震襲來的那一刻我們學校正是下課時間，我和幾個老師正站在二樓樓梯口，忽然腳下晃動起來，李校長立刻喊到：“地震了，大家快往操場跑。”緊接着對面房屋上的瓦片嘩嘩的墜落，廚房的煙窗在搖晃中倒塌，三層的教學樓不停的搖晃，門窗框框鐺鐺的響起來，操場上揚起濃濃的煙塵。驚慌失措的同學們嚇的哇哇直哭，亂作一團。老師們一邊把學生喊向操場，一邊衝向教室去。

説時遲那時快，所有的同學很快聚集到了操場上，清點人數，一個也不少，所有的人懸着的心頓時放了下來。學校領導立刻成立緊急抗震指揮小組，積極開展抗震工作。同學們個個面色蒼白哭個不停。我撫摸着哭的最傷心的幾個孩子的頭，讓大家手牽手，説：“大家不要哭，不要驚慌，我一直會陪在你們身邊，即使有再大的困難我們一起想辦法，一定會挺過去的。”同學們在我的安慰下，圍着我做遊戲、講故事。家長們惶惶張張的跑來，看見自己的孩子安然無恙這才平靜下來，孩子被陸陸續續接走了。

時間過的很快，轉眼間已是下午6：40。這時我才恍然想起自己的兒子還在幾十公里外的學校沒人接，可電話怎麼也打不通，再看看眼前這些孩子甜蜜的依偎在家長懷裏，我內心深深的內疚：我是一位多麼不負責任的媽媽呀。可是我班上還有兩位同學沒有接走，看着他們無助的眼神，心靈深處傳來一陣陣熟悉的聲音“老師！老師！”我毅然留了下來。

夜幕悄悄的落了下來。李波、黎勇、劉曉東老師忙着搭帳篷。可40幾個人的晚飯怎麼辦，廚房已經倒塌，我和李校長衝進廚房，找出了早晨剩下的20多個雞蛋、7、8個饅頭。李校長説：先發給學生每人一個雞蛋，有剩餘的再發給老師。夜很快的籠罩了整個小山村，學生安排到帳篷躺下以後老師們疲倦的身心才稍稍放鬆一下。在小山村伸手不見五指的夜裏，靜的能聽到每個人的心跳，男老師們靜靜的坐在帳篷的邊緣，象一尊尊雕塑，守衞這個曾經秀麗的校園。

餘震不斷的發生，隨時從地下傳出轟隆隆的聲音，午夜十分又在伸手不見五指的夜裏不停的颳風下雨，帳篷一次次被吹翻，恐懼充斥着整個校園的上空。老師們站立起來用雙手牢牢的抓住帳篷的邊沿，為孩子們撐起一片晴空。

地震發生後，黃老師的姐夫雙腿被壓在了倒塌的石板下，已經骨折，姐姐留着淚再三請求他留下，黃老師來不及想什麼，邊走邊説：去找鄰居幫忙，我得馬上趕往學校。牛建明老師到因明村國小查看災情後回來的路上，聽見路旁的房子裏傳來嗚嗚的哭聲，他和黎勇老師尋聲望去，看見一位村民被重重的水泥塊壓在了下面，腿部已經骨折，他們急忙用雙手把那位老鄉從笨重的石塊中挖出來，手上鮮血直流，他們顧不了自己的疼痛，立即把老鄉送往醫院。張壽碧和其他幾個同學一直沒人接，李校長——在餘震不斷髮生、隨時都可能出現山體滑坡的荒蕪的山野裏徒步走了幾十裏山路，挨着挨着把他們送回家。她也有需要她的孩子，也有需要她照顧的年邁的父母，此時她也需要丈夫的關心，但她的心裏只裝着眼前的孩子。這力量來源於長期與孩子們朝夕相處的師生感情。

很多老師家裏房屋倒塌，他們沒有時間查看自己的房屋，沒有時間照顧自己的家人，心裏只裝着學生、學校。陳校長天天駐紮在學校，他沒時間照顧自己的家人，一心牽掛着學校的安危。鞏興剛老師把村子裏的學生聚集在一起，天天給他們補習功課，他説：“就算天塌下來，也不能耽誤了孩子們的功課。”很多老師早晨6：30就來到學校用手搬運着一塊塊重重的石塊，手上起了一個個大大的血泡，烈日下，卻只能啃着方便麪當午餐，他們沒有一點怨言。這一切只是為了讓孩子們能早一點復課，學校、學生成了我們生命的全部。

喬五一老師在地震發生的第二天，當得知北川交通堵塞時，顧不得需要他照顧的兩歲的女兒、年邁的雙親，顧不得需要他的嬌妻。看着別人都從北川出來，他的心與北川重災情緊緊的系在一起。年青的他繫上紅絲帶獨自踏上了去北川的路途。趙世忠老師用自己微弱的雙手與624所的災區人民始終堅持在抗震救災的第一線。我們的老師用行動讓善良品德和職業操守熠熠生輝，用行動實現着老師賦予我們的神聖職責和使命.

今天我站在這裏，多少重災區的老師再也不能登上他們心愛的講台，再也不能與親人團聚歡笑。無數英雄老師為了搶救學生英勇犧牲，在生死關頭，他們把生的希望留給別人，把死的威脅留給了自己。 “老師”，這神聖的稱號讓我對教師職業的內涵有了刻骨銘心的感受和理解：忠誠教育事業，熱愛學生，教書育人，勇於奉獻，這就是我今生無悔的選擇，這就是我永遠的職責

救災演講稿篇4

一場巨大的災難，悄然降臨，四川汶川，8.0級，特大地震。此次地震波及了到四川、湖南、湖北、山西、陝西、河北、北京等地，殘酷的吞噬了我們近十萬優秀兒女的生命，無情的毀蝕着我們三十多萬同胞的身體，更有那此時可以忽略不計的許許多多的難以估量的經濟損失。

但是，疾風知勁草，板蕩識忠臣,在這次抗震救災中，我們教育界同樣收穫了一種寶貴的精神，我們發現，在這個平凡的崗位上奮鬥的平凡的人們，其實遍地英雄，他們用自己的血肉之軀，盡寫着師道的偉大，盡釋着人性的光輝。

在這些人中，有家喻户曉的雙臂護住4名學生的譚千秋老師；有救出學生永失愛女的劉寧老師；有雙臂緊護孩子，救得學生而永遠的離我們而去的張米亞老師，最讓我們感動的是，張米亞老師護住學生的鐵一般臂膀堅硬得無法打開而不得不鋸掉。太多了，太多了，像天上星星，草上的露珠，多得讓我們數都數不清。

但我今天要説的是，在我們記住這些有名有姓的英雄教師的時候，我們應該還知道在他們的身後還有一大批的無名英雄教師，我們一樣不能忘記他們。上述所説的英雄教師只是他們這羣人中的一部分傑出代表，是這羣無名英雄的人羣裏開出的朵朵奇葩。沒有那些無名英雄的土地，也就不會有我們仰為觀止的譚千秋、劉寧、張米亞老師。

在那一刻，他們張開雙臂，是學生天使的`羽翼！

在那一刻，他們敞開懷抱，是學生生命的港灣！

在那一刻，他們聲聲呼喚，是世上最動聽的生命之歌！

在那一刻，他們跑動的足跡，是孩子永恆的生命旅途！

在那一刻，我們的教師，正是用他們“愛的靈魂”築建起一座座“為人師表”的豐碑！

然後，點點燭光，不但都在銘記在地震中逝去、卻將在人們心中永生的師魂，同時，句句讚歌，也在唱給永把百姓放在心間的高大的人。

老師，這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者，他們讓所有的人都看到，大愛原本就是一種本能，一種為人師的本能。在孩子們的歌聲裏，是危難時刻的“天使”。在這個中華民族的災難時刻，譜寫着一曲偉大的旋律。在這個中華民族的災難時刻，讓人們看到中華民族偉大復興的希望。

記住我們這次5.12抗震救災中的所有有名的無名的英雄吧，向我們偉大的教師致敬！

救災演講稿篇5

太陽升起時，這一天將載入史冊

5月13日這天有雷雨，或許災區的人們會看不見太陽，但無論看見看不見，都請相信，這一天的太陽在升起。

我得告訴第一時間趕到現場救災的人們，你們正在做着什麼樣的工作。你們正從事着世界公認的最困難的事，你們的努力與堅持將決定一些人的生與死，你們將是所有人的希望所在。

這一刻，將會被後人所銘記，你們的兒孫會反覆在不同的場合追憶説：我的父輩參加過2008年汶川大地震救援——他們在説這樣的話時是充滿驕傲的，這將是你們一生中的榮光。

當太陽升起時，這一天將被載入史冊，而書寫歷史的就是我們這些人。我們今天的表現，決定今後人們談論起這場災難時，是以我們為榮還是替我們蒙羞。甚至，這決定了整個國家與民族是變得更高貴還是更讓人不滿。

這不是一場戰爭，但更勝似一場戰爭。在這場“戰爭”中，我們的對手是鋼筋水泥，是時間，是死神，是無力與畏懼。而我們的唯一制勝之道是人人奉獻、不拋棄不放棄、效率與有力、秩序與自覺，只有我們努力讓自己更富有愛心、更具有行動力、更有榮譽感、更團結，才有可能贏得抗擊災難的勝利。

戰爭是與敵人較勁，抗災是與自己較勁。我們都很清楚，在這歷史性的一刻，榮耀來自於每一個人的人格、良知、公民品性的提升，請抬頭看看天上的太陽吧，正在鑄造歷史的人們，不管你是官員還是平民，請你對得起頭上的天空，對得起咱們的後輩，請給他們一份驕傲的記憶。

救災演講稿篇6

每一次災難，都讓我們揪心的疼痛！

20xx年5月12日，我國汶川縣發生地震，那一刻，全國人民感受到了大地的震顫。據民政部統計，截至13日7時，四川汶川縣地震已造成四川、甘肅、陝西、重慶、雲南、山西、貴州、湖北8省市共9219人死亡，倒塌房屋50餘萬間。

失去親人的人在哭泣，失去家園的人在哭泣中華民族，再一次在天災中承受苦難。我們為不幸遇難的人哀悼！我們為困境中的老人、孩子、傷者和所有的人祈禱！除了悲痛，除了祝福，我們更應該關心傷者和活者的人：失散的孩子，你找到母親了嗎？孤苦的老人，您還在含淚凝視倒塌的家園嗎？身陷困境中的人啊，千萬別放棄希望，有愛心的人正在伸出援手！是的，在這一刻，除了哀傷，我們更應積極奉獻出愛心。

每當災難降臨，總有許多有責任感的企業，踴躍捐款捐物，他們的愛心融化了苦難，給困境中的人帶去温暖和希望，我們永遠記得那種超越金錢與利益的温情。同胞的生命，更值得我們珍惜，他們是我們的親人啊！凡是多災的地區，往往是貧困地區。他們因多災而貧困，而承受各種苦難，他們又因貧窮更恐懼災難。當我們的同胞在悲痛和無助中呻吟的時候，我們的企業更應該主動伸出援手，只有愛心，才能打破那種惡性的循環。愛心是照亮世界、驅走苦難的最強大力量。這次，當災難降臨，當神州大地在震顫中感受痛苦。我們呼籲所有的企業，積極奉獻愛心，用對社會責任感的擔當，塑造中國企業的嶄新形象。同時，呼籲每一位同胞，力所能及，伸出援手。

讓我們用愛心，為災區撐起一片温暖的天空！讓我們用愛心，感動上天，賜福給我們的同胞，讓他們永享幸福與安寧！願這塊多災多難的土地永享太平！獻給堅強的中國：當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖！當主權面對挑戰，我們亮出利劍！當聖火遭遇屈辱，我們義無反顧！當病毒吞噬生命，我們用愛彌補！當列車衝出軌道，我們竭誠互助！當震撼撕裂大地，我們開山闢路！勇敢面對磨難，挺起中國人的脊樑！加油，同胞！加油，中國！

救災演講稿篇7

清風徐來，紅日東昇，我們又迎來一個嶄新而美麗的早晨，當國旗又在微風中冉冉升起，當國歌在校園迴盪，同學們，你有沒有感受到這是多麼幸福安寧的生活？你有沒有為此對這份幸福安寧充滿感恩？這些日子，我們是如此強烈地感受到了這分幸福安寧；這些日子，我們更多地想到了正承受着巨大的痛苦的同胞，他們遭遇了毀滅性的災難，經受了家破人亡的悲傷；我們也更多地明白雖然災難超越了地域與時空，但在無法抗拒的大自然面前，只有愛才是人類得以永恆的力量，只有愛才是人類共同抗衡自然災難的偉大力量！災害無情人有情！地震無情，人間有愛！四川大地震，牽動了全國人民的心，以至全世界人民的情！全國各地正積極行動，關心災區羣眾，發揚“一方有難，八方支援”的傳統美德，慷慨解囊，踴躍捐款捐物，以實際行動參與災害緊急救助和災後的重建工作。

我們學校在上週組織了3——6年級地同學參加省少年兒童書信大賽，同學們用筆表達了對災區人們的關心，對災區小夥伴的祝願，1－2年級地同學也在老師地組織下寫下了一句句對災區小朋友真情的話語。看着一句句稚嫩卻滿含真情的話語，我被你們深深的感動了，讓我們來聽聽其中的一些語句：

希望你們能吃飽，睡的，有衣服穿，有一所好學校。能有一點點錢去買食物和水，能有一個美好的家園。我在電視上，報紙上看過你們，我就會流淚。我知道你們的家已經變成了一片廢墟。我看到很多人被埋在廢墟里，我感到心裏非常慌張，不知道你們會不會還活着。我看到一張張悲慘的圖片，我就會為你們擔心，希望這少少的一百元對你們有一點用。”

我看到了很多學校被震倒了，很多正在教室上課的小朋友和老師都被壓在了廢墟下面。他們有的失去了寶貴的生命，有的非常幸運地被解放軍叔叔救起了，還有的小朋友沒有了父母親人，也沒有了美麗的家園。我的心裏很難過，忍不住掉下眼淚，我不知道自己能為災區的小朋友做些什麼事？但現在，我最想對他們説：“小夥伴們，別害怕！有我們在你的身邊呢！我就是你們的親人，我的家就是你的家，堅強一點，讓我們手拉手一起面對難關，克服困難！”

地震災區的小朋友們，你們過得好嗎？我想對你們説：“希望你們過得好一些，我還希望你們能到我們這裏。我想讓你們和我們一起在一個學校讀書、一個學校學習、一個學校成長……”

地震給你們帶來了莫大的危害，希望你們能夠快點走出危險，不要退縮，我們會祝福你們，一起走出這災難！！祝你們平安無事。災區的小朋友，我真心的祝福你們。願你們可以很快好起來，祝你們天天開心

這是一顆顆滾燙的童心，一句句發自肺腑的話語，在災難面前，災區的孩子們快速的成長，他們的言行感動了中國，感動了世界。同樣，災難也讓你們這些沒有經歷災難的孩子懂事了，你們也感動着生活在你們身邊的成年人。

孩子們，這個星期天是屬於你們的一個有意義的節日——“六一”國際兒童節，這一天是你們最快樂的日子。在此，我預先向同學們致以節日的祝賀！同時，向辛勤培育你們成長的老師致以崇高的敬意。而這個“六·一”對災區的孩子們卻格外不同，他們經歷了人生的大難，也經歷了人生的大愛，他們堅強而勇敢，倖存孩子們的微笑就是明天的希望。同學們，讓我們一起對倖存的孩子們道一聲：預祝你們“六一”快樂，對那些遇難的孩子説一聲：“一路走好！天堂沒有地震，你們要過一個快樂的‘六·一’。”

災難能夠使人成熟。我們相信經過這次災難，我們的民族、我們的國家會更加成熟，我們的孩子也會比原來更懂事，因為在他們的心裏種下了愛的種子，埋下了團結的根基。在災難中體現出的人性光輝照耀下，孩子們正在茁壯成長。災難帶給我們傷痛，但我們也從中看到了希望，看到了我們祖國更美好的未來！

救災演講稿篇8

震在汶川，痛在我心

汶川一震，舉國同悲。

地震發生後，死亡人數從5000多人到7000多人，再到8000多人。據民政部門最新統計，截至今日7時，汶川地震已造成川、甘、陝、渝、滇等省市共9219人死亡（編者注：據人民網最新公佈的數字顯示，強震致12019人遇難）。死亡數字仍有可能繼續攀升。目前，汶川地震震中地區有6萬餘人仍杳無音訊，生死不明。

黑紙白字上的死亡人數每增加一個，這世上曾經鮮活的生命就會減少一個；時間每流逝一秒，一條生命得以存活的可能就會減少一分。時間的流逝與空間的阻隔在此時，比任何時候更讓人備受煎熬。生命，是的，此時此刻，挽救災區羣眾的生命，高於一切、大過一切、急於一切。

災區的人們，我們也許並不確切的知道他們的名字和曾經的生活狀態，但我們唯一知道的是，他們是我們的同胞，他們在某個時空上是我們的兄弟姐妹，他們與我們一樣都有着生活的熱望與夢想。一場突如其來的特大地震，讓許多生命尚未充分展開便直接面向死亡，讓許多也許普通至極的生活理想從此歸於死寂，再也沒有實現的可能。

物傷其類，何況生命如此成批成批的倒下，在廢墟中被掩埋，在黑夜和暴雨裏掙扎。災區同胞的痛苦與呻吟，需要被聽見，需要生者用盡一切力量去拯救正在受苦受難的災區同胞。

有許多人在災區奮力營救，或者正在奔赴救災一線的路上，而有更多人也許無法去往災區，衝向廢墟，用腳感知大地的創痛，用手扒開掩蓋在身體上的磚石塵土。但我們有心，災區同胞的生死下落、性命攸關，會觸動每個人心靈中最柔軟最敏感的部分。心靈，可以超越一切時空阻隔，宛如在場，感同身受。

我們的眼裏充滿淚水，我們的心靈充盈悲痛，讓我們攜起手，讓温度相互傳遞，以最大的悲憫為災區同胞祈福。我們並不只有心靈，我們還可以做得更多。我們可以伸出手臂，獻出紅色的血液；我們可以解開包囊，捐出災區急需的物資。忙碌者請暫時放下手中的事情，行走者請暫時停下趕路的腳步，為災區同胞默悼、致哀。我們還可以點燃蠟燭，奉上鮮花，去照亮層層廢墟下、闔上雙眼的另一個國度的夜。

災區不是一座孤島，災區同胞不是自然宿命的犧牲者，讓我們做一切能力所及的事情去護佑和温暖，讓我們以最大的悲憫為災區同胞祈福。