美與醜演講稿800字7篇
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美與醜演講稿800字篇1
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天我僅代表學校被手資助的貧困生向各位領導老師們道一聲謝謝。
我是20xx級藥劑（1）班的學生曹根雲，20xx年畢業於武威市涼州區一個貧困落後的鄉村中學。自幼姐妹眾多，母親多病，是父親像母親般的把我們拉扯大。一年前很榮幸被省衞校錄取。我滿懷激情跟着從未到過蘭州的父親來到這座神聖的醫學殿堂，實現我的人生夢想，就在父親離開蘭州時他顫抖的手從身上摸出僅有的38元，其中10元塞到我手裏強忍着快要崩潰的心襄説：“我只有這些錢了，本想會剩下一百元，可誰知，你就湊和着用吧；回家後我再給你想辦法借點，現在家裏一分錢都沒有了，你妹妹弟弟全拿光了”。並不停的叮囑我一定要好好學習，我懷着痠痛的心，隨着感激的淚水我為何當初不聽父親的話在市上衞校，只是為了一時的貪圖，讓父親如此的悲傷又無奈，看着父親遠去的背影，我悄悄的流下了淚水。父親越走越遠。父親那蒼白的頭髮依然告訴我，好好學習，父親走後，此開始了我的中專生活，我也發誓一定要好好學習，以報答父親從而改變貧窮的家庭生活，拯救生活在吳廣的日子中的母親。因此我學習一直很好並在老師們的一次次的表揚聲中，心靈得到一絲絲慰籍，同時也增強了我的信心和動力，經學校的資助和我自己的努力，這一年當中我都
拿到一等獎學金和助學金，就這樣即將進入第二年的學習時，由於家庭的第二次突變，目前進了醫院，上霜的生活父親再次崩潰然而我也絕望了，母親的病使我失去了生活的領域；一年當中為了父親能少一份負擔，我節省所有物質，方便麪便成了我生命的主食，很多次我因肚子餓而偷偷的哭泣，我不敢放聲大哭，因為我怕父親聽到傷心，難過，絕望的我就在我打算結束求知生涯的時候，學校領導，老師同學們伸出了援助之手，並更加關注我的情況減免了我的學費，就在一年當中我班班主任和同學幫助我，不僅物質精神上也時常鼓勵我安慰我，使我再次鼓起勇氣繼續實現我心中的夢想，在這裏我感謝每一位在我人身道路最艱難的時候為我在希望的彼岸架起導航燈的人們。
作為一名受學校資助並被老師同學們關注的貧困生，我將在今後的學習生活中不斷提高自己，充實自己，我將不會令你們失望，我將以實力不斷去拼搏，奮鬥，去挑戰命運，挑戰未來，以便將來為社會為同我一樣需要幫助的人們盡一份微薄之力，同時也儘自己最大的努力學好專業知識以回報父親，老師和我的母校。
最後，再一次哀心的感謝校領導，老師同學們給予我們貧困生在精神上和物質上的幫助，藉此機會，我代表全體貧困生向大家表示誠摯的祝願：
祝各位領導，老師工作順利，身體健康。
祝各位同學，學業有成，健康，快樂。
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演講是一種語言交際活動，當我們需要上台進行關愛留守兒童的演講時，想要一場精彩的演講我們一定要事先準備好關於關愛留守兒童演講稿。演講內容很重要，有意義的內容才能調動起聽眾情緒，並引起聽眾的共鳴，您知道關愛留守兒童演講稿需要注意哪些方面呢？下面的內容是工作總結之家小編為大家整理的關愛留守兒童從你我做起的優秀演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的領導，各位來賓，親愛的老師、同學們：
大家上午好！
我叫xx，今年9歲，是xx國小四年級（2）班的一名學生。能有機會作為一名留守兒童的代表，在今天的匯演上發言，我很激動，是政府的高度重視讓我們享受着幸福的生活，是社會和各部門的共同關心，讓我們沐浴着温暖的陽光，是學校和老師的諄諄教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康成長。
因此在這裏，請讓我代表這些留守兒童發自內心地向各位領導，向各位關心我們的叔叔阿姨們説聲：“謝謝！”感謝你們對我們留守兒童這個特殊羣體的關愛，感謝xx國小為我們留守兒童獲得更多的關愛搭建了平台，讓更多的愛心人士來關注我們的成長，關注我們美好的未來；感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士，感謝老師的鼓勵和關懷。我們會心存感恩，勵志成長。我們會用自己優異的學習成績來回報你們！長大後，我們一定也會和你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。
我們一定不辜負你們的希望，牢記你們的囑託，好好學習，自立自強，回報祖國，回報家鄉！”
謝謝大家！
尊敬的各位老師，同學們：
大家好！今天我演講的題目是《播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單》。在我們身邊，有這樣一羣孩子，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為經濟發展和社會穩定貢獻着力量，一年到頭都難以回家一趟。讓留守在家裏的他們備受思親的煎熬，他們就是我們那一羣小夥伴——“留守兒童”。童心，是一輪滿月，本應盛滿歡樂，裝滿天真和母愛，在同一片藍天下幸福無憂無慮地成長。但是，他們不能像同齡夥伴那樣歡繞在父母周圍，只有獨守家鄉的那輪明月，遙想都市的繁華；他們胸前飄着和我同樣鮮豔的紅領巾，臉上卻少有那童年燦爛的笑容；他們的心啊，猶如殘月，只見殘不見圓，遙遠的親情，留下太多的惆悵。愛心，充滿力量。這力量，它能讓我們精神抖擻；這力量，從你我的眼裏輕輕釋放；這力量，在你我的指尖悄悄流動。這力量，能使人感到這個社會的温情，能使周圍的人受到教育和影響。紅領巾，在胸前飄揚；少先隊，是團結的榜樣！手拉手，共進步！肩並肩，齊向前！我們應該分享彼此的快樂，分擔對方的煩惱，在生活上幫助、情感上溝通、習慣上培養、品德上塑造，把雷鋒叔叔的精神發揚光大，燃起人與人之間愛的光芒。讓留守兒童感到大家庭的温暖，好好學習，自信自強。在健康和諧的環境中茁壯成長！同樣的天空，同樣的陽光。讓我們與愛同行，用博大的胸襟，美好的情感，伸出愛的雙手，構建和諧校園，為留守兒童健康成長架起愛的橋樑，讓留守兒童不再孤單，不再憂傷；讓我們齊心協力，播撒真愛，去迎接新的希望，擁抱明天的太陽。關愛留守兒童創建和諧校園各位老師、同學們：大家好！我是四年級五班李景陽。我演講的題目是《關愛留守兒童創建和諧校園》。兒童是祖國的未來、民族的希望，留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢羣體，關愛留守兒童是全社會的共同責任。隨着我國現代化建設進程的加快，大批農村青壯年外出務工，他們用勤勞和智慧為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，可他們的子女都留在了農村家裏成為“留守兒童”。我的鄰居家有個剛剛上一年級的小孩——明明，他的父母都去廣州打工了，只留下他和一個70歲的老奶奶。有一天半夜，明明發高燒，老奶奶急着敲我家的門，她嘶啞的聲音把我吵醒了。爸爸媽媽趕緊起牀把孩子往醫院送，只聽老奶奶在後面一聲接一聲地呻吟：“我的孩子……我的孩子……”。那一晚，風颳得很大，老奶奶的呻吟聲越來越遠了，我整個晚上都沒睡着……
尊敬的各位領導，姐妹們：
大家好，今天我發言的題目是《關愛留守兒童》
關愛兒童是全社會共同的責任，是學校、家庭、社會必需關心的.大事!
據有關部門統計,目前我國農村留守兒童已==萬人,並呈繼續增長趨勢，現在，我們生活在鄉鎮和邊遠山區的許多父母，為了給家庭更富足的生活，遠走他鄉，遠離親人，一年四季奔波在各個城市中，他們留在鄉村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的託付給遠親近鄰，我們的這些小夥伴們，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽不到爸爸媽媽關切的叮嚀，見不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長期的情感孤獨中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學習變得貪玩厭學，從積極上進變得消沉任性……在生活、學習上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”建設人人共享的和諧社會，是我們每一個少年兒童，渴望擁有的一種生活幸福、學習快樂的成長環境，在家中的那些留守夥伴們，更渴望來自我們大家的幫助!
有太陽，世界才會有温暖;有春風，大地才會有生機。團結就是力量，讓我們團結起來，每一個人都獻出一份自己的愛心，關心和愛護留守夥伴們，讓他們感受到社會大家庭的温暖，與我們手牽手，交朋友，一幫一，獻愛心，結對子，共成長，生活在同一片藍天下，奏響我們這個時代最和諧的樂章!
最後在一次祝願姐妹們：節日快樂，家庭幸福美滿!謝謝大家!
尊敬的各位家長：
大家好！
又是一年芳草綠，春風送暖入永安。今天我們隆重舉行了以“牽手留守兒童，助其健康成長”為主題的家長會議，其目的是動員和組織社會力量來共同關心留守兒童的健康成長問題。在此，我代表全校師生向在座的留守兒童的家長表示親切的問候，對在百忙中抽出時間來參加會議的各位家長表示衷心的感謝！近幾年來，隨着社會經濟飛速發展，城市化進程的加快，大量的農村閒置勞動力迅速向城市轉移，這一社會因素導致在我們的周圍多了這樣一羣兒童，他們的爸爸媽媽遠離家鄉，遠離親人，為了生活背井離鄉到城市打工，這些留守在家的兒童學習上、生活上無形中比起我們那些整日偎依在父母的懷抱撒嬌使小性子的孩子就少了一份關愛、一份温暖，那麼我們該如何來關心這些孩子的健康成長，就成為國家和社會非常關注的一件大事。我校已全面實施了“留守兒童關愛工程”。我們建立了“留守學生”檔案，密切注視着他們成長的點點滴滴；我們創辦“留守兒童之家”，讓他們感受和享受家的温馨和甜蜜。我校全體領導愛心湧動，帶領全體教職工勤奮努力，洋溢着濃郁的人文情懷，為了孩子們今天和明天的幸福，要求老師們每天給學生一聲親切的問候，一個甜蜜的微笑，一句熱忱的話語，一次表現的機會，以最直接的言行與身教影響和感染學生，使學生如沐春風。無論學生富貴或貧寒，聰明或愚鈍，老師都會傾心關愛，濃濃的人文情懷流淌在校園。看到這裏，也許你們會有了些安慰，你們可能認為只要努力掙到足夠的金錢，就能給孩子一個美好的未來；你們可能認為，只要把孩子交給學校，就能讓自己安心離開。但是你們忘了，他們畢竟還是未成年人，他們的心靈還很幼小，他們的雙肩還很稚嫩，他們的成長不僅需要物質上的支持和保障，同時更需要精神上的關懷和慰藉，再多的關注與關懷也代替不了父母的愛呀！
最後，祝到會的同志工作順利、家庭幸福。
謝謝大家！
對於大多數的我們來説，父母陪伴，衣食無憂，這些都是如此簡單的事情。就在我們整天無憂無慮坐在教室裏看書，在操場上玩耍的時候，可曾想過，就在同一片藍天下，在另一個地方，會有一羣孩子，食不飽，穿不暖，孤零零的生活在偏僻的山村。他們有一個共同的名字“留守兒童”。 這些孩子的父母為了生計遠走他鄉，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，但他們卻留在了農村家裏，被爺爺奶奶撫養長大，與父母相伴的時間微乎其微，這些本應是父母掌上明珠的孩子，卻被冠以留守兒童的稱號。
在我看來，他們不只是一羣缺少父母照看的人，他們是這個時代的孤兒，他們的臉上寫着這一個時代的某些密碼，他們的成長與國家發展息息相關。留守兒童是中國長期的城鄉二元體系鬆動的一羣“制度性孤兒”。一方面，他們的父母到城裏打拼掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市裏或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城市裏、留在自己的身邊。同時，為了生活或生存，他們不能夠輕易地離開自己的工作，不能輕易地離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現實。
如此，留守兒童很難得到父母貼身的愛和關懷，也得不到父母的言傳身教，得不到父母在思想認識及價值觀念上的幫助。在他們的意識裏，父母是一個長期飄忽的身影，是可望不可及的希望，他們幼小的心靈是孤獨的，他們的成長是寂寞的，他們的價值觀是模糊的。
由於這種種原因，留守兒童的問題越來越嚴重，引起了廣泛的關注。其中主要有四大表現。首先，對留守兒童心理的影響，常言道:父母是孩子的第一任教師，孩子從出生到上學的成長階段都是由父母精心呵護與教育，到了上學年齡，小孩每天在家庭生活的時間也超過在學校的時間。因此，父母教育是兒童教育的重要組成部分，而且家長作為聯繫學校和學生的特殊紐帶，在兒童的成長中發揮着不可替代的作用。父母外出打工後留守兒主要由隔代老人撫養，這些監護人由於年齡、文化水平等因素，教育方式存在諸多的問題，如對留守兒童過分溺愛、遷就或者放任。只注重吃穿，沒有關注心理健康教育。這些都對兒童未來的健康成長極為不利。留守兒童正處於情感、性格變化的轉折時期，長期與父母分離，極易使他們的性格變得內向、自卑、悲觀、孤僻。通過調查發現，在留守兒童中，放縱溺愛型家長的比例比其他兒童中的比例要高得多。調查表明：農村孩子的心理障礙和行為異常比例高達90%，表現為任性、冷漠、 孤獨和內向。留守兒童逃學、遲到、早退、打架鬥毆經常發生。究其原因主要是監護人管不了、 不敢管或不會管，留守兒童幾乎生活在毫無約束的狀態下，無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫等逆反心理。國小生正處於身心迅速發展的時期，對自身變化、學業壓力、人際交往等方面有獨特的理解與認識，也產生了許多煩惱與衝突。在這種情況下，需要正確的引導。但由於遠離父母，缺少與父母交流的.機會，而監護人又無暇顧及他們的情緒情感變化，這對他們的心理健康極為不利，常引發種種心理病症，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問題。從我在貴州進行過21天支教的朋友那裏瞭解到，學校裏的有些孩子很霸道蠻橫，對剛去的老師沒有一點兒尊重。
其次，對留守兒童的學業也有很大影響。對於母親留守的家庭來説，由於男性勞動力外出務工，婦女必須承擔起家庭內、外部的全部勞動負擔，不僅要料理家務、照顧孩子，還要幹農活。由於個人精力的不足，有時不能夠耐心地管理孩子的學習。有的婦女由於自身知識水平的限制，也輔導不了孩子的功課。對於那些雙親外出務工的家庭來説，由隔代監護。由於監護人年齡大、自身知識、健康狀況等侷限，輔導孩子的學習更成為問題。因此，留守兒童的學業往往跟不上，因此對學習沒有信心而破罐破摔的現象較為普遍，作業不認真，遲到、曠課現象屢見不鮮。
除此之外，還有傳統應試教育對留守兒童的影響。由於我們傳統的習慣勢力和一些固有的制度機制，傳統應試教育的思想依然在我們的教育陣地橫行。儘管國家教育行政部門一再強調要進行教育體制改革，以素質教育取代應試教育。但在升學考試、選拔人才中還是以分數作為衡量的唯一標準，哪所學校升學率高在社會上就有名望，因此農村學校還是主要重視文化課的學習，對孩子的素質教育不夠重視。在農村相當多的學校，三年級前根本就沒有思想品德課。國小生每天主要學習數學和語文。這樣使得本來家庭教育薄弱的留守兒童在學校也不能得到應有的思想道德教育。總之在農村的中國小校基本上還是應試教育的理念。教育目標的狹隘和教育手段的單一，課程缺乏多樣性。留守兒童的個性發展未能受到應有的重視，而且傳統的應試教育極易助長學校教育中的管理主義和權利主義傾向，對培養和豐富學生的個性十分不利。再者由於教育理念、辦學條件、師資力量等多方面的制約，農村學校無法開設專門的心理課程並配備專門的心理教師，學校很少有組織、有計劃地對留守學生進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。
最後，社會環境對留守兒童的影響也很大。留守兒童在校學習時間短，閒暇時間多，長時間處於無人監管的狀態，容易在社會上沾染不良的習氣，同時也存在安全隱患。由於監護人監管不到位，在留守兒童中溺水、交通事故、自殺等事件常常發生。有些農村中國小周圍林立的網吧、遊戲廳等對留守兒童的道德和守紀意識產生不良影響，他們開始逃學、曠課，整天的泡網吧，受暴力影視片的影響以至於沾染打架、 賭博、酗酒等不良習氣。留守兒童一旦受到社會上一些不法分子的唆使，他們就很容易做出違法亂紀的事情。
從各種社會事件發生的情況來看，社會環境對留守兒童的影響很大，也是前三種影響的集中體現。從以下事例可以看出，20xx年6月26日13時許，南昌市紅谷灘新區生米鎮文青村發生一起悲劇。3個同胞兄妹在村口池塘旁邊玩耍時溺水身亡。據小孩家人介紹，從去年開始，夫妻倆去廣東珠海的酒店打工，平時小孩由爺爺奶奶看管。“小孩的爺爺患病在牀，奶奶身體雖然好點但年事已高。”當時姐妹兩人上午結束期末考試回家後，發現奶奶當時不在家，於是和小弟弟結伴去池塘邊戲水，結果三人全部溺水身亡。同樣，在20xx年8月10日，四川省巴中市巴州區曾口鎮壽星村李姓農户家發生一起火災，導致其家裏的4歲和2歲兩幼女被火煙窒息而死。事發前，死者的奶奶一早便起牀要出門幹活，因擔心安全便趁兩姐妹熟睡時將其反鎖在家裏。當天上午7點左右，鄰居發現濃煙冒出，連忙找人幫忙撞開房門，看到屋內雜物正在燃燒，兩個孩子已被火煙薰昏迷。鄰居當即與趕來的村社幹部抱着兩個孩子趕往醫院，並撥打了110和119。遺憾的是兩名孩子送到醫院後經搶救無效死亡。除此之外,留守兒童的犯罪率相當高，20xx年4月21日晚，自貢市富順縣彭廟鎮一七旬太婆被人殺死在家中，兇手竟是被害人年僅13歲的姨孫小淘（化名）。小淘是某國小在校學生。4月21日下午放學後，小淘走進學校附近的網吧上網。晚上9時，上網費告罄，正在興頭上的他向同學借錢未果，遂冒出到姨婆家“搞錢”的歪念頭。他借網吧老闆的電瓶燈來到姨婆家，在廚房裏找到一把菜刀進入姨婆卧室，亂刀下去，鮮血橫飛姨婆死後，小淘從其衣服內找到90.60元錢。作案後，小淘從容走出姨婆家門，把兇器丟在姨婆家門前，在水田裏洗去手上的血跡，再返回網吧繼續上網。更讓人毛骨悚然的是，去年小淘還掐死了自己的親奶奶。警方查明其犯罪動機簡單而令人費解：上網經常被母親責打，寧願坐牢也不願回家，記者採訪他時，他説他很他的家人，最恨母親。
一系列留守兒童事件的發生，引起了社會的廣泛關注，社會各界也提出了各種解決措施。加快城鄉户籍制度改革。發揮家庭教育的積極作用，父母利用多種方式和途徑對留在家鄉的孩子的學習、生活、思想等各個方面予以關心、教育和指導，利用在外打工的經歷教育留守兒童，讓他們感受到父母的艱辛，對他們進行現身説法，激勵留守兒童努力學習、 尊敬長輩。充分發揮學校教育功能，向留守兒童的校外生活延伸，以彌補他們在校外的生活真空，
促進他們健康發展，讓留守兒童受到更多的監督、照顧與關愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。發揮政府及有關社會組織的協調作用。如此多的措施，也只不過只能起到一小點改善作用而已。
父母需要賺錢養家餬口，山區的收入難以維持日常生活支出，他們只能去往大城市打工賺錢，孩子在大城市不能上學，這兩者之間是一個永恆的矛盾點，這是國家經濟發展和城市化進程中出現的問題，以上的建議都只能起到一定的緩解作用，難以徹底解決這個問題。留守兒童在我看來無疑是一個國家發展的犧牲品，只能等待，等到經濟達到一定水平，這一問題自然會有所改善。
大家好！
今天，很高興來參加xx關愛留守兒童的見面會。在此，我代表縣委、縣政府對關心我縣留守兒童健康成長的領導及社會各界人士表示衷心的感謝！對在座的各位來賓和同學表示親切的問候！
我縣是個農業縣，近幾年來，隨着社會經濟飛速發展，農村退耕還林還草政策的落實，城市化進程的加快，大量的農村閒置勞動力迅速向大城市轉移，一大批農村勞動力到全國各地的大中城市務工創業，他們的孩子留守在農村老家，由祖輩、同輩或學校代為照顧。我們常説：“十年樹木，百年樹人”，教育的事情必須從娃娃抓起。可以説，“留守兒童”問題不僅是離鄉農民家庭生活中的一個問題，更是一個現實的社會問題。這需要我們集中全社會的各方力量，共同“關愛留守兒童”，為留守兒童給予生活上的救助，精神上的關懷，學習上的幫助，為留守兒童的健康成長、學習撐起一片藍天，使他們體會“社會大家庭”的温暖。在大家庭的共同關注下成為社會的有用之才。今天，實驗二小給我們做出了表率。在此，我提幾點希望：
一是希望各級各部門經常性的開展“關愛留守兒童”活動，使留守兒童和外出務工的家庭真切感受到黨和政府的温暖。讓“留守兒童”的父母在遠方工作得放心，讓“留守兒童”在家鄉學習、生活得安心、舒心。
二是希望學校老師成為“關愛留守兒童”楷模。在日常生活中，老師要對“留守兒童”給予更多的關愛，關心他們的飲食起居和安危冷暖；在學習教育上，更要高度重視“留守兒童”的思想道德建設，幫助他們樹立正確方的是非觀、人生觀、價值觀。學校的每位老師要切實負起責任，做他們生活上的知情人、學習上的引路人、成長中的保護人。
三是希望留守家中的的小同學們要能夠理解父母，他們在外辛苦地工作，不僅為城市建設作出了巨大貢獻，是光榮的勞動者，同時他們也是為了小朋友們有更好的學習和生活條件，希望同學們一定要珍惜父母的辛勤勞動，珍惜現在的良好學習環境，從自己做起，從現在做起，從點滴做起，好好學習，天天向上。同時也希望，小朋友們能樹立“自尊、自重、自愛、自立、自強”的精神，勇敢面對暫時的困難，克服困難，在困難中磨練自己、鍛鍊自己，爭做“長輩的小幫手、文明禮貌的小標兵、主宰自己的小主人、家長省心的小強人”，努力把困難變成財富，快樂生活，茁壯成長，把自己培養成為建設家鄉、服務人民的有用之才。
最後，預祝今天的見面會取得圓滿成功！祝大家快樂！謝謝。
各位領導，老師，同學們：
大家好!
據有關部門統計，目前我國農村留守兒童已20xx萬人，並呈繼續增長趨勢。留守兒童面臨着教育、生活、社會關愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經成了刻不容緩的問題。
留守學生問題是當今社會存在的一個普遍和焦點問題，應該得到全社會的共同關注。關注外來務工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會各界的關愛，讓我們攜起手來共同關愛 “留守兒童”，為他們創造一個良好的學習生活環境，讓他們在社會這個大家庭裏健康快樂成長。
為了使留守兒童同樣享受到父母的`慈愛、家庭的温暖，解決外出務工人員的後顧之憂，我真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅要從經濟上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關係，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱，為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。
希望廣大的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進取的精神努力克服學習和生活上的困難，樹立造福社會、報效祖國的遠大志向，刻苦學習，以優異的成績回報社會各界的殷切期望。
演講佔據我們工作中重要的部分，當邀請我們參加關愛留守兒童的演講時，我們首先要有一篇優秀的關於關愛留守兒童演講稿。演講可以幫助我們輸出觀點，影響他人，為他人帶來服務，哪些好的關愛留守兒童演講稿是值得我們借鑑的呢？下面是工作總結之家小編精心為您整理的“關愛留守兒童的演講稿300字”，希望能為您提供更多的參考。
近十年以來，農村的生活得到了翻天覆地的改善。用農民的話説，這是源於農民外出打工、經商增 加了收入而得到的改善。這些年來，農村勞務開發規模逐漸擴大，農村青壯年男女外出打工、經商，家中留下年老父母和年少子女，形成一個特殊羣體，稱之為“留守兒童、留守老人”羣體，也有稱謂“6199部隊”之説。
“空巢老人”在詞典中解釋為子女長大後離開自己或單親老人的意思。為什麼會出現“空巢老人”這個問題，第一、直接原因：由於經濟的發展，要支撐這個家庭的生活，大多人會去工作來換取支撐這個家的力量，這樣必然要有人口遷移流動。第二、間接原因：由於實行計劃生育政策，現在幾乎都是獨生子女，心理想獨立生活，男子在外組建新家庭，女子出嫁等原因。留守老人既要從事責任田的生產管理，又要看管孫輩，家庭和自身安全難以保全。有的老人還要承擔責任田的耕種收割，特別是農忙季節，農活多，農活重，體能吃不消。加之料理家務，更顯得勞累。
留守兒童指主要依靠隔代照料或旁親管教的兒童。他們因父母雙親或單親外出務 工，而被寄託給祖父母或遠親近鄰，有的甚至獨守門户。由於長期與父母分離，他們在生理上、心理上的需要得不到滿足。他們的安全、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。由於農村留守兒童親情缺失、監護缺位，加之由年事已高，體弱多病的留守老人看管，使他們的個性扭曲。造成生活沒有規律，放任自流。一日三餐飢一 頓飽一頓，隨意性強。有的對學習不感興趣，認為讀書無用。有的沉迷於網吧、結夥滋事，甚至偷雞摸狗、打架鬥毆。
對於空巢老人和留守兒童而言，他們都希望他們在乎的人也能在乎他們。穿華麗的衣物，吃高檔的山珍海味，坐大排場的名牌轎車和豪華的大別墅，這些都不是老人晚年的要求，他們的要求很簡單，只是想讓他的子孫在他有生之年能在其身邊多陪陪他，多多的在他身邊嬉戲。漂亮的玩具，鼓鼓的紅包，美美的衣服，對於孩子而言，這或許會滿足他們一時的心情，可是當爸媽走後，心裏的那份孤獨，害怕與思念，在他們心中留下揮之不去的陰影，他們更渴望在爸媽的羽翼與呵護下成長。
突然想到了自己，我又是怎樣對待自己的爺爺奶奶，外公外婆的呢？細細想來，自己真不是一個孝順的孫女。其實自己家挨着老人們住的地方並不遠，可是一年來與他們見面，聊天的次數屈指可數，每次爸媽喊我回家看看他們，總是扯各種理由推脱。當高三那年，奶奶和外婆突然間相繼離開的時候，才明白了失去才懂得珍惜的道理，回想起小時候和她們生活的時光是那般美好，可是自己並沒有給他們真真切切的關心與感恩。前些日子跟同學一起去了趟老人院，看着那裏面的老人不免覺得有些心酸，當他們拉扯着你跟你絡繹不絕的聊天時，可以真切的感受到他們內心的孤獨。當看到一位老奶奶夠着頭不停地朝老人院的大門張望自己兒子來沒時，心裏也為老人一次又一次的失望感到心疼。幸虧爺爺現在還健在，以後我也會抽出時間給爺爺打打電話，寒暑假多陪陪老人家。
對於我們目前存在的留守兒童和空巢老人問題，其實我們大學生能夠做的還是很多的。我們可以利用寒暑假的時間，自己親自下鄉去了解慰問那些在家的孩子與老人，與他們聊天遊戲。回到學校，也可以用寫信的方式與小孩交流，多給他們心靈上的安慰，學習上的幫助，生活上的支持。然後我們也可以藉助網絡的力量給一些鄉政府或民營企業提些建議，鼓勵大家本地就業，從根本上解決勞動力大量外出所帶來的一系列問題。要動員和鼓勵外出務工青年積累經驗，更新觀念，政策幫扶他們回鄉創業，推動和促進農村經濟發展。
“空巢老人”與“留守兒童”是我們社會發展中一個最被忽視的羣體，也是最需要我們關愛的羣體，我們現代大學生更應該以自己的實際行動去關注去幫忙解決這些問題，用我們的力量與知識，愛心與責任奉獻自己的一份力量。
尊敬的領導，各位來賓，親愛的老師、同學們：
大家上午好！
我叫xx，今年9歲，是xx國小四年級（2）班的一名學生。能有機會作為一名留守兒童的代表，在今天的匯演上發言，我很激動，是政府的高度重視讓我們享受着幸福的生活，是社會和各部門的共同關心，讓我們沐浴着温暖的陽光，是學校和老師的諄諄教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康成長。
因此在這裏，請讓我代表這些留守兒童發自內心地向各位領導，向各位關心我們的叔叔阿姨們説聲：“謝謝！”感謝你們對我們留守兒童這個特殊羣體的關愛，感謝xx國小為我們留守兒童獲得更多的關愛搭建了平台，讓更多的愛心人士來關注我們的成長，關注我們美好的未來；感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士，感謝老師的鼓勵和關懷。我們會心存感恩，勵志成長。我們會用自己優異的學習成績來回報你們！長大後，我們一定也會和你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。
我們一定不辜負你們的希望，牢記你們的囑託，好好學習，自立自強，回報祖國，回報家鄉！”
謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好：
我演講的題目是：讓愛永駐人間！
“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會中，以不以為然了。在高樓聳立，車水馬龍的繁華都市裏，大工族的身影無處不在，在窮鄉僻壤經濟欠發達的農村，老人們正辛苦的守護着一羣天真無邪的孩子們——留守兒童。
或許有一天夜裏你的爸爸媽媽出去了，只有你一個人在家，你會感到孤獨和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅強無比的童心，應對着那漫長的孤獨和恐懼。他們天天期盼着春節的來臨，期盼父母給他們的愛，他們中有的一年只與自己的父母見兩三面，而有的一年中連一面都見不上，他們缺少父母親的關懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個幸富美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，温暖的教室裏讀書學習，讓我們奉獻出自己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去温暖這些留守兒童。讓愛向陽光温暖他們潮濕的心靈，讓愛向春雨滋潤他們幼小的心靈，讓愛向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛，充滿熱情，充滿陽光，充滿雨露。
關愛他們吧！面對那些留守兒童，難道我們還能無動於衷嗎？
給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。
各位領導、同志們：
大家好！
今天能參加這個會議聆聽領導的教誨和先進單位的經驗介紹，我感到非常榮幸。雖然我們在關愛留守兒童工作中取得了一些成績，但距離領導的要求和先進單位的做法還相差很遠，下面就我校關愛留守兒童的一些做法向大家做以下彙報：
太和六小地處沙河中路，縣城邊緣的城鄉結合部，共有“留守兒童”256人（其中父母雙方外出102人），佔在校兒童26。05%。這些孩子遠離父母，缺少家庭關愛，在心理、學習、生活等方面出現了較多的問題，嚴重影響了他們的健康發展。針對這一現象，我們在縣教育局、縣婦聯、縣關工委的關心和支持下開展了一系列工作，加強了對“留守學生”這一特殊弱勢羣體的管理和教育，將“關愛留守學生，構建和諧校園”，作為學校德育工作的重頭戲，啟動了“留守學生關愛工程”取得了一點成績，受到學生家長和領導的好評。
一、提高認識，建立組織
為提高對“關愛農村留守兒童”的認識，確保工作的落實，學校成立了關愛“留守學生”工作領導小組，聘請了社區書記為關愛“留守學生”工作領導小組負責人，以學校、社區有關人員、轄區民警、家長代表為領導小組主要成員，廣泛動員社會力量，建立起以學校為中心，學校、家庭、社會相結合的立體教育網絡，讓學生時時感受到愛就在身邊、就在學習中、就在成長中。
二、強化措施，規範管理
每學期開學，學校都要採取措施，通過家訪、問卷調查等方式，在社區、派出所的協助下，對學生家長外出打工情況進行摸底調查，配合縣婦聯、縣關工委，對“留守學生”進行梳理分析，根據“留守兒童”的家庭和委託監護人的狀況，分類建立“留守兒童”檔案和家校聯繫卡。為進一步規範管理，學校指定專人負責檔案及管理工作，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯繫卡的有關內容。通過聯繫卡制度的建立，加強學校與學生家長及其監護人的聯繫，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
三、結對幫扶，責任到人
為充分發揮學校作為關愛留守兒童主陣地的作用，我們將“留守學生”的教育管理工作，納入教師考核評估體系，制定了“關愛留守學生”責任制度，與學校的量化管理掛鈎，將關愛留守學生工作落到實處。學校建立了教師和學生“一對一”幫扶制度，及時掌握留守學生情況，做好留守學生成長記錄。
制度規定每個班主任、任課老師都是幫扶教師，必須通過聯繫卡向留守學生及家長、委託監護人公佈電話號碼，以便互相及時交流；實行“四個一”制，即每學期對每個留守學生家訪一次，每月與在外打工的家長至少電話聯繫一次；每月與留守學生至少談心一次，重點幫扶一個父母均在外，委託監護人監護不到位，學習嚴重滑坡或人格發展不健全、道德發展偏失的“留守學生”。要求老師要詳細填好記錄卡，制定個別教育管理方案，努力做留守學生生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人。
制度還要求每個班級都發動學生與留守學生結成互助夥伴，許多學生自發的為互助夥伴捐錢捐物，有的在節假日或週末把互助夥伴帶回家，共享家庭的温馨，形成了和諧共進的班級新風尚。目前學校有記載的共有116人次的留守學生到過互助夥伴的家中，學生自發捐款、捐物價值639。6元。許多老師最初是被動地接受學校的任務，在與留守學生的交心中漸漸地融入了真情，一位老師動情地説“對留守孩子的關愛，其實收穫更多的是老師，能得到這些孩子的信任和愛，是幸福的。”
四、開展活動，促進成長。
教育實踐證明，內容豐富生動，形式靈活多樣的少先隊活動是教育學生的有效途徑之一，根據留守孩子的具體情況，學校策劃活動方案，定期舉行人文關愛活動，組織留守學生積極參與，通過具體活動使學生從心靈深處受到教育，從而內化為自覺行動。重點開展了以下活動：
（1）給“留守學生”鍛鍊的機會：從培養留守學生勞動觀念入手，開展“給爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺（奶奶）做件事”的等活動，加強對他們進行如何自理家務、獨立完成學業等問題的教育；
（2）給“留守學生”愛的呵護。開展“手拉手，心連心”的“四個一”活動：要求非留守學生“交一個幫扶夥伴”、給幫扶夥伴“寫一封信”、“贈一本書”、每月“互訪一次”、“互學一門本領”，這一系列的活動拉近了“留守學生”和“非留守學生”的距離，消除了留守兒童的孤獨感和失落感，讓他們享受到了愛的.陽光；“為留守兒童獻愛心”、 “送你一個微笑”、“同在藍天下，共享一份愛”等主題隊會用真情、温情感化“留守兒童”，讓留守學生感受到了集體的温暖；
（3）給“留守學生”自信的動力。開展“陽光少年”爭創活動，激勵“留守學生”磨練意志，自強、自立、自尊。目前學校已表彰了“陽光少年”37名，成為留守學生的學習榜樣。
（4）給“留守孩子”家的感覺。學校把少先隊大隊部進行精心佈置，使這裏成為“留守孩子”諮詢、交流、求助等的富有生氣的“家”；開展豐富多彩的關愛活動。如組織老師、學生為留守兒童過生日；幫“留守兒童”整理家務；建立“心靈信箱”，搭建師生交流平台；開通免費“親情熱線”彌補親子關係的缺失。今年中秋節那天，共有86位同學通過學校的親情熱線與遠在他鄉的父母通了電話，圓了他們的“團圓夢”。這些關愛活動，營造了濃厚的“家”的氛圍，讓每個“留守兒童”真切感受關愛的陽光，真情的雨露，使他們也能同大多數學生一樣不覺“留守”，不再孤獨，快樂生活，健康成長。
五、加強培訓，形成合力。
學校利用春節、午收等務工人員返鄉之際，通過《致留守學生家長一封信》等形式，與家長溝通。建議家長加強與留守子女的聯繫。及時瞭解孩子的真實想法，配合學校的教育。同時利用家長學校對“留守學生”的委託監護人進行培訓，學習兒童心理學和教育學知識，掌握符合時代特徵的隔代交流、溝通的藝術，使家庭教育與學校教育形成合力，真正將共同關心“留守兒童”的成長落到了實處。
“用大愛擎起碧空藍天，讓花季共享陽光恩澤”這是我們六小所有教師對留守學生的心聲，我們相信在縣教育局、縣婦聯、縣關工委等單位的領導下，關愛留守兒童工作一定會如春風吹暖每個留守孩子的心，使他們在關愛中幸福快樂地成長。
尊敬的各位領導，姐妹們：
大家好，今天我發言的題目是《關愛留守兒童》
關愛兒童是全社會共同的責任，是學校、家庭、社會必需關心的.大事!
據有關部門統計,目前我國農村留守兒童已==萬人,並呈繼續增長趨勢，現在，我們生活在鄉鎮和邊遠山區的許多父母，為了給家庭更富足的生活，遠走他鄉，遠離親人，一年四季奔波在各個城市中，他們留在鄉村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的託付給遠親近鄰，我們的這些小夥伴們，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽不到爸爸媽媽關切的叮嚀，見不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長期的情感孤獨中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學習變得貪玩厭學，從積極上進變得消沉任性……在生活、學習上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”建設人人共享的和諧社會，是我們每一個少年兒童，渴望擁有的一種生活幸福、學習快樂的成長環境，在家中的那些留守夥伴們，更渴望來自我們大家的幫助!
有太陽，世界才會有温暖;有春風，大地才會有生機。團結就是力量，讓我們團結起來，每一個人都獻出一份自己的愛心，關心和愛護留守夥伴們，讓他們感受到社會大家庭的温暖，與我們手牽手，交朋友，一幫一，獻愛心，結對子，共成長，生活在同一片藍天下，奏響我們這個時代最和諧的樂章!
最後在一次祝願姐妹們：節日快樂，家庭幸福美滿!謝謝大家!
演講是一種高級的社交形式，當我們需要上台進行關愛留守兒童的演講時，就需要我們先準備一篇關於關愛留守兒童演講稿。演講可以增長才幹，積累知識，開闊眼界，鍛鍊口才，哪些好的關愛留守兒童演講稿是值得我們借鑑的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是工作總結之家小編整理的“最新關愛留守兒童的優秀演講稿範文”，僅供參考，希望能為您提供參考！
在中國有這樣一個羣體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家裏，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢羣體，他們有一個酸楚的名字：留守兒童。
多年不見自己的父母，呆呆的望着天空，這樣的孩子，從小就受到親情的折磨，生活中不容弱者，也許正因為這樣的原因，他們早早學會自立，稚嫩的肩膀上多了一份承受，包括思念。思念彷彿成為他們生活的格調，而眼淚 ，又怎能不會去體恤父母的無奈。
留守兒童的淚，也是社會的痛。
往往在留守兒童中存在這樣的問題：
1。學習較差。由於父母對孩子關注少，學習也是過問甚少，與他們的思想觀念差異較大，所以溝通上出現障礙，隨之教育上弊端較多。
2。性格缺陷。由於外出務工的父母常年在外，回家次數少，與子女聯繫少，對孩子的成長缺乏足夠的關注和指導極易使它們的性格變內向。
3。缺乏親情。由於父母不在身邊，往往缺乏親情的撫慰與關懷，出現焦點緊張，缺乏安全感，人際交往能力差等。
4。心理障礙。他們需要親近、暢通傾訴，而他們的父母又無暇顧及他們的情緒、情感變化 ，這對他們的心理健康不利。
5。行為偏差。父母不在身邊，缺乏及時有效的約束管教，部分留守兒童存在行為偏差的現象。
我看過一段視頻，主要是一個地方政府組織留守兒童與自己的父母見面。在旅途中，我看到那些孩子們緊緊相擁，此刻，他們心裏是怎樣的呢？也許真正能夠得到安慰吧。到站了，孩子們迫不及待的要下車找自己的父母，就在那一瞬間，我從孩子們的眼裏看到了一股莫名其妙的感動 ，對，是我看到的。鏡頭特寫的是一位10來歲的女孩，女孩找到媽媽，撲了過去，連説“媽媽，我好想你。”媽媽的眼中也有了淚水 ，女孩問爸爸為什麼沒來，媽媽告訴她爸爸太忙，沒時間。但女孩還是緊緊握着媽媽的手，與媽媽一同去了他們一直租來的“家”，女孩説要比想象 中簡陋，不過，還是有一種温馨的感覺，説着女孩笑了。晚上見到自己的爸爸，一家人一起吃晚飯，女孩此刻的心情也許是以前只能是出現在夢境中的吧。而後媽媽帶着女孩到處逛了逛，可是爸爸媽媽工作緊張，女孩只能暫住兩天。臨走了，女孩抱着媽媽爸爸靜靜的相擁在一起。
後面的我不多説了，是對於一個留守兒童來説是最不願經歷的，我們是普通人，我們無力去改變這種現狀，也無力去消除他們的貧困，但是，我們一定要儘自己的力量去做點什麼，其實社會不是缺乏愛，而是缺乏把愛彙集起來的倡導者，讓我們一起來關注留守兒童，別讓感動變心酸。
各位老師們、同學們：
大家好！
少年是祖國的花朵，是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義接班人，關心少年兒童，就是對祖國的關心，對少年兒童負責，就是對黨和國家的未來負責。在城鎮化進程建設中，農村出現了一大批父母在外地務工的留守兒童，他們的父母為推進我國城鎮化建設做出了巨大的貢獻，他們沒有父母的陪伴，缺失了父母的關愛，也更需要我們各界人士對他們更加的關心與關愛。
同學們，你們是祖國的未來，民族的希望，你們肩負着振興中華的重擔，希望你們克服種種困難，培養高尚的情操，樹立遠大的志向，自尊、自信、自立、自強做合格的小公民；在學校努力學習，奮發向上，學習好各門功課，奠定個人成長的基礎，增強為社會服務的本領；在家裏孝敬長輩，加強鍛鍊，做一些力所能及的家務勞動，做一個不讓父母擔心的好孩子。
最後，我再次祝你們節日快樂、學習進步，祝福老師們工作順利、身體健康。
各位領導、各位老師、各位同學：
大家好！我叫儲承，來自石台縣佔大中心學校六年級（2）班，今年13歲，家住石台縣仙寓鎮碧潭村，爸爸、媽媽都在浙江省慈溪市打工，我在家跟爺爺、奶奶一起生活。今天很高興，也很激動，更感到很榮幸作為留守兒童的代表在這裏向各位領導老師和同學們彙報。謝謝大家給我這樣的機會，謝謝！（鞠躬）
其實我和許許多多的留守兒童一樣，和其他同學相比我們平時沒有爸爸、媽媽的呵護，更不能在他們懷裏撒嬌，但是我們知道，爸爸媽媽背井離鄉，外出打工錚錢是多麼的不容易！不僅工作辛苦，而且又怎能割捨得下對家人的牽掛！所以我想，作為留守兒童，我所能做的，應該做的，就是在家裏我做些力所能及的家務事，爺爺、奶奶年紀大了，身體又不好，我應該好好照顧他們，讓爸爸、媽媽在外面能安心工作；在學校做個好學生，努力學習，提高學習成績，參加各種活動，提高自己的綜合能力，和同學們友好相處，儘量幫助一些需要幫助的同學。
記得去年冬天一個放學的路上，由於剛剛下過雪,路上積着薄薄一層雪，二年級的王俊同學一邊走一邊滑着雪玩。滑着滑着，他一不小心順着路邊斜坡滑到河裏去了，一下摔倒在河水裏，嚇得大哭起來。我遠遠的聽到哭喊聲，就飛快地跑過去，扔下書包也順着路坡滑下河去。好在河水不深，可是河水好冰好刺骨啊！我顧不上這些了，連忙扶起王俊同學，把他攙上岸，我倆渾身都濕透了……回家後，爺爺見我渾身濕淋淋的，凍得直哆嗦，忙問我怎麼了，我説是自己不小心摔到水裏去了。雖然晚上我感冒發燒了，但我心裏卻一點也不後悔，反而很高興。
大家都知道，5月12日，四川發生了8級大地震。現在災區的小朋友有的已經不在人世了，有的永遠失去了爸爸、媽媽，還住在帳篷裏，生活很艱苦。和他們相比，我們多麼幸福啊！上個星期一，我們學校組織全校的老師和學生向災區捐款活動，我把平時積攢的零花錢全部捐獻出來，多麼希望能給和我同齡的夥伴們一點幫助啊！
作為留守兒童的代表，我想説，雖然爸爸、媽媽不在我們身邊，但我們有老師、同學關心我們，更有在座的許多領導關心我們，鼓勵我們，支持我們，我們一定不會辜負大家的期望，一定會自強、自信、自立，做新時代最優秀的好學生，為我們自己，為我們的學校，為我們的家鄉，更為我們的充滿希望的未來，我們一定不懈的努力，取得更大的進步！
謝謝！（鞠躬謝幕）
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好：
我演講的題目是：讓愛永駐人間！
“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會中，以不以為然了。在高樓聳立，車水馬龍的繁華都市裏，大工族的身影無處不在，在窮鄉僻壤經濟欠發達的農村，老人們正辛苦的守護着一羣天真無邪的孩子們——留守兒童。這些兒童的父母遠在他鄉，用勤勞和智慧為家鄉的發展和社會的和諧奉獻着自己的青春和熱血，可自己呢？卻是那樣孤苦無依。
或許有一天夜裏你的爸爸媽媽出去了，只有你一個人在家，你會感到孤獨和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅強無比的童心，應對着那漫長的孤獨和恐懼。他們天天期盼着春節的來臨，期盼父母給他們的愛，他們中有的一年只與自己的父母見兩三面，而有的一年中連一面都見不上，他們缺少父母親的關懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個幸富美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，温暖的教室裏讀書學習，讓我們奉獻出自己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去温暖這些留守兒童。讓愛向陽光温暖他們潮濕的心靈，讓愛向春雨滋潤他們幼小的心靈，讓愛向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛，充滿熱情，充滿陽光，充滿雨露。
關愛他們吧！面對那些留守兒童，難道我們還能無動於衷嗎？難道我們不應該為他們做些什麼嗎？原全社會都來關注，關愛他們，幫助他們走出孤獨，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻出自己的一份愛心彌補父母未能給他們的愛，讓我們共同攜手為他們編織一個色彩斑斕的夢！
給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。
各位領導、愛心人士、老師、同學們:
大家好!
青少年是祖國的花朵，是祖國的未來的建設者，是中國特色社會主義的接班人，關心少年兒童，就是關心祖國。
對少年兒童負責，就是對黨和國家的未來負責。在城市化進程中，父母為了外出打工，農村出現了大量的留守兒童。
他們的父母為促進我國的城市化做出了巨大的貢獻。他們沒有父母的陪伴，沒有父母的照顧，缺失了父母的關愛，也更需要我們的政府、企業和各行各業的人們給他們帶來幫助和温暖。
關愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業，需要政府和社區的共同努力。我希望通過這次活動，凝聚社會各方力量，關愛留守兒童。
在生活、精神、學習上給予他們關愛和幫助，讓他們在“社會家庭”的幫助下成為社會的棟樑。同時，我希望這次活動能夠激勵更多的有識之士加入到關愛留守兒童和貧困學生的隊伍中來，為社會文明與和諧做出更大的貢獻。
在這裏，我也希望同學們能夠努力學習，把對黨和政府的關心，對社會各界的關心，轉化為學習的動力。
以樂觀的精神迎接學習和生活中的困難挑戰，用學習充實自己，用知識成就人生，用行動回報社會。
同學們，你們是祖國的未來和民族的希望。你們肩負着振興中國的重任。希望你們克服各種困難，陶冶情操，樹立遠大理想，做一個自尊、自信、自立的人。
在學校努力學習，完成所有的家庭作業，為個人成長打下基礎，提高服務社會的能力;在家孝敬長輩，加強鍛鍊，儘可能多做家務，做一個不讓父母擔心的好孩子。
今天，我們為你準備了一點愛心物資，送給你們，這些物資凝聚了黨和政府以及各界人士的關心和鼓勵。
雖然你的父母遠離家鄉，但你有祖父母的愛，老師的關心，成千上萬的愛心人士和志願者與你在一起，你的成長並不孤單。
在這裏，我要向為本次活動做出巨大貢獻的各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會各界的支持和共同努力下，留守兒童關愛活動必將深入持久地開展下去。
更多的留守兒童和困難家庭的孩子將在愛心助學的行動中完成學業，健康成長，走向社會。
謝謝大家!
我們在工作中離不開演講，每當我們需要參加關愛留守兒童的演講時，演講是否精彩，取決於是否提前準備好關於關愛留守兒童演講稿。演講可以調動起聽眾情緒，並引起聽眾的共鳴，從而傳達出你所要傳達的思想、觀點、感悟，哪些好的關愛留守兒童演講稿是值得我們借鑑的呢？下面是工作總結之家小編精心為您整理的“關注留守兒童的演講稿”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的領導，親愛的老師、同學們：
大家上午好！
我叫周夢婷，今年10歲，是龍王廟完全國小六年級的一名學生。能有機會作為一名留守兒童的代表，在今天的演講台上發言，我很激動，是政府的高度重視讓我們享受着幸福的生活，是社會和各部門的共同關心，讓我們沐浴着温暖的陽光，是學校和老師的諄諄教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康成長。
假如説別人的童年是一個完整的開心果，而我的也許只是一小半；假如説別人的家庭是一艘雙桅帆船，而我的卻只是一葉扁舟。在我很小的時候，父母就遠離家鄉，到遙遠的城裏謀生餬口，只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料起居生活。很多時候，我只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當別的孩子都在享受花樣年華的時候，我卻孤獨地像荒草一樣生長。漸漸的，我的性格從活潑開朗變得沉默寡言，從熱愛學習變得貪玩厭學，從積極上進變得消極悲觀在生活、學習上遇見了不少的困難，心靈被蒙上了一層陰影。我這個被陽光遺棄的孩子，在自卑自閉的世界裏，多麼奢望着和其他孩子一樣在爹媽愛的守護下快樂成長每一天。
直到我踏進龍王廟完小的那一天起，學校老師和同學以及社會各界那麼多的好心人給我的幫助和關心，更是讓我知道這個世界上還有一種不是親情勝似親情的愛。老師經常與我心靈對話，關注着我的每一步成長，她給我買好吃的、買學習用品和書，還輔導我寫作，在報刊上發表，幫我找回了自信；電視台“關注留守孩子”欄目組的叔叔阿姨們，走進了我的家，和我談學習、談生活、談志向，讓我有了更多的朋友，不再孤獨；每個學期學校開展的“關注留守兒童”的真情活動，都會吸引很多樂於奉獻的
人士，給我送來慰問品和扶助金，給了我學習和生活的機會、勇氣是啊在我們這些留守兒童最渴盼一份關愛和温暖時，是你們無私的捐助，及凝聚在捐贈裏的温情，在我們小小的心靈上開了一扇面朝大海春暖花開的“窗”，像一道來自遠方的陽光直射我們的心田，讓我們明白：天涯海角、無時無刻，都有那麼多熱心的人在關注着我們，我們一點都不孤單。手捧着您們送來的衣物、學習用品和生活用品，我們這些“留守娃”沐浴在愛的陽光裏，感受着如同親人般的温暖，家庭般的温馨。
快兩年了，我在這裏收穫了很多幸福。在你們關愛下的我，現在已經變得快樂、幸福、自信、自強，此刻站在舞台上，內心充滿是感激。在這裏，我發自內心地向各位領導，向各位關心我們的老師們説聲：“謝謝！”感謝你們對我們留守兒童這個特殊的羣體關愛，感謝龍王廟國小為我們留守兒童獲得更多的關愛搭建了平台，讓更多的愛心人士來關注我們的成長，關注我們美好的未來；感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士，感謝老師的鼓勵和關懷。我會心存感恩，勵志成長。我會用自己優異的學習成績來回報你們！長大後，我一定也會和你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。
我也想對在遠方工的爸爸媽媽説：“親愛的爸爸媽媽，我們在學校生活得很好，這裏有老師的關心，有社會各界人士的關愛，我會努力學習，爭取在各方面取得全面的進步。”
有一種愛叫做感動，我會帶着這份感動更加堅定地往前走：我要微笑着去唱生活的歌謠，我要用堅強去鋪就自己的人生之路，用實際行動去回報這份天使之愛！
最後請允許我代表所有的留守兒童，用最樸素的感謝方式
——向關心、幫助我們的領導、老師們深深地鞠一躬，再次向你
們道一聲：“謝謝你們，愛的天使！因為有了你們的愛，我們才能像春天的花兒一樣，盡情享受着甘甜的雨露、明媚的陽光，幸福、快樂、健康的成長！我們一定不辜負你們的希望，牢記你們的囑託，好好學習，自立自強，回報祖國，回報家鄉！
謝謝大家
我的演講完畢
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是：給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。
同學們，當你們倍受父母呵護、盡情享受親温暖的時候，當你們倍受老師關愛、徉於知識海洋的時候，你可曾想到，在同一片藍天下，並不是每一個孩子都能盡享明媚的陽光。你是否想過，在我們身邊，還有一羣特殊的羣體，他們遠離父親、遠離母親、和爺爺奶奶或其他的親戚一起生活——他們就是“留守兒童”。“留守”這個詞，你一定會很陌生吧？但是，“農民工”這個詞語，你或許並不陌生，因為我們的爸爸媽媽大多都是農民的兒女。許許多多的農民叔叔和阿姨們，他們為了養家餬口，為了賺錢謀生，不得已奔波於城市的每個角落，去從事最髒最累的工作。他們把青春年華奉獻給了城市的繁榮和發展，卻把千千萬萬個孩子留在了農村，成了“留守兒童”。同學們，你瞭解“留守兒童”嗎？校園裏，他們和我們一起上課，一起學習。如：我們班的張鑫、呂雪瑩等同學。可是，在節假日裏，有人帶他們去公園遊玩嗎？過生日的時候，有人給他們買可口的蛋糕吃嗎灰濛濛的雨天，校門口有父母送傘來的身影嗎在家裏，他們和年邁的爺爺奶奶一起生活，一起勞動。可你們知道無論是老師的關心愛護，無論是家人的關懷照顧，都不能代替爸爸媽媽給他們的愛。他們缺少愛的心田，變得孤獨自卑，開始對學習失去信心；他們缺少愛的心田，變得柔弱無助，開始不願與同學交流。他們有的性格內向，自暴自棄，有的甚至沾染了社會不良風氣。他們是一個比任何人都需要愛的羣體。同學們，關愛“留守兒童”，需要留守家庭給他們一個温馨的成長環境！關愛“留守兒童”，需要學校社會給他們一個和諧的學習氛圍！關愛“留守兒童”，需要我們每一位同學從自我做起，從現在做起，奉獻一份愛心，投入一片真情！同學們，讓我們大家立即行動起來，手牽手，心貼心，共同為“留守兒童”支撐起一片希望的藍天！我的演講到此結束，謝謝大家！播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單尊敬的各位老師，同學們：大家好！今天我演講的題目是《播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單》。在我們身邊，有這樣一羣孩子，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為經濟發展和社會穩定貢獻着力量，一年到頭都難以回家一趟。讓留守在家裏的他們備受思親的煎熬，他們就是我們那一羣小夥伴——“留守兒童”。童心，是一輪滿月，本應盛滿歡樂，裝滿天真和母愛，在同一片藍天下幸福無憂無慮地成長。但是，他們不能像同齡夥伴那樣歡繞在父母周圍，只有獨守家鄉的那輪明月，遙想都市的繁華；他們胸前飄着和我同樣鮮豔的紅領巾，臉上卻少有那童年燦爛的笑容；他們的心啊，猶如殘月，只見殘不見圓，遙遠的親情，留下太多的惆悵。愛心，充滿力量。這力量，它能讓我們精神抖擻；這力量，從你我的眼裏輕輕釋放；這力量，在你我的指尖悄悄流動。這力量，能使人感到這個社會的温情，能使周圍的人受到教育和影響。紅領巾，在胸前飄揚；少先隊，是團結的榜樣！手拉手，共進步！肩並肩，齊向前！我們應該分享彼此的快樂，分擔對方的煩惱，在生活上幫助、情感上溝通、習慣上培養、品德上塑造，把雷鋒叔叔的精神發揚光大，，燃起人與人之間愛的光芒。讓留守兒童感到大家庭的温暖，好好學習，自信自強。在健康和諧的環境中茁壯成長！同樣的天空，同樣的陽光。讓我們與愛同行，用博大的胸襟，美好的情感，伸出愛的雙手，構建和諧校園，為留守兒童健康成長架起愛的橋樑，讓留守兒童不再孤單，不再憂傷；讓我們齊心協力，播撒真愛，去迎接新的希望，擁抱明天的太陽。關愛留守兒童創建和諧校園各位老師、同學們：大家好！我是四年級五班李景陽。我演講的題目是《關愛留守兒童創建和諧校園》。兒童是祖國的未來、民族的希望，留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢羣體，關愛留守兒童是全社會的共同責任。隨着我國現代化建設進程的加快，大批農村青壯年外出務工，他們用勤勞和智慧為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，可他們的子女都留在了農村家裏成為“留守兒童”。我的鄰居家有個剛剛上一年級的小孩——明明，他的父母都去廣州打工了，只留下他和一個70歲的老奶奶。有一天半夜，明明發高燒，老奶奶急着敲我家的門，她嘶啞的聲音把我吵醒了。爸爸媽媽趕緊起牀把孩子往醫院送，只聽老奶奶在後面一聲接一聲地呻吟：“我的孩子……我的孩子……”。那一晚，風颳得很大，老奶奶的呻吟聲越來越遠了，我整個晚上都沒睡着……
第二天中午我放學回家，順便去看明明，只見他躺在病牀上輸液，我剛一問，他的眼淚“譁”地一下就流了出來：“姐姐，我想媽媽……”。我也鼻子一酸，看着明明和老奶奶哭紅的眼睛，心裏真不是滋味，覺得自己的父母在身邊真是最幸福的事。像明明這樣的孩子在我們身邊還有很多很多，他們本應受到父母的呵護，享受家庭的温馨，但他們和父母相隔甚遠，缺少父愛母愛，缺少家庭的培養和教育，極易使他們性格內向、自卑、悲觀、孤僻，所以我們每個同學都應積極行動起來，用各種各樣的方式來幫助他們，關愛他們，盡一點我們的微波之力。最後，讓我們共同手拉手，創建一個和諧文明的校園！謝謝大家！我是你們的朋友！
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好：
我演講的題目是：讓愛永駐人間！
“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會中，以不以為然了。在高樓聳立，車水馬龍的繁華都市裏，大工族的身影無處不在，在窮鄉僻壤經濟欠發達的農村，老人們正辛苦的守護着一羣天真無邪的孩子們——留守兒童。
或許有一天夜裏你的爸爸媽媽出去了，只有你一個人在家，你會感到孤獨和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅強無比的童心，應對着那漫長的孤獨和恐懼。他們天天期盼着春節的來臨，期盼父母給他們的愛，他們中有的一年只與自己的父母見兩三面，而有的一年中連一面都見不上，他們缺少父母親的關懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個幸富美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，温暖的教室裏讀書學習，讓我們奉獻出自己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去温暖這些留守兒童。讓愛向陽光温暖他們潮濕的心靈，讓愛向春雨滋潤他們幼小的心靈，讓愛向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛，充滿熱情，充滿陽光，充滿雨露。
關愛他們吧！面對那些留守兒童，難道我們還能無動於衷嗎？
給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。
各位領導、同志們：
大家好！
今天能參加這個會議聆聽領導的教誨和先進單位的經驗介紹，我感到非常榮幸。雖然我們在關愛留守兒童工作中取得了一些成績，但距離領導的要求和先進單位的做法還相差很遠，下面就我校關愛留守兒童的一些做法向大家做以下彙報：
太和六小地處沙河中路，縣城邊緣的城鄉結合部，共有“留守兒童”256人（其中父母雙方外出102人），佔在校兒童26。05%。這些孩子遠離父母，缺少家庭關愛，在心理、學習、生活等方面出現了較多的問題，嚴重影響了他們的健康發展。針對這一現象，我們在縣教育局、縣婦聯、縣關工委的關心和支持下開展了一系列工作，加強了對“留守學生”這一特殊弱勢羣體的管理和教育，將“關愛留守學生，構建和諧校園”，作為學校德育工作的重頭戲，啟動了“留守學生關愛工程”取得了一點成績，受到學生家長和領導的好評。
一、提高認識，建立組織
為提高對“關愛農村留守兒童”的認識，確保工作的落實，學校成立了關愛“留守學生”工作領導小組，聘請了社區書記為關愛“留守學生”工作領導小組負責人，以學校、社區有關人員、轄區民警、家長代表為領導小組主要成員，廣泛動員社會力量，建立起以學校為中心，學校、家庭、社會相結合的立體教育網絡，讓學生時時感受到愛就在身邊、就在學習中、就在成長中。
二、強化措施，規範管理
每學期開學，學校都要採取措施，通過家訪、問卷調查等方式，在社區、派出所的協助下，對學生家長外出打工情況進行摸底調查，配合縣婦聯、縣關工委，對“留守學生”進行梳理分析，根據“留守兒童”的家庭和委託監護人的狀況，分類建立“留守兒童”檔案和家校聯繫卡。為進一步規範管理，學校指定專人負責檔案及管理工作，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯繫卡的有關內容。通過聯繫卡制度的建立，加強學校與學生家長及其監護人的聯繫，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
三、結對幫扶，責任到人
為充分發揮學校作為關愛留守兒童主陣地的作用，我們將“留守學生”的教育管理工作，納入教師考核評估體系，制定了“關愛留守學生”責任制度，與學校的量化管理掛鈎，將關愛留守學生工作落到實處。學校建立了教師和學生“一對一”幫扶制度，及時掌握留守學生情況，做好留守學生成長記錄。
制度規定每個班主任、任課老師都是幫扶教師，必須通過聯繫卡向留守學生及家長、委託監護人公佈電話號碼，以便互相及時交流；實行“四個一”制，即每學期對每個留守學生家訪一次，每月與在外打工的家長至少電話聯繫一次；每月與留守學生至少談心一次，重點幫扶一個父母均在外，委託監護人監護不到位，學習嚴重滑坡或人格發展不健全、道德發展偏失的“留守學生”。要求老師要詳細填好記錄卡，制定個別教育管理方案，努力做留守學生生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人。
制度還要求每個班級都發動學生與留守學生結成互助夥伴，許多學生自發的為互助夥伴捐錢捐物，有的在節假日或週末把互助夥伴帶回家，共享家庭的温馨，形成了和諧共進的班級新風尚。目前學校有記載的共有116人次的留守學生到過互助夥伴的家中，學生自發捐款、捐物價值639。6元。許多老師最初是被動地接受學校的任務，在與留守學生的交心中漸漸地融入了真情，一位老師動情地説“對留守孩子的關愛，其實收穫更多的是老師，能得到這些孩子的信任和愛，是幸福的。”
四、開展活動，促進成長。
教育實踐證明，內容豐富生動，形式靈活多樣的少先隊活動是教育學生的有效途徑之一，根據留守孩子的具體情況，學校策劃活動方案，定期舉行人文關愛活動，組織留守學生積極參與，通過具體活動使學生從心靈深處受到教育，從而內化為自覺行動。重點開展了以下活動：
（1）給“留守學生”鍛鍊的機會：從培養留守學生勞動觀念入手，開展“給爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺（奶奶）做件事”的等活動，加強對他們進行如何自理家務、獨立完成學業等問題的教育；
（2）給“留守學生”愛的呵護。開展“手拉手，心連心”的“四個一”活動：要求非留守學生“交一個幫扶夥伴”、給幫扶夥伴“寫一封信”、“贈一本書”、每月“互訪一次”、“互學一門本領”，這一系列的活動拉近了“留守學生”和“非留守學生”的距離，消除了留守兒童的孤獨感和失落感，讓他們享受到了愛的.陽光；“為留守兒童獻愛心”、 “送你一個微笑”、“同在藍天下，共享一份愛”等主題隊會用真情、温情感化“留守兒童”，讓留守學生感受到了集體的温暖；
（3）給“留守學生”自信的動力。開展“陽光少年”爭創活動，激勵“留守學生”磨練意志，自強、自立、自尊。目前學校已表彰了“陽光少年”37名，成為留守學生的學習榜樣。
（4）給“留守孩子”家的感覺。學校把少先隊大隊部進行精心佈置，使這裏成為“留守孩子”諮詢、交流、求助等的富有生氣的“家”；開展豐富多彩的關愛活動。如組織老師、學生為留守兒童過生日；幫“留守兒童”整理家務；建立“心靈信箱”，搭建師生交流平台；開通免費“親情熱線”彌補親子關係的缺失。今年中秋節那天，共有86位同學通過學校的親情熱線與遠在他鄉的父母通了電話，圓了他們的“團圓夢”。這些關愛活動，營造了濃厚的“家”的氛圍，讓每個“留守兒童”真切感受關愛的陽光，真情的雨露，使他們也能同大多數學生一樣不覺“留守”，不再孤獨，快樂生活，健康成長。
五、加強培訓，形成合力。
學校利用春節、午收等務工人員返鄉之際，通過《致留守學生家長一封信》等形式，與家長溝通。建議家長加強與留守子女的聯繫。及時瞭解孩子的真實想法，配合學校的教育。同時利用家長學校對“留守學生”的委託監護人進行培訓，學習兒童心理學和教育學知識，掌握符合時代特徵的隔代交流、溝通的藝術，使家庭教育與學校教育形成合力，真正將共同關心“留守兒童”的成長落到了實處。
“用大愛擎起碧空藍天，讓花季共享陽光恩澤”這是我們六小所有教師對留守學生的心聲，我們相信在縣教育局、縣婦聯、縣關工委等單位的領導下，關愛留守兒童工作一定會如春風吹暖每個留守孩子的心，使他們在關愛中幸福快樂地成長。
近十年以來，農村的生活得到了翻天覆地的改善。用農民的話説，這是源於農民外出打工、經商增 加了收入而得到的改善。這些年來，農村勞務開發規模逐漸擴大，農村青壯年男女外出打工、經商，家中留下年老父母和年少子女，形成一個特殊羣體，稱之為“留守兒童、留守老人”羣體，也有稱謂“6199部隊”之説。
“空巢老人”在詞典中解釋為子女長大後離開自己或單親老人的意思。為什麼會出現“空巢老人”這個問題，第一、直接原因：由於經濟的發展，要支撐這個家庭的生活，大多人會去工作來換取支撐這個家的力量，這樣必然要有人口遷移流動。第二、間接原因：由於實行計劃生育政策，現在幾乎都是獨生子女，心理想獨立生活，男子在外組建新家庭，女子出嫁等原因。留守老人既要從事責任田的生產管理，又要看管孫輩，家庭和自身安全難以保全。有的老人還要承擔責任田的耕種收割，特別是農忙季節，農活多，農活重，體能吃不消。加之料理家務，更顯得勞累。
留守兒童指主要依靠隔代照料或旁親管教的兒童。他們因父母雙親或單親外出務 工，而被寄託給祖父母或遠親近鄰，有的甚至獨守門户。由於長期與父母分離，他們在生理上、心理上的需要得不到滿足。他們的安全、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。由於農村留守兒童親情缺失、監護缺位，加之由年事已高，體弱多病的留守老人看管，使他們的個性扭曲。造成生活沒有規律，放任自流。一日三餐飢一 頓飽一頓，隨意性強。有的對學習不感興趣，認為讀書無用。有的沉迷於網吧、結夥滋事，甚至偷雞摸狗、打架鬥毆。
對於空巢老人和留守兒童而言，他們都希望他們在乎的人也能在乎他們。穿華麗的衣物，吃高檔的山珍海味，坐大排場的名牌轎車和豪華的大別墅，這些都不是老人晚年的要求，他們的要求很簡單，只是想讓他的子孫在他有生之年能在其身邊多陪陪他，多多的在他身邊嬉戲。漂亮的玩具，鼓鼓的紅包，美美的衣服，對於孩子而言，這或許會滿足他們一時的心情，可是當爸媽走後，心裏的那份孤獨，害怕與思念，在他們心中留下揮之不去的陰影，他們更渴望在爸媽的羽翼與呵護下成長。
突然想到了自己，我又是怎樣對待自己的爺爺奶奶，外公外婆的呢？細細想來，自己真不是一個孝順的孫女。其實自己家挨着老人們住的地方並不遠，可是一年來與他們見面，聊天的次數屈指可數，每次爸媽喊我回家看看他們，總是扯各種理由推脱。當高三那年，奶奶和外婆突然間相繼離開的時候，才明白了失去才懂得珍惜的道理，回想起小時候和她們生活的時光是那般美好，可是自己並沒有給他們真真切切的關心與感恩。前些日子跟同學一起去了趟老人院，看着那裏面的老人不免覺得有些心酸，當他們拉扯着你跟你絡繹不絕的聊天時，可以真切的感受到他們內心的孤獨。當看到一位老奶奶夠着頭不停地朝老人院的大門張望自己兒子來沒時，心裏也為老人一次又一次的失望感到心疼。幸虧爺爺現在還健在，以後我也會抽出時間給爺爺打打電話，寒暑假多陪陪老人家。
對於我們目前存在的留守兒童和空巢老人問題，其實我們大學生能夠做的還是很多的。我們可以利用寒暑假的時間，自己親自下鄉去了解慰問那些在家的孩子與老人，與他們聊天遊戲。回到學校，也可以用寫信的方式與小孩交流，多給他們心靈上的安慰，學習上的幫助，生活上的支持。然後我們也可以藉助網絡的力量給一些鄉政府或民營企業提些建議，鼓勵大家本地就業，從根本上解決勞動力大量外出所帶來的一系列問題。要動員和鼓勵外出務工青年積累經驗，更新觀念，政策幫扶他們回鄉創業，推動和促進農村經濟發展。
“空巢老人”與“留守兒童”是我們社會發展中一個最被忽視的羣體，也是最需要我們關愛的羣體，我們現代大學生更應該以自己的實際行動去關注去幫忙解決這些問題，用我們的力量與知識，愛心與責任奉獻自己的一份力量。
親愛的同學們：
在我們傳統的新春佳節即將來臨之際，我們學校舉辦“共享新年快樂”慰問貧困留守兒童活動。
關愛留守兒童，情繫貧困學生，這是我們發揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，也是我們學校的工作重點之一。
隨着社會經濟的不斷髮展，越來越多的家長選擇了外出務工，這樣一來，就有了一批與父母長期分離的“留守兒童”這一特殊羣體，然而這個羣體之中貧困學生就是我們更加關愛的對象。
同學們，由於你們的父母外出務工，讓你們遠離了父母的關愛與教育，父母的愛對你們來説近在眼前卻又遠在天邊，有的同學和爺爺奶奶、外公外婆以及親友們生活在一起。但是，當你們走入我們校園，就能感受到領導和老師、其它同學的關心與幫助。雖然你們長期遠離了父母，可是在學校並不孤獨；這裏有關心愛護你們的老師，有親如兄弟姐妹的同學，有團結和諧的班集體，你們一定要克服困難，努力學習，不辜負老師、家長對你們的的殷切期望，希望你們用優異的成績來回報老師和同學們的關愛。
祝願你們幸福的`笑容像花兒一樣永遠綻放！同學們，請相信你們的困難僅僅暫時的，明天一定會更加美好。
我們要通過自己的辛勤努力，創造自己的一片天地，將來再把愛心繼續傳承下去，為祖國和人民做出更多的貢獻。
藉此機會，我給每一位同學提出五點希望和要求。
一、要自尊、自愛、自立、自信、自強。
二、要遠離不良環境、遠離不良嗜好、遠離不良行為。
三、要擁有積極的進取精神，不因留守、不因貧困而自卑，身處逆境，學會獨立，將各種的困難當作對自已的一種磨練。
四、要注重全面發展，為構建安全、文明、和諧的校園而努力。
五、要遵守學校各種規章制度，主動與家長、老師、同學交流和溝通，努力學習，勇於創新，為創造美好的明天奠定堅實的基礎。
最後祝福全體同學新年快樂，身體健康，學習進步！
演講是一種高級的社交形式，在我們需要進行關愛留守兒童的演講時，準備關於關愛留守兒童演講稿是必不可少的一項。演講可以調動起聽眾情緒，並引起聽眾的共鳴，從而傳達出你所要傳達的思想、觀點、感悟，哪些好的關愛留守兒童演講稿是值得我們借鑑的呢？工作總結之家小編為此仔細地整理了以下內容《關愛農村留守兒童感人演講稿800字》，但願對您的學習工作帶來幫助。
在中國有這樣一個羣體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家裏，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢羣體，他們有一個酸楚的名字：留守兒童。
多年不見自己的父母，呆呆的望着天空，這樣的孩子，從小就受到親情的折磨，生活中不容弱者，也許正因為這樣的原因，他們早早學會自立，稚嫩的肩膀上多了一份承受，包括思念。思念彷彿成為他們生活的格調，而眼淚 ，又怎能不會去體恤父母的無奈。
留守兒童的淚，也是社會的痛。
往往在留守兒童中存在這樣的問題：
1。學習較差。由於父母對孩子關注少，學習也是過問甚少，與他們的思想觀念差異較大，所以溝通上出現障礙，隨之教育上弊端較多。
2。性格缺陷。由於外出務工的父母常年在外，回家次數少，與子女聯繫少，對孩子的成長缺乏足夠的關注和指導極易使它們的性格變內向。
3。缺乏親情。由於父母不在身邊，往往缺乏親情的撫慰與關懷，出現焦點緊張，缺乏安全感，人際交往能力差等。
4。心理障礙。他們需要親近、暢通傾訴，而他們的父母又無暇顧及他們的情緒、情感變化 ，這對他們的心理健康不利。
5。行為偏差。父母不在身邊，缺乏及時有效的約束管教，部分留守兒童存在行為偏差的現象。
我看過一段視頻，主要是一個地方政府組織留守兒童與自己的父母見面。在旅途中，我看到那些孩子們緊緊相擁，此刻，他們心裏是怎樣的呢？也許真正能夠得到安慰吧。到站了，孩子們迫不及待的要下車找自己的父母，就在那一瞬間，我從孩子們的眼裏看到了一股莫名其妙的感動 ，對，是我看到的。鏡頭特寫的是一位10來歲的女孩，女孩找到媽媽，撲了過去，連説“媽媽，我好想你。”媽媽的眼中也有了淚水 ，女孩問爸爸為什麼沒來，媽媽告訴她爸爸太忙，沒時間。但女孩還是緊緊握着媽媽的手，與媽媽一同去了他們一直租來的“家”，女孩説要比想象 中簡陋，不過，還是有一種温馨的感覺，説着女孩笑了。晚上見到自己的爸爸，一家人一起吃晚飯，女孩此刻的心情也許是以前只能是出現在夢境中的吧。而後媽媽帶着女孩到處逛了逛，可是爸爸媽媽工作緊張，女孩只能暫住兩天。臨走了，女孩抱着媽媽爸爸靜靜的相擁在一起。
後面的我不多説了，是對於一個留守兒童來説是最不願經歷的，我們是普通人，我們無力去改變這種現狀，也無力去消除他們的貧困，但是，我們一定要儘自己的力量去做點什麼，其實社會不是缺乏愛，而是缺乏把愛彙集起來的倡導者，讓我們一起來關注留守兒童，別讓感動變心酸。
各位領導，老師，同學們：
大家好!
據有關部門統計,目前我國農村留守兒童已xx萬人,並呈繼續增長趨勢。留守兒童面臨着教育、生活、社會關愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經成了刻不容緩的問題。
留守學生問題是當今社會存在的一個普遍和焦點問題，應該得到全社會的共同關注。關注外來務工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會各界的關愛，讓我們攜起手來共同關愛“留守兒童”，為他們創造一個良好的學習生活環境，讓他們在社會這個大家庭裏健康快樂成長。
為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的温暖，解決外出務工人員的後顧之憂，我真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅要從經濟上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關係，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱,為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。
希望廣大的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進取的精神努力克服學習和生活上的困難，樹立造福社會、報效祖國的遠大志向，刻苦學習，以優異的成績回報社會各界的殷切期望。
同學們，關愛包括留守兒童在內的少年兒童是全社會的共同願望，也是我們的神聖職責。讓我們攜起手來，爭做我們的“愛心媽媽”，做好“愛心媽媽”，倡揚助人為樂的社會美德，搭建奉獻愛心的公益平台，營造兒童優先、關愛兒童的良好環境.同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩,讓我們用愛心托起留守兒童的未來，托起和諧燦爛的明天!願留守兒童的明天更美好!
謝謝大家!
各位領導，各位同事：
大家下午好！我演講的題目是《播灑一片愛心，關愛留守兒童》。
在我們的身邊，有這樣一羣孩子：他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，正在為祖國的經濟發展做貢獻。而此時的他們正是需要得到父母的呵護、享受家庭的温馨、獲得長輩的教導的時候，但他們，卻被迫遠離親人，體驗着親情的缺位，忍受着孤獨的煎熬。這個特殊的羣體，就是我們常説的——“留守兒童”。説起“留守兒童”，它普遍處於“三缺”狀態：生活上缺人照顧，行為上缺人引導，學業上缺人幫助。這些可憐的孩子們，他們的父母為了節儉，一年只能回家一、兩次，平日裏，他們在夢中想念着遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，有些人形成了孤僻、內向、脆弱、自卑、不合羣的性格。有的在家裏沒人監管，作業不會了沒人教，玩耍忘記寫作業時沒人提醒，個別留守小夥伴還逃學、抽煙、沉溺網吧，並且傷亡事故大多發生在他們身上。在我的身邊，就有一個典型案例。有一個叫李斌的小朋友，他剛滿一歲的時候，父母就雙雙去了廣東打工，將他交給了年邁的爺爺奶奶看管。在他讀幼兒園中班的一天下午，大家都放學回家了，只有李斌的爺爺奶奶因為有事耽擱了，沒能及時去接他。可是，就在爺爺奶奶正要趕去接人時，噩耗卻傳來了，李斌小朋友被飛馳而來的貨車撞死了。爺爺、奶奶覺得對不起自己的兒子、兒媳，剛痛失孫子的他們，都紛紛喝農藥自殺了。
血淋淋的事實告誡我們：留守意味着放逐；留守意味着不安全；留守意味着莫大的不幸！可是留守不是他們的錯，他們需要理解，需要堅強，需要尊重，更需要愛！
花朵的成長離不開甘甜的雨露和温暖的陽光，留守在我們周圍的小朋友更需要全社會的關心和幫助。我們呼籲有條件的老師們，請敞開温暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，讓我們成為他們的代理爸爸、愛心媽媽，定期為他們洗一次頭、加一次餐、整理一次家務、講一個故事、補一次功課，促膝交談，噓寒問暖，叮嚀囑咐，用無私的關愛撫平他們心靈的創傷，用深入淺出的道理解除他們心中的困惑，用語重心長的教誨樹立起他們人生的航標，成為他們生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓這些遠離父母的孩子處處感受到心有人愛、身有人護、難有人幫。同時，我們也要倡導其他同齡的孩子們積極行動起來，在校內、班內成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小夥伴帶回自己家中，共同學習，共同遊戲，共同分享自己父母的關愛。在節日或他們的生日，讓父母做些可口的飯菜，把自己看過的書和心愛的玩具跟留守小夥伴一起分享，使這些遠離父母的小夥伴感受到濃濃的親情，讓所有的留守小夥伴不再孤獨。
各位同仁，兒童是祖國的未來，民族的希望，關愛留守兒童是我們大家的責任，為了他們能有一個幸福的童年和美好的明天，請伸出您温暖的雙手，讓健康、快樂圍繞在每個留守兒童的身邊，為構建我們和諧的社會做出自己的貢獻！
我的`演講完畢，謝謝大家！
尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：
今天，xxx、xxx、xxx的領導們，在百忙之中來到我校資助農村兒童，對於我們山村國小來説，這是一個收穫感動與希望的日子，是一個令人歡欣鼓舞的日子。首先請允許我代表xxx國小全體師生，向遠道而來的各位領導表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！
現今農村留守兒童不斷增多，他們獨自守望着自己的一片天空與理想，長期生活在特殊的環境中，缺乏父母的關愛與呵護，這給他們的學習與生活帶來了諸多困難。這次捐贈活動，給孩子們帶來的不僅是經濟上、物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞，意義重大，真正為孩子們解決了燃眉之急，為我們師生上了一堂生動的愛心教育課，為我們送來了一種寶貴的精神財富。
讀書改變命運，教育開創未來。幫助一個學子，就是幫助一個家庭，支持教育事業，就是關心祖國未來。與人玫瑰，手有餘香，今天你們用博大的愛心澆灌未來，明天祖國美好的未來將銘記着你們的善心。通過本次活動的開展，我相信我們全體師生會倍加珍惜學習機會，銘記各位領導的深情關愛，並以此為動力，刻苦努力，提高素質，練好本領，報效祖國，回報社會，在人生的道路上，永遠充滿愛心，永遠充滿向上的力量。
讓我們再次以熱烈的掌聲，向這些帶給我們無限力量的愛心人士們，表示由衷的感謝！
最後祝各位領導身體健康、工作順利、萬事如意！
大家好！我是高雄教育黨支部的劉關偉，今天我演講的題目是——留守兒童更需要愛。
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。”愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜裏指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……
時代發展的趨勢是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。國小生是今天的花朵，明天的棟樑，但近年來，由於農村外出打工就業人數增多，大多數外出打工者把孩子放在農村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監護照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學生，不是成績落後，就是調皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟樑，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農家的灶中薪炭。如何選擇，關係到孩子的未來，關係到民族的興衰，我們決不能等閒視之。可是，他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們日日不得安寧，時時都提心吊膽；我們曾發狠過，發恨過，任其自然吧r22;r22;然而，一旦發現問題，我們還是忍不住去管去問，這是因為有了愛的驅動力，這是在歷練我們愛的功力。
想到了這裏，我的眼前不禁浮現出一個孩子的身影——他就是毛志見。這是一個五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會有全新的感覺，他真是太頑劣了。看：那個在走廊裏，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他；那個被同學修理，放聲“歌唱”的是他；那個登上窗台，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶着回來報告，你不用問下文，遣送回來的準是他……有的老師不無感慨地對我説：“這孩子可真難管！”是的，這個缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的的確確存在好多問題。説心裏話，每當他犯錯時，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀着這個小男孩，深深覺得：這傢伙絕非等閒之輩。他的小腦瓜機靈着呢！他會變好的，愛讓我學會了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍瓜皮扔進了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小傢伙怎麼這麼積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？一個同學接受任務剛奔出教室，就和他撞個滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進垃圾桶裏了……我不動聲色、真誠對同學説：“毛志見真是個愛勞動的好孩子！”可在表揚他的時候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什麼，默默走到前面，十分不情願地掏出小紙卡……之後，他在日記裏寫道：“老師，你不僅是個活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動於孩子的文采，傾心於孩子的智慧，當眾讀了他的日記，因為我知道他敬我，他在乎我對他的評價，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴厲的批評。
因為一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀着學生的人生之路。“捧着一顆心來，不拿半根草去。”他們寬容的糾正學生的錯誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中，他們永遠年輕。他們以高尚的人格薰陶學生，塑造青少年美好的心靈，立志把學生培養成“大寫的人”。從他們身上，學生不僅學到了淵博的學識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無慾而剛，不怒而威，舉止有道。學生因親其師，而信其道。
我是一名國小教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我願用愛點亮一盞心燈，指引他們生命的航程。
謝謝大家！
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是：給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。
同學們，當你們倍受父母呵護、盡情享受親温暖的時候，當你們倍受老師關愛、徉於知識海洋的時候，你可曾想到，在同一片藍天下，並不是每一個孩子都能盡享明媚的陽光。你是否想過，在我們身邊，還有一羣特殊的羣體，他們遠離父親、遠離母親、和爺爺奶奶或其他的親戚一起生活——他們就是“留守兒童”。“留守”這個詞，你一定會很陌生吧？但是，“農民工”這個詞語，你或許並不陌生，因為我們的爸爸媽媽大多都是農民的兒女。許許多多的農民叔叔和阿姨們，他們為了養家餬口，為了賺錢謀生，不得已奔波於城市的每個角落，去從事最髒最累的工作。他們把青春年華奉獻給了城市的繁榮和發展，卻把千千萬萬個孩子留在了農村，成了“留守兒童”。同學們，你瞭解“留守兒童”嗎？校園裏，他們和我們一起上課，一起學習。如：我們班的張鑫、呂雪瑩等同學。可是，在節假日裏，有人帶他們去公園遊玩嗎？過生日的時候，有人給他們買可口的蛋糕吃嗎灰濛濛的雨天，校門口有父母送傘來的身影嗎在家裏，他們和年邁的爺爺奶奶一起生活，一起勞動。可你們知道無論是老師的關心愛護，無論是家人的關懷照顧，都不能代替爸爸媽媽給他們的愛。他們缺少愛的心田，變得孤獨自卑，開始對學習失去信心；他們缺少愛的心田，變得柔弱無助，開始不願與同學交流。他們有的性格內向，自暴自棄，有的甚至沾染了社會不良風氣。他們是一個比任何人都需要愛的羣體。同學們，關愛“留守兒童”，需要留守家庭給他們一個温馨的成長環境！關愛“留守兒童”，需要學校社會給他們一個和諧的學習氛圍！關愛“留守兒童”，需要我們每一位同學從自我做起，從現在做起，奉獻一份愛心，投入一片真情！同學們，讓我們大家立即行動起來，手牽手，心貼心，共同為“留守兒童”支撐起一片希望的藍天！我的演講到此結束，謝謝大家！播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單尊敬的各位老師，同學們：大家好！今天我演講的題目是《播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單》。在我們身邊，有這樣一羣孩子，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為經濟發展和社會穩定貢獻着力量，一年到頭都難以回家一趟。讓留守在家裏的他們備受思親的煎熬，他們就是我們那一羣小夥伴——“留守兒童”。童心，是一輪滿月，本應盛滿歡樂，裝滿天真和母愛，在同一片藍天下幸福無憂無慮地成長。但是，他們不能像同齡夥伴那樣歡繞在父母周圍，只有獨守家鄉的那輪明月，遙想都市的繁華；他們胸前飄着和我同樣鮮豔的紅領巾，臉上卻少有那童年燦爛的笑容；他們的心啊，猶如殘月，只見殘不見圓，遙遠的親情，留下太多的惆悵。愛心，充滿力量。這力量，它能讓我們精神抖擻；這力量，從你我的眼裏輕輕釋放；這力量，在你我的指尖悄悄流動。這力量，能使人感到這個社會的温情，能使周圍的人受到教育和影響。紅領巾，在胸前飄揚；少先隊，是團結的榜樣！手拉手，共進步！肩並肩，齊向前！我們應該分享彼此的快樂，分擔對方的煩惱，在生活上幫助、情感上溝通、習慣上培養、品德上塑造，把雷鋒叔叔的精神發揚光大，，燃起人與人之間愛的光芒。讓留守兒童感到大家庭的温暖，好好學習，自信自強。在健康和諧的環境中茁壯成長！同樣的天空，同樣的陽光。讓我們與愛同行，用博大的胸襟，美好的情感，伸出愛的雙手，構建和諧校園，為留守兒童健康成長架起愛的橋樑，讓留守兒童不再孤單，不再憂傷；讓我們齊心協力，播撒真愛，去迎接新的希望，擁抱明天的太陽。關愛留守兒童創建和諧校園各位老師、同學們：大家好！我是四年級五班李景陽。我演講的題目是《關愛留守兒童創建和諧校園》。兒童是祖國的未來、民族的希望，留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢羣體，關愛留守兒童是全社會的共同責任。隨着我國現代化建設進程的加快，大批農村青壯年外出務工，他們用勤勞和智慧為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，可他們的子女都留在了農村家裏成為“留守兒童”。我的鄰居家有個剛剛上一年級的小孩——明明，他的父母都去廣州打工了，只留下他和一個70歲的老奶奶。有一天半夜，明明發高燒，老奶奶急着敲我家的門，她嘶啞的聲音把我吵醒了。爸爸媽媽趕緊起牀把孩子往醫院送，只聽老奶奶在後面一聲接一聲地呻吟：“我的孩子……我的孩子……”。那一晚，風颳得很大，老奶奶的呻吟聲越來越遠了，我整個晚上都沒睡着……
第二天中午我放學回家，順便去看明明，只見他躺在病牀上輸液，我剛一問，他的眼淚“譁”地一下就流了出來：“姐姐，我想媽媽……”。我也鼻子一酸，看着明明和老奶奶哭紅的眼睛，心裏真不是滋味，覺得自己的父母在身邊真是最幸福的事。像明明這樣的孩子在我們身邊還有很多很多，他們本應受到父母的呵護，享受家庭的温馨，但他們和父母相隔甚遠，缺少父愛母愛，缺少家庭的培養和教育，極易使他們性格內向、自卑、悲觀、孤僻，所以我們每個同學都應積極行動起來，用各種各樣的方式來幫助他們，關愛他們，盡一點我們的微波之力。最後，讓我們共同手拉手，創建一個和諧文明的校園！謝謝大家！我是你們的朋友！
美與醜演講稿800字篇2
大家上午好！
又是一個明媚的天氣，感謝大家能傾聽我的演講。
今天，我給大家帶來的演講題目是“愛崗敬業”！
我們是誰？我們的目標，或者説，我們的夢想是什麼？我們每個人，都有自己的夢想，都有自己的願望。大千世界，人人的夢想都不相同。但是，我們作為醫務人員，作為醫院的“白衣天使”們，我相信，大家的願望，其實都大抵相同。是的，作為一名醫務人員，作為一名醫務人員，我們的心中，總是為病人着想，期望疾病不再糾纏病人，希望痛苦，能早日離去！這是醫生們、護士們，是所有的醫務工作者們，共同的心聲！
但是，病痛面前，祈禱不會有效果，我們必須通過科學、嚴謹的治療，來趕走這些病痛！所以，這個世界上就誕生出了我們這樣的醫務人員！“從古至今，從中至西”，每片大陸上，都有着自己的醫生，和護士，他們都懷揣着相同的理想，為病人們風險自己的努力！
同事們！如今，我們也是奔赴在病房中的醫務人員，我們的職責，我們的理想，重疊在了一起！我們的手中，是一代代醫生們世代傳遞下來“救死扶傷”的信念！我們的的責任，就是與病魔和傷痛，頑抗到底！
一代代的傳承，一代代的發展，如今的醫療技術，已經非常的發達壯大，因為我們的前輩們，征服了無數次艱難險阻！但是，作為醫務人員，我們不能自大，更不能自滿！在我們的工作中，有着多少病人和家屬的期盼！我們的肩上，永遠康復者人們的期待！
同事們，有句話説：“誰都有犯錯的時候”，這是正確的，沒有人能不犯錯。更沒有人，能將自己的工作做到完美。但是，我們不能！我們是醫院的一員，我們的手上，是病人的健康，是一個家庭的幸福！我們是誰？我們是醫生、我們是護士，我們能做到最好，也必須做到最好！馬虎、大意，這些都不是犯錯的藉口，而是我們的對一個家庭的不負責！是對“醫生”二字的不負責！
我們每個人都不能做到最好，但是我們永遠，都必須往最好的方向去做！
我的演講結束，謝謝大家！
美與醜演講稿800字篇3
尊敬的同學們、老師們：
大家上午好!
我是___班的___，感謝老師和領導能給我這次上台的機會，非常的感謝!這次，我給大家帶來的演講主題是“保護生命，遠離溺水”!
同學們，説到溺水，我們基本上沒有人見過，因為這件事情實在是太可怕，太殘忍，對我們來説，實在是太過的危險!溺水，這件事情聽起來離我們很遙遠，但其實，它並沒有那麼的複雜。只要一條河，一個池塘，哪怕它並不深，並不急，但是仍然有讓我們陷入危險的能力!
如今正值夏季，空氣的温度一天高過一天。有時候，我還經常看到同學們在運動或玩耍後將自己的頭髮用水打濕來降温。可見，現在的天氣是多麼的炎熱。
在這樣的天氣下，確實讓人非常的難受，但是很多同學就想了，“要是能好好的涼快一下，該多好啊!”於是，就出現了不少同學想到了附近的哪條河，或是哪條小溪。趁着放學或是放假，甚至有人會翻越圍牆在上課的時間外出，就希望能痛痛快快的涼爽一下!
同學們，這樣，值得嗎?你可知道，在這炎熱的夏日當中，我們多麼容易在水中發生抽筋?你可知道，我們私自離開的時候，讓父母、老師以及同學們多麼的擔心?你可知道，每年因為這樣的想法，讓多少的人葬送在了水底?!同學們!醒醒吧!這不是一個清涼的澡盆，這是一個冰冷的陷阱!踏進去，你有可能再也無法回來。遊一圈，可能家庭就會破散!
夏日裏，我們其實有很多的方式可以改善温度，我們沒有必要為了這一時的涼爽，帶着自己的生命去冒險。同時，我也知道，很多的同學在明知到不能去池塘邊游泳的時候還故意去游泳，這是為了什麼?是為了炫耀嗎?但及時是游泳冠軍，在沒有充分準備的情況下都可能會時收，更何況是不過__歲的我們!遇到溺水的時候，我們能做什麼?祈禱在失去生命之前，有誰能救救我們嗎?
各位同學們，我們是未來的花朵，如今，都還未曾綻放。我們有美好的未來，有未知的命運和相遇!那我們又何必，將自己僅有一次的機會，浪費在一次游泳當中呢?
池水看似寧靜，那是因為看它的人沒有看見潛藏在水底的危險。我們不該讓自己踏足危險之中，這不僅僅是為了我們，更是為了我們每個人的家庭!希望同學們都能愛惜自己的生命，遠離河流，遠離溺水!
我的演講結束，謝謝大家!
美與醜演講稿800字篇4
親愛的老師、同學們：
大家好！
“一粥一飯，當思來之不易；一針一線，恆念物力維艱。”今天我就“勤儉節約”這一話題，與大家分享我對於節儉的一些看法。我發言的題目是“一粥一飯皆不易，一針一線汗中來”
同學們，侈者，惡之大也。奢侈生，而禍無窮也。
杜工部詩云：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”君可見，朱門內夜夜笙歌，談笑風生，錦衣玉食，歌舞未曾斷絕；朱門外卻餓殍遍野，形銷骨立，缺衣少食，食物不曾果腹。安史之亂，禍根早種。君可見，當年石崇與國舅王愷鬥富，石崇以蠟作柴，王愷以蜜洗鍋，他們競相用紫絲、織錦作步障，珍器重寶摔成灰亦不甚惜。石崇最終因財多招致殺身之禍，奢靡之風瀰漫的晉朝也衰亡下去。君可見，而今有人傾盡家財，就為了阿瑪尼、香奈兒，為了那些別人口中鍍金了的品牌。一時的滿足、瞬間的快感換來的卻是長期的拮据。歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。奢侈之惡果，小至個人則財富不積；大至家國，則會招致人心的渙散、國家的危亡。
同學們，儉者，德之共也。勤儉為習，則德行並生也。
明朝兩袖清風之臣于謙在節儉中磨礪自己的毅力，鍛造出清明公正、寧折不屈的品格，於是在大明危在旦夕之日，羣臣人心惶惶之時，他能憑一己之力挺身而出，痛斥奸臣，安民心，退敵軍，主持朝政，穩固社稷，挽狂瀾於既倒，扶大廈於將傾。他勤以修身，儉以養德，安邦定國，終成名臣。你看韓紅、馬旭等人，他們本可安享富貴，但他們選擇袍敝衣，選擇在節儉之中堅守，坐擁財富，卻絲毫不取，只想用自己掙來的錢貢獻社會。他們在勤儉中磨礪而出的信念和意志，更值得我們敬仰。
同學們，勤儉節約，國之美行也。反侈倡儉則國力盛也。
蔣勛曾説：“物質不是不好，不好的是沒有與之抗衡的力量。”錢財並不隨生而來，亦不隨死而去，錢財的多寡不説明任何問題，生活奢豪與否也不能決定人的品性。但如果我少穿一件名牌，能助貧困的孩子走出大山；我的一些薄財能庇天下寒士俱歡顏；我的勤儉節約能換來祖國的繁榮昌盛，我亦願意珍惜粒粒辛苦。
浮華轉瞬即凋零。與其追求價以千計、萬計的物品之上的虛聲，我願意多一份勤儉節約，為社會添一點和諧幸福。
我的發言到此結束，謝謝大家！
美與醜演講稿800字篇5
除了人格以外，人生最大的損失，莫過於失掉自信心了。自信可以讓自己藐視困難，集中精力去迎接各種挑戰，自信對於我們的人生來説是必不可少的。怎麼去動筆寫自信主題演講稿呢？請您閲讀工作總結之家小編輯為您編輯整理的《關於自信的主題演講稿800字範本》，歡迎閲讀，希望您能夠喜歡並分享！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家晚上好!
今天我演講的題目是《自信，讓你走向成功》
成功學的創始人拿破崙·希爾説：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇蹟’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神蹟的發源地。”是的，自信不僅僅是走向成功的法寶，更是我們面對生活的一種態度。
我們每一個人都知道，人生的旅程中佈滿荊棘，這個時候我們就必須拿出自信的風帆，勇敢的跨過這些荊棘。
自信並不是盲目的自大，也不是心血來潮，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學的固執。它是理想進取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恆的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石，是有了充分的準備的胸有成竹。
自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創業史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮鬥的動力。或許可以這麼説：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”
同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕鬆的方式度過：當很好地完成了任務時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認為也許任務本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功於好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由於這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收穫要大得多。
國內外多少科學家，尤其是發明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢?一次又一次地失敗只會一次又一次地激發起他們的鬥志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附着在人身上的，首先人要有真才實學，接着才會有真正意義上的自信，並把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那隻説得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。
同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過後，這部分同學中有的分數挺高，有的分數卻是羞於見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿着信心去應試，但由於平時知識的積累不一樣，後果就截然不同。
所以同學們我們不要輕易地否定自己，而是應該建立自信，去嘗試一切我們想做卻沒勇氣做的事，我們要過屬於我們的自信人生!
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好，今天我在國旗下演講的題目是：自信是成功的基石。
自信是暴風雨中的雷電，擊昏了所有人；自信是一個人的勇氣。有了這個勇氣，你就無敵了。
但丁説：“是我的自信，能驅使我在人生的泥沼中漂浮而不陷入困境。”古今中外，有多少文人學者，科學界有多少精英，誰沒有自信？謫仙在世，文曲下凡，紫痴，歎路之難，貴妃捧硯，力士脱靴，斗酒詩。他自信地唱着“笑在天上，走出去，我這一代是彭浩人！”他一頓粗飯，一壺清酒，一卷書，走遍天下。俗話説，肚子裏全是詩詞書法。在出軌官場的泥潭裏，他不想這樣浪費生命。他相信自己，唱道：“既然上天賦予了天賦，就讓它發揮吧！”。他走在大江南北，把他的愛送到山河。如此自信，只讓他張口吐槽，這是盛唐的一半！
蕭伯納曾説過這樣一句話：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。增強信心可以讓普通人做出驚人的事業。”當馬雲坐上中國首富的結論時，只有他的手覆蓋了網商帝國，多少人都驚呆了。看起來那麼平淡，看起來那麼平凡的人，其實今天也能做出這樣的事業。平凡是你的起點，努力後的成就是你的高度。
但是，自信和驕傲是有區別的。自信的人總是冷靜的，驕傲的人往往浮躁輕浮。如果把自信比作海鷗在波濤中搏鬥，那麼驕傲就是一隻在樹洞裏看天空的麻雀。我們的生活需要自信，我們一定會為自己的成就感到驕傲。全損，適度受益。同學們，無論過去取得了多少輝煌的成就，我們都絕不能自滿和止步不前。曹操意氣風發，失算擊敗赤壁；美國挑戰者，以英雄姿態和崇高精神，肩負着世界的希望，卻跌跌撞撞了一會兒，劃破了希望。二戰的時候，美軍驕傲到不認同日本的信號，艦隊無可挽回的損失。在漫長的歷史中，從來不缺這樣的演員，也有過很多驕傲，但已經跌到谷底。所以同學們，請對自己的實力保持信心，對自己的行動保持謹慎，確保自己的努力與成績相稱！
學長學姐們，請回頭看看香樟路上斑駁的樹影，看看我們曾經揮汗如雨的田徑賽場，想想我們奮鬥過的一千多個日日夜夜……再過十天，這一切都將成為美好的回憶。就像一列永遠運行的火車，宜昌一中只是沿途的一個小站，但你終究停了下來。你把青春傾注在宜昌一中這片沃土上，長出了燦爛的果實。養兵千日，鬥一時。既然有了青春，決定挑戰高三，就要用毅力、耐力、信念、勇氣、自信去戰勝一切。請不要害怕，不要害怕，不要懷疑，用全部的信心迎接這場戰鬥！寶劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒！奮鬥過後，當你回首往事的時候，你不會因為浪費時間而後悔，不會因為沒有自信而自責，不會因為沒有而懊惱.你可以永遠自信地活在這個世界上，永遠自信地説：“我奮鬥過，我失敗過。”
大家好!
我就是我，獨一無二的我。“天行健，君子以自強不息。”我喜歡這句話，因為它氣勢磅礴，符合我的個性。我是一個好勝的人，總有抒發不完的雄心壯志。當別人説我時，我總會瀟灑地甩過一句話：“那不是自負，那是自信。”
坐在學生會競選現場，望着一個個競選選手，心裏不免有點緊張。我要競選的是學生會副主席，聽説競選副主席的有八個同學，真是強手如雲。不知……
下面有請呂榕霞同學上台演講。聽到我的名字，我不禁感到有點虛。不過，很快我便想起了昨晚鼓勵自己的話：不要害怕，你也是強手中的一個。
於是，我自信地面對大家：“首先，我認為這是一個很好的鍛鍊自己的機會，並且我相信我自己能勝任這個職務，當然，我有自信的理由：我是一班之長，成績在班裏名列前茅，我有領導的經驗……”演講完之後，我依舊自信地走下台。
過了幾天，結果出來了，公佈欄上出現了我的芳名。我成功了。幾位同學圍在我身邊，恭喜我。我淡然一笑：“我説過，那不是自負，那是自信。”
一天，語文老師在課上説：“下一篇文章我就不上了，讓同學來上。想上的同學可下課來説，誰先報名誰上。”聽了老師的話，我心裏的好勝心又開始癢癢了。一下課，我便去老師那，告訴老師：我要上課。老師滿意地一笑，點了點頭。
我便開始備課。上課時，心裏有點成就感。下課了，幾個同學對我説：“呂老師，不錯呀!”我當然是不謙虛地接受了：“謝謝誇獎。”
我就是我，擁有自信的我。那不是自負，那是自信!
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家晚上好!
自信，是走向成功的伴侶，是戰勝困難的利劍，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就邁出了成功的第一步;有了它，就走上了義無反顧地追求路。
法國浪漫主義作家羅曼·羅蘭曾説過：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一個源頭，而這個源頭唯有自信。”那麼大家知道到底什麼是自信嗎?自信就是對自身力量的確信，堅信自己一定可以做成某事，實現所追求的目標。俗話説得好：“這個世界是由自信創造出來的，力量是成功之本，自信是力量的源泉。”自信在我們的學習、生活、工作中具有巨大的推動力。
一代文學宗師韓愈，他初次應試，就名落孫山。但當他再次應考時，面對相同的考題，竟然大膽地把原來的文章一字不漏的遞到了同一位考官的手中。也正是這位考官，當即對這名斗膽呈來相同考卷的學生大為賞識，把它取為第一名。韓愈的這一舉動，在某些“正統派”的眼中，大概是十分荒唐、十分放肆的。真是有點像“螳臂擋車——不自量力”。然而，放肆也好，不自量力也罷，韓愈卻偏偏成功了!他成功的祕訣是什麼?——對!就是自信!
成功與失敗都取決於信心，持久堅定的信心是成功的保證。一旦擁有了堅定持久的信心，人就能爆發出巨大的、不可思議的力量。
自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠着必勝的信心，在艱苦的搏擊中，駛向成功的彼岸!
歐洲_時代的拿破崙有這樣一句膾炙人口的名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。同樣“不敢當將軍的士兵同樣不是好士兵”。對於這一點，我深有體會。
最後我送大家一句話：“一分自信，一分成功，十分自信，十分成功。”
祝大家揚起自信的風帆，駛向成功彼岸!
謝謝大家!
成功，是個多麼誘人的字眼啊！很多人都企望成功，世界上有沒有成功的“祕訣”呢?對此，仁者見仁。智者見智。有人認為，能否成功在於是不是胸懷大志，是不是勤奮；還有人認為，成功的關鍵在於一個人的機遇。這些説法當然不無道理，但我認為，自信，是成功的第一祕訣。美國哈佛大學博士華德盧在《影響成功的八項致命缺陷》一文中首推“永遠覺得自己不夠好”，這類人是缺乏自信，難以成功的。
自信是成功的第一祕訣。炸藥大王諾貝爾在他的一生中有355項發明，但引人注目的是硝化甘油的研製。他在研製炸藥的過程中，一次次的失敗，但他並沒有氣餒。弟弟被炸死，父親受刺激引起腦溢血癱瘓在牀。諾貝爾在失敗和痛苦面前沒有動搖；自己身上有一百多處傷痕，他沒有退縮。在一次雷管試驗中，只聽到一聲聲巨響，他的試驗室飛上了天，諾貝爾倒在血泊中。當他從昏迷中醒來時，第一聲喊道：“我成功了！我成功了！”雷管的發明是爆炸學上的重大突破，為開礦修路軍事飛速發展，開創了先河。炸藥的威力曾不可一世，然而他勇氣征服了炸藥，嚇退了死神，在他那一百多處傷痕上，無處不打上了自信的烙印，印證着勇氣的力量。提示了成功的祕訣。
在人生的道路上沒有一帆風順的坦途。有陽光就會有風雨，有鮮花就會有荊棘。在困境面前，要迎難而上，顯示出勇者的風範。每個人身上都有藴藏着無堅不摧的能量和威力，只有在危機感達到極限時才爆發出來，你就拿到了開啟寶藏的鑰匙，打開寶藏的祕訣盡在自己的掌股之中。困境為勇者走向成功架起了一座橋樑。在困境中，學會堅強，永不絕望，哪能怕前面是萬丈深淵，後面是懸崖絕壁，哪怕絕壁上只有一條幹枯的藤蔓，我們也千萬不要放棄攀登。
人生誰不向往成功?有誰想讓理想之舟擱淺，讓理想之花在茺丘凋謝?一旦失利，我們要從失利中爬起來，把孕育的勇氣旗幟般樹起來，告別迷惘的昨天，擁抱美好的今天。儘管自己是一條無名的小溪，沒有大海的浩瀚，沒有大江的奔騰，但可以繼承浩如煙海的江河這就是成功；我雖然只是一棵小草，沒有樹的高大，沒有花的豔麗，但我要去編織那絢麗多姿的大地，迸發出勃勃生機，這就是成功。
微笑是心中的遠帆，帶我們駛入快樂的港灣。在平凡的日子裏，我們的臉上總是掛着陽光般的笑容，微笑是給人們增加快樂的因素。有哪些微笑主題的演講稿可以作為參照呢？下面的內容是工作總結之家小編為大家整理的關於微笑的主題演講稿三分鐘，大家不妨來參考，希望您能喜歡！
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
不知你是否聽過這樣一個故事：有兩個小男孩，一起去花園玩兒，過了一會兒，一個小男孩跑過來對他的媽媽説：“媽媽，花園裏的玫瑰居然有刺，扎傷了我的手。”話音剛落，另一個小男孩高興的奔過來，十分喜悦地對媽媽説：“媽媽你看，刺上居然長出了玫瑰花！”
這個故事，表現了對同一件事，兩種人的不同態度，由此可見，我們每個人的生活是一樣的，只是看待問題的角度不同而已。
或許你經歷過這樣的場景：本來是一節自習課，你滿心歡喜地拿出作業。突然，數學老師推門而入……你的臉上立刻表露出不高興的神色，嘴裏還嘟囔看：“這麼多的作業，還讓不讓人睡覺了，好不容易有一節自習課，你還要來嘮叨……”，一陣騷動過後，老師還是在講課，而你，心情低落了好久。
然而，他們可不是如此。當你在抱怨的同時，他們已經拿出了老師要講的習題，甚至有些驚喜的説道：“剛好我有幾道題不會做，這下可好了，老師還真是善解人意……”於是，老師還是在講課，他們十分積極，並獲取了不少知識。
這便是差距，會生活和不會生活人的差距；微笑面對生活和埋怨生活的差距；享受生活和厭惡生活的差距！在很多的時候，我們寧願選擇做第二種人，也不願換一個角度去思考。
也許你看到過這樣的事情。學校舉行運動會，剛結束的是女子800米。第三名下來後，神情低落，默默的走到一邊，眼淚在眼眶裏打轉，委屈的説：“居然沒進決賽，真是白練這麼多天了！”然而，在另一個角落，倒數第一名卻顯得有些喜悦：“這次我用的時間最短，以前的體育課我要跑那麼久呢……”
生活便是如此，有成功自然就有失敗，而當把失敗看作是一次經驗，併為此而高興時，便是享受生活的最高境界！
生活就像一面鏡子，當你微笑時，它會還你一個微笑；當你哭泣時，他也可會以同樣的方式對你。
走向成功的路是一道荊棘，當走到終點時，即使遍體鱗傷，也要笑着面對！
親愛的老師、同學們：
大家好！
走向夢想的道路不會是平坦的，一路走來，是多麼的坎坷，多麼的艱辛。途中有否停下來想過，為什麼途中的暴風雨吹不倒我們，心還是如此堅強地走下去?是微笑。途中每個燦爛的微笑攙扶着我們的心一步一步地走下去……
一個微笑便代表一個希望，每個希望閃耀着一份光芒，點亮心靈暗淡的角落。
早晨醒來，對自己微笑，對你愛的人微笑，就會覺得充滿朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義；這樣的生命才值得努力去奮鬥！
當面對種種不愉快，嘗試用微笑去面對挫折，用微笑去迎接挑戰。就會覺得跌入谷底的信心又會湧上心頭，給自己繼續奮鬥的勇氣！這樣，人生才會更多姿多彩。
一個微笑能喚醒所有低頭的細胞，一個微笑更可以點燃生命中的曙光！請記得微笑的樣子，把那哭喪的臉孔從生活中抹去。人生是那麼無常，緊握在你手裏的風箏隨時都可能會斷線飛去。不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個風箏，再次在空中翱翔……這一切都會實現，只要你放開傷心悲痛，站起來對它揮手微笑！
人生大部分時候都在等待。等待開往下一站的巴士，等待屬於自己的天空，等待機會，等待曙光……何不在等待的當兒，微一微笑，也許下一站會更精彩！讓過去隨風飄走，讓微笑承擔你的悲痛，請相信，生命是美好的！
微微笑吧！讓所有人已落淚的細胞再度活起來，繼續歌頌生存下來的每一秒鐘！讓我們保持微笑，給自己多點依靠，給寒冷的心披上外套，直到路的盡頭！
尊敬的老師、同學們：
大家好！
有這樣一句話：“不管一切如何！我們都應當笑着應對！”我十分欣賞這句話，因為它闡明瞭一個深刻的做人道理。
有人説，生活是甜蜜的，一路上充滿了歡聲笑語；有人説，生活是苦澀的，一生中經歷了數不清的艱辛和無耐；有人説，生活是酸楚的，一輩子總會遇到躲也躲藏可是的歎息；還有人説，生活是新鮮刺激的，不停出現的新生事物期待你去感受去開拓，我要説，生命是多彩的，是赤，黃，橙，綠，青，藍，紫的組合。
生活本來就是這樣，酸，甜，苦，辣，鹹，一切盡在其中，就看你如何去描繪，去嘗試。所謂生活，能夠簡單解釋為生命的活法，有人認為它是完美的，歡樂的，這樣的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的温暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一種樂觀的態度去應對生命，用微笑來應對一切。
不一樣的人有不一樣的活法，所以不一樣的人對生命也有不一樣的感悟。酷愛學習的學子們以能暢遊在書的海洋中，去吮吸其中的蜜汁為幸福的享受；苦心教導學生的園丁們，以桃李滿天下為己悦，為己榮；疼愛子女的母親在母親節收到孩子送來的康乃馨時，會有一種由衷的感動；真摯的友情在經歷了風風雨雨變得更加牢固時，你觸摸到的是一顆温暖而真誠的心。
生命對每個人説是平等的，不要一味地抱怨上天的不公平，路途中時而坎坷艱辛、波瀾不驚，時而垂柳輕拂、平淡如水，關鍵是看你如何來把握生活，享受生命。
讓我們用微笑來應對生活，用微笑來應對每個人每件事，你就會看到陽光燦爛，迎接你的也是一路的歡聲笑語。
人生在世，痛苦失敗和挫折在所難免，我們應讓自我用進取的態度對待生活，管它一切如何，我們都要微笑去應對。微笑去應對失敗，在失敗中總結經驗教訓，你會變得堅強；微笑去應對痛苦，一切會煙消雲散，煩惱將不再糾纏。
讓我們微笑應對生活，每一天對着自我微笑，你會覺得心境開朗，海闊天空。每一天對着別人微笑，你會看到陽光燦爛，天高雲淡。也讓我們應對過去微笑，把所有失意留在昨日，迎接我們的每一天依舊是豔陽高照！
美與醜演講稿800字篇6
青春就如同一個將要升起的太陽，一點一點的綻放光芒；青春就好似那朝氣蓬勃的參天大樹，不斷地以它的生機勃勃使景色美麗；青春就宛如一條河流，永不退縮、浩浩蕩蕩，奔湧出一種永不停息的風采……的確，青春是美好的，但奮鬥的青春才是最精彩的。
青春，一個閃光又絢麗的字眼，像早上八九點鐘的太陽，充溢着無限的激情與期望；滿載着無限的生機與陽光。它是作家耀眼的語言，是戰士沸騰的熱血，是明星在舞台上熱情洋溢的歌聲，它令多少人陶醉！又令多少人嚮往。
青春如同一株無人問津的小草，或許沒有陽光、沒有雨露、沒有一路的芬芳花香，或許無人問津；只有踐踏，只有侮辱，但它只有默默而頑強的活着，終究會盛開出一朵嬌豔美麗的花朵。
青春在奮鬥中展現美麗，青春在奮鬥中展現輝煌。就像雄鷹的美麗是展現在他搏風擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇鋭蓋過怯懦，以進取壓倒苟安，讓我們揚起奮鬥的帆在波濤洶湧的大海中不斷前行，展示我們新一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧！讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發出耀眼的光芒。
我們青春年少，我們鬥志昂揚，我們正處於人生中最美麗的階段，奮發是我們的格言，努力是我們的標誌，勤勞是我們的習慣，奉獻是我們的信條！奮鬥是我們榜樣！達·芬奇曾經説過：“趁年輕少壯去探求知識吧，這樣，年輕才不會空虛。”
青春歲月，有過掙扎，有過彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我奮鬥，催我向上，看着有些朋友們得過且過，虛度光陰，我也曾猶豫，看着看着有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂，我也曾動搖，每當彷徨時，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮鬥之路，正是他一次次的實驗，堅持不懈的奮鬥，才解決了十三億人的吃飯問題，每當我迷茫時，經常會有一個響亮的聲音在我耳邊響起：奮鬥吧，努力吧，美麗的風景前面，奮鬥的青春最美麗！
奮鬥的青春，是一首精彩的樂曲；奮鬥的青春是一幅親手作筆的水墨山水畫；奮鬥的青春就是一局象棋，只有不斷思考與探索，才會有奮鬥過來的勝利……
美與醜演講稿800字篇7
各位裁判、運動員、老師、同學們：
秋高氣爽，風和日麗，我校第八屆田徑運動會，隆重開幕了。
我謹代表學校領導和行政，對大會表示熱烈的祝賀!向勇躍參加本屆校運會的全體運動員表示熱烈歡迎!為保證本次運動會的順利進行，大會組委會、校體育組、全體工作人員、裁判員都作了充分的賽前準備，同時也得到了全體年段長、班主任以及全校師生的密切配合和大力支持，在此向付出辛勤勞動的各位老師同學表示衷心的感謝!
一年一度的校運會是我校在推行素質教育，發展體育運動，提高學生身體素質必不可少的重要舉措和不可或缺的重大活動，同時也是我校又一次振奮人心的體育盛會，它將充分呈現出我校素質教育的新風貌，展示出我校體能教育的新成果，是對我校體育水平和質量的一次大檢閲。也是我校為慶賀我國運動健兒在第28屆奧運會上載譽滿歸而準備的一份獻禮!
近年來，學校投入大量資金，完成了體育場的修建，對體育器材的配備和場地設施也進行了增添和改造，使各項體育活動得以順暢地開展，在廣大師生的刻苦鍛鍊和不懈的努力之下，學校體育運動的水平質量也逐年進步，並取得了優異成績，為學校爭得榮譽，也得到社會各界的肯定和好評。
為更好地開好本次運動會，加強組織領導，按程序實施比賽，特提出以下幾點要求：
1、希望運動員精神飽滿，鬥志昂揚，服從裁判，規範參賽，拼出成績，賽出風格，讓青春的活力迸發在賽場的每一個角落。
2、希望裁判員、工作人員忠於職守，增強安全意識、服務意識、規則意識，公正裁判，熱情服務，創造和維護良好的比賽秩序。
3、希望沒有項目的同學，也要服從大會管理，文明觀看，主動服務，為運動員搖旗吶喊，助威加油，爭做精神文明代表隊。
老師們，同學們，梁啟超先生説過：少年智則國智;少年富則國富;少年強則國強;少年進步則國進步;少年雄於地球則國雄於宇宙。熱切希望同學們不負先賢遺志，秉堅忍並書劍，登高山存遠志，為我們國家富強，民族復興，社會進步練就一身文武雙全的真本領。
衷心祝願同學們賽出成績，賽出團結，賽出友誼，賽出文明，預祝運動會圓滿成功!
