通用教師不忘初心演講稿範文

親愛的老師、同學們：

大家好！

有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑。它是一種積極的心理狀態。是一種樸實的精神動力。微笑是關注，使人覺得在你心中有地位；微笑是讚許。能給人以不誇張的肯定；微笑是友好。預示着我們之間沒有任何心理距離；微笑是激勵。表達着我們可以共同努力；微笑是關心，似乎在對人説“你好嗎”；微笑是寬容，好像在對人説“沒關係”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺放鬆，遠離緊張，遠離心虛；輕輕一笑，償人倍感動力，走進悦納，走進理喻。微笑不是一種技術，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩。善於微笑的女子惹人憐愛，善於微笑的男人招人喜愛。

作為教師，微笑有着無窮的教育魅力。教師微笑着面對學生，能給學生一種寬鬆的師生交往人際環境，使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。教師的微笑使靦腆學生的興奮。使他們得到大膽的鼓勵，敢於去表達自己：教師的微笑是外向好動學生的鎮靜劑。使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維，活躍學生的情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和讚許，激勵學生不斷努力和進取。教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛。善於在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師。則令學生敬愛。

教師微笑着面對同事，校長微笑着面對教師，有利於構建合作性的同事關係。有利於營造一種積極向上。追求卓越、團隊學習的發展型組織。用微笑去讚美教師和領導，用微笑去化解誤會和衝突，用微笑去謀求合作和合力，用微笑去交流思想和靈感，你會體驗到教育的巨大幸福，你會少許多焦慮、困惑和無助。多許多理解、支持和幫助。

教師的微笑應該是善意的、會意的，發自內心的，而不應該是裝出來的、無奈的。只有心中裝着學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。

在如今的中國小教育中。微笑成為一種極易忽略、甚至稀缺的教育資源。

有一首歌叫做“讓世界充滿愛”。我想寫一首歌，那就是：讓學校充滿微笑。

教師不忘初心演講稿

每個人的人生都會迎來初心萌動的一刻。它來臨的時間不定，動機不定，就在因緣際會的某一瞬間，紮根心底。

我的初心，萌於大學時期。在長途跋涉了兩天後，我來到大學所在的地方。那是一片在初高中地理書上接觸過的膏壤千里的土地。當時的我像是脱離樊籠的小鳥，帶着見識藍天的宏願，一路沒有回頭的飛出了故土。但初離家鄉的興奮很快就被沖淡了，它源自異鄉對於故土的疏離。有人問我，你家有電視嗎?有人問我，你們那兒可以洗澡嗎?還有人問我，你們真的騎駱駝出行嗎?當網絡的段子成為別人心中的現實，我的家鄉在眾多的疑問中尷尬的沉默着。它是一片樸實無華的土地，我發現自己很難用語言讓他鄉的人體會到雪山遙遠的陪伴是何種安穩的恬靜，也無法用語言描繪出千里奔湧的黃河在晝夜之間的奇異變幻。他們用荒涼、乾旱、風沙來形容我的家鄉，我竟無法反駁。嚴酷的自然環境彷彿成了我的家鄉和家鄉人的代名詞。可他們看不到的是，這片土地上的人，無論老幼都年復一年，在初春三月的風沙裏浩浩蕩蕩的行走在渺無人煙的荒野，在土壤中種下一株株對綠的渴盼；他們看不到的是，戈壁灘上輪轉不息的風力發電機為大江南北千千萬萬户家庭提供着源源不斷的光明。這片土地默默地奉獻着，這片土地上的人辛勤地勞作着，沒有絲毫怨言。我的家鄉不夠美，沒有煙雨江南的秀麗，也沒有熙攘魔都的繁華；但我的家鄉也足夠美，她美在熱情豪放，美在沉默奉獻，美在不屈不撓地與大自然和諧共生。她用沉默湮滅了侃侃而談，靜靜地與這片土地上的人相守。從那時起，初心深種，就是用自己微薄的力量讓越來越多人知道真實的甘肅！與這故鄉的人同心協力，創造更好的甘肅！

無法用語言表達的情感，就用行動來體現，無法用瞬間展現的輝煌，就用歲月來訴説。回首初心，便是不甘於家鄉人提起故鄉的閃躲，是不甘於家鄉人談到故鄉的瑟縮。既然每個人都在這片土地上全力拼搏，何不在所有人面前自信地説我的家鄉是甘肅！它是甘泉之甘，肅穆之肅。它從《尚書》的雍州之地而來，弱水流灌，成就周秦故土，祁連綿延，編織隴右熟、天下足的富饒！時空流轉千年，這片土地上的人繼承了祖先寬廣的胸懷，羌笛迎中外來客，美酒謝絲路芳華，戈壁騰飛航天夢想，黃土儲藏大國能量。

不忘初心，必果本願。為家鄉的學子插上夢想的翅膀，是我始終堅持的理念；為故鄉的名譽而戰，是我人生之路不變的方向。時光恰好，歲月豐盈，讓我們伴着這片神奇的土地不斷成長！

各位領導，各位老師，親愛的同學們：

冰心老人曾經説過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切。”

踏上三尺教台，我正為實現這一切而努力着，我帶着一顆為學生服務的心走上講台，就像一個大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活，我也經常提醒學生：“要勞逸結合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向學生“提醒幸福”，而我的學生也不斷地感受到幸福。

在短短數十年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。在這裏，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結束。

説不清是為什麼，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧於自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什麼能比從事教育事業所收穫的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看着一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不熱血澎湃嗎？節日來臨，一張張飽蘸着學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜，就着一盞孤燈，品讀着一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。

有了一顆服務心，才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關係是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。

微笑着，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑着，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑着，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是啊！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地説一句：我，無愧於自己的選擇！

未來的日子，我將銘記：不忘初心，砥礪前行。

我的演講到此結束，謝謝大家！