培訓總結精選8篇

通過培訓總結的寫作，很多人都是可以將培訓中的經驗都記錄下來的，不管是哪一場培訓，都需要用培訓總結來記錄培訓中的珍貴瞬間，下面是本站小編為您分享的培訓總結精選8篇，感謝您的參閲。

培訓總結篇1

近日，我很榮幸地參加了在浙江大學舉辦的農業產業經濟人專題培訓班學習。雖然培訓時間不長，但收穫頗大，感想也頗多。下面，我就此次學習培訓的經歷，簡要地談幾點感受。

一、學習培訓的經歷回顧

此次培訓時間簡短，但內容豐富，做到了理論與實踐相結合，既有課堂教學又有實地考察。我們聆聽了楊遴傑教授對土地流轉政策的獨到見解，顧益康教授對發展農業產業化合作經營、走社會主義現代農業道路的戰略分析，邱志輝律師對企業上市路徑選擇的意見建議，等等。同時還實地考察學習了國家現代農業示範基地八里店智慧農業示範基地，長興許長蔬菜專業合作社，中國料酒行業領導品牌浙江老恆和釀造有限公司，等等。通過課堂學習，豐富了理論知識，提升了思維能力;通過現場教學，開闊了視野，轉變了觀念。通過短短六天的學習工作生活，我在思想上和行動上都受到了很大的觸動，接受了很好的教育。

二、學習培訓的體會感悟

通過此次學習，我對浙江農業產業化發展有了一些淺顯的體會和感悟：

一是優勢互補，整合資源謀發展。在傳統農業模式下，農民有土地有技能有經驗，卻沒有系統的知識儲備，且市場敏鋭度不高，導致農業產出不高，農產品滯銷等。農業專業合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的長興許長蔬菜專業合作社，是一個農業專業合作社運作模式的典範。合作社將農民的土地集中整合，再以同樣的價格承包給農户種植蘆筍，並實行產前、產中和銷售一條龍服務。合作社統一開溝定值、統一供種、統一肥料農藥使用、統一生產技術、統一銷售，確保產品從種植、生產、銷售全過程的質量安全。這樣下來，農户的資金問題解決了，技術煩惱沒有了，生產成本降低了，產量提高了，也不用擔心銷售不出去了。

二是改進技術，靠科技推動發展。説起農業，我們大部分人都會想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農民形象。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了美國土豆收割加工過程的視頻，讓我感歎不已，美國的農業機械化水平已實現了土地耕種、整地、播種、田間管理、收穫、加工等全過程機械化20xx關於外出學習心得體會20xx關於外出學習心得體會。當我國的農民在田間揮汗如雨時，美國農民正坐在帶空調的舒適的駕駛艙中聽着音樂幹農活。以前我們不明白為何美國1%的農民養活了美國3億人還有糧食出口，主要得益於它高度的農業機械化水平。我們也正在努力提高農業機械化水平，努力發展現代農業。我們參觀的八里店智慧農業示範基地便是我國國家現代農業示範基地。智慧農業充分利用計算機技術，將gis、物聯網技術、雲計算、智能計算引入農業管理，對土地、空氣等作物生長環境實時監控。如：八里店現代農業綜合區的豐溢特種説過精品園，安裝了農業生產智能控制系統，對養殖池塘增氧、投飼進行智能化管理，既節省了勞動力、降低了成本，有提高了科學化養殖水平。(嚴以用權心得體會)

三是開拓思維，以創新引領未來。“求是創新”是浙江大學的校訓精神，浙江成為全國經濟發展的龍頭，地區經濟活躍，這些都離不開浙江人的鋭意創新、開拓進取的精神。學習的最後一天，德清縣的副縣長跟我們分享德清縣深化農村產權制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個做法就是創新，像實行農村土地所有權、承包權、經營權“三權分置”，探索新的種養模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養結合模式，“稻蝦共生”，“稻魚共生”，“稻鱔共生”，“稻鼈共生”，等等。新型種養模式以種促養，以養補種，綜合利用，循環發展，提高了土地利用率，既有效保護了生態環境，又有力促進了農民增收。以稻鼈共生為例，利用鼈治蟲，鼈糞作肥料，稻穀全程不施肥不打藥，鼈生長在原生態棲息場所，又提高了憋的產品質量。在稻鼈共生模式下，畝產鼈達200公斤，畝產稻穀達300公斤，畝產值達3萬元，比純稻種植經濟效益增加30%以上。

三、學習培訓後的意見建議

通過本次學習培訓，我見證了地處沿海發達地區的浙江在人才隊伍培養、基礎設施建設、產業培育壯大、城鄉建設提質、文化發展繁榮、生態環境優美、人民生活殷實、社會和諧穩定等方面的先進經驗和做法，我覺得作為地處內陸地區的岳陽，雖然經濟社會發展水平與浙江城市有一定的差距，但我們也有自己的優勢和特色，“他山之石可以攻玉”，我們完全可以學習借鑑浙江發展的先進理念和做法，加快岳陽經濟社會發展，努力把岳陽建設成為湖南經濟社會發展新的增長極。

一是要不斷解放思想。思想是行動的指南。科學的思想能夠推動和促進社會實踐的發展。我們要認真抓好各級領導幹部這個“關鍵少數”，不斷提高其思想境界和水平，面對經濟新常態，要敢於用新的思維、新的方法、新的手段來面對和解決新的問題，不斷推動岳陽經濟社會又好又快的發展。

二是要發揚擔當精神。“為官避事平生恥”。作為新時期的領導幹部要勇立時代潮頭，敢於幹事、敢於擔責，敢於給有知識、有能力、有幹勁，能做事、會做事、做得成事的幹部舞台和機會，讓他們在“大眾創業、萬眾創新”的新環境下大顯身手。

三是要勇於真抓實幹。工作是幹出來的。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來實現。我們要發揚求真務實精神，一心一意謀發展，滿腔熱情幹事業。少些浮躁、少些虛妄，多做實事、多謀實績，用自己的實際行動為岳陽新增長極建設添磚加瓦，建設岳陽更加美好的明天。

培訓總結篇2

通過參加培訓，讓我深刻的瞭解和感受到了我們公司企業文化的魅力，讓我學習了很多，思考了很多，使得我的大腦經受了精神洗禮，受益匪淺。企業文化是一種精神文化，是在長期的經營活動中形成的共同持有的理想、信念、價值觀、行為準則和道德規範的總和。是企業在長期的經營活動中形成的，只有長期的經營過程中，在員工中形成共同擁有的理想、信念、行為準則才是企業真正的文化。企業通過不斷的企業變革，拋棄不利於企業成長的習慣和管理方式，學習和利用有利於促進發展的管理方法和制度，形成企業真正的文化。

我們公司企業文化正是符合這一特點，是廣大員工集體智慧的結晶，是實踐和時間沉澱的結果。所以，企業文化和企業的成長和建設息息相關，相得益彰。企業文化中的“價值觀基石”——信任、包容、建設，及“工作基石”——創新、尊重、樂趣，短短几個字，高度概括了我們公司文化的精髓。

我們每個人從小都樹立自己的人生觀和價值觀。同樣企業作為一個組織，也有自己的價值觀，承擔着社會責任。信任是員工歸屬感的重要方面，沒有信任也就無從談起建設，公司對員工的信任，才能讓員工殫精竭慮，全力付出。信任是基於職責的信任，上級對下級的信任才能讓下級有足夠的空間和資源去處理事情，才能激發下級的創造力，同樣，只有下級能好好工作，不斷創新，做好領導交代的任務，才能讓上級去信任你，把更多更重要的事情放手讓你去做。這種彼此之間的信任，才能讓企業，上下級，員工之間都能建立起一種和諧的工作人文環境。

包容是人與人之間相處的一種境界。一個不能包容他人的缺點和錯誤的人，也將得不到別人的寬容和幫助。海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。個人要有虛懷若谷的胸襟，企業也要有包容萬物的情懷，只有這樣才能成為江河。但是，包容絕不能縱容和包庇，出現了問題就要承擔責任，而不能矇混過關。沒有獎勵和懲罰，企業的規章制度就將流於形式。大家做事情都不能嚴格的要求自己，上下級之間相互包庇，大打人情牌，這是要不得的，長期以往，企業也就面臨着關門歇業的命運了。

當我們企業廣大員工做到了基於職責的信任，做到了有正確性的包容，才能談起公司建設問題。而只有把公司建設好，才能讓員工有歸屬感，讓員工有依靠。所以這種相輔相成的關係，就要求我們員工和企業的命運是息息相關的。我們不是在為企業賣力，而是在為自己的生活和人生而不懈奮鬥。我們工作的意義和人生的方向也就不會迷失了。但是，企業文化也不是停留在工頭上，也不是萬能的，需要落到實處。海爾集團的企業文化是從砸冰箱開始的，砸冰箱事件強烈的震撼了員工，也因此成為海爾成長的契機，從改善產品質量到全面質量管理，通過不斷深入的企業變革，來實現企業的價值理念和員工的價值理念的融合。海爾不斷變革，不斷創新的歷程，就是海爾個性的企業文化形成的過程。

所為，通過學習，讓我的思想更加成熟，境界提升很多，工作更加積極，人生的方向更加明確。我會在今後的工作中，把這種精神和認識轉化到工作中去，加強學習不斷創新，和同事搞好關係，為公司的發展壯大貢獻自己的力量。

培訓總結篇3

回首剛剛走過的幾天時間，是忙碌的、也是辛苦的，但與此同時我們也收穫着、成長着、快樂着。本次音體美教師的校本培訓了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次校本培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次聽課研討活動中每一節課都很精彩，在佩服音體美專業教師的專業水平同時，我更關注其授課方法。對我這名美術兼職教師來説，研討示範課中值得我學習的東西很多很多，總起來有以下四點。

一、在音體美專業教師的課堂中，我領悟到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的。

我個人很喜歡國小美術教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高專業水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。專業教師的示範課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓了，但我的學習並未，相反，以此為契機，它才剛剛開始。

二、轉變思想觀念

隨着社會的發展，人們的`意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發展的素質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數家長的共識。所以作為音體美兼職教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發展，做一個能適應社會並受到學生喜歡的合格教師。

三、加強學習

過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業教師面前我多像一隻井底之蛙，每個教學環節我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術的薰陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能堅持。

四、學會反思

蘇霍姆林斯基曾説過：“只有善於分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。”波斯納也説過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦裏想想就過了。在以後的工作中，我一定而且必須要學會總反思，以逐步提高自己的教學水平。

總之，通過校本培訓的學習收穫很大，希望今後能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠儘快提高自身音體美專業能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總自己的教學，上好自己的每一堂美術課，努力做一名優秀的人民教師。

培訓總結篇4

消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關係到學校財產安全和教師員工的生命安全，根據學校消防安全宣傳教育工作方案文件精神，我校紮實開展消防安全宣傳教育工作，樹立“全民消防，生命至上”的理念，努力提高師生的消防安全意識，增長消防安全知識，先將工作總結彙報如下:

一、宣傳發動統一思想營造校園消防安全工作氛圍。我校領導高度重視學校消防安全工作認真學習貫徹落實上級文件精神組織教師對文件進行學習。同時充分利用學校的校園網、宣傳櫥窗、黑板報、學校廣播、閉路電視等宣傳陣地進行大力宣傳，。通過學習宣傳大家統一了思想提高了認識。

二、開展學校消防安全大檢查和教職工全員消防安全培訓考試。在學校領導的帶領下，組織相關人員對學校的消防安全進行打檢查，並消除存在的隱患。同時結合消防安全“四個能力”建設要求，我校認真組織全校教職工進行消防安全培訓考試，並取得。

三、組織開展疏散演練。學校在確保安全的前提下，在演練活動做到事前有計劃、有預案，通過演練活動使學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規範。

四、利用多種形式進行消防安全教育。 通過班會課、午讀觀看視頻、國旗下的講話、 黑 宣傳櫥窗、 板報、手抄報等各種形式對學生進行消防安全教育，使全體學生認識到消防安全的重要性，同時也讓學生掌握不少有關消防安全的知識。

五、佈置一次由學生和家長共同完成的“我所熟悉場所滅火逃生預案”的家庭作業，填寫一張“家庭消防安全自查表”，引導中國小生學習、掌握必要的消防常識與逃生自救技能。

六、組織一次消防安全手抄報比賽。

七、開展家長對學校安全工作滿意度調查。

學校消防安全工作是一個艱鉅的長期的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，要真正樹立一種防患於未然的安全意識。只有防治結合，才能保證學校安全。每個人都要關心消防安全，不能以為看不到就沒事，事不關己就沒事。我們相信，在全校教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學校發展與改革事業做出我們應有的貢獻。

培訓總結篇5

前不久參加了公司組織的關於傢俱銷售的培訓，在xx傢俱各位領導及各位同事的支持幫助下，我不斷加強工作能力，本着對工作精益求精的態度，認真地完成了自己所承擔的各項工作任務，工作能力都取得了相當大的進步，為今後的工作和生活打下了良好的基礎，現將我的一些銷售心得與工作情況總結如下：

銷售心得：

1、不要輕易反駁客户，傢俱銷售培訓總結。先聆聽客户的需求。就算有意見與自己不和也要委婉的反駁，對客户予以肯定態度，學會讚美客户。

2、 向客户請教。要做到不恥下問。不要不懂裝懂。虛心聽取客户的要求與他們所做的`工藝。

3、 實事求是。針對不同的客户才能實事求是。

4、 知已知彼，揚長避短。

做為一名合格的銷售人員首先要對自己所售產品非常熟悉瞭解，瞭解自己產品的優點與缺點，適合哪些行業，客户羣體是哪些，才能更好的向客户展示自己與產品的專業性，才能迎得客户的關注與信任。當然對競爭對手也不要忽略。要有針對性的瞭解對手產品的優勢與劣勢;才能對症下藥，用我們的優勢戰勝客户的劣勢，比如我們設備在精度與速度方面就略勝同行，這就是我們的優勢所在，在與客户介紹產品時儘量多介紹自家產品的優勢。

缺點方面儘量少提，但是設備本身存在的缺點與不足，也就是該設備在所有同行中必不可少的缺點與不足可以適當的向客户説清楚，畢竟沒有十全十美的東西。總説自己的產品有多好，別人也不會全信。同行中存在的缺點與不足也不要惡意去攻擊與批判，要引導客户去分析判斷，建議客户通過實地考察。

5、勤奮與自信;與客户交談時聲音要宏量，注意語氣，語速。

6、站在客户的角度提問題，分別有漸進式與問候式。想客户之所想，急客户之所急。

7、取得客户信任，要從朋友做起，情感溝通。關心客户，學會感情投資。

8、應變能力要強，反映要敏捷，為了興趣做事。

9、相互信任，銷售產品先要銷售自己，認同產品，先人品後產品。

11、注意儀表儀態，禮貌待人，文明用語。

12、心態平衡，不要急於求成，熟話説：心如波瀾，面如湖水。

13、不在客户面前詆譭同行，揭同行的短。

14、學會“進退戰略”。

培訓總結篇6

本人從7月開始有幸參加xx市第三批科技骨幹教師培訓班的學習。經過六個月的學習，我在開展科技教育活動得到了豐厚的收穫。

一、導師引領

在學習過程中，得到雷xx老師、黃xx老師、羅xx老師三位名師的指引，使我在科技教育理論、科技活動開展和科技項目實踐等方面都受益匪淺。例如：雷xx老師帶領我們進行科技活動的體驗交流和到科技特色學校跟崗活動。黃xx老師為我開展機器人項目製作研究項目指明瞭研究方向，提供技術的支持。羅xx老師在教育理論給與有力的支撐。

二、科技活動學習、交流及分享

在培訓團隊的組織下，我參與了在六中舉行的科技理論學習、特色交流、中期彙報、成果分享等系列科技學習；參與了體育東路國小、廣鐵五小的科技特色跟崗活動；參與了在廣東科學中心、協和國小舉行的.對象交流考察活動。通過這些活動讓我係統的學到了科技特色活動開展、積累科技成果、創建科技特色學校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領域的發展提供了很好的借鑑和經驗，使我在開展科技教育方面的能力和水平得到了提高。

三、動手實踐

通過開展實訓項目製作、申報科技項目、指導發明項目、撰寫論文、組織活動等實踐，我感覺到在開展科技教育不再迷茫了，各項科技工作變得清晰、有條理了。同時，我也感受到了壓力，感受到要開展好各項科技教育必須付出更多時間和精力。

總的來説，通過本次培訓班學習我的水平和能力都得到了提升，我會繼續努力在實踐中鍛鍊自己，提升自己。最後感謝培訓團隊、培訓導師的幫助和指導。

培訓總結篇7

暑假我們英語老師參加了為期兩週的外教的培訓，培訓內容包括教學技能及閲讀教學指導;課堂教學三實效研究與實施，外教英語培訓總結。我們聽了外教的一些講解，還進行評析與互動研討。特別互動這一環節，老師們踴躍發言，共同分析和探討了教學中遇到的問題。

通過這次的培訓學習，使我受益匪淺，提高了自己 的教學水平。使我對閲讀課這種課型教學有了新的認識和了解。

閲讀課教學老師應注意的幾點：

1、 如何讓學生有讀的動機?

如何讓想讀、愛讀，這是閲讀課首先需要思考的問題。選擇內容有趣、難度適中、適合學生口味的閲讀材料，讀前恰當設計幾個小問題，結合學生的已有知識進行簡單 的背景介紹等都可能有幫助。

2、 明確閲讀課的目的。

獲取信息、學習和應用所學語言知識、通過讀來訓練讀的技能是幾個主要方面都要落實到具體教學環節過程中去。

3、 交給學生讀的方法。

把常用的閲讀策略有計劃有步驟地交給學生，比如瀏覽，掃描，題目，主題句，抓大意、找細節、判斷態度等。各種技巧的安排要循序漸進，結合不同的閲讀內容在閲讀中滲透。而且多數技巧都需要教師不斷提醒，不斷示範引導才會逐漸被學生掌握。

4、 不同學生要有不同要求。

讓他們各有收穫。基礎好的，要求速度和深度，基礎不那麼好的可以慢點，問題要簡單點兒，只要能讀懂一點，就是收穫，應該收到肯定鼓勵。有必要時，可以把用不同難度的材料來訓練不同的學生。這樣他們才不會過早放棄。也要積極想辦法幫他們把基礎補一補，幫他們及早趕上來。

5、循序漸進，莫要急躁。

閲讀能力的提高是一個綜合過程，需要時間 和積累，一般不會短期明顯見效。對於閲讀教學，教師最容易犯出現的問題就是求成心過於急切。

這種急切的情緒會不自覺地帶到課堂上，通過教師的言行舉動神態傳遞無意中傳遞給學生，使得很多學生產生“閲讀難”的印象，繼而產生畏懼心理。特別是哪些基礎不難麼好的孩子。所以，閲讀教學，教師首先要沉住氣，不要急。眼睛要頂着學生的進步，心理存着學生的困難和問題，時時調整教學進度和教學方法，有計劃的逐步訓練提高學生的.閲讀能力。

6、詞彙和句子的積累是閲讀順利進行的基礎沒有語言素材的基礎，閲讀能力的訓練提高就是無源之水，無本之木，不可能走遠。

所以，一方面閲讀能力只能通過實際的讀來訓練，另一反面，閲讀能力的提高有離不開語言知識的積累和豐富。閲讀課也並不是只講閲讀技巧，只講獲取信息。重要的詞語、句式、慣用法等也是閲讀教學的有機組成部分不應該被排除到閲讀教學課堂之外。

7、精心設計問題。閲讀後的問題和活動設計最需要動腦筋。

閲讀課的成敗 在很大程度上取決於這個環節。首先，問題要有層次，有非常簡單的表層問題，在文章中可以很容易地找到答案。讓學生體驗到閲讀地成就感。也有稍微隱蔽一點地問題，需要學生對閲讀文本表面意思之後的實際意思的理解 。更復雜的問題可能涉及到文章主旨，作者態度等，需要學生綜合全文來考慮，要求自然就高些。不同的問題，可以給不同的學生回答。

其次，有難度的問【整理】題，教師應該耐心示範如何通過文中的點滴信息進行推理提煉的過程，不經教師明確示範就要求學生自己去探究，有時候太費時間而效果也不見得好。最後，閲讀一般不會是一次就完成的。通常情況下，師生共同尋找問題答案的過程中，需要不斷地回到閲讀文本中去，這個過程就是學生的學習發生的過程，也是師生真正交流的過程，在這個過程中教師應該敏感 地捕捉到學生閲讀中存在的困難，並及時提供應對措施。

每次閲讀課之後，教師需要總結反思。材料是否合適?時間控制是否得當?學生的困難在哪?進步在哪?哪些學生有困難，哪些困難是普遍的?教師設計的那些方法效果好?以後 如何改進?這樣不斷根據上課學生情況反饋進行反思，日積月累，不斷總結，把好的方法技巧記錄下來，時間長了就是自己的教學路子。慢慢就會成為閲讀教學的專家了。

培訓總結篇8

師德培訓是我第一次參加，在大學裏學習的時候只是學習了一些教師該有的品德和素質，只是停留在書本上的一些東西。對此並沒有深刻的體會，對於老師的種種瞭解只侷限於實習的幾所國小裏，不具有代表性。更是沒有聽説過有什麼師德培訓。

但是來到xx國小以後的第一天報到，就有幸聽到了xx校長對於我們的諄諄教導。從而讓我發現自己真的沒有來錯地方。

從8月21開始了為期三天的師德培訓，第一天下午我們聆聽了董事長特意準備的《以覺悟的心做公德的教育》的講座。聽了整整兩個半小時的講座之後，從中我學習到了很多。作為一名教師就要時時刻刻有不一樣的覺悟，要從點點滴滴的小事中獲得覺悟。對於孩子的一切你要熟悉要不斷進取，不斷的從他們身上發現問題、解決問題。作為一個優秀的老師還要不斷地反思，不斷的學習，既要反思“你”的教學，也要反思你對學生的態度，你的人格、你的為人處事。只有通過不斷的反思才能得到不斷的提高。只有在不斷地學習、反思、覺悟中你才能改變自己，使自己變得越來越好。

師德，就是教師的品德，是作為一名教師必須具備的品德，它是高於一般社會道德的，師德是教師最看重的東西，也是社會最看重教師的東西。所謂“師者，所以傳道授業解惑也”、“學高為師，身正為範”，“以德服人”等等。一個沒有師德或師德不高尚的教師是教不好自己的學生的，是無法在教育行業立身處事的。師德是教師的第一要務！

作為一個教師我們要公平公正的對待每一位學生。在大學實習的時候我總是由着自己的喜好，偏愛一些長的比較可愛的學生，因為那個時候自己不懂事，沒有真正的從事教師這一行業，不知道其中的道理，通過參加師德培訓後我明白了在以後的教學中要公平的對待每一位老師，不能放棄任何一位學生，每一位學生都是有自己獨特的個性和專長。而且每一位學生的眼睛都是雪亮的，千萬不能“徇私舞弊”。

在期間我們學習了《中國小教師職業道德規範（xx年修訂）》，知道了身為一個老師要愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。而且還學習了《浙江省義務教育條例》學習宣傳材料。知道了一位老師該盡的義務和必須遵守的道德準則。最後還做了一份師德教育測試題，當了這麼多年的學生，做了無數張的試卷，但是這張試卷讓我覺得非常嚴肅，一定要認真完成。

總之，做為一名教育工作者，要樹立良好的職業道德，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鑽研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應教育的要求，為培養高素質的人才而努力。