國小教師業務素質大賽活動方案

經學校研究決定，本週組織開展一次國小語文教師業務素質大賽，具體活動實施方案如下：

一、大賽的目的

開展國小教師業務素養大賽，是學區和學校為促進教師的專業化發展，努力打造高素質的教師隊伍而採取的一項有力舉措。這次大賽不僅要為廣大教師提供一個鍛鍊自我、展現風采的平台，形成互相交流，比學趕超的濃厚學術氛圍，還將通過大賽，激勵廣大教師不斷夯實教學基本功，切實提高業務能力，從而促進全區整體教學水平的提升。

二、參賽對象

本校40歲以下語文教師。

三、比賽內容和形式

此次比賽內容分為四大項，説課、演講（主題：守望語文教學）、朗讀與即席表達、寫作與硬筆書寫。

1、説課包括板書設計，時間不超過8分鐘（30分）

標準：

1．教學目標的確立科學合理；教學資源分析全面、正確。

2．教學方法的選擇符合學科特點和學生的認知規律，有利於學生積極主動的學習。

3．教學程序的設計圍繞目標展開，注重學生學習能力的提高；

4．教學媒體的應用實用、有效。

5．教師語言表達流暢，精煉，表述科學準確。

6．板書要醒目，字跡要工整、美觀、大方、佈局合理、層次清楚、重點突出。

2、演講（主題：守望語文教學，時間不超過3分鐘）（10分）

標準：

1．演講緊扣主題、立意深刻；觀點鮮明、富有創意。

2．結構嚴謹，中心彰顯，事、情、理交融，鼓舞性強。

3．語言優美，表達流暢，文采盈溢，感情濃郁。

4．儀表自然、大方、得體。

3、朗讀與即席表達（25分，朗讀10分，即席表達15分）

（一）朗讀：隨機抽取備選短文一篇。（文章可以從各年級語文書中選取，也可以從課外讀物中選取）

標準：

1．普通話標準。　2．正確、流利、有感情。　3．準確把握文章的感情基調。　4．讀出自己獨特的感受和體驗。

（二）表達：聽完一篇文章的朗讀，即席表達對文章的感受和聯想

標準：

1．直覺準確，觀點鮮明。　2．理解透徹，有理有據。　3．語意明白，邏輯性強。　

4．語言流暢，簡潔洗練。　5．思維敏捷，反應迅速。

4、寫作與硬筆書寫（35分，寫作30分，硬筆書寫5分）

規定的時間內完成一篇習作，同時考察教師的硬筆書法。

標準：

1．切合題意，內容充實，感情真摯，中心突出。

2．結構嚴謹，語言流暢，用詞生動。

3．材料豐富、新鮮，意境深遠，見解新穎，構思新巧，有個性特徵。

4．每個錯別字扣一分，上不封頂。

5．字體美觀，卷面整潔。（第1、2、4條為基礎等級，分值為25分；第3條為發展等級，分值為5分；第5條滿分為5分）

四、評分獎勵辦法

1.學校組成的評委組根據比賽各項內容的評分標準，依據評分標準現場評判，公開亮分。

2. 滿分100分，評委打分後去掉一個最高分和一個最低分，彙總後取平均分，精確到小數點後1位，若出現同分，則精確到後2位，依此類推。

3. 大賽優勝者獲得學區素質賽參賽資格。

五、比賽時間安排

校級選拔工作的形式根據學區及學校自身情況開展活動，選拔本校優秀教師參加學區比賽。暫定本週五下午。

興安中心國小教導處