三優評選活動方案

三優評比活動方案

一、指導思想為進一步提高我校青年教師的專業水平，發現和培養一批青年骨幹教師，積極推進課程改革，全面實施素質教育，根據市教育局《關於組織開展課堂教學系列評優、展示活動的意見》，學校決定在本學期開展三優評比活動。

二、參評對象45週歲以下的教師要求參評的教師能自覺遵守教師職業道德規範，教書育人，為人師表，敬業、愛生、奉獻；具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養，具有比較紮實的教學基本功，課堂教學水平優良，教學質量良好，為校級優質課教師。

三、評比內容包括優質課評選、優秀徵文評選、優秀成果認定內容。

1.教案設計由學科評課組指定具體內容，提供必需的資料，參賽教師根據要求，在規定時間內設計一個完整的分課時教案，交由學科評課組評定等級並賦分。

2.執教上課學科評課組指定具體內容，採用抽籤的辦法，組織參評教師借班上課（一教時），學科評課組成員根據課改要求、學科特點制訂的評分表打分。基本要求為：以現代教育理論為指導，以學生為本，能充分落實學生的主體地位，發揮學生的主體作用，教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果良好。

3.教學思辨參評教師於對課堂教學相關環節、要素、方法、手段等作出反思，一週內要撰寫一篇教學反思的文章。要求主題（觀點）鮮明、集中，能對現象作比較深入的分析，字數在1500左右。

四、評比程序

1.宣傳發動階段。學校組織全體教師學習新課程改革的有關文件，學習教育局制訂的《關於建立以校為本的教學研究制度，深入推進課程改革的指導性意見》和《關於組織開展課堂教學系列評優、展示活動的意見》的有關精神，引導教師進一步確立教學質量為中心的意識，確立深化有效課堂教學改革的意識，確立以校為本加強課堂教學研究的意識，引導教師全員參與到課堂教學大比武活動中。

2.校級評比階段。學校按照局有關要求以及本校的實際，組織開展校級優質課評比活動，本次評課活動將採取“同課題研究”的方式進行，學校教務處將根據學科學段的情況，將老師分組，參加上課的老師統一借班上課，上課的順序抽籤決定，教務處組織評審小組進行評選。（比賽具體時間內容另外通知）。學校分學科評出校級級優質課教師並公示，一般學校評選出的校級優質課教師的名額控制在符合參評條件教師總數的10～15％，各評課組將本組優質課教師彙總表（按評課成績從高到低排列）上報於 4月25日前報校長室。校級比賽具體安排如下：（1）優質課（20XX年4月6日前完成）；（2）優秀徵文評選（20XX年4月13日）；

五、組織領導

為加強領導，學校成立領導小組。

組長：馬建斌

副組長：郝美麗

成員：郝穎 李二香 李俊梅 侯英梅

三優評比活動方案

上戈學校

20XX.4