高三鼓勵班會活動方案

　　高三鼓勵班會活動方案

同學們，理想深刻在我們的每個細胞裏，跟隨着全身的血液流淌，跟隨着心臟的跳動而張狂;理想讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下，每一個節奏都緊張異常。以下是本站為大家整理的高三鼓勵班會活動方案資料，提供參考，歡迎閲讀。

高三鼓勵班會活動方案一

班會意義：

流沙河曾在《理想》中寫到：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明!”因此，本次班會就是結合目前高中學生學習生活狀況，從同學們思想實際出發，以“理想三部曲”的形式，通過小型的詩朗誦等表演，激起學生心靈的浪花，增強自尊自信自強的精神，並讓同學們更加明確自己心中的理想，瞭解成功的花朵是需要努力和艱辛去拼湊的。

準備工作：案例篩選、照片收集及排版、音樂選擇、PPT的製作、節目編排準備。

班會流程：

一、導入：背景音樂選取蘇打綠的《相信》，由主持人引出班會主題。

二、班會第一部分：我想飛，多遠都不會累。同學們在班會上發言、交流自己的目標或理想;第一組同學進行伴樂朗誦《我很想飛，多遠都不會累》。

三、班會第二部分：隱形的翅膀。小遊戲，名人名言的作者搶答;班主講述1-2個自身經歷過的具體事例，並播放名人事例，找同學發表感受;第二組同學表演爵士舞《Crymeout》。

四、班會第三部分：最美的太陽：第三組同學唱起《最美的太陽》，PPT上播放自高二以來拍攝的班級參加各種活動的照片及同學們點滴的生活記錄。

五、班會結束。

班會詳細內容：

一、導入：背景音樂蘇打綠《相信》

主持人開場：

同學們，理想深刻在我們的每個細胞裏，跟隨着全身的血液流淌，跟隨着心臟的跳動而張狂;理想讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下，每一個節奏都緊張異常。如果説我們在那片藍天下幻想過什麼，奢望過什麼，期盼過什麼，懷疑過什麼，銘記過什麼，這彷彿預示着我們每一個舉動，每一句話語，都只為了這兩個字——理想!所以，今天讓我們一起揚帆遠航，載着長風破浪會有時的_與壯志，去追尋我們心中最美的太陽。

二、下面我們一起進入第一部分：我想飛，多遠都不會累。

相信在座的每一位同學，都有屬於你們心中的夢想，那麼下面請同學們一起來交流一下吧。(請2-3名同學起來交流，時間在3分鐘左右)

謝謝同學們的發言。

穆旦曾經説過：“沒有理想的人像是草木，在春天生髮，到秋日枯黃，對於生活它做不出總結，面對絕望它提不出希望。沒有理想的人像是流水，為什麼聽不見它的歌唱?原來它已為現實的泥沙，逐漸淤塞，變成污濁的池塘。”

下面請欣賞配樂詩朗誦《我很想飛，多遠都不會累》。

三、主持人：謝謝同學們帶來的精彩表演，我們一起進入下一部分：隱形的翅膀。

同學們，在漫漫的追夢的旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢?是的，追逐理想的旅途上並沒有人們所期待的一帆風順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因為它是我們努力的認可;面對失敗，人們總是黯然神傷。可是，這航程本來就是有波浪，有漣漪，有坎坷，有崎嶇的。

小遊戲環節：PPT上顯示5句關於理想的名言，同學們用搶答的方式答出作者。答對的同學由專門頒獎的同學頒發神祕小禮物(棒棒糖)。

班主任講述1-2個自身經歷過的努力奮鬥，克服困難，擁抱理想的具體事例，播放名人事例，5-8分鐘左右，找1-2名同學發表感受，3分鐘左右。

聽了同學們的發言，也讓我頗有感觸。接下來，請同學們掌聲歡迎第二組同學給我們帶來的爵士舞《Crymeout》(3-4分鐘)。

四、主持人：我們絢爛的理想，我們美好的理想，我們遠大的理想。理想就是一座難以攀越的高峯，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想就是一股清涼甘甜的山泉，需要我們用堅韌和耐心去找尋，在理想的路上，我們有太多要感謝的人。在理想的征途上，我們有太多要銘記的事。__班，不是夢的終點，而是飛翔的起點。“我的世界因為有你才會美，我的天空因為有你不會黑。”(音樂響起，第三組同學唱起《最美的太陽》，PPT上播放自高二以來拍攝的班級參加各種活動的照片及同學們點滴的生活記錄)。

五、主持人總結：同學們，我相信，大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨衝過，更顯青松巍峨。在生命中最繽紛的歲月裏，願你們能策馬揚鞭，奔馳在青春的原野。在洗濯過塵世的浮華,染盡了流年的芬芳後，燦爛的揮手告別昨天的迷惘，迎着陽光，映着班駁的色彩，去追尋你們生命中最美的太陽!

高三鼓勵班會活動方案二

準備過程：召開班幹部會議，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。

教學目的：通過這次主題班會活動，啟發教育學生明確學習目標，端正學習態度

一、導入：短文欣賞《一棵核桃樹》

房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長了一棵樹，由於不妨礙種萊，一直就沒動它。後來，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出一棵樹。

孩子4歲時，去了一次鄉下，回來問我："媽媽，爺爺院子裏有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹吧?"

大人不在意的事，經孩子一問，就會顯得非常複雜。聽了兒子的問話，我頓時猶豫起來。我還真不知道它是棵什麼樹。於是每有人來，我便多了一件事，那就是，問他們是否認識那棵樹。

一天，農校的一位朋友來，喝茶敍舊之後，我把他引到院子裏。"這棵樹你該認識吧!"他審視了一會兒，説："這是一棵李子樹，一看葉子就知道"

當天晚上，我告訴兒子："以後你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹。"

寒來暑往，日復一日。李子樹一天天長大，就在孩子從幼兒園升國小的那一年，它開花了。此時，適逢爺爺從鄉下來。他看着房前的李子樹，説："今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛。"

"爺爺，那是一棵李子樹。"兒子給爺爺糾正。

"傻孩子，李子樹什麼樣子，我能不知道嗎?你家的這一棵是櫻桃樹。"爺爺給兒子正。

被我們叫了3年的李子樹，原來是一棵櫻桃樹。

爺爺走後，花開始飄落，幾粒青色的果實開始顯露出來。

就在兒子等着吃櫻桃的時候，不知是因為當年的雨水太大，還是別的什麼原因，樹上看得見的幾個果子開始脱落，直到一個不剩。那棵樹從此再沒有人關心。

深秋的一天，房前有人丈量土地，聽説開發公司要在這兒蓋一棟大樓，一位劃線員在那兒喊："這是誰家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機就來了。"

明明是我們家的櫻桃樹，怎麼又成了核桃樹?我從家裏出來，説："那是我們家的櫻桃樹"

"櫻桃樹?我沒見過櫻桃樹，還沒吃過櫻桃嗎?你看看那上面，明明掛着一顆核桃。"劃線員邊説，邊順手指向樹梢。

那兒確實掛着一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。

十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種説不出的感慨，這棵樹多次被我們張冠李戴，最後是它用一枚小小的果子，向我們證實了它的真實身份。

有時我想，這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的，它要我知道，作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認識你。

二、對過去的總結與回顧

回首上學以來，維持我們當前的學習現狀是否能在不久的將來，同樣用一枚果子，向世人證實你的真實身份。

學生階段，有反思才有進步，有大反思就有大進步，回顧過去是為了未來的更好發展。學習説白了，就是一個經驗不斷有效積累的過程。同學們之間，誰的學習方法好，誰的經驗積累更有效、更快捷，誰的進步就更大。在戰爭年代，一個戰役結束，指揮官馬上要組織人員進行休整、總結，經驗教訓在哪?成敗得失如何?我想，同學們的學習也一樣，要及時歸納總結。縱觀這些年來，各省文理科狀元無不都是這方面歸納總結的高手。

下面，請同學們針對自己的學習現狀，分析自身的優、缺點，形成表格體現出來。

高三鼓勵班會活動方案三

一、班會目的

1.幫助學生進一步全面深入地認識高三生活，使他們做好更加充分的準備。

2.給予學生具體詳盡的學法指導，為他們解決當前困擾。

3.幫助學生樹立勇攀高峯的自信心，為他們鼓起戰勝困難的勇氣。

二、班會準備

1.聯繫大學的大一新生。

2.事先了解學生存在的困惑，並據此給來講座的同學佈置講義的側重，使他們有備而來，力爭做到有的放矢，從而達到班會的針對性、實效性。

3.佈置教室，成圍坐式。

三、班會時間

計劃一個半小時

四、班會過程

(一)介紹幾位大學大一新生的姓名、大學聯考成績及現在所在院系。

嘉賓的大學聯考成績贏得了同學們由衷的掌聲，這樣的開場白深深地吸引了學生的注意力，樹立了來講座同學們的威信，使班會在一片讚歎聲中開始了。

(二)由五位大學生分別從五個方面輪流講解高三生活。

1.課堂環節

要點：

①吃透課堂內容

②提高課堂實效性

不一定要抄錄老師所有板書，要根據自己情況學習

2.課下複習環節

要點：

①認識其重要性

是自己學習實力提高的關鍵環節。

②計劃性

將自己的課餘時間和需要複習的課目內容有計劃地安排起來，有規律不遺漏地複習鞏固。

③針對性

針對弱科弱項採取相應的複習策略。

3.戰略戰術

要點：

①生活要有規律，熬夜應戰得不償失

②要根據學科特點採取科學有效的複習方法

兼談語文失利的教訓——應堅持少量高頻原則

③提高保分意識，不要丟掉輕意能拿到的分

④掌握一些答題的技巧

4.心態的調整

要點：

①心理因素不起決定作用，實力最重要

②樹立信心、付出勇氣去迎接挑戰

5.聽老師的話——結束語

老師們多年帶高三、經驗豐富，責任心強，跟上老師的步伐，按照老師的指導意見去複習沒錯。

(三)同學們自由提問

摘要記錄：

1.你認為學習是責任還是興趣?

2.怎樣處理學習和休息的關係?

3.你是怎樣保持充沛的精力的?

4.英語基礎不好，有短期提高的訣竅嗎?

5.怎樣選擇參考書?

五、班會後記

原計劃一個半小時的班會足足開了有兩個多小時，班會氣氛和諧熱烈，台上講的投入，台下聽的專注。班會後，大學生們被同學們圍住繼續發問。同學們都説，“師哥”們的現身説法聽得很解渴。這次班會後，同學們的學習熱情更加高漲，學習的自覺性、主動性有了明顯的提高，班級的學習氣氛空前濃厚，在不久的高三第一次統一練習中本班取得了較理想的成績。班會基本上達到了預期目的。

六、班會感想

進入高三，經過一個多月的初步體驗，學生對高三的快節奏有了些感性的認識，他們感到一種新鮮的刺激，同時又有點招架不住。學習新知與鞏固舊知要齊頭並進，兩年來所學的課程都要進行重新梳理，大量的習題鋪天蓋地而來，令人不知所措，學生們普遍覺得時間不夠用，自信心不足。儘管在他們上高三的第一天就給他們打足了預防針，讓他們做好思想、精神包括體力上的充分準備，但真正面對現實又是一回事。

高三是學生們學習生涯中很特殊的階段，又是非常重要的一個階段。如果能調整好學習的步伐，即使以前成績不十分理想的同學也可能後來居上;而若調整不好，那麼即便是以前成績好的同學也可能出現較大滑坡，甚至名落孫山。所以班主任特准備籌劃了這次主題班會，幫助學生解決當前的困惑，使他們儘快適應高三生活，少走彎路，力爭達到事倍功半的學習效果。

在指導學習方面，相比較來説，老師比家長要權威得多，所以學生比較容易聽得進老師的

建議，然而老師與學生畢竟有距離，而且所站的角度不同，學生更渴望聽到來自同齡人的成功而又新鮮的經驗，在瞭解了同學們的困惑和心願之後，班主任心中主題班會的雛形基本形成了，即決定請鄰近大學的大一新生來校和同學們談談他們剛剛經歷過的高三生活。之後又經過了班委會詳細的籌劃，班會最終成形。