國小第3屆科學節活動方案
一、活動領導機構
組 長：謝驊
副組長：施德捧 陳正偉
執行副組長：王小利
組 員：各班班主任 科學教師 教導處和學生處相關領導
二、活動目的：
為了加強學生的科技教育，提高學生愛科學、學科學、用科學的實際能力，更好地實施科教興國戰略，展示我校廣大師生積極參與科學普及活動的成果，學校決定於4月開展科學節系列活動，並以此為契機，通過豐富多彩的活動在廣大師生中進行宣傳，促進我校科技教育的發展。
三、實施過程
（一）啟動階段（4月15日—4月22日）
1.利用學校網站、紅領巾廣播、橫幅，開展科學節相關活動主題宣傳，建構科技節氛圍。
2.舉行科學節開幕式。
（二）實施階段（4月23日—5月15日）
1、開展一次3年級學生的科學親子探究活動。
活動主題
玩科學。比體驗。拼思維。求成長。
活動形式
學生在家中與家長共同完成1-3個科學小實驗，並將其探究過程拍攝成短片，用U盤為載體，寫上班級、姓名，交到班主任處，班主任再將其交到葉偉丹老師。每班必須推薦3-5名學生。
我們將評出一、二、三等獎各若干名，一等獎的獲得者將有機會參加温州市的親子探究比賽。
活動時間
**** 年5月8日前
2、舉辦一次4年級科學優秀家庭實驗手抄報競賽。
評選內容：從12選題中選擇適合自己的題目，在自己的家庭實驗室完成研究。用文字、圖片、照片、錄象等形式記錄研究過程，並完成一次家庭實驗記錄，做成實驗探究手抄報。
評選方法：請與5月8日之前班主任或個人將學生的科學家庭實驗手抄報送到林肖老師的辦公室（D幢樓15辦公室）。
我們將評出一、二、三等獎各若干名，一等獎的獲得者將有機會參加本校的校級“科學之星”的評比。
3、開展5年級學生科學實驗操作、實驗設計競賽。
評選內容：組織五年級學生舉行科學實驗操作、實驗設計競賽，針對3-5年級的課內實驗探究活動以及相關課外延伸活動，穿插部分課外探究活動，擬定實驗操作試題，共三個實驗探究活動（穿插實驗設計和實驗結論）。
評選方法： 每班推薦4人蔘賽。每場競賽允許8人同時參加，每場競賽時間為30分鐘。競賽時間安排在第13周的週一下午第三、四節。
地點：D撞樓實驗室
評委：科學組全體成員
我們將評出一、二、三等獎各若干名，一等獎的獲得者將有機會參加瑞安市的實驗操作比賽，更有機會參加温州市的實驗操作比賽。
4、開展3-6年級學生科學優秀記錄本競賽。
評選內容：****年6月以來用於記錄科學課堂學習或課外科學探究活動的記錄本均可參加評比。可以是文字記錄，也可以是圖畫、照片、數據、表格等，記錄要求清晰、整潔，便於交流。每個活動的記錄都要標記主題、時間，整本記錄本要有頁碼和目錄，能反映學生科學學習的過程和成長變化的軌跡。
評選方法：請與5月15日之前班主任或個人將學生的科學記錄本送到張金平老師的辦公室（D幢樓15辦公室）。
我們將評出一、二、三等獎各若干名，一等獎的獲得者將有機會參加温州市的優秀記錄本比賽。
5、開展3-6年級學生科學優秀網絡日誌競賽。
評選內容： ****學年第二學期中，請根據活動主題，對在科學觀察探究活動中產生的日誌，可以是文字、照片、數據、表格等。要求將日誌發佈在網上，可以是個人博客、QQ空間等網絡形式。
評選方法：請與5月15日之前班主任或個人將學生的網絡日誌網址發送到王小利老師的郵箱：。
我們將評出一、二、三等獎各若干名，一等獎的獲得者將有機會參加温州市的優秀網絡日誌比賽。
6、組織教師交流科學節活動心得體會。
第14週週五下午，組織科學組教師在實驗室交流科學節活動的心得體會，總結本屆科學節的成功與不足之處，更好地改進工作方法，為下一屆科學節舉辦積累經驗。
四、活動責任
科學節活動由王小利老師總負責，其他科學教師協助落實，班主任和其它教師大力配合支持。
五、活動具體安排
活動安排
時間和人員安排
3年級科學親子探究活動
時間：5月8日前上交。
負責：3年級段班主任
主評：葉偉丹老師（其他科學老師協助）
4年級科學家庭實驗手抄報評比
時間：5月8日前上交
負責：4年級段班主任
評委：林肖老師
5年級科學實驗操作
實驗設計競賽
時間：13週週一（5月13日）下午第三、四節
評委：科學組任課老師
3-6年級優秀科學記錄本評比
時間：5月15日前上交
負責：各科學任課教師
主評：張金平老師（其他科學老師協助）
3-6年級優秀科學網絡日誌評比
時間：5月15日前上交
負責：各科學任課教師
主評：王小利老師（其他科學教師協助）
教師交流科學節活動心得體會
時間；14週週五下午
瑞安市隆山實驗國小
****年4月
