中合實踐活動方案7篇

一份優秀的活動方案通常包括活動的主題、日期、時間和地點，以確保一切順利進行，活動方案可以根據活動的性質和規模而有所不同，從小型家庭聚會到大型國際會議，本站小編今天就為您帶來了中合實踐活動方案7篇，相信一定會對你有所幫助。

中合實踐活動方案篇1

一、教學背景分析：

選擇 “讓陶藝扮靚校園”這個陶藝合作學習的主題是基於以下幾點原因：第一、學校是學生熟悉的生活、學習場所，憑着學生對學校的瞭解，可以更好地完成創作。第二、選擇陶藝這種藝術手法是因為它有着悠久的歷史以及豐富的文化內涵。它是集雕塑、手工設計和製作為一體的三維空間，既讓學生動腦又動了手，提高了學生設計、思考和製作的能力，以及實際的生活能力，領悟了勞動創造的愉快。第三、陶藝是綜合實踐課程之一，用陶藝這種藝術手法能夠更好的激發學生的創造熱情，更有利於發展學生個性。第四、新課改提出學生學習方式的多樣化，倡導自主學習、合作學習、探究學習。其中合作學習就是讓學生在小組或團隊中為完成共同的任務，有明確責任分工的互助性學習，是以人與人之間、小組與小組之間相互信任、相互尊重、民主平等關係為基礎的。在合作中，每個人都認真聽取他人意見，吸取營養，同時充分自由地發表自己的看法，對不同意見提出爭議。在以往的陶藝教學中我們常採用合作學習的方法，其間學生心情偷快，能充分發揮個人的特長，集思廣益，激發了更完美的創意，往往會給課堂帶來驚喜，給教學帶來無法估量的效果，對提高學生素質有着事半功倍的作用。實踐證明合作學習非常適合陶藝教學。

二、教學設計思路：

針對新課標的`要求，本案實施合作學習的方式，以多媒體手段輔助教學。實踐證明合作學習非常適合陶藝教學，而本案在教學過程中也處處體現着合作，學生在合作中相互取長補短，共同進步，提高了學生的創造能力與集體合作能力。教案引導學生討論目標、設計方案、製作陶藝、扮靚校園、總結評價。在實踐活動中充分激發學生的合作意識。本案內容設計為四課時，本節課40分鐘的時間展示為第四課時，要求學生在前三課時學習的基礎上，通過自己雙手將自己想象變成具體成果的過程，是他們觀察力和創造力的展示。

三、活動目標：

1、通過研究陶藝的歷史、分類及製作方法，對陶藝有一個較全面的瞭解。

2、培養學生髮現美、表現美、動手創造美的能力，提高學生的審美情趣，產生對陶藝的興趣，加深對祖國燦爛文化的熱愛。

3、初步掌握陶藝製作的簡單方法，利用已掌握的技能進行創作性運用，提高學生的創新、動手能力。並在實踐中進一步瞭解陶藝，增強同學之間合作意識。、

四、教學重點：

利用已掌握的陶藝製作技能進行創作性運用。

五、教學難點：

小組成員間的相互協調，提高學生對藝術的欣賞能力，培養學生的審美能力。

六、教學準備：

收集資料；材料準備：陶泥、木板、紙；工具準備：塑刀、剷刀。

七、教學流程：

（一）激趣導入、提示課題

師：近段時間，同學們圍繞陶藝這個話題進行了多方面的調查，收集了許多相關的資料，瞭解了許多有關陶瓷的知識並掌握了陶藝製作的基本技法。這節課讓我們再次走進陶藝世界，用陶藝扮靚我們美麗的校園。

（二）複習技法、設計方案

1、複習陶藝製作技法（捏、揉、搓、壓）

[這一環節讓學生看視頻，學生可以邊看邊複習，再加上老師的示範，學生會更容易理解和掌握陶藝製作方法。]

2、合理分工，設計方案

[引導學生明確合作是一種重要的手段，讓他們知道並有這樣一個理念:在一起合作要比單獨一人做得更好。可以引導學生動腦思考，學會分析、比較和聯想，更利於發揮想象力，説不定課堂會出現意想不到的收穫。也可提供有一定代表性的圖片，也適合用陶藝的手法表達而且可將教學內容與其他學科相關的知識以及生活中的實際問題相聯繫，擴大學生視野，使其瞭解勞技課與相關學科的知識，更全面地認識和把握與勞動方法、操作要領相聯繫的道理及規律。]

（三）製作陶藝、扮靚校園

1、開展活動，製作陶藝

[課堂中，無論是設計還是製作，都由教師巡視指導。教師巡視指導時應該注意到在單位時間內儘可能地平均分配時間給學生，在此基礎上，再進行個別的重點指導；指導個體時要邊指導具體的個體，邊環顧整體班級。在學生創作環節，有個別的亮彩學生要給予及時地表揚，如有失誤要給予及時糾正與指導。]

2、展示作品，扮靚校園

[教師根據小組展示的作品和製作情況進行綜合評價，評價要從作品製作方法、製作過程、遇到問題解決問題的能力以及情感態度與勞動習慣等幾方面進行評價，以全面考察學生的勞技素養。教師的評價以肯定，鼓勵為主，對於小組教師要提出建。通過本課的學習學生將充分體會到小組合作的樂趣，被人尊重的滋味，他們將更喜歡小組合作學習。]

中合實踐活動方案篇2

一、指導思想：

通過開展豐富多彩的假期實踐活動，讓學生度過一個歡快、充實、有意義的假期，克服學生的依賴性以及怕髒、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民，根據實際，開展以“學生髮展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發展。

二、具體內容：

1、引導隊員在假期參加各種喜聞樂見的文藝活動，宣傳黨的的偉大成就。

2、大力開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動，明辨是非、善惡、真假、美醜，做光榮之事，拒恥辱之行為。從我做起，從現在做起，從身邊的事做起，做新時代的好少年。

3、隨父母或親人蔘加當地以及外地的名勝古蹟，讓學生了解和掌握古、現代文明。

4、訪問、調查身邊或當地的英雄、模範人物的生平事蹟，學習他們為建設祖國那種無私奉獻的精神。

5、開展以“假期我當家”為主題的.勞動體驗活動。如：親自去集市購物，學會珍惜，懂得節約每一分錢；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，懂得節約一度電

6、隨父母到田野裏，請大人講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏的農作過程，瞭解、感受農民種地的辛苦，培養學生艱苦奮鬥的精神。

7、自發組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養學生尊敬老人、關愛他人的優良品質。

8、到蔬菜基地參觀、考察，瞭解蔬菜種植、管理技術，培養學生講科學、愛科學的精神。

9、親手製作感恩卡，贈給父母、親人、老師，表達他們的感恩之情。

10.在以上開展各種活動的基礎上，不要忘記假期作業：堅持寫日記、作文，完整地讀一本描寫紅軍長征的書以及其它科技書；收看新聞，瞭解國事，還有老師佈置的其它任務。豐富未成年人精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀傳統的認同感和自豪感。

三、活動措施：

以各班為單位，根據學生的居住地提前分好“假日小組”（3—5人為宜）。選好小組長，負責活動的組織，記錄等。老師利用一定的時間按着活動安排要求內容，對學生在假期活動的形式、方法、步驟等進行具體並有創造性地給予指導和講解，讓學生心中有着落，確保活動的實效性。來年開學後，各班利用一定的時間召開班會，進行彙報、整理、總結，要求學生把假期中撰寫的感悟體會文章以及活動總結交德育處。

中合實踐活動方案篇3

為積極參與高校文明創建，深入開展大學生素質教育。以全面發展為目標，，促使自己將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，在服務人民的過程中接受教育，在實踐中磨練自己的意志、增長才幹，決定開展20xx年大學生暑期社會實踐調查活動

一、活動主題：

我在社會實踐中成長

二、活動目的：

為進一步開展同學社會實踐活動，引導同學樹立正確地的就業觀、價值觀、為以後就業、創業提供機會。希望通過此次活動，讓同學們利用專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會，人民服務並在服務實踐中拓展自身素質。

三、活動時間：

20xx年暑期

四、活動地點：

自選

五、活動對象：

造價1104班全體學生六、活動形式：

1、學生可參與學院組織的暑假社會實踐，“三下鄉”義務支教或工廠社會實踐活動。

2、學生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，徵求家長的同意自行聯繫到企事業單位進行勤工儉學活動，取得用人單位證明，並撰寫勤工儉學體會。

七、活動內容：

1、關注生態綠色，開展進廠、下鄉活動

2、開展志願活動，為需要幫助的學生提供義教服務;組織心理好的大學生，深入農村、社區開展心理健康諮詢，特別是針對弱勢少年兒童羣體顯性和隱性的心理壓力進行疏導，幫助他們學會處理人際關係。

3、動員同學廣泛參與綠色志願服務，通過開展單車環保行活動，宣傳環保法律法規，倡導環保消費，發動和鼓勵更多的社會公眾參與保護生態環境活動中來，提高公眾環境意識，樹立節能減排的觀念，在全社會倡導和樹立生態文明意識和可持續發展意識。

八、注意事項：

1、所有在校學生都須參加到社會實踐中去，同時注意安全。

2、注意防騙，防盜

九、活動總結：

1、參加社會調查的同學要求撰寫社會調查報告，字數在20xx—4000之間;參加勤工儉學的同學所寫心得體會須在1000字左右，於下學期第一週內交班團支書，由班團支書交至系團總支，參與學校優秀稿件評比

2、獲得學校一、二、三等獎和鼓勵獎，學校頒發獎金和榮譽證書。班上再進個人物質獎勵

3、(輔導員老師的寄語)暑期社會實踐調查活動是大學生踏出校門、走進社會、鍛鍊能力的好機會，各位同學要充分認識到大學生社會實踐的重要性和緊迫性，認真做好暑期實踐活動。

中合實踐活動方案篇4

一、活動背景

人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮儀是中華民族的傳統美德，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。然而當今一種現象卻令人擔憂：中國小生文明禮儀缺失嚴重。一些青少年在學校裏不懂得尊重他人，不懂禮讓，不講禮貌；在社會上不知道怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲；在家裏不懂得孝敬長輩……，所有這些都在傳達着這樣一個信息：身處具有禮儀之邦美稱的我們的學生還沒有真正進入文明禮儀的世界中，他們還不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學生也同樣存在對文明禮儀認識模糊的問題，認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。國小階段是進行文明禮儀教育的最關鍵的時期，為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生良好的文明禮儀習慣，進而通過每個學生良好文明禮儀習慣的養成去帶動身邊的親人和朋友也關注文明禮儀，我們準備開展“文明禮儀伴我行”這一綜合實踐活動。

二、設計理念

1、要面向學生完整的生活領域，引領學生走向現實社會，走進生活。

2、注重讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，使學生能通過收集信息、觀察、調查、整理、交流等一系列的探究與學習，擁有了自己的所見所聞、所想所感，真正使學生成為學習的主人，找到學習的樂趣。

3、讓學生在活動中形成對社會的責任感，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

三、活動目標

1、通過自主查找資料、小組合作進行攝影、表演示範等多種方式學習15種文明禮儀基本規範，讓文明禮儀深入學生的內心。

2、通過活動，提高學生的文明禮儀水平，培養學生良好的文明禮儀習慣。

3、通過每個學生良好文明禮儀習慣的養成去帶動身邊的親人和朋友也關注文明禮儀，為構建文明校園和文明家庭作出貢獻。

四、活動內容

1、學習禮儀：通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓學生學習一些與自己生活密切相關的15種禮儀文化。

2、實踐禮儀：讓每位學生都參與到活動中來，成為禮儀活動的主體。確定兩週為文明禮儀自我考察期，學生在這期間必須每天記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，並與自己所學到的文明禮儀知識進行對比，找出差距，進行自我總結，然後交組長彙總，再進行小組內部交流討論，制定應對方案。最後進行全班交流。

3、展示禮儀：通過開展一些禮儀風采展示，兒歌、故事、繪畫比賽，文明禮儀之星的評比等來展現班裏文明禮儀活動開展的效果。

4、宣傳禮儀：每位學生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識，並爭取讓對方能將文明禮儀落實到生活實際中。

五、時間安排

9月——11月（大約20課時）

六、實施過程

（一）看奧運廣告宣傳片，引發思考，確立主題。

1、師生共看與奧運有關的文明禮儀廣告宣傳片，引導學生思考：如果在我們身邊出現這樣的情況，事情的發展情況會與廣告裏一樣嗎？

2、學生列舉出生活中一系列不文明的現象。

3、師生共同確立綜合實踐活動主題——文明禮儀伴我行。

（二）成立小組，討論各小組活動方案。

1、學生根據個人興趣選擇小組，成立了“文明禮儀知識庫”（負責蒐集文明禮儀的故事、名言警句、歌曲和各種場合文明禮儀規範等資料）、“文明禮儀圖片庫”（拍攝各種與文明禮儀有關的照片）、“文明禮儀小老師”（學習併為同學們示範各種文明禮儀）、“文明禮儀小畫家”（畫與主題有關的漫畫等）“文明禮儀小作家”（寫與主題有關的兒歌、倡議書等）這五個小組。

2、各組討論制訂活動方案，教師巡視指導。

（三）學習禮儀：通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓學生學習一些與自己生活密切相關的15種文明禮儀。

1、“文明禮儀知識庫” 和“文明禮儀圖片庫”展示工作成果。

2、師生共同學習與生活密切相關的文明禮儀。

（四）實踐禮儀：讓每位學生都參與到活動中來，成為禮儀活動的主體。確定兩週為文明禮儀自我考察期，學生在這期間必須每天記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，並與自己所學到的文明禮儀知識進行對比，找出差距，進行自我總結，然後交組長彙總，再進行小組內部交流討論，制定應對方案。最後進行全班交流。

1、以小組為單位，學生記錄每天各自的文明禮儀規範執行情況，組員之間互相監督記錄情況。採用以下表格形式記錄：

文明禮儀執行情況

好

不好

學校

家裏

其他場??

（詳細的時間、地點和所做的事情要記錄清楚。）

2、兩週後進行自我書面總結，做的好與不好的各有哪些方面並找出原因。

3、上交兩週記錄及總結，小組內進行交流討論，根據各自實際情況制定改進方案。

4、班級內進行交流總結，針對典型情況師生共同制定改進方案。

（五）展示禮儀：通過開展一些禮儀風采展示，兒歌、故事、繪畫比賽，文明禮儀之星的評比等來展現班裏文明禮儀活動開展的效果。

1、各小組展示自己的成果。

（1）開設文明禮儀圖畫展。（展出與主題有關的圖畫和照片）

（2）“文明禮儀小老師”組為同學們示範各種文明禮儀或者表演相關小品等。

（3）“文明禮儀小作家”組唱與主題有關的兒歌並宣讀倡議書。

2、評比班級文明禮儀之星。

3、以小組為單位舉行唱文明禮儀行為歌比賽。

（六）宣傳禮儀：每位學生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識，並爭取讓對方能將文明禮儀落實到生活實際中。

1、至少向一位親人或朋友宣傳文明禮儀規範常識。

2、記錄宣傳成果和心得體會。

（七）整理活動材料，交流活動收穫

1、把積累的材料整理好。

2、展開評價工作：自評、互評、老師評、家長評相結合。

附活動評價表

自我評價

同學對我的評價

爸爸、媽媽對我的評價

老師對我的評價

中合實踐活動方案篇5

一、指導思想：

緊緊圍繞“實踐家文化，温暖你我他”主題，緊密結合我校“新三好”評比工作和“愛家、愛校、愛社會”的“家文化”，引導青少年形成積極向上的人生觀、世界觀為重點，開展豐富多彩的道德實踐體驗教育活動，全面提高青少年綜合素質。

二、活動主題：

圍繞“實踐家文化，温暖你我他”這個主題，在寒假中，通過社區實踐這一平台，學生能關注、感受到自己身邊的温暖，並能通過各種方式表達出自己對家庭、學校、社會的熱愛，從而真正實現“新三好”。

三、活動過程：

宣傳動員階段：20xx年1月13日前

具體實施階段：20xx年1月至2月

總結交流階段：20xx年2月初

活動對象：清潭三社區全體師生

四、活動前期準備：

1、瞭解該社區的學生情況，與社區相關人員溝通、協商寒假社會實踐活動計劃，根據社區及學生實際情況策劃相關活動方案。

2、召開學生幹部會議，初步瞭解各班學生的喜好；瞭解各班學生的特長，為後期分工與合作做好準備。

五、工作人員：

1、教師方面：

孟筱璐：計劃活動方案及活動前期安排、組織安排學生寒假全程活動、社區聯繫、攝影等。

戴煒傑：管理學生秩序、學生簽到、報道。

2、學生方面：

個別學生：協助老師——學生簽到

孟筱璐：總負責七年級事宜

六、活動內容

（一）“心願便利貼片片傳温情”之愛小家（亮點活動）

1、主題：“心願便利貼片片傳温情”

2、時間：20xx年1月13日下午

3、地點：清潭三社區活動室

4、參加學生：七年級、八年級

5、具體活動內容：

a、提前準備好各種形狀的便利貼貼紙、膠水、展板或海報紙。

b、學生用準備好的彩筆，寫出對同學、老師、親人的新年祝福，並加以適當裝飾。

c、學生在社區派發心願便利貼給社區工作人員和社區居民，邀請社區居民一起書寫新年寄語。

d、學生和家長一起參與心願便利貼的書寫和張貼。

e、用便利貼紙拼出“20xx”圖形，製作展板或海報，在社區展示。

（二）“掃陳出新我愛我家”之愛中家

1、主題：“掃陳出新我愛我家”

2、活動目的：通過此次活動，讓學生繼續發揚常州文明城市的精神。

3、活動對象：七年級、八年級學生

4、活動地點：社區、街道

5、活動前準備：掃帚、簸箕、紅袖章等。

6、具體活動內容：

（1）以小組為單位在社區、街道打掃衞生。

（2）評出勞動積極小組。

（3）讓學生談談活動感受。

（三）“營造和諧家庭鑄就美好社會”之愛大家

活動一：“營造和諧家庭鑄就美好社會”

1、時間：20xx年1月13日上午

2、地點：清潭三社區活動室

3、內容：

a、學生簽到；

b、宣佈假期活動安排，強調活動、安全紀律；

c、選出學生負責人。

d、檢察官進社區談談春節前夕人身安全的重要性。

e、學生與檢察官合影並寄予祝福語。

活動二：愛心導學進社區

1、活動目的：春節前夕，正好也是給學生適當補習功課，解決寒假作業困難的好時機，為此，我們清潭中學的青年教師進社區給學生在學習上的幫助。

2、活動對象：七年級、八年級學生

3、活動地點：社區

4、活動時間：社區活動結束後

5、具體活動安排：

在社區活動結束後，學生根據自己的要求留下來進行輔導。

中合實踐活動方案篇6

活動主題：緬懷革命先烈，做祖國接班人

活動目的：為深入推進我校節日文化特色建設的實施，利用我國人民緬懷先人、仁人志士的重要傳統節日——清明節，這樣一個意義深遠的日子，學校決定結合這一教育契機，弘揚民族優秀文化傳統，開展豐富多彩的節日活動。通過活動，教育學生愛祖國、愛家鄉、愛人民，教育學生“敬懷先人、懂得感恩、回報社會”，培養社會實踐能力，度過一個有意義、充實的`清明節。

活動時間：xxx年4月1日大課間。

參加人員：全校師生

活動地點：操場

一、活動流程：

緬懷感恩：緬懷中華先賢英烈

1、xx國小祭掃革命烈士活動現在開始。

2、全體立正！升國旗奏國歌，敬禮！（放國歌）

唱中國少年先鋒隊隊歌。（放隊歌）

3、學校代表向革命烈士敬獻花圈（獻花圈進行曲）

4、向革命先烈默哀一分鐘，奏哀樂。（放哀樂葬禮曲）

5、學生代表邱丹揚講話。

6、全體隊員讓我們舉起右手，在紀念碑前下宣誓：我們是光榮的中國少年先鋒隊隊員,我們要銘記：英雄們拋頭顱，灑熱血換來的幸福生活，我們要珍惜；偉大祖國的建設，中華民族的騰飛，將由我們來完成。人民為先、祖國至上、誠實勇敢、自律自強、奮發有為、誓作棟樑、振心中華、再造輝煌。繼承先輩遺志，永做時代接班人。

7、各班學生向烈士敬獻小白花。（放花兒在墓前思索）

8、xx國小祭掃革命烈士活動到此結束。

二、清明小報評比活動：

3到6年開展手抄報比賽紙張規格：8k(試卷大小)。主題：圍繞清明節編寫，每班選送3張參與評比。屆時評選出：一、二、三等獎若干名。請4月8日上午上交教導處。

三、4月8日班隊課，各班開展主題隊會。主題為：緬懷革命先烈激發愛國熱情。上交活動材料。

四、出好清明黑板報主題：

好習慣益終身（評比時間4月15日）

準備材料：大花圈一個（陳利軍老師負責）、學生每人做一朵小白花。（班主任佈置學生週四回家做）。

中合實踐活動方案篇7

一、指導思想：

以xx的“四好要求”為目標，圍繞我校爭創“嘉興市綠色學校”奮鬥目標，通過開展貼近學生生活的環保活動，普及低碳文化，倡導低碳生活，傳播科學思想，弘揚科學精神，讓低碳生活，和詣社會的願景深入人心，提高學生的環境保護意識，促進學生的全面發展，推進我校嘉興市綠色學校爭創發展作出自己應有的貢獻。

二、活動主題：

走進廠礦，實踐體驗，宣傳環保，倡導低碳。

創設一種情境，扮演一個角色

形成一個規範，養成一種習慣

擁有一份自主，學會一個本領

設立一個崗位，獲得一種感受

三、活動時間：

xx年5月6日

四、活動對象：

三至六年級，每班三位全面發展的優秀學生。

五、活動內容

1、組織學校“低碳生活”宣導中隊。充分發揮少先隊的作用，利用假日深入社會、家庭宣傳低碳生活，以自己的實際行動推進“綠色學校”的爭創進程。

2、參觀活動：組織宣導中隊成員參觀晨光電纜廠，體驗“保護生態環境，保障安全健康”。

3、宣導中隊成員撰寫隨筆，感悟低碳生活。

撰寫要求：

對象：宣導中隊成員。

主題：“保護生態環境，保障安全健康”

體裁：以通訊、特寫、紀實、隨筆、評論、散文為佳。上交少先隊總隊部。

字數：500字左右。

獎項設置：按年級分別設一等獎2名；二等獎4名；三等獎6—10名。頒發獲獎證書。

全塘中心國小

xx-3-20