中國小教師培訓工作自評報告

一、學校基本情況

松山區職教中心是國家重點校，國家中等職業改革與發展示範校、赤峯名學校、國家首批中等職業學校德育基地實驗校。現有58個全日制教學班，4個短期培訓班，開設機電技術應用、建築施工、學前教育、服裝設計與製作、計算機遊戲製作等16個專業。全日制學歷教育生3295人。在編教職工289人，專任教師210人，自治區級學科帶頭人和教學能手5人，赤峯市級學科帶頭人和教學能手46人。“雙師型”教師佔專任教師總數的65%。

二、學校師資培訓工作指導思想和總體目標

學校教育工作的指導思想是：以科學發展觀為指導，強化內涵發展，加強教師隊伍建設，提升教師業務素質，使教育教學質量不斷提高。

總體工作目標是：實施“中青年名教師培養工程”。採取“壓擔子，穩步走”“結對子，訂合同”“走出去，請進來”“共研究，常交流”等行之有效的辦法，提高教師的教育、教學和科研能力。文化課教師100%參加課改培訓；遠程教育培訓率達100%；選派專業教師參加國家級培訓，專業教師市級以上培訓率達到98%以上；選派環節幹部、專業教師出國培訓，選派專業骨幹教師到全國各大企業實習鍛鍊2-3個月，加快“雙師型”建設步伐，建設專兼結合的“雙師型”教學團隊，“雙師型”教師達70%。環節幹部、班主任、骨幹教師外出培訓面達80%。鼓勵教師在教學的同時搞科研，用教科研促教改、增效益。

三、師資培訓工作開展情況

（一）、健全組織機構

學校成立師資培訓工作領導機構，校長任組長，由分管教學管理工作副校長主抓師訓工作，由教務處業務能力較強的又有一定工作經驗的杜華清主任具體負責師訓工作，由受過專門培訓的人員樊秀平老師具體負責信息系統工作。形成了一個師資培訓工作管理網絡，做到了分工明確職責具體，能夠正常有序地開展師訓工作。

（二）、完善規章制度

學校師資培訓規範正規，制定了《松山區職教中心教師培訓管理制度》、《松山區職教中心教師全員培訓制度》、《松山區職教中心骨幹教師培訓制度》、《松山區職教中心遠程教育培訓制度》、《松山區職教中心新教師崗前培訓制度》、《松山區職教中心青年教師培養制度》、《松山區職教中心教師培訓工作考評細則》。

（三）、規範培訓工作

學校高度重視師資培訓工作，積極組織各級各類人員的培訓，每次集體培訓都派帶隊領導，負責教師的考勤和培訓管理工作，同時所有參加培訓人員都要求培訓過後撰寫高質量的心得體會或培訓總結，有時還組織培訓人員回來後進行遷移培訓，讓更多的人享受培訓所得。提高培訓的效果。

1、以校本培訓為基礎，提高全體教職工責任意識和心理健康水平。

（1）、2012年9月，請神洲數碼有限公司對全體教職工進行數字化校園知識培訓。

（2）2012年11月，由孫強校長和蘇曉黎老師對全體教職工進行了有關傳統文化方面的講座。

（3）、2013年3月，再次請神洲數碼有限公司對全體教職工進行數字化校園知識培訓。

（4）2013年5月，邀請道弘教育集團馬子坤進行了以“學校教師素能培訓”為主題的全體教師培訓。

2、以國培為龍頭，充分發揮骨幹教師的輻射和引領作用。

（1）2012年11月，派張志剛參加了德國賽德爾基金會在德國的培訓。

（2）2012年9月―12月，派齊學智、萬景臣、王迎新、姜麗豔、張曉娟、安博、郭素英等7名教師參加了國家級專業教師培訓

（3）2012年9月―12月，派趙豔玲、張豔平2位教師參加了自治區級骨幹教師培訓。

（4）2012年9月―12月，派王麗娜到企業鍛鍊。

（5）2012年9月―12月，派李磊、遲國芹、徐啟超三名教師參加了德國漢斯賽德爾基金會組織的專業教師培訓。

（6）、2012年11月，派出2人到德國參加職業技能培訓。

（7）2013年2月―8月，派出蘇寧、孫雪梅、陳永建、樊秀平、張國祥、牛國輝、劉文傑7名專業教師參加了國家級培訓

（8）2013年2月―8月，派出辛喜豔、郭麗娜兩名教師到企業去鍛鍊。

3、以學科培訓為重點，提升專任教師的課堂教學能力，提高教育教學質量。

（1）、2012年10月，普高教師29人蔘加了教研室組織的學科培訓。

（2）2012年10月20日，組織了教師參加了全市中等職業學校英語教師培訓。

（3）2013年4月組織普高教師參加教研室組織的高三教師複習備考研討會。

（4）2013年9月7日，組織高三年級教師參加全市高三教師複習備考研討會。

4、以遠程教育培訓為樞紐，帶動和關注每個人的知識更新和觀念轉變，適應當前教育需要。

（1）2012年，組織我校7名教師參加赤峯市級學科帶頭人遠程教育培訓，組織24名教師參加赤峯市級骨幹教師遠程教育培訓。

（2）2012年，組織我校234人蔘加繼續教育遠程培訓。

（3）2013年7月，組織專業教師56人蔘加遠程教育培訓，培訓率達100%。

（4）2013年，組織我校教師238人蔘加繼續教育遠程教育培訓。

5、以特色項目培訓為突破口，促進我校各項工作得到均衡發展。

（1）2012年10月11日，派劉偉東老師參加“幾何畫板知識入門培訓”。

（2）2013年5月份，派兼職心理諮詢教師蔡秀榮參加心理諮詢講座。

（3）2012年8月，派學校骨幹教師83人赴上海蔘加“高效課堂教學研討暨班級管理”培訓班。

（4）2013年8月，派以班主任為主體的骨幹參加“建構有效教學課堂心理軟環境、提升壓力管理能力，創建高效課堂”教師教學技能提升培訓。

（5）2012年及2013年派杜華清等10名教師參加在北京和濟南舉辦的全國課題研討會。

（四）、優化辦學條件

1、加強網絡建設，普及電化教學

學校將原有網絡升級改造為可實現三層綁定的千兆主幹百兆流量的新型網絡，總資源達到720G。為所有專任教師配齊筆記本，實現了“班班通”、“班班多媒體”和網上無紙化辦公。教育信息化建設做到“四性”，即全員性、全程性、校本性、發展性。已經達到了全市乃至自治區的領先水平，是全國銀行系統從業資格考試赤峯市的唯一考點。教學樓已經實現了多媒體白板教學，到期2013年年末，能做到全校白板覆蓋，並逐步引入模擬仿真教學系統，實現幾大專業的電子工業模擬仿真教學。

2、加大投資力度，保證經費支持

（1）、人力、財力、物力等資源配置向師資隊伍建設方面傾斜。設立師資培訓會計預算科目，專款專用。師資培訓專項經費每年都撥付100萬元左右。報銷所有培訓人員的差旅費用。

（2）、充分保證教育科研課題項目經費。切實做到選題準，人員精，經費落實。

（3）、繼續完善《教師繼續教育獎勵辦法》。研究制定切合學校實際的教師脱產進修和業餘研修優惠政策，在經濟上、時間上儘可能多地予以支持，為教師參加繼續教育提供綠色通道。

（五）建立獎懲制度

1.學年培訓結束後，評選學習積極分子，給予一定的表彰和獎勵，並優先派出參加更高一級的專業培訓。

2.教師參加專業發展培訓納入教師個人年度考核，對培訓學分未達到要求的教師，考核等級不得評優，更不得參與各類先進評比。

3、建立具有平等競爭、充滿活力的用人機制，營造比、學、趕、幫、超，公平競爭，優勝劣汰，開拓進取，健康向上的工作氛圍。

4、進一步完善教師考核、聘任辦法。按照教育事業單位人事制度改革的有關政策，制定切合學校自身實際的教師考核與聘任辦法，鼓勵教師鑽研業務，提升業務技能，奮發向上。

5、利用工資、獎金、晉職、晉級等物質利益激勵措施，獎勤罰懶，獎優罰劣，鼓勵教師出成績，出成果，做楷模。

四、今後的打算

今後，我們將進一步全面貫徹落實上級的有關指示精神，紮實開展師資培訓工作，狠抓師資隊伍建設。不斷改善辦學條件，努力打造一支師德好、業務精、素質高、愛好廣、受學生喜歡的教師隊伍，營造良好的教師成長氛圍；開展素質教育，積極引導“學生求三成”，即成長、成才、成功。營造積極向上的學生成長、成才的良好氛圍，為振興地方經濟和促進社會和諧發展做出更大的貢獻！