中學生早戀調查報告
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2016中學生早戀調查報告(1)
中學生早戀的現狀如何?他們對早戀持何態度?記者昨日在兩所中學作了問卷調查，調查人羣分別為南京五中高二學生和人民中學九年級學生，發放問卷93份。同時請來南京市中國小衞生保健所所長徐萍對該調查作出解讀。
六成學生認為早戀美好
學生看法在談到對早戀的獨到見解時，同學們的回答反映了他們的一些真實想法：“早戀是正常的，是心理的變化”、“應當提倡，這是社會進步、開放的表現”……一個學生甚至寫道：“早戀是偉大的”。一位女生的回答耐人尋味：“很在乎過程的浪漫，雖然結果都很心酸。”
專家解讀這説明中學生把早戀理解為對異性的好感、新奇，是一種令人振奮的體會。更多學生把兩性之間與眾不同的友誼當成早戀，所以認為是美好的。四成學生對早戀的認識處於朦朧狀態，分不清什麼是早戀。明確反對早戀的同學則是接受了較傳統的教育，他們用大家都能認可的標準去看問題。
最早何時可以談戀愛
學生看法選擇“七年級”和選擇“大學”的學生明顯分為兩派。一位認為七年級就可談戀愛的學生説：“這是隨緣隨心的事，應該順其自然，如果真遇到自己喜歡的人，就可以去發展。”一些認為大學才可以談戀愛的同學則表示，學生應以學習為主，不要把過多的時間放在感情上。一位八年級學生寫道：“早戀是心理上不成熟的表現，這種青果實對自己的長遠發展不利，有主見的人應在大學找個有才華有前途的人。”
專家解讀現在孩子的性發育年齡在十二三歲，這個年齡女孩出現月經，男孩有了遺精經歷。生理上的變化帶來心理的變化，他們認為自己長大了，不再是小孩，對異性也有了不同的看法。認為大學時可以談戀愛的同學比較理智，在他們心中，大學生是成人，除了激情，還有一定的社會成熟度，不會因誤會而結合、因瞭解而分手。絕大多數同學已能接受異性之間的交往並正確看待，這是一種進步。
高二學生近半曾早戀
學生看法受訪的四成學生有過男女生交往方面的困惑，主要集中在“擔心影響學習”、“擔心家長老師知道”、“單相思”、“不知如何把握雙方的關係”。少數人選擇了“不知如何表達自己的情感”、“不知如何拒絕異性”。
專家解讀五成的高二學生有早戀經歷，説明高中生對早戀的認識漸趨明確。隨着社會的進步，獨生子女的增長，越來越多的人認為不應只交同性朋友，還應結交異性朋友，他們把在異性交往過程中的友誼、浪漫、喜歡，統稱為早戀了，這種感情的期盼是正常的。
學生早戀八成瞞家長
學生看法對於家長們對男女生交往的態度，學生們普遍都有牢騷：“很多男女同學只是因為關係好，就給大人扣上‘早戀’的帽子，使原來純潔的友誼沾上了污點，這樣是非常不對的。”學生最反感父母對早戀採取的態度依次是“到學校反映情況”、“跟蹤監視自己”和“不分青紅皂白地責罵”。不少同學指出，早戀是青少年第一次對異性產生美好的感覺，是純正健康的，家長、老師不要採取過激行為，這樣反而會使他們反感。他們希望家長們能瞭解他們的真實想法，多溝通，少責罵。
專家解讀絕大多數學生不選擇告訴家長，也不向人求助，是因為沒有受到侵害，對這種交往的把握有不確定性。國中生選擇向同學訴説，多半是想增強自信並得到參考意見;而高中生的坦然自若則説明他們的自主性更強了，有了處理事情的主見。
2016中學生早戀調查報告(2)
早戀的孩子基本都怕父母知道他們的戀情，所以一旦父母要和他談有關他早戀的事，他都會持有戒備心理。所以父母在和孩子談他的情感問題的時候，一定要控制自己的焦慮、擔心，或者憤怒的情緒，要儘可能地做到心平氣和，像聊天一樣。
如果有可能，家長可以從自己十幾歲的相關經歷談起，然後肯定進入青春期後都可能對異性產生好感，都可能會面臨如何處理兩性關係的挑戰，然後步入主題，詢問孩子的情感生活。如果日常家長和孩子的關係和諧，不經常發生衝突，孩子在家長營造的寬鬆、民主的談話氛圍中，都會説出實情。但家長要注意讓孩子説出實情不是根本目的，
更重要的是讓孩子表達出他的感受，他對他早戀的看法，他對早戀對象的認識，他對未來的設想。讓孩子表達既有利於家長了解事情發展的程度，全面瞭解孩子的真實想法和感受，又有利於孩子自己梳理自己的情感和思維。為了讓孩子能大膽的，無所顧忌的説，家長一定要內心傾聽，在聽的過程中，不要做出任何評判，即使家長聽到的內容是多麼幼稚和可笑。
