學校教學管理制度5篇

上班族在書寫管理制度的過程中，肯定要強調條理清楚，一篇高質量的管理制度可以提高職場人的文字水平。本站小編今天就為您帶來了學校教學管理制度5篇，相信一定會對你有所幫助。

學校教學管理制度篇1

一、教工帶班制度

1、進班之前必須做好各項準備工作，帶班時不披長髮，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。

2、活動室環境整潔有序，並定期進行玩具消毒。

3、帶班時集中精力，做到人到、心到、手到、不無故離開幼兒，不做與保教無關的事，不蹺二郎腿，不坐桌子，不接待親友，不打接電話，不做私事。

4、幼兒午睡時以護理幼兒為主，當班教工不準打瞌睡，確保幼兒安全。

5、中午按時做好交接班工作，晚接班作遲到處理，並組織好幼兒活動。

6、不隨意指派幼兒替老師做事。

7、保證八小時帶班量（上午遊戲活動，下午起牀整理）。

8、不隨意調班，如有公、私事調班經領導同意，由領導通知。

9、不隨意調課，按逐月計劃執行，做好課前準備並符合周計劃安排。

10、兩位教師加強團結，緊密聯繫，教育一致，互相協作，對班級工作全面負責。

11、嚴格要求自已，以身作則，為人師表，語言文明，舉止端莊，態度和藹。

12、按時交各類計劃，教師交於教研組長檢查，教研組長以上交業務園長檢查，業務園長隨時抽查。

13、各級職稱的教師按規定撰寫活動反思或案例分析。

二、學習制度

1、全園教職工必須樹立自覺意識，努力學習時事政治、學前教育專業理論和教育教學技能。

2、每一位教師需依據個人特點和發展需求，切實制訂三年發展規劃。每學年結束時，對規劃的落實情況進行總結和反思。

3、外出參加活動觀摩、聆聽講座、專題培訓等學習必須做好記錄，並向相關人員進行彙報、反饋，重要的信息必須整理後上傳到網絡，實現園內共享。

4、認真參加幼兒園組織的各類學習活動，能積極發表自己的見解，大膽提出建設性意見。

5、積極參加各級各類主題性徵文活動，撰寫必要的體會或小結。

三、會議制度

1、按園務計劃安排，分層組織各級各類會議。

2、教職工要積極參加各類會議，參加政治學習和業務學習，不無故缺席，不遲到、早退，學習時間不接電話、不接待來訪來客。

3、學習時帶好資料，事先作好準備，積極發言並做好記錄，不翻閲與學習無關的報刊、雜誌，不打瞌睡。

4、不得無故缺席各類會議，有事先請假，事後應主動補上。

5、接班人員應準時接班，保證會議有足夠的時間。

6、各類常規性會議安排

(1)教代會每半年召開1次，每三年改選1次。

(2)教師政治學習、月工作通報會每月一次。

(3)條線會議每月一次。

(4)家長會每學期召開2－3次。

(5)園領導例會兩週一次。

(6)黨支部召開黨員學習每月一次、中心組學習每月一次。黨課學習每季度一次。每學期組織一次民主生活會。

(7)團支部會議每月一次。

(8)科研會議每月一次。

(9)教研活動每週一次。

(10)後勤組會議兩週一次。

(11)膳管會每月一次。

(12)組長例會每月一次。

四、教研組活動制度

1、教研組是落實教學工作、開展教學研究和提高教師業務水平的重要基地之一。教研組長應組織教師學習教育方針，學習有關教育教學理論和經驗，認真落實《綱要》和《規程》精神，樹立正確的教育、教學思想。

2、結合我園實際情況、研究重點，制訂學期教研計劃，及時吸取先進的信息與理念，有計劃地組織保教人員研究教育教學中存在的問題，定期組織學習與討論，並在實踐中探索，不斷交流總結經驗，使教研活動有針對性，有特色性。

3、組員要參與教研組計劃的制定，積極開展討論，暢所欲言。

4、教研組活動內容有理論學習，專題研討、實踐活動、參觀學習、檢查評比等，並做好有關資料的積累工作，學期結束後，根據要求及時整理入檔。

5、組織教師學習《綱要》和《規程》，明確各年齡段的主要年齡特點，具體教育目標與主要教育內容。組織教師制訂學期計劃，安排教學進度。

6、教研組活動要定時間、定內容、定中心發言。組長要針對教學實際，有計劃地組織教師，開展聽課、評課活動，及時總結、交流、推廣經驗。

7、根據教學實際，確定教研組和組員的研究課題，積極開展教學研究活動，並及時作好總結。根據本組教師不同情況，通過老帶新、示範教學等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師儘快地通過教學能力和業務水平。

8、教研組長要負責上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，並認真組織實施，期末做好工作總結，並定期向學校行政領導和教師彙報工作。

9、在無特殊情況下，要保證教研組活動的開展，組員不能隨意請假和調休。組員參加年級組活動的態度、成效納入月考評、學年考核。

五、教師交接班制度

1、無特殊情況，下午班教師每天要準時進教室接班。

2、交接班時，雙方必須對上午班級情況：如人數、個別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄，並主動與家長進行溝通。

3、對個別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄。

4、上午班教師必須協助保育員鋪好幼兒牀鋪後才能休息。

六、帶教制度

1、新手帶教：

針對1－2年的新教師。讓她們瞭解幼兒園一日活動的難點、重點，順利轉換好角色，基本勝任教育工作者的教育任務。

2、一般帶教：

針對3－5年的教師。要求掌握一日活動各個緩解的難點，過渡要領，處理好保育與教育的關係，教中有保，保中有教，保教結合，有機滲透。並能積極開展教科研，確立主攻方向。

3、特色帶教：

針對5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能，重點培養。要在區、市有一定影響，能形成自己的風格。

七、寒暑假工作制度

在寒暑假期間，按照市教委有關“幼兒園不實行寒暑假”的規定，繼續按正常作息工作。

1、在幼兒人數不多的前提下，可以混齡班形式組織幼兒一日活動。

2、由業務園長安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據實際情況可適當減少值班時間。

3、值班期間，當班教師制定好帶班逐日計劃，嚴格按照幼兒一日生活作息制度開展活動。

4、保育員認真做好清潔消毒工作、營養員認真做好膳食的供應工作，按規定實施規範操作，做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗收和留樣工作，嚴格把關，發現有質量問題的食物要及時處理。

5、保證供應幼兒所需的飲用水，保持室內、環境和物品整潔，空氣清新流通。

6、做好食物衞生、環境衞生等工作，發生重大事故要及時彙報。

7、夏季做好防暑降温工作，當室內氣温在32度以上，可按照空調使用制度使用空調設備降温。

8、冬季做好防寒保暖工作，供應熱飯、熱菜、熱湯、熱水。

9、嚴防各類不安全因素，防止陌生人冒領幼兒。

10、值班人員要收放好報刊、雜誌、文件等材料，做好防颱防汛準備工作，注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作，發現問題及時報修，做好值班記錄。

11、教學、後勤主管要根據上學期工作情況以及下學期工作設想，有目的的組織本條線人員開展園本培訓活動。

12、各類人員認真制定好下學期各類計劃，及時做好開學各項準備工作。

學校教學管理制度篇2

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒的一生髮展打好基礎。

1、各班以新《綱要》思想為指導，根據幼兒發展水平、經驗和需要確定教育活動目標，教育活動內容的選擇要根據教育目標和幼兒實際水平，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。

2、各班要制定班級教育教學計劃。班級教育教學計劃的制定，是班主任依據教育目標、幼兒發展水平，有計劃、有系統地安排、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計劃組合而成的一個整體，主要包括：學期計劃、周計劃和日計劃。

3、各班在實施本班教育教學計劃的過程中，可根據幼兒發展實際水平和生活經驗、興趣的需要，靈活地調整教育目標、內容，每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流和總結。

4、各班應根據幼兒年齡實際和季節特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規。

5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動，發揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感態度、能力、知識技能等方面的發展。

6、各班應靈活採用小組和個別等形式組織開展各類教育活動，充分發揮生活活動、遊戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現代教育技術，激發幼兒學習的`積極性、主動性和創造性，全面提高教育活動質量，培養幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應根據需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結教育經驗。

7、各班應保證每天2小時以上的幼兒遊戲時間，充分利用室內外空間開展角色遊戲、結構遊戲、表演遊戲等各類遊戲；要提供豐富的遊戲材料，體現多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創設良好的遊戲環境和條件。

8、各班應根據幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標，調動幼兒參與的積極性，引導師生合作創設具有班級特色的教育環境：環境創設要符合幼兒園安全衞生的有關規定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創設寬鬆、和諧、民主、平等的精神環境，促進幼兒生動、活潑、主動地發展。

學校教學管理制度篇3

一、備課管理制度

1、每學期初年級組長召開本年級例會，制定本學期教學計劃、備課安排。

2、任課教師必須認真完成活動設計、課堂教學、教學反思。

（1）活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出幼兒活動。

（2）課堂教學以幼兒活動為主，注重幼兒學習方式的培養及綜合能力提高。

3、教師備課突出重點，遵循針對性、實用性、創造性相結合原則。

4、教師每月集中進行一次集體備課，備教材、備教法，集體研討資源共享。

5、教研組長每週對教師備課進行檢查指導、檢查，監控備課質量。

6、教研組長、園長對教師備課提出改進措施，教師應及時解決存在問題。

二、課堂教學管理制度

1、園長、教研組長負責課堂教學管理和評價工作。

2、教師在教學中要積極動用現代教育技術，採用靈活多樣的教學方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學活動。

3、教師應嚴格按照計劃組織教學，在課堂教學中要遵照園本課程方案實施教學。

4、以遊戲為主要教學形式，充分調動幼兒學習積極性，發揮主動性。

5、教學應面向集體注重個別差異，注意觀察幼兒表現，根據幼兒實際做相應調整。

6、教師語言生動規範，富有感染力。課堂教學組織有序、手段合理、方法有效。

7、教具準備恰當、充足，能起到為教學服務的作用。

8、教師教態親切，尊重幼兒，發揮教師的支持者、合作者、引導者作用。

9、將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行。

10、教研組長組織教師定期開展教研活動，討論研究教學中存在的問題，交流經驗，提高課堂教學效果。

學校教學管理制度篇4

一、堅持落實好校長、教師的帶班、值日、值勤制度，在學生上學、放學、做操、參加集體會等常規活動的關鍵部位、重要環節，安排專人疏導，保護、管理學生，明確疏散路線，健全緊急情況下疏散、拯救預案。

二、在校內外教育教學活動、生活場所的安全通道、樓梯間、疏散路線上等安全瓶頸地帶，嚴厲禁止學生擁擠、跑、竄、追逐等做其它有礙安全的行為。

三、學校舉行或參加上級組織的運動會、文藝匯演等活動，事先周密安排，分管領導和負責教師班主任必須帶隊、跟班確保學生安全。

四、學校日常的實踐類教學和竟技類教學活動，必須做到先對學生進行安全教育，進行必要的安全預防，確保學生不受傷害。

五、認真做好季節性重點環節的安全教育與管理工作。定期舉行安全教育報告會、安全知識競賽、發致家長的一封信。春季是疾病多發季節，配合大營鎮衞生院做好預防工作，冬季嚴禁學生在上、放學路上、校園內玩火，夜間房間放煤火取暖。夏季嚴禁學生私自下河、塘洗澡，強行過河及危險地段。

六、在教育教學活動過程中，學生必須聽從教師教導和指揮，按教師規範要求參加教育教學活動、技能訓練。師生共同有相應避免和消除危險的義務。

學校教學管理制度篇5

為了做好線上教育教學工作。讓學生切實感受到離校不離教、離師不離學。因此，制定xx中學線上教學常規管理制度。

線上教學管理工作領導小組：

組長：xx

副組長：xxx

組員：xxxx

一、備曜本要求

1、熟練使用釘釘軟件使用方法

2、備好課是上好課的前提，不備課不得上課。

3、備課必須根據教材內容、課程標準的要求和學生實際確定教學目標和教學的重點、難點，做到切實可行，操作性強。

4、各學科提倡實行超前一週備課並寫好教案，內容包括：教學目標，重點難點、教法學法、板書設計、教學步驟、練習作業、時間安排等，課後要有教後反思。

5、個人備課與線上集體備課相結合，以個人備課為主，個人備課要做到“六備”。備課程標準，教案必須符合課程標準要求；備教材，三個層次結合：學期備課、單元備課、課時備課；備學生，做到三個瞭解：瞭解學生的學習態度，瞭解學生的知識、智力水平，瞭解學生的學習方法；備方法，做到教法、學法兩同步，備網絡，針對網絡教學的特點，採取有針對性的措施。

5、在集體備課中，要充分發揮骨幹教師及老教師的作用，並做到四定；定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

6、備課（寫教案）必須在課前備好。學期備課要在開學上課前備好；單元備課要在教本單元新課前備好，課時備課要在上新課前備好。

二、上課基本要求

1、按課表上課。教師不得擅自停課、私自調課、代課。

2、教學目標要明確，教材處理要科學，教學方法要新穎、切合實際，教學手段靈活多樣，大力提倡電化教學，千方百計提高課堂教學效率。

3、做好上課前的準備工作，上課前十分鐘應準備好電腦、手機、教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等。

4、教師必須嚴格執行課堂規則，教學行為規範。到點上課，按時下課不拖堂。

5、認真組織教學（英語課儘量用英語組織教學過程），嚴格課堂紀律。

6、每一堂課要達到下述基本要求；

①目的明確；

②講授準確；

③重點突出；

④難點突破；

⑤講練結合；

⑥效果落實。

7、教師上課要面向全體學生，要做到“三個為主”：即以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線。同時要做到培優輔差相結合，尤其要重視差生輔導，大面積提高教學質量。

8、精要講授。講授堅持啟發式，廢止注入式，滿堂灌。講授範圍，詳略依課程標準、教材而定，依教學目標而定，依學生學情而定。講授的主旨在突出重點，突破難點，解決疑點。講授的語言做到精要，明白，易慷，必須用普通話教學，並做到教法與學法同步進行，做到“從教中授法，以法導學”。使學生在積極主動地學好基礎知識，發展智力，培養能力的同時，學到學習方法，終身受用。

9、加強練習。課堂練習一般應15分鐘左右。練習題要精心選擇和設計。課內做練習時，教師利用網絡巡視學生在線和完成情況，檢查督促和輔導學生，掌握典型錯誤，當堂評講。

三、聽課的基本要求

1、明確聽課目的。聽課是為了瞭解教學情況，指導課堂教學，同時，也是互相學習，取長補短的好做法。因此，聽課首先要熟悉課程標準、教材、教法，還要了解當前教改動態，做到有的放矢地聽課。

2、規定每學期聽課節數。為達到聽課目的，各級人員聽課必須有一定的數量要求。

3、做好聽課記錄。為了達到聽課目的，聽課時要認真做好聽課記錄，為做好評課分析和指導教學提供依據。

4、及時評議反饋。為了達到聽課目的，學校統一每週三、週六分年組舉行聽評課研討會。所有教師必須準時參加，認真交流學習。

四、作業佈置和批改的基本要求

學生作業是課堂教學的一個組成部分，是加強訓練，加強實踐，使學生掌握、鞏固知識、發展智力、培養能力和進行思想教育的好方法。

1、作業佈置的原則和目的。作業佈置要既能使學生掌握、鞏固知識，發展智力，培養能力和進行思想教育，又要考慮減輕學生過重負擔。因此，要圍繞教學目標，緊扣教材內容佈置有啟發性的作業，防止無思考性的機械重複，甚至懲罰性作業。

2、作業以線上佈置，線上檢查形式進行。任課教師要及時批改，及時反饋給學生和學生家長。

3、凡按教學計劃開設的課程，都要精選習題，適量佈置課外作業。社會、政治等學科要當堂消化，課外只允許佈置少量的作業，音樂、美術、體育、勞技等技術課程可不佈置課外書面作業。語文要按教材要求完成背、默等課後練習，英語每節課既要佈置課外書面作業，也要佈置15—20分鐘的口頭練習。

4、控制作業時量，平衡作業負擔。佈置作業要有全局觀念，考慮學生的總的自習時間和各科的全面發展，不要用大量作業去佔用學生節假日。

5、作業檢查、批改要認真、及時。按要求佈置的課外作業（包括作文）要全批全改，其中大作文要精批一半以上，小作文要查閲或抽改。週記、日記不作統一要求。對補交和重做的作業要細緻批改。每次作業要給予評分，不得發生只給分不批改，或既不給分又不批改只寫一個“查氣“閲”等不負責現象。

6、要讓學生自己訂正，修改作業錯誤之處，養成自我檢查和自我訂正的習慣，有能力改正的，要求他們自己改正，估計無能力改正的，重點知識題老師必須批，然後讓學生自己去改正，改正後的作業一律再交回批閲。

五、輔導的基本要求

1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要有課內輔導又要有課外輔導，既要有集體輔導又要有個別輔導。

2、利用釘釘、微信羣、qq羣等方式，輔導要有計劃。定對象，定內容，定時間，定方式。

3、輔導要突出重點。輔導的重點是差生，其次是缺課、曠課的學生。對於優生可採取參加興趣小組，組織學科競賽的辦法發展特長。

4、輔導要講求實效，教師要做到熱心，耐心，有信心。要加強學法指導和課外閲讀指導。