學校（國小部）教研工作計劃

一、指導思想

教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師專業理論水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。

本學期本着我校“平穩發展、夯實常規、深入精細化管理、注重養成教育、初步構建特色教育”的工作思路，加強新教師、年輕教師培養，注重骨幹教師作用的發揮，加強符合我校實際的教學模式的探索，深化教育改革，努力提升教育教學質量的提高。結合《西港花園學校國小部****—****學年度第一學期校本教研工作計劃》及本學期工作實際，特擬訂本計劃。

二、工作要點

1、繼續加強理論學習，更新教師教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量；

2、狠抓常規管理，完善各項管理制度，向管理要質量，向教研要質量；

3、注重新教師、年輕教師的培養，充分發揮骨幹教師的帶動作用；

4、加強適合我校實際的、相對固定的各科教學模式的探索；

三、具體措施及辦法

（一）繼續加強理論學習，發揮理論的引導作用

1、利用組會，及時組織教師學習、領會各科課程標準及實效性、指導性較強的文章；積極組織教師參加上級部門組織的各項培訓與研討，凡外出學習的教師均須寫出《心得體會》及作必要的交流。情況允許下，我們將邀請區教研員及其他學校優秀教師親臨我校指導交流。

2、繼續鼓勵教師閲讀，向教師推薦優秀的書籍、名人博客、經典課例視頻，倡導教師寫教育博客，在交流、比照中尋找差距、借鑑方法，從而達到自我的提高。

（二）繼續以課堂研究和改革為突破口，加強教師個人研修專題的落實

上學期每位任課教師已擬定、修正了自己的研修專題，並針對此進行了公開課展示、教學設計的交流及教學案例的分析，此項工作強化了教師的科研意識，提高了教師對課堂教學反思的力度。本學期我們將繼續加強此方面工作，督促教師結合本學期工作安排及教學實際調整、完善自己的研修計劃，結合教研工作重點繼續深化個人研修專題，繼續結合公開課、教學設計及教學案例分析進行交流、探討，期末時每位教師應針對自己的研修專題形成專業性論文。

（三）繼續完善並落實相關教研製度。

1、每雙週週四下午第四節課為教研組會，每雙週週二下午第四節課為教研組長會。教研組長會對每階段教研工作予以總結和交流，並安排部署下階段教研工作，下發教研組會學習材料，確保每次教研組會有主題、內容充實、安排紮實，同時要求和鼓勵各教研組長籌備材料。本學期學校也將加大對每週四教研組會的檢查和指導，確保教研組會、教研工作落到實處。

2、要求每位教師須自覺參加本組及學校組織的備課、聽課、評課等教研活動；各項資料的收繳應在規定時間內完成，並確保資料的質量。每項活動教導處均會督促檢查並進行考勤，結果納入教師個人月量化考核。

3、強化聽課制度。每位教師每週至少須聽課一節，雙週（或月底）交教導處檢查；每位教師本學期聽課不少於13節。為確保聽課的真實性、有效性，本學期我們繼續執行聽課簽名制（觀看優秀課堂視頻、教學設計、課堂實錄等除外），並對聽課記錄的填寫提出具體要求。檢查結果納入教師月常規量化考核。教研組長每學期聽課不少於18節，教導主任聽課不少於25節。

（四）加強各科教學模式的探索，並形成初步成果

按照《****-****學年度第一學期西港花園學校國小部校本教研計劃》，本學期我們將加強對各科教學模式的探索。

上學期期末（****年元月）時，各教研組已在充分宣傳、資料學習研究和集體談論後，基本確定了本組的教學模式初稿，並上交至教導處。經教導處初步審查，初四個組需要調整、改善外，其他各組所制定的初稿有相當的理論依據和充分的科學性、可操作性，為本學期各年級、各組教學模式的探索奠定了良好的基礎。本學期我們將着重對此進行研討、修正和推廣，組織教研組長引領示範、各組深入探討修正及人人達標、展示等活動，形成初步成果。（詳見月工作安排表）

（五）繼續關注市級小課題的研究，充分發揮輻射作用。

上學期我校國小部竇睿、李俠等五位教師的小課題研究已完成中期報告，本學期學校將繼續督促教師本人及時完成並上交相關研究任務及資料，力爭按時完成結題工作，並在實踐中充分發揮輻射帶動作用，交給其他教師課題研究的方法與步驟，及時分享他們的研究成果，以促進我校教師研究能力的整體提高。

（六）重視新教師、年輕教師的培訓

本學期我們將繼續重視新教師、年輕教師的培訓工作。深入課堂，關注該部分教師的教學常規，組織教研組長、年級組長及時對該部分教師的課堂教學、學生管理等方面予以指導。推薦、確定部分年輕教師，以校級公開課、區級賽教為載體，定期培訓，重點培養，以增強我校師資。

附：教研工作行事曆

二三月份：

1、制定教研計劃（第一週）；

2、召開教研組長、教研組會，學習傳達學校教研計劃（第二週）；

3、教研組長示範課（第四、五週）；

4、新教師課堂抽查（第一二三週）；

5、各科課堂模式探討（一）（第二週）；

6、教師個人結合所研究專題上交教學設計一份，本組交流；（評優）（第五週）；

四月份：

1、組內“同課同構”活動（第六七八週）；

2、各科課堂模式探討（二）（第八週）；

3、期中檢測、分析（第九周）；

4、教師個人結合所研究課題上交教學設計一份，同科目交流；（評優）（第十週）；

五月份：

1、各科、各年級教師課堂模式驗收（第十一、十二、十三週）；

2、教師個人結合所研究專題上交課例分析一份；（評優）（第十四周）；

六月份：

1、各科堂課教學模式成果展示（第十五、十六週）；

2、各任課教師撰寫結合個人研究專業的論文（第十七週）；

3、期末檢測（第十八週）；

西安西港花園學校（國小部）

教 導 處

****年2月