語文教研組計劃
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堅持“教育就是服務”的理念，認真落實各項教學常規，積極探索“服務型”課堂的基本模式，把握語文學科的特點，既重視語文基礎知識的學習積累，還要注重學生情感、態度、價值觀的薰陶與培養，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養成，全面提高教學質量。
二、現狀分析：
我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有着豐富的經驗，如果能更有效地取之用之，那集體的智慧將會發揮到及至。
三、工作目標：
1、加強學習，深入理解新課程理念。
2、注重探索，提高自身的教科研能力。
3、嚴格執行，搞好各項教學活動。
4、抓好習慣，促進學生更好的發展。
四、具體措施：
（一）加強學習，深入理解新課程理念。
1、積極參加校內的新一輪課程精神的學習，結合新舊課程標準的比較，進一步領會新課程的精髓。
2、加強專題學習、研究，要深入鑽研教材，科學處理教材，以全新的理念指導教學。
3、做到勤學習、多交流，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進我們自身的發展。
（二）注重探索，提高自身的教科研能力。
1、開展教研活動，解決實際問題。研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神，探索“服務型”課堂的基本模式，進一步提高課堂效益。每位教師都要認真參加，根據教研主題和教學內容先自己備好課，執教教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課後結合自己的教學思路積極評課發表意見，使教研活動具有實效性。
2、將課題研究任務具體落實到個人，做到分工明確，責任到人。
3、重視資料積累，撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質量的論文總結，兩個教育教學案例，提升自己的教學和科研能力。
（三）嚴格執行，搞好各項教學活動。
1、嚴格執行課程計劃，不得私自代課、調課、換課。
2、將備課、上課、作業的設計、作業的批改、考試等各項常規工作做細緻、做實在、做到位，做好隨時被查的準備。
3、針對進一步提高教學質量的老大難問題，將每單元的教學計劃和教學建議、綜合性作業卷、每單元的高質量試卷、每階段的質量檢測實行包乾制，責任到人，一竿子到底。
4. 為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來，追求實效。具體實施可以如下：①期初制定計劃，選定內容。②人人備課，互相交流（每人都有自己的書面材料，每人都要交流並用紅筆做好記錄。）③觀摩課堂，發現問題及時研討。（組員上課，積極參與。查閲集體備課、聽課筆記、交流記錄。）
5、全組成員積極參加學校的各項評比活動，努力做到，一人蔘與齊用力。
（四）抓好習慣，促進學生更好的發展。
1、針對一年級新生的身心特點，培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當的評價、發言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和可持續發展。
2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習；同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。
3、加強課外閲讀積累。
①選讀《國小語文同步拓展閲讀》中的文章。
②閲讀一年級學生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。
③學寫16篇小文章。
④ 組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。
4、採用各種教學方法和手段，培養學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發展。
