國小養成教學工作計劃

一、指導思想

習慣乃非意識行為，也可以説是不自覺的行為，它是在人的生存、生活實踐中經多次重複而逐漸形成的一種穩固的動力定型。國小階段是學生養成良好學習習慣的重要時期，“少成則若性也，習慣若自然也”。良好的學習習慣對學生來説終身受益。一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的國小生，最終成為一個全面發展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發的原則，把《國小生日常行為規範》、《國小生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發、團結友愛等，以及良好的心理品質，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育範圍以內的，也是國小生力所能及的。

二、具體措施

（一）學習習慣：

1、課前要儘量早點進教室，擺放好學習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上積極表現，大膽表達出自己對問題的想法，是一種很好的學習習慣。經常參加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。

3、晚上臨睡前自己準備好第二天學習用品。

4、有充足的睡眠時間，以飽滿的精神投入學習。

5、要先做作業後玩耍。

6、書寫要工整，格式要規範。

7、口頭作業要認真完成，要求聲音響亮，語言標準。

8、完成作業後要細檢查。

（二）充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.，在班級內設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,並在班會時間進行一週總結，通過監督崗的彙報，評出"最佳拇指獎"“文明禮儀之星”等，對錶現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.

（三）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用勞動節，六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活.。

習慣培養不是一朝一夕之事，一個良好的學習習慣的形成，需一定時期，使其鞏固則需要更長的時間。我們必須以鍥而不捨的精神，持之以恆的毅力，結合學生實際制定“學習習慣培養目標”，以及“學習習慣培養標準”，運用“學習習慣培養標準”通過及時反饋和評價手段，時刻注意學生良好學習習慣的培養。