2017-2018學年二年級語文教學工作計劃

一 基本情況分析

（一）、學生基本情況：

本學期我擔任二年級一班的語文教學工作，二年級在一年級的學習過程中，已具備了一定的基礎，在基礎知識，識字、認字、學習習慣上有了很大的進步。但是由於今年的學生來源比較複雜，農村的學生很多，比如班裏的吳麗娟、李博、沈兆輝、李浩冉、侍飛萱等，學習基礎差，學習能力也差。就是從幾個實小過來的學生能力也參差不齊。比如：郝芮、盧俊溪等同學學習成績優異，而劉濱碩、李佳陽、王新鵬、左焜等同學學習特別吃力。另外，班裏還有三個特殊生。邸梓芮和曹家僑是抽動症患者，由於生病，嘴眼等不停地動，説話能力受到影響。尤其是邸梓芮，有時説話根本聽不清楚，甚至和老師溝通都很難。解景婷曾經是一個白血病兒童，一年級只上過兩個月，如今雖然十歲了，可是在學校學習的時間僅僅是一年級的兩個月。面對學困生多，班裏情況複雜等情況，在今後的教學工作中我會因材施教，有針對性的開展教學活動，把提高每個學生的學習興趣最為重點，努力提高學生的語文能力，力爭使每個同學都有自己的進步！

（二）、 教材基本情況：

二年級語文第三冊共設計了八個專題，其中的選文處處流露着自然美、社會美、藝術美，貼近兒童的認知水平和心理特點，多樣的體裁，美麗的文字都為學生們喜歡。每個單元課文後設置一次綜合練習，版塊分為“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的採蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”等，在倡導自主、合作、探究的學習方式的今天，新教材一定能帶給我們更大的創造力，能帶給學生們學習的快樂，成長的快樂，創造的快樂。

（三） 教學重點、難點：

本冊教材重點是寫字、朗讀、背誦。難點是語言的積累和運用。

二 教學任務、要求

（一）《新課標》對本冊教材的教學要求：

1 喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

2 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。

3養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

4學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，喜歡閲讀，感受閲讀的興趣。

5結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中積累詞語，感受語言的優美。

6 對寫話興趣，寫自己想説的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感受。

7 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容閲讀討論。

（二）素質教育目標：

1、讓學生感受到我們祖國美麗的自然風光，從而熱愛祖國。

2、讓學生體驗到親情、友情，並能受到榜樣的教育。

3、擴展學生心理的世界和想象的空間。

4、讓學生通過學習提高語言表達能力，具有一定語文素養。

5、培養學生寫話能力，能觀察生活、記錄生活片段。

（三）教學質量目標：

1、要求97%的學生會正確書寫本冊書中的260個生字。

2、要求95%的學生會認本冊書中的445個二類字。

3、要求97%的學生能用普通話有感情的大聲朗讀課文，並能背誦要求背誦的部分。

（四）教研專題：

《 培養學生習慣、提高各項能力》

三、教學方法措施：

1 培養學生正確的寫字姿勢，每次動筆教師要不厭其煩的糾正寫字姿勢。寫字時做到“三個一”養成良好的書寫習慣，在課上及時糾正。每天下午第三節課堅持練字，提高學生寫字能力。

2 教會學生分析字型的特點、結構，學會觀察字在田字格中的位置，找出關鍵筆畫所在的位置。引導學生認真書寫，培養學生認真做事的習慣。課上寫好語文書中的生字，作業本做好批改工作。

3、積極參加寫字比賽，利用壁報開展書法展覽。

4、培養學生良好的學習習慣：如課前準備好學習用品，舉手回答問題，認真聽講、大聲讀書回答問題、按時完成作業等良好習慣。

5、每天早晨堅持晨讀，養成良好的讀書習慣。學每一篇課文前都讓學生讀三遍，養成預習的習慣，學會蒐集資料。給每個同學組成學習小組，在上課，學習中互相學習，討論，讓學生學會合作。

6、運用靈活多樣的識字方法，做生字卡，把字寫在黑板上天天讀，同桌互相檢查，組長檢查等方法，增加學生的識字效率。

7、聯繫課文的內容和學生的生活實際理解詞語把字詞和閲讀相結合。課文內容的理解要在自讀和自寫的基礎上，讓學生從整體入手，學會大聲讀書大膽發言，學會提問題，解決問題，讓學生學會學習。

8、在共同學習的過程中密切注意學生的個體差異，以便根據不同的特點有針對性的進行輔導。

9、認真備課，積極參加業務學習，提高自身業務素質

10、每人都有一本採蜜集，把自己喜歡的詞語、短句、段落、資料等都抄在採蜜集上。每人一個小本本，寫好日記，培養寫話能力。

11、建立獎勵制度，在班內設評比欄，對於考試，完成作業成績突出的的學生及時獎勵小紅花，培養學生的學習興趣。

四、教學進度表：