關於教師個人科研工作計劃怎麼寫範文精選三篇

教師個人科研工作計劃怎範文

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將以規範常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以服務並推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

二、工作目標和思路

（1）工作目標

1、立足課堂，立足學校發展，提高課堂教學效益，促進教師專業化發展，提升我校辦學層次。

2、繼續圍繞創建連雲港市“合格教科室”目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務。

（2）工作思路加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。

三、工作重點及採取措施

（一）依託校本研修助推教師專業成長

本着“年輕教師進步大，骨幹教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養。

1、重視理論學習，提升業務素養。

除利用學校的雙週推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。

2、開展讀書活動，促進內涵發展。

以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閲讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閲讀的快樂;並利用雲平台、學校網站開展網上閲讀，跟帖討論，互動共享活動。

3、關注教師成長，發揮骨幹作用。

首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學習培訓機會，優先組織課題責任人和課題研究成員外出學習，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨幹教師的專業至高點意識，用先進理論指導教學、教研，用科研引領教學。再次是搭台子。以教師的專業發展和學科能力建設為重點，積極創造條件，利用例會、校際聯研等活動加強教學經驗交流;聚焦常態課教學，關注課堂教學質量，減負提質;結合各級各類部門開展的優質課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業成長。

（二）開展校本小課題研究，提高我校科研水平

長期以來，廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例，但因懼怕專業課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線下降。本學期，以已立項課題為榜樣，制定出台臨沭縣實驗國小校本小課題研究管理辦法，鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在於組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展教育科研活動，總結有效經驗、解決教學問題、改進教學實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究週期短，學校為自願申報小課題研究的教師提供優惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進教師專業成長。

（三）做好教育資源研究，提升我校成果水平

教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇，並將投稿文章、投稿報刊雜誌等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨幹教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悦，為爭創品牌學校做準備。

教師個人科研工作計劃怎範文

本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。紮實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務於廣大學生。以下是本學期的教研教改計劃：

一 做好自己教師角色的定位

明確教師角色是人的一生髮展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，我們不是在流水線上製造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。認識到教師所擔負的艱鉅使命。

二、制定本學期教研課題

把這些思路、設想和課題滲透到了平時的教育教學工作中。本學期的教研課題是“激發閲讀興趣，形成閲讀策略”。

三、多讀書，善思考，勤積累

多讀書，多學習，善於思考，勤於積累是教師成長與提高的必經之路。有了開放的視野，理論知識的增長，新觀念的建立。就能夠使我們的教育教學能力有長足的進步。每週讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。並寫好每月的教學隨筆。

四、關注自我反思

繼續堅持做好教學反思，每週寫一反思。反思自己備課時是

否遇到什麼困惑，是否調整了教材，為什麼這樣調整教材;反思上課時發現了的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。

五、做好自己的成長記錄

把自己的反思，教學課件，讀書筆記，教學設計，教學案例和論文等記錄下來，記錄自己的成長足跡，關注自己的成長里程。記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。

六、加強學習與交流

同伴協作、加強交流 ，與教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現代社會誰善於合作，誰就離成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤説、勤評。積極參加聽課、評課的教研常規活動。從提高自己的教學水平出發，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。

教師個人科研工作計劃怎範文

一、指導思想：

以各級教育改革和發展規劃綱要和經濟開發區教育局20xx年工作要點為指導，認真學習貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會精神，鞏固2017年教育教學成果，努力挖掘中青年教師內在潛能，提高學校服務能力。落實《xx省關於推進基礎教育綜合改革的意見》要求，圍繞市區教育局2018年工作重點，進一步深化課程改革，提升新教育實驗水平，有效提高課程實施水平和教育教學質量。

二、目標任務

（一）課程實施

完善校本課程體系；把現有的校本課程教材進一步規範化，同時研究開發以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內容。推進三級課程的整合研究。

（二）教學質量

所有年級的抽測學科及格率和優秀率在原有基礎上再上5個百分點。

（三）教研課題

積極參與新教育實驗研究，鞏固小課題研究成果，立項並研究2項以上校級課題；力爭申報2項區級課題。

三、重點工作及措施

（一）提升課程實施水平

1、按照國家、省有關規定開齊、開全學科課程，豐富校本課程。

一是規範開設。加大監管力度，嚴肅處理違規挪用、擠佔。二是加強教師的專業化素質的培養。讓教師進一步研修學科課程標準，不斷優化教學過程，打造有效課堂，努力使學科教學達到課程標準基本要求。提高學科教學質量。把“立德樹人”這一教育根本任務與教學教研工作密切結合，將德育目標融入各科課程，全科育人、全程育人。三是加強校本課程開發與實施。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球”等校本教材基礎上，努力開發以社區及周邊教育教學資源為內容的校本課程，努力整合學科教學、德育課程以及校本教材，推進國家課程校本化。

2、以有效的措施鼓勵音體美、綜合、地方學校課程等任課教師對本學科的研究，積極爭取和搭建有益平台提高教師的課程實施能力。

3、以“中國小課程實施水平評估”為契機，規範學科教師的教育教學行為，努力創新課堂，鼓勵學生作業教學改革，促進學生個性化學習，提高學生整體素質。

4、進一步加強學生的階段性評價管理，把綜合性評價與階段性評價有機結合起來。

（二）紮實推進新教育實驗

5、推動新教育實驗深入開展。

結合全區新教育敍事活動和新教育實驗優秀教師和優秀學校評選活動，加強行動落實，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來，促進新教育與本單位教育教學工作的融合。適當擴大實驗範圍，擴展實驗領域。

6、強化研訓與宣傳。

一是鼓勵教師積極參加市區新教育專題培訓，提高對新教育教師的團體獎勵幅度。二是對現有信息宣傳員提升要求，同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿，以魯北晚報和開發區教育論壇為宣傳平台，增強新教育實驗影響力，以改革創新為動力，促進教學工作全面升級。

（三）全力提高教育教學質量

6、以信息技術應用為生長點，進一步提高課堂教學效益。開展“一師一優課”和“一課一名師”活動，深化課堂教學創新，提高教師專業素養，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性。

7、推廣王豔芳老師“彩荷班”的經驗，弘揚傳統優秀文化。提升學生文化素養和行為素養。加大教學改革力度。爭創區級新教育實驗優秀班級和學校。

8、落實“重點項目”推進機制。進一步推進我校經典誦讀、書法、輪滑等項目。學校有專人負責、重點推進。

9、常規管理精細化。

根據《xx經濟開發區中國小教學工作評估辦法》，一是對重點工作實行過程性督導、定期通報與展評制度。以教學常規過程性抽查和評價為着力點，抓好學校教學教研計劃的。制定與落實，着力提高備課實效，着力構建常態高效課堂，着力強化作業佈置與批改的規範與創新，着力提高階段性檢測的達標率。二是以開發區教育局教學視導為契機。立足於工作實際，突出重點突破難點，三是繼續開展好全市第19個“教學常規月”活動，學習實踐“中國小教學基本規範”，促進教學常規落實提檔、升級，使活動起到以月帶年的作用。

10、立足於學生全面發展，強化問題診斷與改進，大力推動課堂教學改革。圍繞課堂教學達標度的實現，引導學生自主、合作、探究學習，培養習慣、提高能力。促進質量全面提升。

（四）突出行動研究主題，實現教育科研工作有所突破

11、樹立工作研究化意識，加強課題管理，增強研究實效。

12、加強教科研隊伍建設。以構建學習型團隊為重點，進一步凝聚力量，激發熱情，提升水平。

13、以各種活動為載體，促進教研工作健康蓬勃開展。

以活動為平台，以提高課程實施能力和課堂教學水平為主要內容，通過“參與式”或“跟進式”培訓、現場觀摩研討、教學論壇等形式，引導和幫助廣大教師增強學科底藴，改進教學方法，提升課堂教學效益。

14、加強學校學科教研組建設，促進校本教研高效開展。

一是完善學校教研組建設。積極參加全區先進教研組評選活動，二是依託濱州市教學研究網和開發區教育信息網，及時上傳學校教研組活動情況，強化學校教研活動的開展。