大班11月份工作心得

一、我的收穫

1、11月6日上午，大三班向家長開放了半日活動。在集體教學活動中，老師根據教育教學計劃和幼兒園的課程特色，向家長展示了語言活動《回家》和美術活動《咔咔嚓嚓剪鬍子》。在語言活動中，充分運用圖片和背景音樂的有機結合，從而真正意義上實踐了讓幼兒想説、敢説、有的説；在美術活動中，教師出示了一個有趣的鬍子作品，讓孩子們通過觀察、探索，使用複寫紙並根據自己的想象在彩紙上畫出對稱的鬍子作品，充分理解了“對稱”的意思，最後進行鬍子T台秀，將活動推向高潮。此外，家長還觀摩了幼兒早操、吃點心，班級的主題環境等。這次開放活動讓家長進一步瞭解了幼兒園的保教工作情況以及幼兒在園一日生活的表現，有效地促進了家園共育。

2、我園特色童話劇主題活動中，（1）為了進行童話劇主題《老鼠嫁女》表演的需要，近期，大三班開展了一次有趣的頭飾製作活動。活動中，孩子們在給定的外輪廓中進行五官添畫、塗色活動，並沿着外輪廓剪下小動物圖形。隨後在老師的幫助下，進行粘貼活動。經過這一系列繁瑣、複雜的製作過程，一個個精美的頭飾新鮮出爐。孩子們戴着親手製作的頭飾進行童話劇表演開心極了！此次活動，大大增強了孩子的動手能力，為下階段的童話劇表演做好了準備。

（2）“要給孩子一杯水，自己不僅要擁有一桶水，更要有長流水.....”這是我園教師的心語，更是鞭策老師們前進的動力。我園在教師培養方面非常重視教師的素質培養。十二五期間，我園申報了科研課題《童話劇項目課程的研究》，為提升教師童話劇劇本創編水平、表演水平，使得每個班級表演的童話劇更加精品化、精緻化。11月15日，幼兒園請來了表演專家、區文化館館長孫慶雲老師進行指導。此次活動老師們非常珍惜和重視，她們利用下班時間進行了班級童話劇的編排，角色不夠有的班級就邀請了家長資源進行表演、有的年級組老師進行角色互演。我班表演了童話劇：《老鼠嫁女》，各班的教師精彩的表演贏得了大家的好評。表演之後，孫館長從專業的角度給老師們提出了寶貴的建議和意見。他用欣賞的眼光發現了老師們的“成功”之處，也以審視的姿態“挑剔了”表演活動中的不足，然後就如何撰寫童話劇劇本、如何表演戲劇與老師們進行了分享。

具體包括：

（1）利用論壇和家長園地、QQ羣向家長宣傳幼小銜接的重要性。

（2）班級結合童話劇主題開展了“故事大王”活動。

（3）班級開展“小小氣象員”、“本週小明星”、“今天，你進步了嗎？”

3、在教學上我們針對大班幼兒的特徵，開展了童話劇主題“老鼠嫁

女” 童話劇主題《老鼠嫁女》的核心理念：

做人習慣:

知道不要小瞧任何人，每個人都有自己的長處。

學習習慣:

能認真傾聽，專注地學習故事，並大方地在集體面前演繹故事。

生活習慣:

1. 克服寒冷，每天堅持到幼兒參加晨間鍛鍊；

2. 能幫長輩做一些力所能及的事；

3. 不挑食，愛惜糧食，有節約的意識。

二、我的困惑

教學工作：

1、如何培養大班幼兒自我保護的能力

本月，我們班有這樣一件事情發生，開學時，我們就要求，家長不要讓孩子將危險物品（剪刀、小刀、卷筆刀、小小的橡皮等）帶入園，可是，就有小朋友將卷筆刀、剪刀、小小的橡皮帶入園，班上有這樣一位小朋友，因為好奇別人的新奇形狀的卷筆刀，將自己的小手指，伸進小洞洞裏刨，刨掉了一層皮，流血了，他哭了，不知怎麼辦了，老師發現哭的他，問他怎麼回事，他都被血嚇着了，什麼也説不出來了，根據這個現象，可以分析為，因為，1.家長的不配合老師的工作，也害得孩子在園受傷了；2.孩子的天真、好奇害得自己受傷了；3.老師沒有在事情發生之前，發現並消除危險物品；種種原因導致了孩子的受傷，事件發生之後，我們及時的對孩子們進行了安全教育，根據“給人魚不如授人漁的道理”，我們老師在事先或事發後，與其幫助孩子消除危險品（收孩子帶入園的危險物品），不如我們教育孩子，有好奇心是好的，但是，當好奇心遇到危險事物時，好奇應在小心之後，不能讓好奇變成冒險！！俗話説：“好奇害死貓”，希望，這件事能給我們班的孩子一次很好的警示！！更希望危險離我們孩子遠一些，孩子學會離危險遠一些！！！

保健工作：

保育老師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，協助教師每天隨檢，午檢，離園檢。加強幼兒的保健衞生，做好預防工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高。並受到家長的讚揚。　

困惑：怎樣讓孩子有一個良好的午睡習慣。

我是這樣做的，我堅持每天孩子上牀後，放一個好聽的故事給孩子們聽，讓他們邊聽故事，邊温馨的入睡。班上一些入睡有困難的孩子，我會坐在他的旁邊，輕輕的拍拍他，哄他安靜的入睡。