國小部2019年工作總結範文

本學期即將結束，現將國小本年度工作總結如下：

　　一、開展的主要工作：

㈠全力以赴，認真執行學校的有關精神，做好學生安全工作，宣傳到位，措施得力，工作具體，年度無重大事故發生。

1、對安全工作進行了具體明確的要求，特別是明確了每位教師的安全責任(詳見《國小教師安全責任追究制度》)，發現問題及時進行通報。

2、以預防為主，每次的國小專項會議第一件事先強調安全，對來自周邊及網絡新聞上的涉及學校的安全事件及時進行通報，以引起老師們的重視，防患於未然。

3、要求學校各年級 根據班內學生實際，明確本班學生安全要求，統一明確了國小部自己的上下樓梯規定：單行排隊，靠右行走。要求各班嚴格執行，並加強監督，嚴格管理。

4、全面認真落實了“1530”安全工作要求。安規定開展相應的安全教育及活動。

5、明確安全無小事。利用課間操時間，根據需要隨時集會，強調發現的安全問題，對涉及個別學生或部分學生及班級的個案進行專項專人整頓，整頓後進行多次反覆跟蹤管理。(如:坐3路車中不守紀現象、國小男生宿舍大同學跟小同學要錢要物現象、五年級個別男生吸煙等問題，都得到了有效的治理)

6、按常規要求，認真做好每天早晨的學生點名和晨檢工作及每節課上課教師的清點工作，發現未到或未上課學生及時進行追蹤瞭解情況。按要求認真做好春季和冬季的流行病預防工作。

㈡始終體現教學在學校工作中的中心地位，全力以赴，確保教學質量。1、加強課堂教學的監督和管理制度，由教研組牽頭，對全體教師的課進行了多輪聽、評議。

2、重視經典誦讀活動開展，把以“誦讀《弟子規》，弘揚真善美”為主題的經典誦讀活動繼續開展。以《弟子規》的背誦和理解為內容的“讀經典學做人”活動有序開展。

3、積極配合學校做好教師的外出學習提高工作。

4、認真開展教學課題研究活動。“白板反饋教學法的研究”。課題在國小各年級紮實開展。

5、本着參與的原則，積極組織參加教育局組織的“漢字聽寫大賽”活動，雖然成績不佳，但看到了差距，發現了不足，找到了提高的着眼點，收穫多多。

㈢加強家長教育，注重學校、家庭共同管理學生。與3月、5月中旬和9月、11月成功組織了四屆家長會，家長參與率、家長對學校、教師滿意率達98%。採用集中講座的形式，進行了《家庭教育環境和家庭道德教育對兒童成長和發展的影響》、《學校家庭共同為孩子減負》、《家庭教育需關注的細節》等的講座與探討。

㈣認真落實了陽光體育活動，加強少先隊工作的開展，使學生的身心都得到健康的發展。

1、堅持大課間體育活動。認真組織開展課間操和眼保健操活動，落實開展了具有國小特色的大課間“一操兩個一”活動——“課間操、一班一繩、一人一繩”。要求

①每班有一條大繩，開展有組織的集體跳繩活動。

②每人一條小繩，每天必須跳足200個小繩。定期舉行一分鐘跳繩比賽。

此活動做為國小課間常規活動，開展良好。

2、積極開展少先隊活動，開展了切實有效的規範教育活動，中隊活動認真組織。

⑴認真地進行了《規範》、《守則》的普及教育活動。

⑵加強學生文明禮貌和環境衞生教育，從不説髒話，不亂扔廢紙等小事上做起，強化學生的養成教育。基本上實現了國小環境區內無廢紙無髒話。

⑶從規範課間操隊列隊形和放學站路隊帶隊出校園入手，重點強化學生的規矩意識。

⑷成功舉辦了“慶六一紅領巾藝術節”活動和慶祝建隊日活動，成功組織了秋季趣味運動會。

　　二、存在的問題：

1、教師的整體業務水平，特別是數學課堂教學的能力有待進一步提高。

2、教學改革仍然是一個薄弱環節，部分教師教學方法仍停留在數年前的教學水平上。對課題研究缺乏熱情，主動性不強。

3、對國小老師的考核監督缺乏有效的監管，漏洞較大，比如出勤、教案、作業批改、輔導、實驗操作等。教師隨意遲到、不按時批改作業、備課現象開始出現。

4、出勤不出力現象有所抬頭，負面的思想正在侵蝕教師中的正能量。

5、國小住校學生的輔導和監管問題較大。

　　三、下一步的設想：重點先做好以下五方面的工作。

1、切實強化國小管理，用好國小班子，加強國小管理力量。大面上(人事安排、幹部任用、經費使用、後勤管理、檔案管理、安全保障等)學校統一管理，統一督導，統一考核，部門工作上相對獨立。調整國小教學管理、教科研管理、班級管理形式，如：國小教研組調整為國小教學下設機構，由國小教導主任直管，配合國小教學主任做好教科研管理，音、體、美、科學等設國小術科組，不和中學混合管理，不另設國小年級組(和國小部重複)，國小班主任管理直接由國小政教和少先隊管理考核(學校政教進行督查)等，儘量避免交叉管理，避免出現監管上的空白!

2、藉助外部力量指導，切實加強教師業務能力和教學能力的提高和改進。設想和九小密切合作，加強教學研究活動的開展，特別是重點提升我校一二年級教師的教學水平。邀請九小名師到我校進班聽、評，把好脈，進行有針對性的專項指導，通過九小老師到我校聽、評、示範，我校老師到九小講、到九小聽，我校老師本校講，九小老師到我校聽，九小老師用我校學生講，我校老師聽、評等活動方式開展結隊幫扶活動，切實提升我校國小教師的教學水平。

3、重新設計更能體現國小生精神風貌的大課間操和大課間活動，開成我校國小部能鍛鍊、能表演、能展示的特色課間活動。(已安排少先隊和音樂老師利用假期時間進行構想設計)

4、強化國小少先隊管理。重視少先隊組織機構建設，加強少先隊活動開展，健全機構，規範儀程，完善活動，加強監管。

5、全力強化學生規矩意識培養，修定並執行原《國小學生在校常規》，從學生的行、走、立、站、做操、站隊、集會、升旗、上樓下樓、樓道活動、午休生往返路隊、放學路隊、讀寫姿式、服飾禮儀等方面強化國小生常規管理，成立監管團隊，修定國小班級考核方案，加大考核力度，形成九中國小管理風格。