2019—2020學年下學期教研處工作計劃

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2019—2020學年下學期教研處工作計劃

2019—2020學年下學期教研處工作計劃

2020年,按照“起點要高、思路要清、細節要實、效能要強”的工作要求,依據《南城縣實驗中學教師專業發展綱要》,本學期將穩步推進“聚焦課堂教學,助推教師成長”的研訓活動,以提高教學質量為中心,開展各種形式的教研活動,全方位地培養實中學生的核心素養,在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。現制定工作計劃如下:

一、指導思想

立足課堂,立足學校發展,提高課堂教學效率,促進教師專業化發展,提升我校辦學層次。

二、工作思路

抓常規教研、抓學科組活動、抓課題研究,注重青年教師的培養。

三、工作要求

(一)加強和完善常規教研活動

1.針對年輕教師逐步增多的情況,要求每位教師制定個人專業成長規劃,設定目標,創設平台和機會,使之儘快成為業務骨幹、領軍教師。

2.立足於本校學生、教師的實際情況,於開學初制定教研活動學期計劃,活動有部署、有落實。活動新聞、圖片等資料及時發送教研處郵箱。

3.加強教育教學理論培訓。具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學信息量;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸於教學實踐,定期進行總結交流;“寫”即教師根據自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;“評”即學校及時檢查評價。

4.強化教研組活動,增強教研實效。教研組要做到“學期有主線,活動有主題”,基於實際的教育教學工作,圍繞課堂開展真實有效的教研活動,切實提高教育教學質量。教研組之間還要加強“橫向”聯繫,使之成為學習型組織。

5.注重理論學習與實踐相結合,促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為,在實踐討論中去學習他人的教學之長,努力提高自身的教學能力和業務水平,促進課堂教學效益的提升。

6.培育學科教研特色。教研組要根據學科建設目標,根據教師特點、教學實際開展學科教學改革,探索符合實際的教研組特色項目,提高教研活動質量,提升教研組品質,構建學習型、合作型、研究型、活力型教研組,促進全體教師的專業化、特色化發展。

(二)推進學科組教研高水平發展

各學科組定期開展教研活動,圍繞“聚焦課堂教學,助推教師成長”這一主題,紮實開展集體備課和教學研討活動。集體備課採取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式,反覆磨合,提高實效。繼續開展“同課異構”的教學研討活動、組內研究課以及骨幹展示課活動。

1.集體備課:集體備課活動主要以備單元為主,各學科組在開學後就着手分配任務,把備課任務落實到每一個組員,要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計説明等,並就此展開討論,通過討論達成共識,然後進行分享。

2.觀課議課:觀課議課活動注重針對性和實效性,要為教科研活動服務,採取多種形式開展,如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等,研討課要突出教學的某些環節,如教學重難點突破、教法設計應用等,為全體教師提供教學研究的實際案例,上課結束後全體教師進行議課活動,教研組長、備課組長要做好記錄並交教研處存檔。

3.課題研究:提高教師課題研究水平,教研處將不定期召開課題研究會議,督導各級立項課題研究工作,爭取2020年課題研究有新的突破。各教研組將圍繞新教材和課堂教學進行課題研究,形成合力,提升科研能力。

(三)緊抓教師教學評估工作

1.落實好備課、上課、作業批改周、月、期中、期末常規抽查工作,注重過程性評價和終結性評價相結合。

2.積極指導學生參加各級各類比賽,動員、鼓勵教師主動參加各類教科研評比活動和業務競賽,學校和教研組組織參賽教師積極備賽,認真準備,參與磨課,共同努力出高層次成果,提升綜合實力。

(四)加強對教師的專業培訓

1.開展集團學校、聯盟學校與我校的教研交流活動,邀請名優教師、專家講學,通過走出去、請進來的方式加強交流提升。

2.積極選派教師參加市以上專業培訓。通過這些專業培訓有效地提高我校教師的教學能力和水平。

3.鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如“教學能手”評選、骨幹教師或學科帶頭人、新秀評選、教育教學技能競賽等。

4.積極開展中青年教師結對幫扶活動,幫助青年教師在教育教學中儘快成長起來。

5.組織由教研組長、學科帶頭人、骨幹教師和優秀教師等不同層次組成的學科教研會。教研會的目標定位是:培養骨幹教師,立足兩個新突破,即自身成長新突破和輻射引領新突破。在這個教研會中,形成合力,互補長短,形成一個積極、團結向上的學習型團隊,為全校教師搭起一個可成長的平台,加速教師專業成長。

四、工作安排

3月

1.制定新學期工作計劃

2.完成對教研組工作計劃收集、備案工作

3.新教師課堂教學視導

4、師徒結對視導

4月

1.教研組教學活動推進

2.新教師培訓活動暨課題培訓會

3.追尋好課堂——教研組教師構建“高效課堂”分享活動

4、期會考試常規檢查及成績分析

5月

1.追尋好課堂——“上課”研討

2.課題研究工作跟進

3.檢查評估教研組的教研情況

4.“校長調研進課堂”活動

6月

1.追尋好課堂——“議課”研討

2.教學教研校際交流

3.專題教研成果展示

4.教研組工作經驗交流

7月

1.期末考試常規檢查及成績分析

2.各教研組工作總結

3.教研成果登記

4.教師業務填寫歸檔

 

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