學年度上學期教導處工作計劃

指導思想和目標：以市、區、教育辦教育工作會議精神為指導，樹立以提高質量為核心的教育質量觀，全面落實新課程標準，全面深化國小教育教學整體改革，深入推進素質教育；堅持理論與實踐結合，促進學科課堂模式的深化；堅持創新與傳統結合，促進學校教研工作的特色開展；堅持科研與教研結合，促進教研成果的轉化和提高；堅持質量與特色結合，完善學生評價辦法；教研與培訓結合，提升教師專業素養；堅持激勵與自主結合，提高教師發展動力，爭創港小教研工作的品牌。

一、以科學發展觀為統領，全面推進素質教育

1、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發展。

以激發濃厚的學習興趣，培養良好的人生習慣，奠基學生健康人格，落實基礎知識和基本技能為中心（這是國小階段的四大基本任務），全面推進國小教育整體改革，推動素質教育在國小階段的深入實施。各班級將課堂教學和其他學生活動的着眼點落實到學生素質的提高上，打造高素質課堂，打造經典傳統活動。搭建紮實平台推進名師、名生、名社團、名活動的建設。

2、加強新修訂版課程標準的學習、研討。

各學科新修訂版課程標準於20XX年9月使用，本學期將繼續強化各學科新修訂版課程標準的學習和研討，力求把握實質。學校將積極組織教師參加教研室舉行新版課程標準專題論壇交流、課例展示、案例評選、論文評選、骨幹教師點評（講座）、理論考核等活動。數學學科要對“綜合與實踐”部分開展重點研究，其他學科對新增的內容也要進行集中攻關。本學期學校第二週的教研活動將組織對新修訂版課程標準的再學習。

3、大力加強教師隊伍建設。

加強對《國小教師專業標準（試行）》的學習與研究。本學期，學校將在第二週組織教師對《專業標準》進行集中學習。學校將《專業標準》作為教師管理的重要依據，制定教師專業發展規劃，增強教師育人的責任感與使命、教師的職業理想和職業道德教育，完善教師考核制度。老師們也要將《專業標準》作為自身專業發展的基本依據，制定自我專業發展規劃，大膽開展教育實踐活動，積極參加自我評價，參加教師培訓和自主研修，逐步提升發展水平。

加強教師師德建設，以師德的高尚引領教育的高質。學校將積極組織教師參加上級教育主管部門組織的各學科的教師教學基本功比賽、優秀作業設計展評等活動。

學校繼續開展“走進教育名師，我的教育教學實踐活動”。教師的讀書要注重教師源頭性理論的學習，老師們在讀書中還要特別注重理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助我們把理論付諸於實踐。鼓勵教師建立教學博客，及時撰寫讀書心得，總結教學經驗，學校將開展讀書交流、基本功比賽、優秀作業展評等活動。

4、加強教育科研和教學研究的結合，發揮科研引領作用。

關注教育教學中的實際問題和教師教育教學實踐中的特色行為，結合我校省、區3項“十二五”課題的研究，不斷提高教研和教學水平。

二、發揮集體力量，開展實效教研活動

5、轉變備課方式，提高教學設計水平。

備課要備課標，實現心中有綱；備目標，實現全面滲透；備學生，實現以學定教；備問題，實現活動推進；備達標題，實現學有所成。要求教師備課各環節加強對目標的設計，並優化當堂測試題，本學期的教學視導進一步重點檢查該項。書寫備課一定要有實效性，要改變應付檢查的問題。

教研室要對各學科部分骨幹教師進行課程綱要撰寫的相關培訓與指導，從課時設計、課程類型、課程目標、課程內容、課程進度、課程實施、課程評價、審議意見、教學建議等方面進行解讀與説明。

按照教育局的要求，充分利用教育局網絡教研平台，及時進行電子集體備課並按時按要求上傳。按照各學科的具體要求，保證每一課時的設計質量。各學科在此基礎上，抓好二次備課。期末區教研室將各年級各學科的所有課時設計進行統一格式的整理，典型課例組織優秀教師進行不同的設計（至少2種），為區本化的課程實施與提升做好準備。電子備課工作已作為典型經驗在全市交流，區教研室本學期將對電子備課工作進行全面的檢查落實，以備其他縣市區來我區觀摩學習。

6、建設常態高效課堂，落實課堂教學基本模式。

各學科進一步深化課堂教學基本模式（學校將在第二週組織教師對各學科課堂教學模式進行集中學習），教研室將通過教學視導、優質課評選、基本功展示等方式落實各學科的教學基本模式。期末每學科將落實模式的典型課例實錄各一節的光盤交教研室。學校每週將不定期的開展推門聽課活動，檢查教師的模式的學習和達標情況。

教學設計應向教育教學設計轉變，要遵循各學段特點大力推進課堂教學改革，促進教學方式和學習方式的進一步轉變，不斷提高學生課堂教學參與度和學生思維的深刻性。學校進行的教研課，課後上課教師2日內上交以下材料：集體備課表、教學設計、課後反思、教師點評的教研活動記錄。

加強學校課程的研究和設計，完善學校課程的各項資料。本學期末教研室將組織學校課程的申報和展評活動。

7、大力加強教研組、課題組建設。

各學科教研組長要重視本學科教研組的建設。所有學科繼續按照問題解決的方式推進本學科的特色活動。本學期，我校語文教研組要充分發揮集體的力量打造我校語文特色社團（9月底將社團簡介上報教育辦），參加本學期教育辦組織的視導、教研室的教科研督導以及教研室的特色教師社團展示（語文社團在參加全區 “十佳”教師社團展示和評選時要提供部分文字材料和圖片等過程性資料）。

8、各教研組進一步完善校本教研活動，積極開展形式多樣的教研活動。

教育行動研究是教育實踐的參與者與教育理論工作者或組織中的成員共同合作，為了解決實際問題的需要，在教育實踐過程中進行的一種教育科學研究方式。學校將認真落實區教育局《關於進一步推進校（鎮）本教研工作的實施意見》和區教研室各學科指導意見，這是教育行動的主要渠道，全面推進校本教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化，這也是行動研究的要義所在。

加強命題研究，將命題設計與使用作為校本教研的重要內容，加強開放題的設計與研究。語文、數學學科9月底每個年級上交一份電子版單元試題。

本學期仍要求人人要上教研課，青年教師要上彙報課，區鎮骨幹教師要上示範課。在此基礎上，教導處將全力抓好校級課堂教學評優活動、推薦選拔優秀教師，進一步培養骨幹教師。學校推出“校本教研日”，週二語文教研日、品生社教研日，週四數學教研日，週三英語教研日，週一或週五其他學科教研日，開設研討課，組織教學研討活動，進行教學反思與交流，進一步完善校本教研製度，開展形式多樣的教研活動促進教師的專業化成長。

9、積極發揮網絡、博客等先進媒體作用。

積極參加教研室主題式網上研討，本學期區教科室將組織四次網上研討，分別定於 9月17日、10月17日、11月17日和12月17日下午2：00開始，本學期的研討主題是構建新型師生關係的四個策略。四次研討的主題就是分別對四條標準發表自己的見解，對於如何實施提出自己的建議。發帖時做到原創，杜絕抄襲，對發現抄襲者將取消本學期所有區級教研成績並在一定範圍內通報。教研室將擇優彙集部分觀點發表在《歷城教科研》簡報上。

三、加強業務交流，促進經驗交流

10、本學期教育辦視導安排三項內容：

（1）教學常規檢查；（2）學生專項測試；（3）特色教研活動的展示（30分鐘）。

11、做好校際業務交流工作。

加大校際交流的力度，保證每月有業務交流活動，相互促進，資源共享。學校教研組課例展示安排將發給對口交流單位，對口交流單位將根據我校的上課安排來學校聽課、交流。

四、努力提升經驗，提高教育品質。

12、教研室本學期將學生的無分數評價作為提高學生綜合素質的重點工作。教師們要在各學科教學中注重學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長髮展的過程，發揮學生多方面的潛能，積極嘗試實驗操作、作業實踐、情境測驗、成果展示、小論文等多種考察方式，每學科每年級創建情景庫（每學科每位老師於9月18日將情景測試題或情景測試方案發教導處），進一步優化無分數評價方案，加強學科測試無分數評價研究。

13、積極撰寫教學案例，關注教師經驗總結和提升。

應關注教育教學中的實際問題和教師教育教學實踐中的特色行為，通過研究方式的轉變不斷提高研究水平。鼓勵教師積極撰寫教學案例、教育教學論文，並參加各級教育學會、省市區教研室（教科所）等組織的論文、成果評選等活動。。

濟南市歷城區港溝中心國小教導處

二零一二年九月

附：教科研活動方案

教科研活動方案

濟南市歷城區港溝中心國小

一、指導思想

根據歷城區教研室、港溝教育辦和學校的工作計劃，大力推進常態教研工作，營造濃厚的常態教科研氛圍，開展一系列教學培訓、研討、評優活動，全面提升教師的專業素養，促進教師專業化發展，提高課堂效率，促進學校教學質量全面提升。

二、活動內容

（一）開展實效教研理論學習活動。

各教研組結合新修訂版課程標準、《專業標準》、各學科教學模式、走進名家活動等開展實效的教研理論學習活動。將理論學習與實際教育教學相結合，打造實效課堂。

（二）加強教育科研和教學研究，發揮科研引領作用。

我校共承擔研究了省級課題《國小數學網絡課程研究》、區級課題《學校文化建設與德育的實踐研究》和《國小語文教學促進學生心理健康的方法研究》三個課題的研究。各課題組在學期初做好研究計劃（各課題的研究計劃9月12日前發教導處）的基礎上，做好課題的研究工作，並組織一次鎮級現場活動展示，積極邀請教科室領導指導課題的研究。積極加強課題的各項資料的收集和整理，以及電子檔案的建設，並將研究進展、研究心得、初步經驗等向區教研室網站、《歷城教科研簡報》投稿宣傳，並做好區教科室的教育科研督導。

（三）教科研活動展示課

本學期仍要求人人要上教研課，青年教師要上彙報課，區鎮骨幹教師要上示範課。在此基礎上，教導處將全力選拔、推薦優秀教師參加區級及以上的優質課等評選，進一步培養骨幹教師。

（四）優秀教學論文、教學案例評選。

45歲以下的教師必須完成一篇高質量的教學論文或教學案例，學校擇優推薦參加區級及以上教育部門的論文等評選。

（五）教師常規業務展評活動。

在學校備課周查和其他業務材料月查的基礎上，開展教師的備課、作業和其他常規業務資料的展評活動。老師在活動中互相學習，取長補短，促進教學工作的共同發展。

三、活動日程安排

備註：如果遇到期會考試周次，相應活動周次依次延後一週，當週改為期會考試試題分析。

四、活動措施

1、加強領導

成立活動領導小組和工作小組，各項活動落實到人，確保全員參加、全程積極參與。

2、組織落實

各學科教研組要依據本方案，對每項工作做到有佈置、有實施、有評價、有情況通報、有檔案記載，確保活動的實效性。

3、活動總結

全體教師在教科研活動系列活動中，要通過自我反思、相互交流、共同研討，不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學效率，並實現自身素質和教學水平的共同提高。