中學班主任班級工作總結

看看日曆，六月已經沒有日子了，作為班主任照例是要寫一份班主任工作總結的，於是，在上課的間隙，在匆匆行走的途中，回顧着這一學期以來的點滴過往，努力不忘記每一個細節，我要認真寫好它，因為這既是對自己的總結，也是對班級的一個交待。

一、寬容代替苛刻，對話代替訓斥，我在平等中享受班主任的工作

相比上學期，在本學期的工作中我改變了思路的態度，上學期偶爾還用來打手心的教鞭已經束之高閣，代之以平等的交流，即使是一天因違紀到我辦公室三四趟的王吉恆同學，我也沒有對他惡語相向，我明顯感覺到學生的變化。也許是因為我本學期認真觀看和學習了政教處推薦系列教育視頻和講座吧。“要相信你的學生可以做到”，“鼓勵是讓孩子戰勝困難的法寶”，“平等是教育的前提”等等，這些字字句句都能引起內心的共鳴，這些收穫也讓我帶進了家庭教育之中，讓我受益匪淺，時代的進步，知識的半衰期越來越短，作為立志在教育戰線上工作的，目前還是青年的我們，保持學習的熱情和習慣是多麼重要。這也是我本學期最大的感受。

二、本學期班級的具體工作

1、三會記錄本——給班主任的工作上“保險”

每週一，都會按照政教處的一週一提醒的工作主題，對學生進行“主題班會”的教育，並要求學生在三會記錄本上認真記錄，既是給學生的加強教育，也是使班級管理正規化。

2、午間靜校記錄本——讓管理真空遁形

由於是走讀班，對午間就餐的管理一直是個頭痛的問題，有些同學兩頭欺騙，利用午間的空隙在外閒逛，甚至去打遊戲，埋下了巨大的安全隱患。本學期，在開家長會的時候，我把這一擔心和入會的家長進行了交流，在得到家長的大力支持下，本學期我在班級安排了午間靜校的班幹值班，並對午間在校就餐的學生進行認真翔實的排查，分“天天在校就餐”和“偶爾在校就餐”兩種情況，對於第二種情況，我會及時和家長取得聯繫，杜絕管理的真空一段時間以來，感覺效果十分明顯。

3、日常上課紀律反饋

本學期我堅持了上學期的工作方法，為了加強對班級紀律的瞭解，安排紀律委員丁夢同學把每節課的紀律情況都記錄在案，並及時向我彙報，通過及時瞭解和及時處理，本學期班級的紀律有很大的好轉，學生的行為習慣進步很大。

4、成立學習小組——調動學習熱情的法寶

借鑑上個學期的學習小組的經驗，本學期在原來的基礎上將學習管理的工作進行了細化，使各個組員都有任務，工作變得更具體。四個同學一個小組，組長負責全組的學習任務的監督，同時和其他組員協商制定各學科的分析計劃，每個組員課根據自己的偏好選擇負責的學科，並承擔抽背任務。抽背小組長當天要在班主任處過關，其他組員當天要在抽背小組長處過關，每天按要求完成學習任務，並在學習小組的記錄本上認真登記，適當的時候班主任會抽查。一個學期以來，學習小組在調動學習熱情上起到了很大的作用。

5、班級團支部的活動——團旗飄揚

本學期，在校團委的安排下，並結合班級特色，我班的團支部創造性地開展了多項工作，“珍愛環境——組織團員到敬亭山拾垃圾”，“五四青年節的書法比賽”“農村環境污染的調查”“期末評優評先的公示”等，這些活動的開展，很大程度上帶動了思想積極要求進步的學生，不僅教育的學生思想，也鍛鍊了學生能力能力。由於本學期班級團支部活動豐富紮實的開展，我班的團支部書記喻皓翔同學被評為“優秀團支部書記”，七（20）班團支部被評為“優秀團支部”。

一個學期就在來回奔波和匆匆行走中悄然逝去，回望身後深深淺淺的腳印，才發現自己原來可以走怎麼遠的路，也做了許多瑣碎的事，如果把這一學期看成一段視頻的話，將時間流程按鈕拖到任何一個時間點上，那一幀畫面如果能讓自己滿意，不會想着去重新編輯的話，我想我的生活就是有價值的。最後就用段文字結束這個總結吧！

一心從教，兩袖清風，三尺講台，四季不輟，五更已遲，紅筆批日月，甘為人梯，教書路上贏白髮，豈應有悔

六根清淨，七日一週，八節正課，九築高台，十分投入，黑筆書春秋，寧做紅燭，育人途中窮皓首，安能有恨