國小2023教研工作總結優秀8篇

工作總結能夠為我們今後的工作提供很多的指導性意見，工作總結應當根據實際工作的具體細節，反映工作的進展和成果，而非抽象或理論性的內容，下面是本站小編為您分享的國小2023教研工作總結優秀8篇，感謝您的參閲。

國小2023教研工作總結篇1

時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，在鎮教研室的領導下，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師進取地開展了各項教育教研活動。在繼續推進“先學後教，建立有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下:

一、堅持學習，促進教師素質的提升

隨着教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。所以圍繞課程改革，我們組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習教參，組織教師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展.同時學習教育雜誌刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

其次是學校本着以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依託，組織教師出外聽課學習，其中先後組織四、五年級數學教師去三鄉光後國小和石岐中心國小觀摩教材分析;組織國小骨幹教師去小欖觀摩精品課程教學;組織教師去朗晴國小觀摩説課比賽;組織了三、五年級全體數學教師參加鎮教研組舉辦的教研活動等等。

二、實踐方面

1、重視校本教研活動。

期初組織優秀教上示範課：為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學本事，組織新入職教師上彙報課彙報課;11月初請專家來我校指導教學;12月初，為迎接市一級學校評估，我教研組又異常組織教師們每人一節公開課，人人蔘與聽課、評課，並提出提議和意見，進行整合;12月中旬，“劉闖杯”初賽課，並推選出5名數學教師參賽;12月23日組織“劉闖杯”複賽。

2、加強團體備課。

團體備課是在每週一次的教研活動中開展，人人蔘與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際情景進行團體備課。經過團體研討——分工主備——主備人説課——團體評議並整合——個人加減——教後反思的過程;最終讓教師寫出具有自我教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發言人”，團體備課主要以年級組為單位，由組長負責。經過此項活動，實現教師教育教學水平的共同提高。

3、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的進取性。

4、進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，堅持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、由於本人本事有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創新意識不夠，在今後的工作中需加強自身的學習，提高自我的教研水平。

2、教學水平有待提高，異常是教師的語言組織方面還要加強。今後應加強理論學習，提升教師數學專業素養。

3、進一步抓好後進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。

總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創立有效課堂，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情景，高標準、嚴要求、勤鑽研、敢創新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好!

國小2023教研工作總結篇2

一學期的工作即將結束，本學期我們低段語文教研組以“課堂觀察診斷，探索有效教學”的課堂變革實施方案為重點，以提高語文學科教研質量為目標，全體語文教師立足各自崗位，求真務實，團結協作，完成了學期初制定的教研組計劃和各自的教學計劃，順利實現了各項教育教學目標。現總結如下：

一、加強學習，提高素質。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高組內老師素質，我們組織教師學習新課程的教學設計、學習綜合實踐活動的有關理論，讓教師和新課程一起成長。教師們利用網絡學習最新教育理論、教育技術和教改信息，經常閲讀《國小語文教師》、《國小語文教學設計》等，還經常借閲校圖書館的理論書籍，作好讀書筆記，寫下自己的讀後感受，積極寫博。通過這樣全面的學習，不斷改善教師的知識結構，不斷適應新的變革。平時老師們見到好的文章，總會與同辦公室的老師進行交流，相互交換看法和意見。

二、紮實、認真，開展教活動。

1.加強集體備課。每位教師都能按照教導處的要求進行集體備課，每次備課都能在相互商討的基礎上，再落實到個人，根據我校學生的實際情況撰寫教案，與大家交流。集體備課發揮了教師們集體的智慧，再根據課堂教學的實際情況，寫出教學後的反思。

2.關注課堂上學生的有效學習。課堂教學是學生學習的主要陣地，在課堂的40分鐘時間裏，提高學生的學習效率，所以我們教師課前的精妙設計，充分的根據學生情況備課，讓學生在課堂上輕鬆快樂地學習，少向課外要時間。

3.豐富精彩的教學展示。這個學期我們低段教研組開展了多次教學展示課。李阿羣、王潔瑜《我要的是葫蘆》，給我們吹來了一股清新的空氣，展示了教師朝氣澎湃的課堂教學風采。在活力課堂展示中，羅建老師為我們演繹了《紙船和風箏》一課，領略老師的教學風采的同時，更為怎樣上好低段課文做了引領。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!

國小2023教研工作總結篇3

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。

一、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

1．努力學習，提升業務水平

英語組全體老師積極參加繼續教育，提高專業素養。符史燕老師、曾慶周老師參加了“國培計劃(20xx）”的網絡培訓，其餘的英語教師也積極地參加了“國培計劃(20xx）”的光盤培訓，並且撰寫了相關的論文。3月14號，曾小敏老師積極參加了20xx年美蘭區國小英語信息技術與課程整合的評比活動，取得了二等獎的好成績。

2．加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合

本學期，我們英語組舉行了一次集體備課的教研活動，主持人是曾小敏老師。備課是上好一節課的關鍵和前提，在活動中，我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法，明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。鼓勵教師製作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

3．組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課並由一位教師主評。曾小敏老師舉行了校級公開課教學。這些教研活動受到了學生、家長和校領導的一致好評。

二、積極進取，無私奉獻

英語組全體教師工作積極性很高，在完成教學任務的同時，還主動配合所任班級的班主任做好學生的思想工作。有的教師工作負擔很重,任勞任怨，可為了學生儘快掌握英語知識，為了提高英語的教學質量，符史燕老師除了完成自己的教學課時外，還充分利用課餘時間給學生補漏補缺。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，順利地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

三、積極參加課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。五年級的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學，在參加20xx年海口市美蘭區鄉鎮國小生英語口語競賽中，都獲得了二等獎。

四、落實各項教學常規檢查工作

本學期，根據教導處的工作安排，進行學校的教學常規檢查，對教師的教案、學生作業的批閲情況檢查兩次，及時作好反饋工作。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力把學校英語教學各方面的工作提高到一個新的台階。

國小2023教研工作總結篇4

時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師結合疫情的特殊性，有序的完成了線上線下教學工作的平穩銜接，深入地開展教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革並優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。具體工作總結如下：

1、認真落實常規教學各項任務

復學前，綜合教研組全體教師通過釘釘進行了線上教研活動。各學科就線上教學的問題和改善措施進了討論。針對線上教學存在的問題和學生的學習情況，制定了線上線下教學工作的銜接計劃。復學後，對線上教學的效果進了摸底檢測，在對檢測情況質量分析的基礎上，進行了有效的銜接教學。全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。並針對學習每位老師都有自己的學習心得。在常規教學檢查中，教案規範，備課充分。內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。作業批改及時，並且有訂正後的二次復批，批改有日期、等級並且能做到一小題一鈎。全組教師聽課任務均達到學校要求，聽課過程記錄完整詳細，有師生對話，有教學過程，也有板書並且聽課後對授課老師的教學有評價和建議。

2、繼續推行公開課活動，提高課堂教學能力。

這學期我們開展多次公開課，力求組內人均一學期一節公開課。這些公開課都經過了授課老師反覆試教，精心準備的，從而取得良好的教學效果。教學設計中力求轉變教學理念，以“目標導學”為指引，以學生為主體，教師發揮主導作用，通過核心問題引導學生新知的學習。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。課後，教研組全體老師進行研討，通過授課老師的説課，理清教學的目標和重難點，以及突破重難點的教學設計。然後聽課老師進行評課，對教學設計和課堂教學效果發表自己的觀點，並提出合理的建議。通過這樣的研討活動，形成思想的碰撞，從而不斷提高組內老師課堂駕馭能力，提高自己的課堂教學能力。

3.完善集體備課，發揮團隊作用。

本學期，綜合組進一步完善了集體備課方案。確定好集體備課的內容和主備課老師後，同學科的老師同備一堂課，然後集體研討，形成初步的教案。再由上課老師試講，組內老師聽課，根據上課老師的反思和聽課老師對課堂效果的反應，進一步修改教案，再試講，再研討的方式，一課三磨，形成最終的教案。通過這樣的活動方式，引導老師對自己的教學設計進行反思，不斷的以課堂為主陣地，關注學生，關注學習效果。

存在的不足

當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現在以下幾個方面：

1、教研活動開展得不夠紮實；

我們組安排了週二為教研活動時間，但由於我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，並不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。

2、教研組教師缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。在今後的工作中，在團結、和諧的環境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。

國小2023教研工作總結篇5

本學期，語文教研組緊緊圍繞"二期課改"，切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。對於工作做出了以下總結：

1、組織教師學習新課程方案和語文新課程標準以及課程改革教學中的實踐經驗，部分教師參與了對語文新課標的評價，積極引導教師用"二期課改"的新理念指導自己的教學實踐。

2、組織教師討論修改學校"教學基本要求"和"語文學科教研基本要求"，並裝訂成冊，人手一份。引導教師在學習過程中改變學生學習方式，對教師角色進行重新定位，確保學生在學習過程中的主體地位，正確有效的對學生進行評價以及積極參與到教育研究的行列中來。

3、教研組內提倡合作教研，集體備課，採擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發展個性，教案基本內容統一編印但又有個人批註，統一教學目標，統一教學進度，並且要求在課後常常反思，撰寫教後感，作為考評的重要依據。

4、抓好常規，備課組長負責單元考試，期中質量抽查，期末綜合考核的流程管理。每次單元考試後認真記載好成績，講評試卷。本學期，四年級語文進行了期中抽查。根據抽查反饋的情況引導教師調整教學策略，積極幫助指導後進生提高學習效率。

5、根據學校要求改革考評方案，增加考評內容，每人撰寫2篇課堂觀察報告，整理自己的優秀教案和課件，並出一份試卷掌握正確評價的方法。促使教師關注自身發展，關注同伴進步。

6、目前，二期課改已進入整體實驗階段，作為"二期課改"基地學校，我校一至三年級全部啟用二期課改語文新教材，為此，教研組派老師分批外出聽課，參加市，區的新教材研討活動。為了做好一年級新教材的實施與研究工作，我校和實驗國小聯合定期進行"語文新教材校際研討活動"，指導在任教師正確把握新教材理念，同時更是為明年新教材全面鋪開和實施總結經驗，提出建議。

7、學期初，安排教研組長，各年級備課組長進行公開教學示範課，促使各年級形成濃厚的聚焦課堂，關注教研的氛圍。

8、安排人手一節的教研組實踐課，在原先以年級組為單位聽課的基礎上落實以年段為單位聽實踐課，一學期下來，大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節課。

9、結合語文學科課例研究，積極開展教研組教學研討活動，本學期由張唯老師執教的《親情架設的橋》和張蓮老師執教的《令人神往的日內瓦》中，兩位老師轉變教學觀念，優化教學策略，探索教與學的規律，通過聽課，評課，撰寫課堂觀察報告，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學現狀，不斷提高教學效益。

10、積極參加區課例研究，張筱琳老師參加區中心組課例研究，並進行了區觀摩課的展示，受到了各校領導的肯定，展示了豫英人的形象。

11、開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在於切切實實激發學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率，推進"數字化校園"的進程，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。在區信息技術和學科整合的展示活動中較好地完成了學校交給的任務。

12、積極組織並參加學校的三次論壇活動，形成教師間專業切磋，協調合作，互相學習，分享經驗的對話機制，營造求真，務實，嚴謹的教研氛圍。

13、加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學期分別由張唯，傅惠萍，張筱琳老師帶教樂俊清，於麗虹，羅藝。三位新教師都能兢兢業業工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。

14、積極參加區教研室組織的二，三年級寫字比賽，規範學生書寫習慣。

整個一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。

國小2023教研工作總結篇6

轉眼之間半年就要過去了，對教研組的工作做如下總結。

我認真做好教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務和教研組計劃中的各項任務。

1、20xx年3月，根據教導處的工作要求，完成組內40歲以內青年教師的説課比賽，評出組內説課優勝者。

2、20xx年4月，正值期中調研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業化發展，切實落實減輕學生的學業負擔，努力提高數學教學質量，建立團結和諧的備課組。

3、20xx年5月，組織國小部各年級開展數學學科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽，3—5年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。

4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課後，完成4節錄像課的拍攝，分別是xx老師的《各人眼中的20》、xx老師的《認識人民幣》、xx老師的《幾分之一》，教師能根據教學目標合理運用多媒體技術（平板電腦、微視頻）開展教學，效果良好。

5、完成兩次的月考、期中階段調研的命題和分析

6、組織組內青年教師組內開課：本學期區級教研員來校聽了xx的課，同時xx代表學校在區裏進行了教學展示，獲得好評。青年教師xx用於嘗試，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現場會上，代表學校進行了教學展示，現場課《整體與部分》得到專家的好評。

7、完成xx市“一師一優課、一課一名師”活動市級“優課”的推薦工作。

8、完成每月的教研組的月考核工作。

9、本學期區教研室開展《國小中高年段數學許可基於課程標準評價指南》的活動中，繼續開展課題研究課題：《國小3—5年級數學學科基於課程標準的單元評價的實踐研究》，帶領組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內容與要求，理解課程標準的評價建議，合理設計中高年段數學評價目標、評價內容與評價方式，設計紙筆測試練習，通過觀察學生活動、作業、測驗等方面的表現，評價學生的學習興趣、學習習慣、學業成果等，完成區教研室的《學習習慣評價案例》的撰寫。

國小2023教研工作總結篇7

六月九日接到教研室關於組織國小語文教師開展網絡教研活動的通知，我校領導高度重視，於六月十一日召開了教研組長會議，

部署了網絡教研工作，要求全校36位語文教師、3——6年級學生上網觀看來自全國各實驗區教師的優秀教學案例，重點學習趙**老師的《井底之蛙》、何**老師的《永生的眼睛》、韋**老師的《水》等優秀教學視頻，併為他們打分。

我們認真學習了來自全國各地的94課例，12篇教學經驗總結，2篇教學論文，55篇教學設計，欣賞並學習了73件優秀課件。這次網絡教研，我校韋**老師的課例被點擊1167次，得4。56分，陰**得分3。95分，我市趙**老師課例被點評1591次，得4。56分，何**老師課例被點擊1630次，得4。58分，我市教師的得分名列排行榜前列。

通過學習，各位老師精湛的教學藝術給了我們很多啟示：

一、語文教學要激發學生的學習興趣。

要讓學生從“要我學”到“我要學”，“能學會”到“我會學”。我校韋**老師的《水》習作教學，在這一點上就做的很好。開課，教師直接激情導入，用充滿激情的語言帶領學生再次感受水的美好、水的重要。然後播放兩組貼近學生生活經驗的幻燈片，打開學生思路。通過兩組圖片的鮮明對比，學生感受深刻，有了表達的內容，表達的慾望，習作就水到渠成。

二、語文課堂要落實每節課10分鐘的動筆時間。

新課標要求每節課要留10分鐘時間讓學生動筆。一二年要指導學生書寫重點字詞，當堂書寫本節課學習的生字。例如我校的陰巧飛和市二小的趙瓊老師不僅讓學生當堂練習寫字，還通過課文填字的形式檢查落實學生的掌握情況。中高年級，可以讓學生當堂積累課文中的好詞佳句獲結合課文的訓練點進行小練筆。趙**老師執教的《井底之蛙》一課通過讓學生續寫故事，不僅提高了學生對主題的認識以及想象能力，而且使讀寫得到了好結合。

三、將把課文讀正確、通順、流利落到實處。

執教的的教師都很注意課文的初讀，要求學生將課文讀正確、通順、流利，整體感知課文大意。趙**老師説過“課文讀好了，語感形成了，思想教育也跑不了。”反思我們的教學，公開課的自主讀識常常是走過場，檢查課文朗讀時叫的都是比較優秀的學生，生怕後進生將課文讀不好，影響了教學時間。今後我們在教學中一定要落實好“自主讀識”這一環節，讓每個孩子都能將課文正確、流利的朗讀下來。

四、閲讀教學要抓住中心議題，防止逐字逐句的過深分析。

與其他縣市的課相比，我市的`閲讀教學課堂有一個共同的特點——抓住中心議題教學，淡化了閲讀分析，讓學生在合作讀議中共同提高。這樣做充分體現了學生的主體地位，教師的引導點撥，同時節省了時間讓學生進行練筆或增量閲讀。這樣的課堂輕負高效，我們在今後的閲讀教學中要向他們學習，堅決杜絕逐字逐句的過深分析和遠離文本的過度分析，為學生讀書省下時間。

網上教研我們學習着，反思着，收穫着。新的學期開始了，我們將在教學實踐中不斷成長！

國小2023教研工作總結篇8

在全國都在實施素質教育的情況下，我們不應該自甘人後，自甘墮落，我們一定要繼續的深化改革我們的教育，將我們學校更好的發展下去。

我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學期裏，實現了教學成績的大豐收。

以全面提高學生的素質為目標，要求教師們積極探索勇於創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：

一、本學期主要完成了以下工作：

1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。

2、規範地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。從認真準備（學習、思考）——實踐（實踐探索）——研討（研討、交流）——總結（總結、反思）四個環節開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。

3、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念：充分利用現代網絡和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現代育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題研究。

4、定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

二、活動開展：

1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測，通過這次活動，調動了學生學習英語的積極性，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的瞭解。

2、繼續開展了以年級為單位單詞默寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以後的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。 我們要繼續的努力工作下去，把我們的學校工作繼續的做好下去，我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發展。現在的孩子隨着計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養成國家的棟樑，這才是我們教學的真正目的，我們都應高認識到。

不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發展。現在國家都是競爭綜合國力，那麼孩子也要比綜合實力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強大的未來。