專業技術職稱工作總結8篇

積極梳理一份工作總結可以讓小夥伴們更系統地掌握自己的工作內容，在工作總結中大家一定要有不同的得失情況體現，本站小編今天就為您帶來了專業技術職稱工作總結8篇，相信一定會對你有所幫助。

專業技術職稱工作總結篇1

本人於20xx年9月參加工作至今，先後就職於園林施工企業和園林監理企業，擔任園林施工技術員、園林工程現場監理。我十分珍惜自己的工作，無論在哪個工作崗位上都勤勤懇懇，努力工作。

本人深知業務技術的重要性。只有具備紮實過硬的業務技術，才能在企業、部門中立足，本人目前所從事的工作中不斷學習，堅持立足本崗，刻苦鑽研專業技術，努力提高業務技能；積極學習先進科學文化知識，不斷進步，做到理論聯繫實際，以適合日益發展的事業需要。

熱情地投入到工作崗位中，積極向各位同事學習業務技術，學習相關業務技術及有關規章制度。從熟悉圖紙，到具體問題的解決都本着認真負責謹慎的態度。

從參加工作尤其是任助理工程理師以來，自己的技術水平和業務能力得到很大的提高和加強。在工作實踐中，自己常常認識到自己在學校裏學到的專業理論還比較薄弱，因此，自己不斷加強學習，虛心請教有專業特長的工程師和學者，不放過每一個學習和提高的機會，使自己的技術水平和能力不斷加強。我所學的園林專業，進入南京風景園林工程監理有限公司工作後，我被分配到工程部，主要從事園林工程監理工作。目前我不僅能熟練完成園林綠化工程的現場施工管理，還能熟練地完成園林綠化工程預決算工作等。現將我任現職以來的專業技術工作總結如下。

一、態度端正，嚴謹科學。

搞園林綠化工作是一項非常艱苦的行業，日曬雨淋，屬室外作業者，而對着焰熱的夏日和連綿不斷的秋雨，都要不懈地工作，我們曾被稱為高檔農民，要能吃苦和吃得苦，工作粗中帶細，所以沒有樂觀吃苦耐勞的人生態度和嚴謹科學的工作精神是不成的，雖説景觀和綠化談不上搞科研，但是也要仔細推敲圖紙，測量和定好搞綠化區域，屬話説“差之毫釐，失之千里。”

二、小心推敲，認真求證。

園林工作屬於一種“確、細、精”的工作，要明確自己的工作區域，景觀和綠化要搞得細緻，精湛。要做到這些，首先要從審圖開始，開工之前就要做這一步的工作，要了解圖紙上顯示的綠化區域與現場有沒有一致，種植的植物品種是否存在習性上的問題，如把陰生植物設計在陽光較強的地方，或者相反，還有要注意設計的苗木規格在市場是否能找到，或者有些設計的漏洞，種種圖紙上顯示的問題要及時反映解決，這樣工作起來才得心應手，再次可以參照別的施工圖紙，例如，種大樹時，可以參照園建的標高圖，這樣有利於種樹的完成標高和日後的相符，也就可以控制種大樹的深淺，還有平整場地的造坡，可以參照給排水的排水井分佈圖，要根據排水井的分佈來決定土坡的排水方向，有利於綠化地日後的排水通暢，所有的每一步都非常關鍵，所以我們要把“小心推敲，認真求證”。的工作態度時時刻刻放在心上。

三、不斷進取。

與時俱進在工作中最寶貴的財富莫過於不斷學習，進取，總結經驗，總結出屬於自己的經驗，在工作的八年多以來，我除了在工作中不斷進取，學習，創新，不斷地提高本職業的，知識和操作技巧外，還參加了各種各樣的培訓班，學習班，如：cad、3d、photoshop、造價等。隨着社會的進步，時代的發展，我們要不斷升值自己，讓自己在這個競爭的社會處於不倒地位，與時俱進，施工工藝的不斷創新和施工方法的日新月異的變化，我們只有適應、征服，創造才能不會被社會所淘汰。這些年雖然在領導和同事們的幫助和支持下取得了一定的進步，但我深知自己還存在一些缺點和不足，理論基礎還不紮實，業務知識不夠全面，工作方式不夠成熟。在今後的工作中，我要努力做得更好，加強理論學習，積累項目經驗，不斷調整自己的思維方式和工作方法，更多的參與到設計、開發及項目管理工作中去，在實踐中磨練自己、鍛鍊自己，成為項目組中能夠獨當一面的員工。在工程施工的過程中，我能及時總結施工經驗。先後獨著了《現代園林施工中的反季節栽植》、《淺談施工項目成本控制》等論文。

通過這些年的工作與學習，本人覺得符合任職條件，申請晉升工程師，請組織考核評審。同時，也希望將這次評審作為促進自己進步的手段，為將來取得更大的成績打好基礎。

以上是我近幾年來從事的主要技術工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那裏學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收穫和進步。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行。我將繼續努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做得更好，使自己的專業知識和技術能力得到進一步的提高！

專業技術職稱工作總結篇2

一、一些做法

1、認真做好前期工作總結，和二冊教材培訓，保證實驗穩步發展。

寒假期間，教研室組織任課教師，進行了培訓。培訓中，佈置了典型個案發言（9人次）、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。教師們經過這些不一樣的形式，總結第一學期實驗工作，找到經驗，反思不足，並展望第二學期的工作，為實驗的順利進行打下了堅實的基礎。

2、以專題研究的形式，推動課改的發展。

要想讓課改穩步發展，只靠幾個人來推進是不行的，必須要調動廣大教師的進取性。所以，就必須為教師們供給一個研究的載體。否則，教師們還會用以前的方法，來教此刻的教材。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義。

出於上述研究，在實驗中，我以“任務驅動”的方式，讓教師們確定專題，為其自我發展，搭建平台。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：教師自我報名，只要有願望，願意在課改中展開研究，就能夠報名。結果70餘名教師報了名，教師們進取性很高。第二步，讓課題組教師確定自我的研究專題。我先公佈區裏的專題“情境化課堂教學”，並配發了一些相關的資料。課題組教師在確定自我的專題時，能夠在區內專題下來研究，也能夠從自我的實際教學工作出發，自我來確定專題。此刻，已在區裏備案的專題，包括來自22所學校的23個，佔全部實驗校（35所）的63%。

本學期末，準備進行專項總結。

3、加強實效，組織課題中心組獻課活動，促進實驗的深入發展。（因課題組過於龐大，我又在此基礎上，確定了20人的課題中心組）

本學期，課改的任務很重。要進一步的學習、貫徹新理念；要進行二冊教材的使用實驗；並要進行評價方案的實驗；及專題的研究等。

為了完成上述的工作任務，我區組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員（20人），每人獻課一節。獻課過程向全區任課教師開放，自願參加聽課、評課。活動中，教師們經過聽課、評課，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實，並觀摩、研討教材的使用；經過自評、他評等形式，來學習和使用基教研中心的評價方案；結合獻課活動，進行短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上。經過研究，找出了計算教學低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發展思維→構成技能，並拿出了研討課，在全區展示。

另外，本學期，我區還完成了全市研究課、與宣武區交流研討等任務。

二、課改以來，課堂的變化

1、課堂教學氣氛發生了很大變化。

經過一年的課改，我區一年級課堂教學的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，教師總是認為學生不懂事，尤其是一年級學生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。學生的一舉一動都是在教師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。

此刻的教學，教師們認識到了學生的重要，努力創設寬鬆、和諧的氛圍，減輕學生的心理壓力，讓學生簡便、自如地學習。此刻的課堂，教師的指令性語言越來越少，而與學生商量、徵求學生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經絕跡，激勵性評價已深入人心。

2、教師的教學方式有了根本性轉變。

原先的課堂教學，教師更多的思考知識如何傳授，強調知識的完整，是以教知識為目的的。教師把學生看作客體，忽視了學生的主動性。

此刻，教師在設計課堂教學時，更多的關注學生的情景。絕大多數教師能從學生的年齡特徵、認知特點出發（即從學生共性特徵出發），並有一些教師能針對本班學生情景，以及本班學生中的個別學生情景出發（即從學生的個性特徵出發），來設計課堂教學，使教學過程更具有針對性。另外，教師在教學設計中，更多的關注學生的思維，關注學生的情感，把知識的積累、技能的構成作為學生的發展要素來看待，而不再是關注知識的本身。

3、學生的學習方式有了較大的轉變。

隨着課改的進行，學生的學習方式發生了重大的變化。從傳統的理解式，轉變為自主、探究的學習方式。學生成為學習活動的主體，教師為學生的學服務。

4、教學模式發生了變化。

隨着“情境化課堂教學”專題的實施，課堂中教學的情境化已得到落實。

從情境的組織形式上，教師們根據教學資料的不一樣，來選擇不一樣的形式。一些教師在教學“計算”或其他思維密度較大的資料時，根據學生的認知規律，採用“並列式”方式組織教學（多個情境依次出現，相對獨立），經過不斷變換情境，吸引學生注意力；而在一些與生活實際聯繫緊密的課中（如統計等），則採用“因果式”組織形式，即後一情境的出現是前一情境的結果（或説由前一情境推出後一情境）。

從設計情境的資料選擇上，教師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學生活動參與，有的則與現實世界相聯繫。（如一位教師在加法的教學中，與今年春季北京沙塵暴相聯繫，設計了環保主題。）

從情境使用的目的上，有的教師創設情境，讓學生感受數學的價值，調動學生進取性；有的教師創設情境，利用學生的好奇心理，激發學習興趣；有的教師創設情境，讓學生經過操作，獲得自我發展……

總之，隨着課改的實施，課堂教學已擺脱了原先那種嚴肅、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學生生活的課堂模式，正逐漸構成。

專業技術職稱工作總結篇3

在本年度，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工。

積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。工作小結：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，並結合學校德育對學生進行心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法。

以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展;課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。

在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。使學生掌握基礎知識的基本技能。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。

因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都不夠理想。他們主要是對數學產生了畏難情緒。

針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，逐步提高教學水平。

4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯繫，通過家訪、電訪瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。

發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

專業技術職稱工作總結篇4

xx年，我城區在市委、市政府的正確領導及市林業局的指導下，圍繞林業工作重點，對xx建設、集體林權制度改革、沼氣池建設、森林防火等工作高度重視，全力推進，措施有力，至今，各方面工作取得了較好成效，但也存在一些問題，現將有關情況彙報如下：

一、主要工作情況彙報

（一）、營林工作

在上級林業部門的大力支持下，經過各鎮林業站（街道辦、開發區）以及廣大幹部羣眾的共同努力，我城區在營林造林方面工作取得了一定的成績。

一是我城區的植樹造林任務為xx畝。我局領導高度重視，強化責任感和緊迫感，對照任務，抓緊有利時機，加大工作力度。在今年x月底已完成植樹造林面積xx畝，佔任務的xx%，超額完成任務。中幼齡林撫育面積完成xx萬畝，佔任務的xx%。二是完成了xx造林基地的造林及完成撫育面積xx畝；完成xx基地新造林xx畝。三是x萬人參加全民義務植樹，盡義務率x%，植樹xx萬株，佔任務x%。四是完成xx年至xx年我城區退耕還林配套荒山任務xx畝。五是完成道路（包括國道鎮道鄉道）綠化xx公里，綠化率為xx%。其中，新種植樹xx萬株，撫育xx萬株。

（二）、森林資源林政管理工作

1、做好了林政資源管理工作，加大執法力度，不間斷地開展執法檢查工作。到目前為止，累計發生林業行政案件xx起，共查處林業行政案件xx起，查處率xx%。其中xx起為違法運輸木材案件，x起盜伐林木案件，x起非法收購木材案件，x起濫伐林木案件；依法沒收柴碳x噸，木材xm3；沒收違法所得、非法財物x萬元；處罰違法人員x人次，補徵林業經費（育林金（x萬元。

2、抓好了森林採伐限額的管理，加強了對林木採伐的“伐前查驗，伐中監督，伐後驗收”工作。今年xx市下達我城區的森林採伐量指標xx立方米，出材量xx立方米。至xx月底，發放森林採伐指標蓄積量xx立方米，出材量xx立方米。無超限額指標採伐林木行為。

3、10月份，組織開展了以“留住青山綠水守護咱們的美好家園”為主題的保護森林資源等相關知識的宣傳活動。活動主要在農民相對集中的集市或人員流動量較大的路段、林區、學校，通過懸掛橫幅，張貼標語，發放宣傳資料等多種形式進行宣傳。活動期間，共發放了森林資源保護及林業法律法規宣傳資料xx多份，懸掛橫幅標語xx多條。

4、加強了對古樹名木的管護，一是劃撥資金xx萬元用於增設護欄、病蟲害防治、枯枝修剪、填堵樹洞、支撐、透氣等多項管護工作。二是更換了新的標誌牌，內容包括古樹名木的編號、樹名、科屬、俗名、樹齡、管理單位等多項信息。三是對所有古樹名木拍攝照片，製作《古樹名木圖冊》，統一歸檔管理，定期檢查，確保管護到位。四是加大了對古樹名木保護的宣傳力度，提高人們對保護古樹名木重要意義的認識，鼓勵全民參與古樹名木的保護，確保古樹名木能夠更好的生長，得到較好管護。

（三）、森林防火工作

今年以來，城區黨委、政府高度重視森林防火工作。一是健全了領導機構，落實了工作責任制；二是建立火災預警機制，完善撲火應急預案，提高自身的撲火救災應急能力，一旦發生火災，講究科學撲救，採取靈活運用直接撲打，防火線隔離，以火攻火，爭取“打早、打小、打了”。三是切實加強值班調度制度，城區防火辦，各鎮林區堅持24小時值班和領導帶班制度。一旦發生火警，要求領導親自到現場指揮撲救，作到小火當成大火打，迅速集中優勢力量打殲滅戰。四是抓好宣傳教育，組織了xx多人次到各鎮宣傳森林防火知識，發放宣傳資料x萬多份，懸掛標語xx多條；五是加快了森林防火隊伍建設，xxxx。增強了城區消防力量。六是加大森林防火投入，完善配備。今年城區政府加大森林防火投入，為城區及各鄉鎮增加配備必須的消防器材和消防物資，為森林防火工作奠定良好的物質基礎。至目前止，城區無重大森林火災事故發生。

二、主要工作措施

（一）、統一思想，加強森林防火工作。一年來，我城區從機構和人、財、物上狠抓落實，做到以防為主，消防結合，確保全年無森林火災，小火警在基層解決。

（二）、加大宣傳力度，提高執法水平。開展了打擊破壞森林資源專項行動，形式多樣的林業法律法規宣傳活動。通過形式多樣的宣傳，有效地減少了林業違法犯罪案件的發生。同時，加大對破壞森林資源犯罪行為的打擊力度，有效地保護了森林資源，嚴肅了林政法規。

（三）、制定計劃，落實措施。為使林業工作有條不紊地開展，我城區認真制定林業工作計劃，加強各方面工作措施，層層落實責任制，把各項任務落實到領導，落實到人員。

（四）、提高專業水平，提高工作效率。我局克服了林業專業人員少的困難，想方設法組織各鄉鎮林業部門開展林業工作。

（五）、積極應對挑戰，勇於創新。我局領導充分發揮了主觀能動性，善於學習，勇於開拓，敢於創新，變領導為普通幹事，不等不靠，積極開動腦筋，想辦法，努力實現我城區x項目取得突破進展。

三、存在主要問題四、xx年工作思路

1、進一步抓好營林造林工作。堅持新造與撫育並重、進度與質量並重的原則，點面結合，典型示範，認真抓好營林造林工作，完成上級下達的營林工作計劃。

2、進一步抓好綠化通道林木管護、退耕還林管護及補助金髮放、生態公益林的管護及補助資金髮放等工作，鞏固工程建設成果。

3、進一步強化林政資源管理。一是加強《森林法》等林業法律法規的宣傳教育，提高廣大羣眾對林業法律法規政策的認識，增強保護森林資源的自覺意識。二是強化林木採伐管理，認真抓好“源頭”採伐關，嚴格執行限額採伐、憑證採伐和採伐公示制度，依法加強木材經營加工企業的監管。認真落實林政資源管理責任制，進一步建立健全野生動植物資源管理檔案，促使林政資源管理工作制度化、規範化。三是加大林業行政執法力度，繼續加大對亂砍濫伐林木、亂侵濫佔林地、亂捕濫獵野生動物、亂採濫挖野生植物等“四亂四濫”違法行為和違章運輸木材、無證經營加工木材的打擊力度，維護森林法律權威。四是大力提高林業執法隊伍的整體素質，切實履行好維護我城區林業社會治安環境和保護森林資源的神聖職責

4、切實做好森林防火工作。堅持“預防為主，積極消滅”的方針，認真貫徹執行《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》及自治區、xx市有關森林防火的指示精神，全面落實森林防火責任制，實行嚴格的責任追究制。廣泛開展森林防火宣傳，提高全民的防火意識。加強野外火源管理，積極消除火災隱患，加強森林防火基礎設施和隊伍建設，提高預防和撲救山火的綜合能力。進一步完善撲火預案和各項管理制度，做好撲火物質和後勤保障工作，積極備戰，確保森林防火各項工作全面開展。

5、認真做好森林病蟲害的防治工作，採取各項有效措施，積極開展林業有害生物防治目標管理工作，確保早發現早除治。

6、抓好林業科技示範户建設工作，加大對林農的科技培訓力度。

專業技術職稱工作總結篇5

市場既要求我們具有豐富的文化素質，也要求我們具備強烈的市場競爭意識。在工程建設方面，需要抓好工程質量，儘可能多地為社會生產出優質優價工程。因此，如何提高工程質量、控制好工程成本，是我們每個工程技術人員應盡的責任。下面是我從事工程工作幾年來的工作總結。

一、對內的工作情況

按公司的規定要求，每月的月底統計當月的實際施工產值及成本分析情況。對於施工階段的預算書以實際情況按每個樓層每個分項工程進行 編制，並打印全部的工料分析，作為定額人工和定額材料下達給生產經理，在實際的施工過程中，根據現場的實際情況，對定額編制的工料含量的高低水平作出適當科學合理化的調整。

二、對外（對業主和監理）的工作情況

每月月底向業主和監理提交的施工進度報表以作付工程進度款的依據。及時向業主進行工程簽證，做好一些索賠工程，特別是一些工程材料的報價，提前向業主和監理報價，以便業主審核後，我施工方材料員能及時採購，使得工程順利施工。

三、對外（勞務分包）的工作情況

每個月月底對勞務分包上報的工程量認真的審核，並且按照勞務合同的約定及時準確的撥付勞務工程款，加深對勞務合同的理 解，尤其是補充條款的規定。 總之，在經營方針上堅持最高的收入，最低的支出。對內工作及時、準確、實事求是、把握住定額，控制量，有時並且要留有一定的餘量；對外工作資料齊全、用足政策、用足機會，時刻處理好業主、監理與施工方的關係，有時遇到一些工作困難，及時與領導聯繫彙報，以便尋找更好解決問題的辦法，爭取公司的最大利潤。

xx行業，是一項學問頗深，涉及知識面較廣的行業，可以説是“做到老、學到老”的行業，在以後的工作中，我會更加努力地學習文化知識和專業知識，不斷地實踐，搞好本職工作，為社會多做一份貢獻。

專業技術職稱工作總結篇6

在這一年的工作中，通過自身的不斷努力，在單位領導的指導和同事的幫助，思想和工作上都取得了巨大的進步，讓我從學校中學到的知識可以靈活的運用到工作中,使理論與實踐得到相結合，不僅鞏固了學過的知識,還學到了技術，現將工作總結如下：

工作態度方面:我一直遵守國家法律法規，恪守職業道德，嚴格遵守公司的各項規章制度。團結同事，積極發揚團隊精神，一起克服工作中的難點與困難。從做好本職工作入手，從我做起，從身邊的小事情做起，專心致志，刻苦專研，不斷豐富自己專業知識，不斷提高自己的技術工作能力。同時公司給了我很好的條件：大量的實際工程案例，這些對於我們剛工作的畢業生真的有很好的指導作用；還有就是豐富的圖書資料，能給我一個很好開拓知識面的機會，而且對於行業的發展和變化，公司的領導也會及時傳遞資訊給我，讓我對所處的行業有深入瞭解。還有就是在公司積極向上的工作環境和高素質的員工團隊下更能激勵我不斷學習，不斷超越自我，不斷提升自身修為。專業技術方面：我認識到自己專業知識不足，技術經驗不強，需要學習很多東西，我就積極參與到工程項目中。無論是自己學習還是通過老員工引導，一直不斷吸收新的知識並應用於實踐。勤學苦練，適時地對項目提出自己的意見想法。不斷的挑戰，不斷自我反省，總結經驗教訓，在提升自身能力的同時，彌補自身的某些不足,提高了自己的專業技術水平。在這一年的期間裏，我付出了很多，同樣收穫也不少，通過一年多的工作和學習，我感受到做為一名工程技術人員必須要細心認真，做好每一步工作，對設計流程要熟悉，對工作流程要熟悉，對規範更要熟悉，還要繼續學習和設計相關、和專業相關的知識，用知識武裝自己，此外還要在工作中學會與他人交流。低調做人，高調做事，樹立正確的人生觀與價值觀。

隨着社會的發展，人們對設計質量的要求越來越高，質量是一個企業生存和發展的堅實基礎，質量的提高全靠員工的總體素質和技術管理水平的提高，為能夠面對更加激烈的競爭，培養高素質、高水平的專業技術和管理人員是公司的重點。過去一年的工作中，在領導的關懷和同事的支持與幫助下，經過不斷的努力，我適應了工作節奏，具備了一定的技術工作能力，但仍存在着一些不足。在今後的工作中自己要加強學習，克服缺點，力爭使自己專業技術水平能夠不斷提高，同時我清楚地認識到為適應行業的新形勢，今後還需不斷地加強理論學習，尤其是新技術、新理論的學習，嚴格要求自己，不斷求實創新，在實際工作中鍛鍊和成長，積累工作經驗，培養工作能力，爭取更大的成績。

專業技術職稱工作總結篇7

又是一年時光匆匆而過，站在學期結束的時間節點，回首過去一年的工作，感受頗多，現將工作總結如下：

一、教學任務完成情況

1、本學期我擔任國小二、三兩個年級共八個班的音樂教學工作，每週16節課，在校領導和同事的大力幫助下，順利完成了教學任務。

2、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每週的業務學習和教研工作，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

3、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

4、課前準備：備好課。

5、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

6、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

7、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

8、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。

9、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

10、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

二、經驗或收穫

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(1)備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

(2)注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

(3)堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。

(4)調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

三、存在的問題

1、新課標要常學常新，要把理論性的東西融合在教學實踐當中。

2、吃透教材，備好學生。

3、更加積極努力的聽評課，努力提高自己的業務水平。

四、其他工作

1、一年來，除了完成學校安排的教學任務，遵照學校有關工作安排，我進了學校總務處，主要工作在後勤和學校網絡維護、計算機維修等方面，為了保證不影響學校教學運轉，不管辦公室還是教室，只要計算機或網絡有問題，我總能衝在第一線，及時解決問題，保證了教學任務的順利進行。

2、為學校六一節目用曲作準備，保證了節目順利進行。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

專業技術職稱工作總結篇8

本人李永強，現從教於***國小，本科學歷，中共黨員，***年07月參加工作，***年10月被聘任為國小一級教師。自參加工作以來，一直戰鬥在教學第一線，曾擔任中國小數學教學和班主任工作。

自任現職以來，我忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、幹滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模範遵守各項規章制度。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業務素質。

在教學工作中，兢兢業業、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據，認真鑽研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節課。對優、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設請計實行梯度化，注重激發學生的學習興趣，使師生關係更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力，摸清學生知識底數，注意處理好學生的認知規律與所學知識、結構的關係，使學生利於接受所學的知識，***年我主講的《節約用水》一課獲得**市中學公開課。

作為中國小教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經驗，認真對待和管理學生，耐心細緻地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態度，指引他們走上正確的自我發展的道路。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細緻的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認真進行業務學習，將自已的專業知識進一步加寬、加深，積極參加關於有關新課改的繼續教育學習，參加校內外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術和授課水平。結合所教學生特點以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節課，課堂上緊密聯繫實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯繫實際，設疑解疑，講究説話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，並得到了領導和同事的認可。

我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脱俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，瞭解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。對差生的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待後進生要多給一些温暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，充分利用好

學生的好勝心理，使其能為班級着想，起到好的帶頭作用，如每天衞生清掃都有學生搶着去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛昇華為對他人、對社會的責任感，那麼人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

一份耕耘，一份收穫。***年以來我撰寫的《***》等多篇論文先後在***等處發表並獲獎，***年我的《***》榮獲中央教育科學研究所研究成果一等獎。