期末教學檢查小結2篇

為了進一步提高教育教學質量，深化教育改革，推進教育創新，全面貫徹黨和國家的教育方針，我校於6月9—11日，採取查看現場材料、彙報座談、問卷調查等形式對全鄉六所學校的教育教學工作進行了全面的檢查評估。

本次檢查評估旨在瞭解各校教育教學常規管理情況，共同探討完善教育教學管理制度和全面提高教育教學質量的對策，促進各校形成以提高教育教學質量為根本導向的有效管理機制。

為了積累經驗，汲取教訓，發揚成績，改進不足，更好地促進下步工作，全面提高教育教學質量，現將檢查評估情況小結如下：

一、辦學方向

1、方針和特色。各校關於辦學方向方面的材料齊全，方案具體實用，並能嚴格執行計劃，有實施措施和實施過程記錄。其中對山學校的遠景規劃比較具體詳實，制定了學校的遠景規劃目標。

不足：個別學校的推進素質教育實施方案制定得不夠具體，可操作性不強；學校的近遠期規劃目標沒有分清；辦學理念和辦學特色沒有細化，效果不夠顯著。

2、課程法規。各校都能按要求開滿、開齊、開全學科，嚴格執行課程計劃，做得比較好的學校有中心國小、凱琪希望國小和團結國小。

不足：綜合實踐課程、地方課程和校本課程的教案過於簡單。

3、專用教室。多數學校的專用教室有管理制度，有專人負責管理，並且書籍、物品有登記，做得比較好的學校有中心國小和對山學校。

不足：個別學校的專用教室的物品擺放不夠整齊，室內衞生不夠好，各室的利用率不高。

二、教育管理

1、安全衞生工作。各校都加強了安全教育，使學生掌握了基本的自護自救方法，有安全疏散預案，切實開展了師生安全逃生演練，提高了師生的安全意識；加強課間、午間、放學間隙、體育課、活動課的學生管理，有教師值班、有巡視記錄；食堂、“愛心車”管理制度健全，食堂堅持採購索證、驗收制度和接送學生交接制度以及餐具定期消毒制度，並且做到了有檢查、有記錄。

其中，勇敢、團結、民主學校的學生安全知識掌握的比較好，勇敢學校無衞生死角，對山、團結、中心、民主學校的食堂、“愛心車”的管理制度比較健全，勇敢學校的學生的文明禮儀教育有創意、效果好，靠山學校學生上下樓道都能比較規範地靠右側通行，民主學校各項規章制度規範齊全。

不足：個別班主任安全教育教案缺少知識點，養成教育未能做到常抓不懈，安全教育材料不夠完善；個別學校缺少課間巡視記錄，存在衞生死角，餐點缺少台賬和簽字記錄等。

2、行為規範。各校教師都能遵章守紀，愛崗敬業，為人師表，對《教師七條禁令》領會比較深刻；大部分學生都能掌握《國小生守則》和《國小生日常行為規範》內容，其中靠山和民主學校的學生對《守則》和《規範》的內容掌握得最好。

3、全員育人。各校都有健全的德育組織機構、完整有效的規章制度和實施方案；教師們能按要求完成政治學習任務，但個別教師的心得體會不夠具體，甚至有的學習內容根本就沒有寫心得體會，政治學習做得比較好的學校有中心、民主。各校都按要求對班主任進行了專題培訓，有計劃、有文稿、筆記齊全，中心國小的班主任培訓工作做的最好。各校的班主任工作手冊記錄比較詳實，部分班主任工作手冊未能體現家長座談會的召開。

4、校園文化建設。各校都有良好的“三風”、“一訓”，師生知曉率比較高；各校都有較好的文化氛圍，校容校貌較以前有明顯改觀，比較突出的學校有勇敢、團結、民主；各校的班級佈置都比較有特色，文化內涵、人文內涵比較豐富，但個別學校缺少班級公約。

三、教學教研管理

1、制度督查。各校領導班子都注重教育理論和新課程理念的學習，並有心得體會；各負責人都兼課在每週3節以上，學期深入班級聽課20節以上，各校主任兼課均在每週6節以上，學期聽課30節以上，並有針對性和時效性的評價和指導性意見，其中中心國小的馮萍主任聽課達到46節，業務輔導3次；教師互相聽評課均在15節以上，有評價有反思；各校還加強了業務理論學習，均完成了中心學校規定的學習任務。

2、整章建制。各校的各類計劃齊全，並健全了各崗位工作職責、制度，其中做得比較好的學校有中心國小和民主國小。大部分學校都是使用中心學校下發的考評細則對老師進行考核評比的，其中做的最好的是對山學校，他們能夠依據中心學校的考評細則結合本校實際，通過討論在廣泛徵求全體教師意見的基礎上，切實制定了本校的考評細則，具有很強的操作性。各校都有各項工作檢查記錄，但缺少巡視記錄；監督制度執行方面做的不夠到位，此項工作做的比較好的是中心國小，既有有檢查記錄，又有巡視記錄。

不足：個別學校的相關崗位職責和工作制度年限已久遠，不符合當前是教育形式，需及時更新完善。

2、常規工作。

教師備課：各校的教師備課都做到了三類計劃和三維目標齊全、教學理念新、教學流程清晰、適用。但個別教師存在教學反思欠缺，反思不到位的現象。

學生作業：各校的學生作業量適中，形式多樣且有特色，並且能夠和教學進度相符，大部分學生都能做到書寫規範、本面整潔，教師批改及時認真，使用了等級加評語的評價方式。但是個別學生作業的評語缺少針對性和鼓勵性，個別學校沒有學生創新作業。

閲讀、寫字、教師基本功：各校都能按照中心學校的要求開展閲讀活動，有活動方案和活動記錄，並且還有檢查記錄；各校都健全了寫字課教案，而且也比較適用；大部分學校的基本功訓練做到了內容具體、適用性強，並且有材料積累。但是個別學校在活動材料積累方面做得不夠理想。

教育教學敍事：多數教師的教育教學敍事寫得都很好，能夠看得出是教師在一線教學中的親身體會，從字裏行間都透漏着對學生濃濃的愛意。但是個別教師的教育教學敍事理論稍多了一些，建議應理論聯繫實去寫。

音、體、美教學：各校都能配備專任教師進行教學，按要求開滿學科、開全學時，並且教案齊全。但是由於個別學校沒有專業的教師，所以開課效果也就不一樣了，建議因地制宜，恰當地選擇符合本學校特點的鄉土內容進行教學，教師要學會創造性地使用教材。

綜合實踐課：各校均能按要求開設綜合實踐活動課，中心國小的綜合實踐課開展得最好，有計劃、有教案和實踐性作業。

領導檢查教案、作業：各校領導均能按要求檢查教案、作業，但個別學校的領導只檢查了語文、數學學科的教案和作業，而沒有檢查其他學科的教案和作業，個別學校的檢查記錄的內容已不再適用當前新課程的需要，應及時更新。

師生出勤：師生出勤最好的是中心國小，教師出勤率是99.1%，學生出勤率是99.6%。

3、校本教研。各校都能健全各項教研製度，完善教研計劃，並且嚴格按照計劃執行，不但保證了教研的次數和質量，而且做到了每研必有課題，教研活動相關材料的積累工作做得也比較到位。

不足：確定教研課題時要考慮到課題的適用性，課題不宜過大；個別學校教研活動記錄中的教師討論這一環節記錄的內容不夠具體、詳實，缺少針對性。

4、學校評價。各校均能對學生實施等級加評語的評價制度，中心國小做得最好，既有評價制度，又有實施措施；各校都有學生成長記錄袋，但是內容比較單一，缺少能夠體現記錄學生成長的內容，中心國小的學生成長記錄袋最好，內容比較豐富，並且突出體現了學生的個性成長。

本次檢查評估圓滿地達到了預期目標，對我校的穩步健康發展起到了積極的促進作用，不但對我們在工作中取得的成績給予了充分肯定，而且也發現了我們的工作中還存在着很多不足。全面提高教育教學質量是我們的艱鉅任務和神聖使命，希望我們在今後的工作中，把成績發揚光大，一切以大局為重，克服缺點，改進不足，團結務實，開拓進取，努力開創我校教育新局面。

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學期末我們語文組，按計劃進行了常規教學檢查。對2--6年級語文教師的備課筆記和作業批改情況進行了認真、細緻的檢查，並作了詳細的評價記錄。現將檢查情況小結如下：

一、 備課方面

我們語文組11位教師，總備課量達798課時，完成備課100%。教學反思總計116篇 ，撰寫深刻，有自己獨特見解。從本次備課筆記檢查中，看到了老師們認真敬業的工作態度，備課筆記厚厚一本，書寫工整規範，每課教學目標明確，重難點突出，課時分明，教學過程詳細，互動環節有自己的風格特點，板書新穎、簡潔，課內作業形式多樣，課外能注重學生積累、閲讀方面的訓練。這些都反映了老師們認真鑽研教材，領悟新課改的精神，並用新課改的理念指導自己的教學，及時反思，勤於探討，嚴謹的治學精神。

二、作業設計方面

各年級老師都能根據學生不同的年級和年齡特點，統一設計一些常規作業，各班還有自己的特色作業，形式多樣，訓練有序。二年級有生字、生詞、聽寫、習字冊、《練習與測試》本共5套;三年級有：生字、抄詞、聽寫、《習字冊》、《練習與測試》、作文本共5套；四年級有：習字冊、抄詞、摘抄、週記、作文、《練習與測試》、綜合本共6套；五年級許錦萍老師有：《習字冊》、《練習與測試》、作文、習字冊、綜合練習、小練筆6套；六年級有許麗萍老師有：《習字冊》、《練習與測試》、抄詞、作文本4套。

三、作業批改方面

大部分老師都做到了作業批改及時、反饋詳細，批改符號規範，有日期，有等級，批語恰當，對學生作業中出現的錯誤能及時訂正並附紙加強練習，作文批改大都做到有眉批，有總批，對文章中錯誤的字詞句和標點，做到細緻的指出，及時督促修改；學生作業大多書寫工整，本子乾淨、整齊。本次檢查中的一大亮點是各年級老師都較注重學生漢字書寫的訓練，錯題都能做到附紙重新訂正。

四、存在的問題

1、教案面面俱到，條理不夠清晰，重點的地方指導不到位，詞語、句子訓練寫的不詳細。

2、教學反思針對性不強，沒有寫出課上出現的問題及改進方法。

3、作業重複做的現象存在。

4、特色作業質量良莠不齊。

5、作業本子整潔度不高。

五、改進措施

1. 各段老師的備課筆記還要嚴格按照廬陽區教學要求完成，及時有針對性的撰寫反思，寫出自己教學中的不足和感想，進一步改進自己的教學方法。

2. 要注意強調學生作業的乾淨、整潔，字跡工整、美觀，對於學生付紙訂正後的習題教師要耐心的批改。

3. 不搞題海戰，建議精簡作業，整合同類型的作業。

本次作業檢查，嚴謹有序，各位檢查老師都能進行A+B式的客觀評價，提出優點，指出不足，在今後的工作中，我們將發揚優點，改正缺點，努力做到更好。