培訓站工作總結範文優質6篇

工作總結可以包括工作過程中的關鍵里程碑和事件的描述，工作總結是一個有助於建立自我責任感和承諾的工具通過對工作成果負責，本站小編今天就為您帶來了培訓站工作總結範文優質6篇，相信一定會對你有所幫助。

培訓站工作總結範文篇1

為切實做好新學年教師培訓工作，搞好教師培訓管理，增強教師培訓工作的科學性和實效性，促進我校教師繼續教育的規範性，我校針對本校教師做了調研。

一、調研主題：

包括瞭解和掌握當前中國小教師對教師培訓工作的需求和意見，如何進一步改進教師培訓工作等三大方面內容。

二、調研方法：

本次調研具體採用方法有：訪談、觀察、參與式調查。

（一）訪談：學校主要領導的訪談。

（二）觀察：看教師教育教學活動。

（三）參與式調查：用參與式活動的方式瞭解教師的需求，為參加者提供了均等、寬鬆的發言機會。

三、教師反映的主要問題

（一）在培訓內容方面

1、“提高教學技能、技巧的培訓”：多數教師十分重視基本的教學技能的提升。他們希望借鑑優秀教師成功的經驗提高自己教學執行能力；同時也想通過教育理論知識的學習來指導實踐，如何將所學的理論知識很好地遷移到工作中去，是教師們感到很困惑的。

2、“信息技術能力提高培訓”：目前國小教師在實際工作中，迫切需要利用有較高層次的信息技術水平來輔助教學。

3、“副科培訓”目前我們的培訓主要集中在主課方面，對副科及教師培訓重視不夠，培訓力度也不大，他們呼籲增加學習的機會。

4、“中國小教師心理健康知識的普及”。社會、學校對教師要求越來高，教師的壓力也越來越大，教師渴望能運用良好有效的調節方式，緩解、放鬆心理壓力。

（二）在培訓形式方面：目前培訓形式較單一，主要體現在授課教師一言堂現象嚴重。座談發現，教學研討、專家互動、小組活動等是教師一般關注的形式。可見，開放性、參與式、主體性的培訓方式更受歡迎。

（三）在師資聘請方面：教師普遍喜歡來自一線的專家和名師，説明教師希望借鑑他們的經驗提高自己的教學執行能力。

四、分析與思考

（一）教師專業化發展和教學實踐能力的提高是當前教師關注的焦點。在教育教學改革的大環境下，特別是“課改”的推進，教師普遍認識到自身在專業發展方面存在不足。自身專業技能的提高擺在教師面前，成為教師當前最迫切的需求，61%教師在座談中提到參加培訓希望個人專業能力得到提高。如：從學歷提高、教學技能、技巧提高、副科培訓等分析，教師希望進一步完善知識結構、拓寬知識視野，學與用緊密結合。

（二）教師對培訓的期望呈現多元化的趨勢。通過座談，我們發現教師在普遍關注“提升身素質、提高教學技能”的大前提下，教師關注的側重點不同，可以反映出，教師對自身發展問題上是有針對性進行了反思。從教師培訓的內容來看，教師在這方面的需求是集中與分散的並存。如：“信息技術能力提高的培訓”，目前教師普遍能熟練的將信息技術手段輔助到教學中，如ppt的使用非常廣泛，但在實際工作中，更多的教師不滿足簡單的操作技術，通過系統、規範、實用的培訓提高信息技術能力。“心理健康知識的普及”，在日益緊張，社會壓力增大的環境中，教師開始關注自身的心理問題。同樣，學生的心理健康也引起社會的重視。在這個環境下，教師需要掌握基本層面的理論知識，特別是心理分析技術的學習。

（三）傳統形式培訓影響力減少，互動、參與式培訓受到認可。傳統的講座式培訓不再受教師的歡迎，而對於觀摩、案例評析的教學培訓受到了教師的追捧。同時，同行的展示，共同研討受到了教師認可。這體現出教師認識到教學問題不能僅僅靠專家和理論解決，主動參與是解決自我問題的關鍵。

五、建議與對策

（一）創新培訓模式，實現個性化引領是教師對培訓的期望。“會議式”培訓一直是我們採用的主要培訓方式，隨着教師培訓需求多樣化發展，培訓報告會難以滿足教師個性化培訓需求。因此，多開展參與式、對話式、觀摩式等形式的培訓。

（二）圍繞教育教學問題為目標，突出教師關注的熱點，滿足培訓者的需求。將教師關注的內容進行整理，開設培訓項目。圍繞教育教學，開展調研，加強培訓課程建設。改變以往培訓專題零散、不繫統的專題設置，體現課程針對性、層次性、系統性。

六、對培訓方式培訓方法的需求：

1、在培訓方式方法上應以個人自修為主要形式。多舉辦一些業務專題培訓班、新知識新技能培訓班和模擬演練活動，多看些觀摩課。

2、培訓應採取的教學方法應主要以“專題討論”和“課題研究”為主。

3、目前適合教師培訓的教學內容的組織形式是“案例分析”和“教學示範”。

培訓站工作總結範文篇2

一、提高認識，強化領導

農機化教育培訓工作是推進農機事業發展、切實強農惠農的一項重要工作。為此，我局高度重視，為了加強對農機化教育培訓工作的領導，成立了由局長任組長，分管局領導任副組長，局科教科全體成員參加的農機培訓工作領導小組。制訂了20xx年農機化教育培訓工作實施方案，要求各縣農機局充分發揮農機學校師資、場地及技術優勢和各鄉鎮農機站組織生源優勢，紮實抓好培訓工作，全面完成培訓任務。

二、精心組織，確保質量

今年以來，我局兩次派出工作組對各縣的農機教育培訓工作進行調研、指導，並根據調研的情況下發通知，要求各縣局必須根據實際情況，緊緊圍繞農機購置補貼政策的實施，採取以培訓新購機農民機手和修理工為主要對象，以農業機械基礎知識、農機化新技術、安全操作技能、使用維護保養知識、農業機械田間作業技術規範、法律法規及經營管理知識等為培訓重點，採取理論教學、現場操作等方式開展農機培訓工作。要求承擔培訓任務的農機學校及各培訓平台，務必做到以下三點：一是精心開展培訓工作，嚴格按照培訓的具體要求，精心備課，精心開展培訓工作，抓好教學環節，確保培訓時間，把教學內容落到實處確保培訓質量，把黨的惠農政策不折不扣地落實到農民手中。二是組織農機學校教師、農機監理人員、鄉鎮農機安全員深入農村，開展進村入户免費培訓工作，加強對新購機農民的技術指導和安全操作規程的培訓，全面提高農機駕駛操作人員的安全生產意識和駕駛操作水平。三是規範陽光工程培訓工作，要求各縣區農機學校嚴格按照縣陽光工程辦公室的要求，建立了規範統一、信息完整、內容真實的培訓工作台賬，確保資金落到實處，讓農民得到實惠。今年我市力抓了水稻育插秧機械化技術培訓工作。全市各縣區都開展了2次以上的機械化育、插秧培訓班，採用集中授課、田間培訓、現場演示等多種手段開展水稻機插、育秧、維修等技術培訓，受訓人數達到3800多人次。

冷水灘區結合“全國水稻生產全程機械化示範項目”，加大機械化育、插秧技術培訓，新添置用於培訓的插秧機3台、育秧生產線一條，各種教具3套，爭取了350個陽光培訓指標，開辦了7期培訓班進行機插秧學員培訓。

寧遠縣今年繼續加大了對教育培訓的支持力度，結合拖拉機駕駛培訓學校的社會化進程，更新了電教設備，建成了2個多媒體教室。同時更新了兩台教練用大中拖、新購一台聯合收割機、兩台高速插秧機，確保了培訓工作高標準的完成。

江華縣也加大了對教育培訓的投入，通過多方籌措資金不僅完善教學設備、新裝修多媒體教室，而且已招標準備建設1800多平方的教練場。

祁陽縣對“陽光工程”教育培訓建立了公示制度，通過多種方式向社會公佈培訓基地名稱、培訓任務、培訓專業、培訓時間及補助標準，真實反映受訓農民的補貼標準。規範台賬制度，認真做好學員登記工作，按照要求如實填寫受訓農民個人有關信息，建立健全培訓台賬，及時做好信息報送。再次，按照陽光工程培訓“三堂課”登記制度，陽光辦認真核實學員身份，聽取學員意見，及時反饋給培訓機構，以利調整培訓內容，使受訓的學員都能根據自己的需求學到一定知識和技能。

三、強化宣傳，提升形象

為了提升農機形象，各縣局充分利用各類宣傳媒體廣泛開展農機教育培訓宣傳，特別是陽光培訓工程這一惠農政策。一是在人員密集地區設立農機安全諮詢服務枱、免費發放宣傳資料、免費發送短信等方式加大宣傳力度；二是充實宣傳內容，豐富宣傳形式，挖掘培訓工作中湧現的先進集體、個人和優秀學員，有組織、有計劃地加以宣傳，充分發揮先進典型的引領和帶動作用，提高宣傳的效果和針對性；三是組織農機安全監理人員鄉鎮農機站管理人員深入農村，下鄉進村入户開展農機安全生產宣傳教育和陽光工程宣傳活動，加強對種糧大户、農機大户、農機專業合作社等各類農機服務組織的陽光工程農機培訓工作，樹立農機部門服務於“三農”的良好公眾形象。

四 、存在的問題

通過今年的培訓工作，我們積累了一些好的經驗和做法，同時也發現了一些比較突出的問題，主要表現在以下幾個方面：

1、現代新農機、新技術不斷湧現，許多農民學習需求很迫切，但由於我市經濟欠發達，培訓基地建設滯後，教學設施設備得不到及時更新，已難以適應新農機、新技術培訓工作，難以滿足廣大農民的需求。造成為農服務的整體功能得不到充分發揮。

2、目前我市大量在基層從事農機教育培訓工作的通知都具有一定的農機專業的理論知識和實踐經驗，但也存在專業知識面單一和知識老化的問題等問題，參加業務進修更新知識的機會不多，師資隊伍整體素質有待提高。

3、轉移就業學員流動性大，大量跟蹤服務比較困難。

培訓站工作總結範文篇3

今年7月11至13日，我有幸參加了市教培院組織的20xx-20xx年度骨幹教師提高培訓班。今年的培訓和往年不一樣，沒有了專家的滔滔不絕、我們在底下狂記筆記的高端講座形式。而是非常接地氣的專家引領下的自主學習、合作探究形式。所以説這次的培訓我們是一路歡歌一路收穫，在快樂中成長，在快樂中收穫。前進的路很漫長，我只是一名平凡的無名教師，雖然不能走在教育的前沿，暫且記下這三天來的收穫，在自己的教育生涯中留下一點印跡。

在本次培訓中，專家引領無疑給我們注入了一劑強心劑，端正了我們的態度，激發了我們的學習熱情，讓我們最初接到培訓通知的一點小鬱悶一掃而光;各類專題學習拓展了我們的教育視野，讓我們深感任重道遠，教育真的是要與時俱進;培訓期間的各種自主學習和小組合作讓我們在同伴互助中成長，更增長了彼此的交情，彼此留下難忘的回憶。

一、專家引領

第一天，再次領略了陳素梅副院長的雷厲風格，作為教育甚至教育的領導者，她無疑深入人心。她滿腔的教育熱情和給予我們的厚望，讓我那點小懈怠無處遁形。她説：憑着教育經驗能夠取得一定良好的教學效果，但是，如若我們僅僅滿足於自己的經驗，以為有了實踐就有了真知，總以經驗的眼光審視教學問題和教學行為，把自己的認識、實踐侷限於經驗的範圍，經驗就會成為提高的樊籬，我們會因此止步不前，甚至出現倒退。這是多麼響亮的提醒，我工作十餘年，不是常常在以經驗自居，固步不前了。她的沒有教學思想，就沒有教學的尊嚴種子的信仰等教育主張很有震懾力，讓我們不由捫心自問：我的教學思想是什麼，我如何更好地成長。

張衞東院長的《致力於教師專業化發展的〈教師專業標準〉》專題報告，有醍醐灌頂之感，張院長高屋建瓴，我的收穫如下：首先是師德為先。人們常説學高為師，德高為範，張院長再次諄諄教誨我們：以人格魅力和學識魅力教育感染中學生，做中學生健康成長的指導者和引路人;其次是學生為本。教師應關注林崇德、葉瀾等心理學家的相關心理學研究，銘記一切為了學生的發展;再次是能力為重。個人專業成長離不開教學反思，堅持寫教學反思有助於個人思考及進步;最後還強調終身學習，制定好學習計劃，努力克服職業倦怠。張院長和藹可親的長者風度折服了我們，可謂親其師，信其道，作為晚輩的我們對張院長心悦誠服，報以熱烈的掌聲。

二、專題學習

僑中湯xx老師的《學情分析、教材分析與教學設計》、xx中學劉xx老師和實驗中學徐xx老師的《微課、慕課、翻轉課堂——教育信息》、教研院陳永鳳老師的《當前中學語文課堂教學問題診斷與解決策略》以及一中譚xx老師的《語文教學重難點的突破——課堂觀察與診斷》等專題講座皆給人耳目一新的感覺，這三個專題的內容對我們的專業成長頗有幫助。我認為基於學情分析和教材分析的教學設計是每位教師有效教學的立身之本;信息技術是教學手段提升的有力抓手;課堂觀察與診斷則是課堂深入研究與自我提升的重要途徑。小湯老師的講座很有個人魅力，她認為語文教學的性質是以學生的自主發展為目的;針對言語實踐、思維磨礪、審美體驗、知識積累、情感陶冶、技能訓練等過程和效果意識的緊密結合，在動態中生成語文智慧和語文能力。她還給我們提供了大量鮮活的案例和個人教學感悟，温聲婉語中，感覺自我的教學智慧和情感都在增長。

劉老師的講座給我們揭開了慕課的神祕面紗，他給我們介紹了慕課的來源以及製作微課的方法和技巧，並提出了自己對微課不足的思考;徐老師幫助我們理清了慕課、微課和翻轉課堂的區別，並展示了自己的微課作品;陳老師不失風趣的語言講解非常到位，畢竟研究了十多年的課堂觀察與診斷，他提出的問題讓人反思，相信各學員和我一樣面對這些問題都會抱有有則改之、無則加勉的心態;譚老師温文爾雅，頗具謙謙君子之風，也慷慨地把自己多年的思考與心得跟大家無私分享。

三、自主與合作

本次培訓要求我們培訓前要有最佳教學設計，課件以及微課作品。我自個琢磨，感覺完成效果太差，但畢竟走出了第一步，給自己加油、鼓勵相信會更好;還要求我們培訓中每天要完成兩份專題作業，我都認真寫下了自己的學習感悟，尤其是自己設計填寫的課堂觀察表格，感覺自己又多掌握了一項非常有用的教學技能。本次培訓讓我的自主學習能力上了一個台階，對學生的自主學習要求有了切身體會，我相信這些學習體驗在今後的教學中會有作用。

本次培訓還少不了小組的同伴相助。前面提到的劉xx老師和徐xx老師就是我們小組的成員，身在本組，倍感榮耀。組長伍xx老師在最後一天還跟我們分享了有效提問的思考，她身為僑中國際部教學的主任，對中美教育關於這方面的對比，讓我們深受啟發。

高山仰止，景行行止。一段美好的旅程結束了，雖然不能至高山，但我仰視了，心嚮往之，教育是我一生美好的追求!

培訓站工作總結範文篇4

時間過的真快，轉眼間，進入培訓公司已半年多了，雖然説以前有做過兼職，但時間不長;雖然説有打暑假工的經歷，但都沒有像現在這樣能有機會獨立的去思考、去決定一些工作方面的事情。因此，加入山木培訓，我感到很慶幸，很榮幸，也很感恩。

一、持續的學習

“學習”作為人類主要行為之一已經被各公司廣泛運用於實踐或被作為重點強調。學習始終與創新是分不開的，只有不斷創新，人類才有不斷的發展和進步。因此學習是社會不斷進步的力量源泉。學習是提高一個人的綜合素質和實踐能力的重要方法，只有不斷地持續地學習、實踐、總結，個人的能力才能得以提升，個人的生產率才會不斷提高，發展的空間才可以不斷拓寬，個人的社會貢獻和企業貢獻才可以逐漸得以實現。

二、目標、願景與責任

作為始終如一的計算機課程指導。我的最大目標和願景就是能夠真正“修煉”成為一名培訓行業的“優秀人”。為此，我不斷地學習，持續地實踐，不斷地去領悟“優秀”的內涵，追求“優秀”之道。

責任，每個人都要有責任。人沒有了責任就失去存在的意義。責任是人生的動力，人要想活的精彩，責任是關鍵。對他人、對公司負責就是對自己負責。如何實現責任，就是正確地去做正確的事，就是堅守崗位，切實履行崗位應盡的職責。

三、進步與不足

其實每個人每天都會通過學習、與人溝通、處理問題、解決矛盾等途徑增強能力，獲得進步。在這的半年裏，我的進步可以説是飛速的，當然，個人的進步離不開團隊的緊密合作，離不開上級的正確指導，離不開企業的這片土壤。

作為一名合格的計算機課程指導必須擁有口才、專業、管理等各方面知識、技能;必須具備奉獻、服務、團隊等企業精神。

我清醒地認識到距離這些標準還有很大的差距，在新的一年裏，我會更加努力，立足本職，腳踏實地，通過各種有效途徑來逐步彌補不足，完善自我，以便更好地為社會、為公司、為學員服務。

培訓站工作總結範文篇5

為保證新入職員工更快、更好適應公司環境，對企業文化、各項管理制度、規定、業務工作及其流程進行全面接觸、瞭解，使新員工儘快轉變思想觀念，為及時有效進入工作狀態、發揮自身優勢、盡職盡責幹好本職工作打下堅實的基礎。行政部利用8天時間，對新入職5名員工進行了有針對性的培訓、學習和教育，現將其培訓情況總結如下：

一、培訓概況

新員工培訓工作由行政部統一部署安排和組織實施，其他部門協作完成。為期8天的培訓，共計安排40課時，公司內部“講師”共計8人蔘與了授課，受訓學員有技術口、翻譯口、國際業務口等不同崗位方向共計5人。

培訓項目主要有以下幾類：

1、員工必修類：企業文化的認知、職業道德規範、員工守則和管理制度等方面的培訓；

2、重點培訓類：社會發展與市場競爭、思想觀念、工作態度、責任意識等思想認識方面的培訓；

3、崗前培訓類：機構設置、各部門職能作用、工作流程、崗位職責規範等業務知識方面的培訓；

4、輔助培訓類：工作態度、工作責任心、有效溝通、前期工作經驗等方面的培訓（參加培訓的員工自我組織素材，進行培訓講解和交流討論）。

二、培訓效果

按照部署安排，本次培訓考試測試緊密聯繫培訓內容，分別從企業文化、員工守則、計算機基礎知識、業務知識和自我創新等五個方面進行考察，並於20xx年10月26日上午進行了（筆試）組織落實。其結果如下：

參加測試人員5人中，成績優秀的3人（80分以上），良好的1人（70分以上不滿80分），及格的1人（60分以上不滿70分），培訓效果達到了預期目標（測試題及答題情況詳見附件）。

三、培訓分析

（一）取得效果

1、從培訓計劃到執行計劃，邁出了堅實的一步，為下一步培訓工作奠定了較好的基礎。善始善終的培訓使公司向正規化、精細化管理邁出了一大步，參與授課人員及受訓學員的積極性、自律性得到了有效提高。

2、培訓主題明確，內容形式豐富。結合各職能部門的特點和行政職能特點，分階段、有針對性地安排授課，使員工能“有識可學、有思可發、有章可循”，通過專人講授、觀看教學視頻、開展交流討論等多種方式，特別是對企業文化的認知、認同，使新員工進入公司後有了較好的職業發展方向定位，增強了企業的歸屬感。

3、為我們公司建立制度性培訓體系做好了鋪墊，為以後員工發展規劃、克服思想障礙、端正工作態度、提高工作效能打好了基礎。

4、在培訓中根據具體情況不斷改進培訓方式，積極探索新的模式。比如，在培訓過程中

安排學員不限題材、內容的組織素材授課，與大家一起學習，“有感而發”，讓受訓學員積極參與，取得了較好的效果。

（二）存在問題和不足

1、組織不力，計劃安排不夠周密。沒有對培訓人員進行具體安排，造成培訓人員不能全程參加培訓，工作和培訓發生衝突，仍然存在“培訓無定時、紀律難執行”的現象；不能嚴格執行培訓紀律和有關規定，導致培訓期間接電話、中途離開等違反培訓紀律的現象時有發生；沒有做到“預先計劃、統籌協調”，培訓工作過程中才準備材料，才通知授課人，造成把授課當完成工作任務，影響了培訓效果。

2、培訓形式單一、缺少創新性。只是一味採用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起員工興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓效果；公司內部人員授課技巧普遍不高，培訓資料準備不充分，課件製作水平較低，自主創新和改變授課方法的能力有所欠缺；培訓資料單一，只是為講課而講課，沒有做到舉一反三，不能達到“以業務聯繫工作、以工作教授方法”的目的。

3、培訓內容較少，培訓時間短。缺少系統的`培訓教材和豐富的培訓內容，以至於培訓內容銜接性不強，造成培訓知識和培訓理念的斷層；培訓時間較短，以至於參訓人員理解和消化後轉變為自我提高的程度不強。

以上問題反映出公司整個培訓體系的不規範和不完善，下一步必須進一步規範培訓管理制度，轉變授課人的思想觀念，真正把培訓當做公司的一項重要流程和制度進行貫徹落實，努力達到並實現“才為我所用、情為我所繫”的人力資源最大化效應。

四、改進措施

對於公司的培訓工作，我們充滿信心。在公司領導的正確領導和支持下，相關培訓制度逐步完善的過程中，行政部將更加科學、合理安排制定、執行落實好各項培訓工作，通過這次培訓工作中出現的問題和不足，對以後的培訓工作我們提出如下改進措施：

1、進一步加大培訓力度，堅持做好培訓基礎工作。完善並儘快出台有關培訓管理辦法，將培訓體系正式納入工作日程和制度規範，讓培訓工作更加秩序化、規範化，做好培訓組織準備工作，嚴格執行培訓紀律，提高培訓效率。

2、建立培訓資源，進一步豐富企業培訓資源。投入必要的培訓經費，制定員工手冊，員工手冊人手一份，對新老員工進行隨時、隨地、隨人、隨事的教育和督導；對培訓教材和文化書籍的限量採購，給人力資源提供更豐富的信息和資源條件，拓展培訓體系；儘快草擬培訓教材，教材內容應儘可能具體、詳細、豐富。

3、思想決定行為，細節決定成敗。進一步加強思想啟發和觀念轉變的培訓工作，使員工能真正體會到培訓的重要性，定時加強老員工的培訓學習，提升公司員工的整體素質和技能；建立培訓考核機制對參訓人員進行培訓效果考核評估，考核成績納入轉正和績效考核指標，改變和解決“參不參加一個樣、學好學孬一個樣”的觀念和態度，加強員工的危機感和緊迫感教育，變“要我學”為“我要學”。

4、加大培訓工作精細化管理力度。力求逐期對公司的培訓項目進行全程跟蹤，制定月度和年度培訓計劃，培訓計劃項目需按期進行，不能以其他理由拖後或不予安排，加強過程控制與信息反饋工作，努力做好培訓考核評價工作，全面建立員工培訓檔案。

培訓站工作總結範文篇6

半年來，我聯工作在區委、區政府的領導下，在上級殘聯的業務指導下，圍繞殘疾人的基本需求，立足基層，切實加強殘疾人組織建設，康復、就業培訓，扶貧幫困和社會保障工作，一心為殘疾人做好事，辦實事，解難事，全面完成了半年來的工作目標，現總結如下：

一、殘聯業務工作有效開展

（一）殘疾人培訓就業工作效果凸顯

1、我聯4月份舉辦了xxxx年第一期殘疾人實用技術培訓班，請來養鴿技術員王軍為70名殘疾人進行了為期一週的講課，結業後點評考核，併發放了培訓證書，學習結束後安排就業。

2、組織了10名殘疾人蔘加市殘聯舉辦的殘疾人就業專場招聘會，由於協調得力，宣傳到位，我區10名殘疾人均與企業簽訂了勞動合同，現已就業。

3、投資4萬元籌建雁峯殘聯撫養中心，在實踐中摸索了一套是有操作性、實質性、規範性的工作方法，受到了市殘聯領導的高度評價。

4、緊緊圍繞幫扶到人、崗位到手、政策到位、服務到家的活動主題，通過精心組織策劃，確定援助重點，開展了形式多樣、內容豐富的殘疾人就業援助月活動，摸清轄區殘疾登記失業人員實現就業人數20人，走訪殘疾登記失業人員家庭户數60人，為全面實施各項就業援助工作打下了良好的基礎。

5、強化殘疾人就業保障金的徵收力度，實行財政代扣、地税代徵，徵收工作不斷得到規範，法規政策的宣傳不斷深入，確保殘疾人就業保障金不漏徵、不流失。使殘保金成為保障殘疾人職業培訓、就業服務和就業援助的一項重要經濟來源。

（二）殘疾人康復工作紮實推進

1、繼續免費為殘疾人施行視力殘疾康復，實施了白內障復明手術150例；免費提供輔助器具供應服務，共計發放輪椅、枴杖等各類輔助器具390件，價值18萬元。