幫帶活動總結6篇

活動總結使我們瞭解到活動中的合作伙伴關係和合作效果，從而為未來的合作提供更好的參考和指導，一篇優秀的活動總結能夠幫助我們讓下次的活動舉辦得更加完美，以下是本站小編精心為您推薦的幫帶活動總結6篇，供大家參考。

幫帶活動總結篇1

20xx年3月，我有幸來到貴州航天職業技術學院社科部工作，8個月來，在社科部領導的關心下，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長，在社科部學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王彥老師的關心、支持和指導下，我的工作從開始不懂不熟悉到現在已基本上熟悉了幹事工作和教學工作，進一步熟悉和了解了學院。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長大了很多，成熟了很多，在此對王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。

一、王彥老師幫助我熟悉幹事工作。到航院來，我的第一份工作是幹事工作，由於我剛從地方來到學校，地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上，都是不同的，剛來的時候很不適應，對幹事工作一點都不瞭解。王彥老師及時幫助我熟悉幹事工作，幫助我熟悉lso9000質量管理體系、會議記錄、幹事職責及學校的人、事等內容，在王彥老師到指導下，我熟悉了幹事工作，學到了學院許多管理方面的知識。

二、王彥老師幫助我熟悉教學工作。今年9月份，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作，雖然我是師範類院校畢業的，在學校期間學習了一些基本的教學技能，但我們學習的是高中的教學技能，我對高校的教法基本上都不瞭解，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上，我硬是不懂。在加上在地方上工作多年，許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作，對於我來説是一件難事，需要我從新不斷的學習。王彥老師並沒有因為我的現狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學方法。她經常去聽我上課，課後幫我指出教學方面存在的問題及我的.教學特點。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的經驗，現在我也對上課充滿了信心，並且在上課的時候，我還有了激情，掌握了很多教學藝術。

三、王老師還關心我的思想情況和生活情況。8個月來，王彥老師隨時都在關注我的思想狀況，並不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候，我很不適應這邊的環境，比方説在人際關係上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面，都與原來的單位發生了很大的變化，曾經因為困難，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況，另一方面教我適應工作環境的方法等，使我對航天職院有了更深的瞭解和認識，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由於我的個性比較大羅，很粗心，經常在工作中犯一些不必要的錯誤，王彥老師還經常提醒我，在工作中要細心。不僅如此，王彥老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多温暖。正是在社科部這麼一個團結的大家庭中，讓我感受到了像家一樣的温暖，大家相互理解、相互包容、相互支持，讓我學到了以前很多沒有學到的東西，特別是王彥老師對我的幫助，讓我不斷地走向成熟，適應了航院的工作。在此，對大家的幫助表示衷心的感謝。在今後的工作中，我會不斷地

向各位領導、老師請教，不斷積累工作經驗，改進自己的不足，以百倍的精神，堅定信心，嚴謹治學，開拓進取，愛崗敬業，為人師表，勤學奮進，爭教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多麼欣慰。所以我做了一個學期的數學老師，總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

初次站在講台，總是有那麼的壓力，感覺自己什麼也不會。在經過學校組織的傳幫帶活動中我受益甚多，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年"傳幫帶"教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。

一、認真備課，虛心請教

在教學上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節的教學上都積極徵求老教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到先備課，然後跟班聽老教師的課，課後進行二次備課，修補教案，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，備課組是學校教學領域中最活躍的細胞，它影響着全年級的教學質量，備課組組長團結組內的教師，研究教法，探討教學中的疑難，互通教學上的策略。各備課組成員間經常互相聽課，學習開課教師之所長，發揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動紮實、有針對性，使我收益匪淺，集備之外，我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備，課後在老教師的輔導下及時對該課作出總結，寫好教學後記。

二、增強上課技能，提高教學質量

教學起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學生採取同一種教學方法，沒有根據學生實際情況對症下藥。在老教師的輔導下，我克服了這個弊端，課上，放慢語速，突出重點，突破難點，儘量使自己的語言通俗易懂，使後進生也易於接受。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

三、以老帶新，促進教師隊伍的成長

如果説數學知識是一瓶酒，學的時間越長就越能品嚐它的醇厚；那數學教師在教學時，就好比在釀酒，讓學生品嚐到英語科學的精華。對初出大學校門的青年數學教師而言，光有豐厚的專業知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。

幫帶活動總結篇2

劉局長在指導新錄用協管員工作時，做出“發揮老帶新表率作用，相互融入，取長補短，持續提升”的指示。結合一線管理經驗，通過和新錄用人員的交流，現就如何做好“傳幫帶”工作談幾點體會。

40餘名新城管人的加入，進一步壯大了城管隊伍。如何帶、如何管、怎樣見成效成了當務之急。建立城管隊伍日常管理“傳幫帶”網絡，通過上級對下級、黨員對一般同志、老同志對新同志的結對幫帶聯繫，“傳”思想、“傳”經驗、“傳”方法，“幫”學習、“幫”工作、“幫”生活，“帶”新風、“帶”正氣、“帶”幹勁。積極探索“傳幫帶”方式方法，切實發揮新錄用協管員的生力軍、先鋒隊作用。

“傳”思想、“傳”經驗、“傳”方法。進了城管門，就是城管人。“傳思想”就是要引導新錄用協管員端正思想認識，珍惜工作機會，感恩組織關懷，牢固樹立“端誰的碗受誰管”的責任意識；“傳經驗”就是老同志、老黨員把一線執法行之有效的“獨門絕技”，手把手地傳授給新同志，使他們儘快進入合格執法員角色；“傳方法”就是要求老同志不吝賜教，告知管理的.難點在哪裏、如何解決，告知執法的流程，既要嚴格執法又不失人性化措施。

“幫”學習、“幫”工作、“幫”生活。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。新老隊員互幫互助，互相搭台，台台唱大戲。“幫學習”就是老同志、正式人員主動帶着新同志、協管員學習法律法規，學習執法文件，在一線管理中做到“肚裏有水心裏不慌”；“幫工作”一方面不要把新老隊員、正式人員協管隊員分得太清，工作上都是同事，取長補短，互為替補，工作搶着幹；另一方面就是發揮新協管員以前在鄉鎮的工作經驗，幫助老同志講好的傳統，共同剖析攻克管理中的難題。“幫生活”就是幫帶人員多跟新協管員聊聊家常，聽聽訴求，看看生活上有哪些需要幫助的事，幫帶人員要清楚他們在想些啥、在幹啥、需要啥，成為生活上的好弟妹弟兄。

“帶”新風、“帶”正氣、“帶”幹勁。風清氣正幹勁足，文明執法樹形象。“帶新風”我理解為，要把城鄉管理行政執法局成立的前後形象對比作一介紹，從內心打牢“我是城管人我自豪”的感情基礎，要把我局文明執法、英勇救人的典型故事口口相傳，樹立一種能幹事、幹光榮事的文明新風。在路上執勤時，執法隊員總是一路縱隊，着裝整潔，昂首挺胸，不卑不亢；“帶正氣”的反義詞是帶邪氣，老同志在幫帶過程中要教會新同志明辨是非、分清美醜，以實際行動扭轉個別羣眾對城管工作的偏見與誤解，城管人不為三瓜兩棗而折腰，更不屑於香煙美酒一杯茶，城管是人民城管，是人民的公僕；“帶幹勁”我理解為三個層次：老同志做給新同志看、老同志帶着新同志幹、新同志做給老同志看。一線管理中，幫帶人員既要講理論，又要身先士卒做示範，強將手下無弱兵，幫帶人衝鋒陷陣在前，一個車組一箇中隊的戰鬥力不言而喻。

“傳幫帶”就是一種能力複製行之有效的方法，在學習業務技能的基礎上，如何把優良的管理經驗代代相傳，仁者見仁，智者見智，在具體管理中因人而異，順勢引導，互相融入，爭取與協管員一道各種能力持續提升。

幫帶活動總結篇3

作為一名新老師，我漸漸感覺到了自身在教學、教研能力上的差距；又由於教學經驗相對不足，我發現自己對教法的運用不能做到水到渠成，對教學環節的安排還不夠靈活，以及不能很好的把握教學深度等問題。“要在教學的過程中不斷充實自己，不斷提高自己的教學能力”成為我最緊迫的目標。在這學期中，鄭老師的指導讓我受益匪淺，使我在各多方面都得到了一定的提高。

鄭老師具有豐富的教育教學經驗，他治學嚴謹、教學有方、學多識廣，具有自己的一套教學理念，而所有的這些正是初為人師的我所欠缺的。不管是教學教材方面的疑難還是管理組織課堂紀律方面的問題，我經常向鄭老師請教，他總是很熱心地指導我，幫助我解決問題，同時不斷地鼓勵我。

在平時的`教學中，鄭老師經常指導我備課、寫教案，並指導我如何根據教學大綱和學生的認知水平和興趣特點來確定教學目標。他常説：“面對新課程課改，作為年輕教師要敢於創新，敢於嘗試，才會有新的突破”。在學期末總複習時，鄭老師給我傳授了有效的複習方法，此外鄭老師還指導我怎樣輔導學生，平時遇到一些有探討性的題目，他都很詳細耐心地指導我，在共同探討中促使我更快地成長，我的教學結構也充實豐富了許多。

另外，鄭老師還經常在忙碌中抽空對教學過程中出現的問題進行及時的點評和指導。課後，我們還經常一起討論怎樣更好地上好一堂課。有時他還給我講一些有關本專業的課外知識，擴大了我的知識面。

一學期以來，在鄭老師的指導和幫助下，我對教材的處理分析能力、課堂調控能力都有了較大的提高，並能較好地完成了教育教學任務，基本掌握了教師應具有的基本技能，業務水平總體上有了一定的提高，這些無形中增強了我的自信心。很感謝鄭老師對我的指導與幫助；今後，我將一如既往地學習工作，繼續為學生和學校的發展儘自己的一份綿薄之力。

幫帶活動總結篇4

在結對的近一年時間裏，作為師傅的我，發揮了帶頭作用，言傳身教，率先垂範，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。本學期，我們經常利用課餘時間真誠的聚在一起説課、研課、評課，交流思想和感悟，並在生活中關心幫助她們，使我們形成一種團隊精神。工作中我們注重發揮各自和整體的優勢，形成教育教學的合力，比干勁，比奉獻，比教學藝術，比教學水平，樹立良好的教師形象，採用壓擔子、鼓勵和鞭策的方式，相互促進，共同進步，幫助年輕教師迅速成長。同時，我也注重發揮自己的引領和示範作用，不僅幫助她們分析課研究課，需要時自己就上一節示範課，促進她們業務能力和水平的不斷提高。

對徒弟的課堂教學、技能技巧等方面進行了悉心指導，把自身寶貴的教學經驗傾囊相授。因為我們每一位教師都曾經是一名新教師，回憶自己剛剛走上講台之初，面對教育教學工作，我們往往都會顯得束手無策，尤其是在業務上，由於對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學的基本環節控制不好，明顯缺乏課堂教學機智，上課常常給人一種生硬走過場的感覺；學生們學得無味、被動，甚至影響了教學的質量。這一段有壓力的日子在我的記憶中不算短。如果當時能有一位有經驗的教師，及時給予正確引導，那我們會少走多少的彎路啊。我想對在坐的每一位新教師説一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視着你們，關心着你們，攙扶着你們，你們是幸運的。

在這一年的結對子活動中，指導制定工作計劃。工作的各個環節、傳授自己的工作心得。每星期至少聽張悦老師上課1-2節，每節課都與張悦老師交換意見。指導她進行課改和科研。開放自己的課堂、公開自己的教案本。全面關心張悦老師的工作、學習、生活和思想。與她探討課題以及課堂問題的解決方式，與她共同研究。瞭解她的工作情況，指導她及時調整工作目標和工作方法。並對她的.工作給予充分的積極的肯定，調動和保護徒弟的工作積極性和主動性。真誠切實地承擔起責任，傾己所能，將自己的經驗毫無保留的傳授給徒弟，徒弟虛心好學、主動討教，取得了很大的進步。

時代在發展，知識在不斷的更新，好教師的標準也在改變：一個具備良好的思想道德素質、深厚的理論功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強烈的創新意識和能力、精湛的教學藝術、濃郁的教育親和力、熟練的現代教育技能等素質的教師，才能迎接新的挑戰。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習要想做好傳、幫、帶工作，作為幫帶教師要做到：言傳身教，率先垂範，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。在我看來幫帶的意義不止是老教師帶新教師，新教師身上也有值得老教師學習的東西。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術方面都比我們要強得多，因此幫帶是相互的。

通過幫帶活動讓我們建立起了真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步。我要感謝這次師徒結對活動，讓我也得到了全面的提高，同時也要繼續努力，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的理論修養，使自己的科研能力與科研水平提高一個層次。連山課件提高課堂教學的能力，並逐步形成自己的教學風格，為引導徒弟、培養學生作出新的貢獻。

幫帶活動總結篇5

網嶺監獄開展“傳幫帶”活動已經數月了，我在此次活動中受益匪淺。現將自己的成長經歷、政治思想認識、業務水平的提高向領導和同志們彙報如下：

作為一名新民警正處於從社會青年向監獄人民警察轉化期間，在思想、行為上存在着一些不足之處。一是對理想與現實之間差距認識不足。剛剛走上監獄工作崗位，具有較強的優越感和較高的期望值，但由於對監獄工作缺乏全面的瞭解，面對現實情況與個人理想之間的差距，容易產生困惑、迷惘，甚至一蹶不振，缺乏正確的從警意識。二是實踐能力和工作經驗不足。雖具有較高的知識水平和工作熱情，但由於業務生疏、缺乏工作經驗，無法單獨承擔繁重的工作，自學掌握業務知識速度較慢。三是面對各種誘惑的定力不足。對監獄工作環境氛圍不熟悉，自身定力較差，易受各種關係和利益的影響而走彎路。針對這些不足，網嶺監獄及時開展了“傳幫帶”活動。

為切實做好傳幫帶工作，監獄明確指派四位領導作為我們新警察的四級“傳幫帶”老師。監獄領導、科室領導、監區領導、中隊領導四位老師負責幫帶工作。在工作上，將個別談話教育、點名教育、隊列指揮、來往信件檢查、服刑人員刑滿釋放手續、製作減刑材料等日常性工作內容和職責進行羅列，明確每天的學習重點，堅持每天有重點地進行幫帶。同時，要求每名新民警認真對照要求，明確學習方向，以“學習一段、實踐一段、總結一段”的方式主動學、虛心學、實踐學，以儘快掌握相關知識技能。實行定期考核制度，責任民警與幫帶對象之間形成雙向評價體系，責任單位對他們及時考核、及時指導。新民警、責任民警將自己所做的各項工作和收到的效果，以寫實的辦法具體地記錄下來，每月作一次情況彙報。責任單位對新民警、責任民警履行目標責任的情況進行驗證，弄清真實情況，及時發現和解決幫帶運行過程中出現的各種問題。監獄政治處領導每月深入監區採取抽樣檢查的方法檢查一次，並組織新民警開展談心談話活動，引導和提高新民警對“問題”的認識，化解其心中的猜疑、顧慮等，在最短時間內為我們卸去思想包袱、緩解心理壓力。

通過這段時間老師們的幫助，我自身業務素質和工作能力得到迅速提高，對監獄工作的適應期大大縮短，基本上通過了“思想關”、“能力關”、“素質關”。通過老師們的的悉心言傳身教，我對“如何當好監獄人民警察”有了自己的思考和理解，對監獄工作環境和要求有了較為全面的認識，初步樹立了正確的從警意識；讓我對監區日常工作制度、標準和要領有了初步瞭解，較快地學到一些教育管理服刑人員和處置獄務工作的技巧，實際工作能力得到明顯提高。通過老師們的引導，我學習業務知識的情緒高漲，甚至主動放棄休息；積極向其他民警求教，學習面得到拓寬，上進心、責任心得到增強，綜合素質有了明顯提高。最後再讓我們一起向我們的老師致敬，謝謝你們的諄諄教誨；向網嶺監獄時刻關心着我們的領導們致敬，謝謝你們的悉心關懷。我榮幸來到了網嶺監獄，成為一名監獄人民警察，我對你們最好的回報就是為網嶺監獄的發展作出自己應有的貢獻，紮根網嶺，磨礪青春！

幫帶活動總結篇6

在本期以老帶新“傳幫帶”活動中，我繼續與雷大振老師結成“傳幫帶”對子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學生之間的互動與交流、如何引導學生自主探究等問題，進行探討和幫扶。“傳幫帶”活動使我深深的體會到了，作為一位老教師應該怎樣去完善自我，多向老教師學習與其它探討。下面將本學期自己的“傳幫帶”工作總結如下：

一、為人師表、以身作則。

我以自己嚴謹的態度，對他們的工作加以指導。由於我們在教學實踐中缺乏教學經驗，只注重知識的傳授，忽視引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，因此學生學習、主動探索積極性不高，處於被動的接受式學習。在新課程改革中，倡導學生積極參與學習活動、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關係等，是我們共同面臨的難題。針對這些難題，我們相互聽課、説課、評課，共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗，運用到教學中去。

二、在備課方面多求教。

我和他們共同學習課標，分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點。在備課時，我們多聽取他對不同班級、不同學生進行分析，根據學生的具體情況，設計相應的教學方法。編寫教案要體現教師的教法，同時也要體現學生的學法。要充分設想和估計課堂上可能出現的問題，使自己對教學過程做到心中有數，提高課堂應變能力，能夠駕馭課堂。

三、在上課方面加以學習。

我吸取他如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環節，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。對他在課堂上成功一面予以吸收，同時，建設性的提出自己的看法，尤其是激發學生學習興趣方面，引導學生主動參與教學活動，自主探究、發現問題、解決問題方面，應該如何去組織學生，調動學生，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為學生的課堂。

四、我還向他進行課後教學反思，注意收集學生反饋的信息。

分析上課過程中存在的不足以及如何改進。並通過相互聽課，加以對比，進行總結，找出不同的方面和成功的方面，對教學知識是不是有更好辦法解決。

另外我還對李老師的課堂教學進行探究，使她在送課下鄉活動中課堂教學表現出色。總之，本學期在以老帶新“傳幫帶”活動中，我和其他教師一道，我們共同探討、相互學習，促進了教育教學水平的提高。今後我將和老師們一道，為提高我校數學科教師的業務能力，繼續開展好這一活動。