中班科學教案範文彙總4篇 中班科學教案精選，助力優質課堂！

本文彙總了多篇優秀的中班科學教案範文，旨在為廣大教師提供實用的教學參考。這些教案內容涵蓋了豐富多樣的科學知識，用通俗易懂的語言和生動形象的實驗，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識，培養探究和實踐能力。

第1篇

每次到户外遊戲，孩子們對吊繩總是百玩不倦，想方設法用吊繩去擊打前方的攀登架，雖然總是打不到，但他們還是樂此不疲，每經過都想嘗試一下。於是開展了此次活動，引導孩子探究繩擺的活動。

3、對“繩擺”科學現象產生興趣，積極參與探索活動。

天花板上垂下的長短不同的彩色繩子、相同的瓶子、被擊打物若干個(相同距離)、記錄紙若干、幼兒姓名卡。

教師：仔細觀察一下這些繩擺，和昨天相比，你有什麼發現?

孩子們很快就回答了，這些繩子刷上了漂亮的顏色，繩子有長有短，繩擺下面掛的都是滿瓶水。

幼兒3：昨天我們玩的，有的是半瓶水，有的重的是滿瓶水，有的很輕，沒有水。今天都是滿瓶水，都是重的。

妞妞上前演示，將瓶子稍稍拉起，再鬆手，瓶子小範圍來回擺動。

安全提示：幼兒在繩子擺動的過程中注意擺動方向，幼兒站在一邊進行實驗，另外一邊不要站人，不要從中間穿行。

(2)請幼兒猜想：這些長短不同的繩擺都能打到前面的“怪獸”嗎?

孩子們你一句，我一句，有的説“可以”，有的説“不行”。

(3)請幼兒驗證：擺動長短不同的繩擺，來擊打前方距離相等的“怪獸”。提示幼兒站在起始線後，手臂伸直，自然鬆手，讓繩擺自然擺動。

小朋友開始依次用兩種長短的繩擺，擊打前面的“怪獸”。

芳芳用短繩嘗試了三次都沒成功，繩子末端系的瓶子始終夠不到“怪獸”。於是，她又嘗試用旁邊的長繩子，這回成功了。她重新回到短繩子處，試了兩次，還是夠不到(怪獸)。這時教師問：“芳芳，你剛才用兩根繩擺試了幾次，有什麼發現嗎?”

芳芳：“我用這個繩擺(指着短的繩擺)瓶子怎麼也打不到怪獸。用那根(較長的繩擺)就成功了。”

旁邊的幾個小朋友説：“因為這根繩子太短了，那根比較長。”

(4)及時記錄：請幼兒把自己的發現記錄在集體用的大表中，在可以擊中目標的繩擺標記中貼上自己的名字。

給幼兒充分的發言機會，表達自己的想法及自己的`實驗過程。

教師：“剛才辰辰第一個打倒。陘獸’，我們先請他來説説。”

教師指短繩子：“那這個瓶子也是裝滿水的，為什麼它沒有打倒‘怪獸’呢?”

辰辰恍然火悟：“哦!我知道了，因為這根繩子長，所以能打倒(怪獸)。那根繩子太短了，所以就夠不着(怪獸)。”

(2)通過記錄表幫助幼兒小結“今天的新發現——繩子長短影響擺動”。

教師：“繩子的長短不一樣，你們發現擺動有什麼不一樣呢?”

教師：“哦，小朋友發現繩子的長短不同，所以擺動的遠近也不一樣，長繩子擺動的距離——”孩子齊聲説：“長。”

教師：“短繩子擺動的距離——”孩子齊聲説：“短。”

提供長短和重量相同的繩擺，請孩子自由探究，看看會有什麼新發現?

活動先請孩子隨意擺動繫有瓶子的繩子，來感受繩子擺動的現象，並收集孩子的問題和已有經驗。在孩子猜想和驗證、分享的過程中，我們可以看到孩子原有經驗是解決新問題的基礎。活動充分調動了每位幼兒的積極性，甚至連平時不愛説話的幼兒也積極參與了活動並發表了自己的見解。

結束部分，應把發言的機會交給幼兒，幫助幼兒自己歸納總結，這樣有助於幼兒梳理自己的經驗。

第2篇

瞭解一些小動物過冬的方式，加深對季節特徵的認識。

經驗準備：初步瞭解一些動物過冬的.方式及人們過冬的一些辦法。

物質準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動物頭飾，場地佈置(樹洞、泥洞、雪地、"南方")。

1．講述故事《小動物過冬》，提問：故事裏的小動物是怎麼過冬的?

①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)

幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地佈置的過冬的地方：

第3篇

户外活動的時候，孩子總會去撿許多樹葉幾個人一起玩，看到他們這麼感興趣，我就想能不能根據孩子的興趣來生成一些課程呢，經過幾天的研究實驗，我設計了這一節活動。

1、鼓勵幼兒通過各種感官去觀察、體驗實驗中兩種物品的不同並大膽説己的看法。

2、通過自己動手做實驗並製作美麗的紙手絹，體驗成功的快樂。

樹葉（幹、剛摘下的）各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。

看：出示兩筐樹葉請幼兒觀察它們有什麼不同。幼兒先説，説完後老師（：一筐黃黃的，看起來沒有水分；一筐嫩嫩的'，看起來很水嫩。）

摸：請幼兒來摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹葉並説一説它們有什麼不同？老師：一筐乾乾的，一撕一抓一踩就碎了會響，一筐嫩嫩的，撕的時候不會響，抓和踩的時候不會碎不會響）

搗一搗：將撕碎的樹葉幹，濕兩種樹葉分別放入蒜臼中請幼兒動手搗一搗並觀察有什麼不同，搗的時候説:“1234搗一搗，2234搗一搗” 激發幼兒興趣。（老師：乾的沒有水分，另一種有綠色的樹汁出來）

人手一張紙巾，幼兒自由摺疊，疊好以後沾樹汁做成各不相同的手絹。

3、活動結束：今天我們和樹葉一起做實驗，小樹葉不僅讓我們學到了東西也給我們帶來了漂亮的紙手絹，我們一起去外邊再撿些樹葉，看還可以和樹葉怎麼玩呢？

第4篇

1、通過實驗，觀察、記錄一些物體在水中的沉浮現象。

2、願意根據要求，改變物體的形狀後，觀察其沉浮現象，激發探索慾望。

2、材料：泡沫板、油泥或麪粉、紙、小石頭、玩具、大的盛水容器

1)將一張傳的圖片遮住，然後一點點展開，請幼兒猜猜這是什麼?

2)教師：老師這有一張圖片，看誰先猜出它是什麼?你見過那些船?船在哪裏行駛?為什麼它會浮在水面上?

2、教幼兒記錄方法今天老師準備了很多材料，要請你們觀看它們是沉在水裏還是浮在水面上。放一個，教師示範進行記錄。

3、出示各種材料，交代實驗要求。教師：今天老師也給你們準備了很多材料，有泡沫板、油泥、紙、小石頭等;請你們一個個將它們放進水裏，看看它們是浮在水面還是沉入水底。放一個觀察觀察一個，然後做好記錄。

5、幼兒分組進行交流實驗結果。教師根據幼兒的實驗進行。

6、請幼兒把麪粉或油泥變成小船形狀，觀察油泥小船的沉浮現象。鼓勵幼兒用多種不同材料製作小船，進行實驗。