—學年第一學期九年級班主任工作總結

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一學期以來,我擔任九(1)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為範”的重要性。九年級是國中階段的終了年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少後遺症,貽害學生的就不只是一年,而是一輩子,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得九1班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。
這學期我主要採取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。九年級學生剛合併班級,通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭
2、加強班級管理,努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔 ] 班幹部。班幹部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脱穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部。通過活動,選出來有工作熱情,責任心強,有強烈競爭意識,有工作魄力。的班幹部。儘快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監督。更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。

—學年第一學期九年級班主任工作總結

3、積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對後進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
4、採用各種方式開展活動。有意義的活動有利於學生的成長。在今年,我還採用各種方式開展活動,試圖提高活動的質量和水平,收到了很好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課,深受師生的好評。
5.以遠大的理想激發學習. 一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入國中學習階段時,班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距並非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,並要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是説,在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來説,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗,在實踐中學習和提升自我。

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