關於大討論活動總結範文三篇
關於大討論活動總結範文三篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什麼樣的?本站小編為大家準備了關於大討論活動總結範文三篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
關於大討論活動總結範文一
銀山鎮教育辦公室按照《關於在全縣教育系統開展“提高教學質量，加快教育發展”大討論活動的通知》要求，以______為指導，以加快教育發展、辦人民滿意教育為落腳點，從我鎮工作實際出發，分步驟、高起點、嚴要求在系統內組織開展大討論活動，活動中注重學習與工作實踐相結合，深刻查擺存在問題和困難，採取統一要求、同步開展、上下聯動、共同提高的方法，在不到兩個月的時間裏，紮實有效地開展了大討論活動，現將工作情況總結如下∶
一、建立機構、加強領導
我鎮教育系統有近400多人的教職工隊伍，涉及點多、面大，要切實組織開展好大討論活動，建立一個敢於負責、高效有力的領導機構是關鍵。根據縣局的要求，我鎮成立了以教育辦公室主任邵澤周為組長，相關領導為成員的大討論活動領導小組。領導小組成員分包各中國小，責任到人，形成一把手負總責，分管領導具體抓的工作體系。各中國小也按要求成立了相應的工作領導小組。
大討論領導小組辦公室經過調研分析制定出《 銀山鎮開展“提高教學質量，加快教育發展” 大討論活動實施方案》，以文件形式下發全鎮各中國小。並召開動員會，對全鎮開展活動進行了佈署安排，各中國小進入了時間程序要求的大討論活動。
二、加強學習、把握重點、強化落實
大討論活動三個階段的工作內容環環相扣，合為一體，為確保各個階段的工作紮實開展，取得成效，教育辦公室和各中國小着力在以下三個方面下功夫∶
（一）加強學習、統一認識
學習好是討論好、反思好的基礎，為使學習活動紮實開展，領導小組，制定了學習計劃、擬定統一的討論提綱，認真學習縣委書記陳湘安、縣長趙德健重要講話精神和縣委、縣政府《關於加快全縣教育事業發展的意見》精神，把全鎮廣大教師的思想認識統一到縣委、縣政府的決策部署上來。在此基礎上，還增加了鎮黨委王建倫書記在教育工作座談會上的講話等作為學習內容。學習過程中，採取以個人學習為主，集學習為輔，學習工作兩不誤的方式，做到個人學習寫體會，集體學習講心得，緊扣加快發展的主題，用縣委、縣政府的決策統一思想。
在學習中，教育辦公室中心學習組成員分組深入到各學校與基層教職工一起開展學習討論。通過深入的學習討論活動，教育系統幹部教師對素質教育的實質有了更進一步的認識和提高，對我鎮教育工作面臨的新形勢新任務有了清醒的認識，提高教學質量，加快教育發展的緊迫感、責任感有了進一步的增強。通過學習，切實把教育系統幹部職工的思想統一到縣委安排部署要求上來，為全面完成大討論活動奠定了基礎。
（二）抓重點，在關鍵環節上下功夫
學習效果的檢驗，在於敢不敢正視問題，解決矛盾，有沒有勇氣解決制約教育發展的思想觀念、思維方式，思想作風、工作作風，管理方式和機制體制。針對實際，大討論活動領導小組，於20xx年9月20日召開查擺問題階段動員會。對查擺問題工作作出具體要求∶第一、查擺問題要從每位幹部、教師做起，先個人查擺再進行學校和集體查擺。查擺要緊扣系統方案制訂的論題開展，要按照 “實、準、高、深” 的要求進行，每位幹部、教師都要認真寫一篇學習心得。第二、認真開展調查研究，掌握實情，發現問題，解決問題。第三、在查擺問題工作中教育辦公室、各中國小要通過發放徵求意見表、召開座談會、開展懇談活動的方式，廣開渠道來發現問題，化解矛盾。
（三）集中整改，強化落實
一是大討論活動領導小組，以科學的態度、求實的精神，對來自不同渠道的意見建議，存在的困難問題認真進行分析研究歸納，並向全縣中國小進行鎮了反饋。二是要求教辦領導、學校幹部、教師，由上而下帶頭整改，強化認識，統一思想。三是對集中起來的意見建議，採取針對性的措施，強化落實。
三、活動取得的成效
（一）對素質教育的實質有了正確的理解，認識到辦人民滿意的教育才是最好的素質教育。對我鎮教育面臨的新形勢新任務新挑戰有了更加清醒的認識，廣大幹部教師進一步樹立了責任意識、質量意識、爭先意識，幹部教師的精神面貌煥然一新，辦人民滿意的教育成為全鎮教師和教育工作共同奮鬥的目標。
（二）各校普遍制定完善各種規章制度，特別是以教學質量為核心的教師綜合考核評價體系和評優樹先獎懲辦法，榮譽資金向一線傾斜，做到“先畫圈後打槍”，理順了教師的情緒，提高了教師工作的主動性，充分挖掘出內在潛力，調動起了一切積極因素。
（三）各中國小紛紛加大了課改力度，向課堂要質量，課堂教學水平明顯提高，提高了教學實效。我鎮被評為課改先進單位，湧現了周長安等一批課改優秀典型。
（四）各項管理明顯加強，在教師管理上，加強了以愛崗敬業為核心的師德建設；在教學管理上細化了教學環節，提高了教學實效；在學生管理上，狠抓了良好學習習慣的養成，使學生明確了學習目的、端正了學習態度。
關於大討論活動總結範文二
在大討論活動中，社旗縣緊緊圍繞解放思想這一主題，採用領導幹部講、組建宣講團講和聘請高校專家講等多種形式，在全縣範圍內廣泛開展宣講活動797場次，收到良好效果，羣眾反響強烈。具體做法是：
一、領導重視，帶頭宣講
大討論活動一開始，社旗縣十分重視大討論宣講活動，並及早納入活動日程，採取“領導幹部帶頭講，組建宣講團集中講，聘請專家講”等多種形式開展活動，力爭通過宣講活動真正解決羣眾思想疑慮，拓寬創業思路，轉變幹部執政觀念，扭轉工作作風並要求四大家領導帶頭，到分包鄉鎮和分管縣直單位宣講，各級黨政幹部輪流為本單位本系統同志宣講。xx月xx日，xx月xx日，縣委書記秦鵬鳴、縣長張明體分別在縣委黨校禮堂為全縣各鄉鎮黨委書記、鄉鎮長、縣直各單位黨政主職、各企事業單位一把手300多人，以《紮實開展“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動，實現黨政幹部執政理念的思想轉變》和《轉變思想觀念，實現社旗經濟新跨越》為題目帶頭進行了宣講。縣四大家領導也都到相應單位開展了集中宣講。根據活動要求，各級黨政幹部輪流開展宣講活動。止目前，縣領導開展宣講64場次，各級黨政領導幹部開展宣講512場次。通過宣講，樹立了領導幹部的形象，改變了幹部職工的思想觀念，增強了幹事創業的信心和決心。
二、組建宣傳團，集中宣講
為把活動開展得紮實有效，真正營造大討論活動的氛圍，我們還專門組織縣委黨校8名骨幹講師並抽調縣直單位知名理論人士7人組成15個宣講團到各鄉鎮行政村、縣直各單位巡迴開展宣講活動。在宣講中，我們在注重理論宣講的同時，在農村宣講時，還十分重視解決幹部羣眾生產生活中疑難問題的解決，抽調農口、政法口等單位業務骨幹陪同宣講，現場通過提問答覆的方式，解決羣眾提出的有關問題，使宣講向更深層次延伸，向真正取得實際效果方向開展。在大討論活動中，宣講團開展宣講134場次，現場解決羣眾疑難問題486個，帶回由縣裏統一解決的有10個。
三、形式多樣，靈活宣講
我們在做好領導宣講和宣講團集中宣講的同時，還積極創新形式，創新內容開展宣講。
一是聘請高校理論專家進行宣講。xx月xx日下午，我縣聘請南陽理工學院宣傳部長、副教授葛晨光為全縣四大家領導和鄉局級領導幹部300多人作了一次解放思想報告會。葛教授從什麼是解放思想、為什麼要解放思想、怎樣解放思想三個方面對解放思想進行了深入淺出的'講解。葛教授的宣講即有高深理論的概括，又有緊貼實踐的論證，聽後令人耳目一新，為時迎來陣陣掌聲。通過講解，全縣廣大幹部職工對解放思想的認識更加透徹，拓寬了思路，更新了觀念，進一步樹立了幹事創業的信心和決心。
二是開展先進典型報告會。縣國土局舉行了反腐倡廉報告會。縣衞生系統舉行了抗震救災英模報告會，全縣各系統、各單位都根據行業特點和單位實際舉辦先進典型報告其32場次。通過開展先進典型報告會，增了學習效果，為廣大幹部職工樹立了榜樣，轉變了工作觀念。
三是結合生產實際開展宣講。社旗是南陽植煙大縣。當前正值煙葉烘烤和取購季節。為做好這項工作，縣煙辦、煙草局領導同志分包鄉鎮到村，在一線指導煙葉生產，定期為煙農講授解放思想的有關內容和煙葉生產技術的51場次，很受羣眾歡迎。
總之，在大討論活動中，通過開展多種形式的宣講活動，提高了廣大幹部職工學習的興趣，營造了大討論活動的氛圍，增強了活動的感染力和號召力，拓寬了幹部職工創業的思路，轉變了思想觀念，樹立了學習榜樣，找到了方向定位，推動了縣域經濟的發展。
關於大討論活動總結範文三
公司“安全月”活動已圓滿落下帷幕。回顧“安全月”活動中的基層來稿，其內容大部分都與開展安全活動有關，從來稿中可以看出公司上下對安全生產工作不僅重視而且注重“實效”。其中，在班組開展反違章大討論活動的稿件中，班員所列舉的身邊的習慣性違章使我不由自主的想起自己以前上運行時身邊的一些不安全現象。如：操作票代簽字、操作過程監護人不到位、巡迴檢查不按時進行、在生產現場吸煙、班後會敷衍了事、工作中不能正確使用防護用品等諸多的習慣性違章。在我們的生活中也存在着諸多不安全現象，如：闖紅燈、行人過馬路不走斑馬線、酒駕、超速駕駛等。
這些大家看似不起眼的小毛病、小行為，往往會成為事故發生的導火索，是生活和工作中潛伏的“隱形殺手”。那麼，大家對發生違章行為的原因清楚嗎?對違章行為存在的安全隱患清楚嗎?
在我看來，安全意識淡薄是造成習慣性違章的根本原因。其中，一小部分人是根本想不到、看不到存在的安全隱患；一部分人是能想到可能存在的安全隱患但對危險係數不能進行正確判斷，並且為了方便，圖省時、省力忽視安全隱患；還有一部分人是對存在的安全隱患非常清楚，但由於長期形成的行為習慣和過分依賴經驗，並在僥倖心理的“誘惑”下，對潛在危險視而不見。
像我們這樣一個高風險的火力發電企業，所有安全生產的相關規章制度都要靠班組和每一位班員去貫徹落實。無論是檢修班組還是運行班組，安全生產工作點多、面廣，細節多、環節多。面對繁雜的工作任務，要如何去做才能把人、機、物等各方面存在的安全隱患和漏洞看在前、想在前並做好超前防範?結合以前的運行工作經歷，談談自己的看法。
第一，班組安全教育要真正做到入腦、入心。緊抓春秋安全大檢查、安全教育月、反違章行動、三講一落實活動等有利時機，結合實際開展形式多樣、易於接受的安全教育活動，要注意克服班員對開展安全教育的厭煩情緒，做到班組安全活動“班員一個都不能少。”並充分利用公司網站及QQ羣、微信等新媒體宣傳班組開展安全活動的好做法、好經驗，以良好的安全教育氛圍調動人人蔘與班組安全管理的積極性，讓“我要安全”一點一滴滲透到班員的每一次的工作任務中。
第二，班組安全教育要做到常態化。安全生產並不是一次安全月活動或一次安全大檢查能夠解決得了的問題，因此，要時刻牢記“安全是永恆的話題”，安全活動要做到常態化開展，對班員要時刻敲響安全的警鐘，將安全教育與涉及安全的每一項工作相結合，不能因為熟悉的工作環境、天天都是相同的人做相似的工作而放鬆，要時時講安全、事事講安全，要從思想認知上把好安全意識關，促使班員在工作中養成正確的、安全的行為習慣。
第三，班組安全活動要有針對性。班組開展安全活動不能流於形式和走過場，不能將安全活動開成讀文件的會議或是聊天會，也不能是班長或安全員唱獨角戲。班組開展安全活動要與實際工作相結合，與身邊的習慣性違章、工作中的危險源相結合，舉一反三，舉別人的“一”，反自己的“三”，以具體事例教育引導班員，使班員清楚的瞭解不安全行為產生的嚴重後果，實現安全活動的真正目的和達到預期的效果。
第四，班組安全培訓要到位作實。班組開展安全培訓重點突出一個“實”字，要與班組實際工作、班員特點相結合，以提升安全技能為主，採取班員樂於接受、易於接受的培訓形式，紮實開展操作規程、事故處理與救援、防護用品的正確佩戴與使用等實際操作能力的培訓，不斷提高班員的實際操作能力和對安全隱患的預測力、掌控力，確保每一項工作任務、每一次操作正確、安全。
第五，班長要當好“領頭羊”。班長是班組的第一安全責任人，在班組管理和各項工作任務中發揮着至關重要的作用。一是要勤於學習提升自身能力。俗話説“打鐵還需自身硬”。作為班長，必須精通專業知識，因此平時要多下功夫學技術、鑽業務，學習各類安全知識，做業務的“行家裏手”，做班員的“業務指導”，工作中為班員撐起安全的“防護傘”。二是要嚴把“安全關口”。發現班員的不安全行為，要及時制止並糾正，不當“老好人”，不打“人情牌”，不讓制度“縮水”。三是要具有超前防範意識。工作中如遇有疑問就要到就地進行詳細檢查，以細觀察、勤思考的習慣不放過任何一個細節。同時要了解班員的思想狀況和身體情況，做好工作安排和監護。只有看到了、想到了，就能提前掌控、超前防範，贏得安全生產主動權。四是要以身作則發揮示範引領作用。要帶頭執行各項規章制度，以過硬的技術、勇於擔責的勇氣，為班員做好榜樣，腳踏實地的帶領班員築牢安全生產的第一道防線。
班組是企業的細胞，是夯實企業安全生產的基礎。每一個班組、每一位員工要時刻敲響安全的警鐘，只有時時、事事想到安全，把安全隱患看在前、想在前、超前防範，嚴格將各項安全生產規章制度落實在每一次的工作中、每一項操作中，事故才不會發生，我們賴以生存的企業才能安全健康發展，我們才會擁有平安、幸福的生活。
