黨員作風建設心得總結四篇

　　黨員作風建設心得總結四篇

轉變作風，遵守職業道德。在教育活動中，每個人都肩負着重大而光榮的責任。因此，必須充分認識自己所從事的職業在社會中的地位和作用，樹立正確的職業思想、職業責任和職業紀律等觀念。以下是本站為大家整理的黨員作風建設心得總結四篇資料，提供參考，歡迎你的閲讀。

黨員作風建設心得總結一

關於開展學黨章、守紀律、轉作風、樹形象教育活動的市委決定用三個月時間在黨政機關事業單位幹部中開展學黨章、守紀律、轉作風、樹形象為主題的作風教育活動。使自己在思想上、政治上、道德上有了進一步的認識和提高，下面談談體會。

1、加強學習，立足本職工作。此次教育活動，學習是必不可少的，在學習的過程中，通過不斷的學習改進學風，使自己的理論水平有了明顯的提高，特別是學習了八榮八恥的論述後，更加明確了馬克思主義科學的世界觀、人生觀、價值觀的真正含義，堅定了理想信念。有了理想信念，才有了精神支柱，才能統一思想、團結一致、立足本職、克己奉公。

2、轉變作風，遵守職業道德。在教育活動中，每個人都肩負着重大而光榮的責任。因此，必須充分認識自己所從事的職業在社會中的地位和作用，樹立正確的職業思想、職業責任和職業紀律等觀念，努力學習掌握一流的職業技能，遵守職業道德規範，在本職崗位上爭創一流業績。

3、提高職業能力，爭創一流成績。在開展作風建設教育活動中，市委明確提出要抓一個素質，提高四個能力，打造一個形象，牢記兩個務必，處理好四個關係。四個能力是指領導的管理能力、分析解決問題的能力、協調組織能力和自知之明的自律能力。對一般工作人員來説，要提高自己的職業能力。在加快推進社會主義現代化建設，全面建設小康社會的新的發展階段，作為單位的一員，首要職責就是立足本職工作，爭創一流成績。決不能空泛論論、無所作為，不要把作風教育活動停留在口頭上，而是要以人民羣眾的利益為重，做好本職工作，讓成績説話。

黨員作風建設心得總結二

作風建設問題是黨的三大建設問題之一，事關黨的生死存亡。如何建設廉潔高效、求真務實、開拓創新、與時俱進的機關工作作風應是黨政機關部門認真思考和探索的課題。通過這次科學發展觀的學習，結合我鎮幹部作風整頓專項活動的要求，要加強機關作風建設，就要抓好“十治”。

一治懶。懶是懶惰，表現為身子發懶、消極怠工，進而精神鬆懈、工作懶散、行動散漫、無精打采、不思進取。在實際工作中表現為習慣於單憑老方式老辦法想問題，習慣於憑主觀意志去辦事，工作毫無主動性和創造性。治懶首先要從思想上開刀，切實解決懶於學習、懶於思考、懶於深入基層聯繫羣眾的問題，樹立學習深鑽細研、工作腳踏實地、解決問題實事求是的作風;其次要克服官僚主義、形式主義的頑疾，樹立求真務實、鋭意進取、勤于思考、敢於創新的良好風氣，以與時俱進的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作。

二治空。空的本質是空想、空談、空話連篇，在做人上空口説白話，在工作上空喊口號，在改革上擺空架子，在調查研究上坐而論道，在作風上玩“空手道”。空表現在政治生活中必然是官僚主義，表現在思想方法上必然是主觀主義，表現在工作實際中必然是本本主義，表現在處理問題上必然是形式主義。所以，要治空就必須實事求是、實話實説，為人實實在在，工作苦幹實幹，改革注重實效，調研真情實據，作風腳踏實地。

三治浮。浮的本質是“官本位意識濃厚”，工作漂浮圖虛名，瞞上欺下瞎指揮，把羣眾的利益拋之於腦後。浮的表現有：成天停留在聽彙報、看材料、要數字、催報表上，滿足於當“收發員、留聲機”，説話辦事豪言壯語一串一串，官話一套一套;表面上忙忙碌碌抓形象工程、政績工程，實際上這些工程都是拴在羊角上的鮮嫩青草——政治商標，羣眾看得見卻得不到實惠;下基層不沉到底，不願多調查，浮光掠影、蜻蜓點水、走馬觀花，即使偶爾沉下去，也是按下葫蘆浮起瓢，達不到體察民情，瞭解民意的目的;形成了以會議落實會議，以文件落實文件，以講話落實講話的怪圈。浮風不止作風難正。根治形式主義、官僚主義，就要在治浮上下功夫。當務之急就是要杜絕形式主義的_，剷除照抄照搬，做表面文章的土壤;想羣眾之所想，幫羣眾之所需;精簡會議和文件，改進會風和文風，減少應酬和接待，把工作重點和主要精力用在抓基層、抓效益、抓落實、抓發展上，使黨的優良傳統在羣眾中紮根。

四治拖。由拖引發的形式主義、官僚主義主要表現在：打官腔的人多了，高效廉潔、熱情為羣眾辦事的人少了;拖拖拉拉、雁過拔毛、難為羣眾的現象多了，關心羣眾疾苦和安危冷暖的少了;吃喝玩樂，應酬接待的多了，紮紮實實為民幹實事的少了。治拖的關鍵就是要治嚴重脱離實際、脱離羣眾、不講效率、不講成本、不負責任的工作作風，樹立時間和工作效率就是生命的思想，營造一種深入實際、獨立思考、雷厲風行、説幹就幹的工作氛圍。對工作不推諉、不怠慢、不擺架子，對問題不推、不拒、不壓，唯有如此，才能樹立黨政機關廉潔高效的形象。

五治驕。俗話説“滿招損，謙受益”。驕傲自滿，霸氣十足，獨斷專行，不可一世。治驕就要嚴格落實黨內“四個服從”原則，把“三個不允許”落到實處，在班子內部充分發揚民主，發揮班子的整體效能。要廣泛聽取不同意見，詳思慮，採眾長，決策問題不搞“一言堂”式的一錘定音和越權越位式的個人説了算，要講究領導藝術和領導方法。在工作中做到“總攬全局，協調各方，作風民主，多謀善斷，大事講原則，小事講風格，幹事不攬權，辦事不爭權，處事不越權”。

六治軟。軟的主要表現是工作軟弱無力、紀律渙散、內耗嚴重，不能形成統一意志，有令不行、有禁不止。治軟首先要建立健全、嚴格執行民主集中制的具體制度。堅持講黨性、講原則、講政策、講真話，嚴格依法辦事，維護集中統一。其次要敢於堅持原則，敢於頂風破網，敢於拍板負責，避免不負責任的“點頭”、“搖頭”，杜絕干擾政策、盲目贊成、背離精神、違反程序的問題發生，努力營造又有集中又有民主，又有紀律又有自由，又有統一意志又有讓個人心情舒暢的生動活潑的政治局面。

七治散。散的主要表現就是自由主義。在班子內部勾心鬥角、相互攻擊。這些自由行為如果不及時糾正，不僅會影響幹部素質的提高，而且還會敗壞黨的形象和聲譽，窒息黨的生機和活力。治散一方面要強化黨內紀律觀念，法制觀念，健全規章制度，開展批評與自我批評，完善監督制約機制，在邪氣面前是非分明、仗義執言，不趨炎附勢，不當糊塗官、太平官。另一方面要堅持真理，修正錯誤，言行一致。在個人名利面前寵辱不驚，自強不息，不投機鑽營，不爭功諉過;在失誤過錯面前，襟懷坦蕩，敢作敢當，不文過飾非、不嫁禍他人，要堂堂正正做人、踏踏實實做事、清清白白從政、勤勤懇懇為民，以國家和人民的利益為準則，以作風正派、處事公道、羣眾滿意為基本要求，以公而忘私，為政清廉的奉獻精神取信於民。

八治貪。治腐要從治貪做起，治貪要從倡廉做起。黨員領導幹部要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把好權力關、金錢關、美人關、吃喝關、人情關。用典型案例教育人抵制_，用廉政制度管理人不能_，用監督檢查促使人不敢_，使權力運行於有效的監督之下。既要着眼於防範，又要致力於治理，對大案、要案決不手軟，堅決查處。對小貪要建立預警機制，做到警鐘長鳴，防患於未然，推動黨風廉政建設的根本好轉。

九治奢。奢的本質是過分的奢念、奢求、奢望、奢華、奢侈，忘掉了艱苦奮鬥的革命傳統和作風，講排場，比氣派，公款吃喝，巧立名目高消費，花公家的錢如流水。這樣下去，思想上就會被腐蝕，政治上就會蜕變，組織上就會瓦解，戰鬥力就會被削弱甚至於喪失。最重要的是要克服貪圖安逸、追求享樂的思想，做到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，經得住考驗、耐得住寂寞、頂得住_、守得住清貧，增強“不以物喜，不以己悲”的自我約束力，樹立勤儉節約，艱苦創業的良好風尚。

十治滑。滑的主要表現是：見風使舵，隨風轉向，阿諛奉承，溜鬚拍馬，拉關係、走_，攀高紙，搞賄選，跑官、要官、買官。治滑就是要堅持黨管幹部的原則，堅持公開、公平、公正、競爭擇優的原則，積極推行公開選拔、競爭上崗、交流輪崗等制度，用好的制度選作風好的人。歷史經驗告訴我們，選什麼人、用什麼人的問題是一個關係到黨的事業興旺發達和國家長治久安的關鍵問題。只有用好的作風選人，克服選拔幹部中存在的以文憑代替水平，以工作代替學習，以專業知識代替基本理論，以所謂的能人標準代替德才兼備的錯誤觀念，才能真正選出作風好品德高的人。

黨員作風建設心得總結三

全市政法系統召開"轉作風、嚴紀律、促公正、樹形象"活動動員會以來，市司法局認真貫徹落實全面加強隊伍建設的要求，堅持"嚴"字當頭，"實"字着力，"長"字為要，以過硬的作風樹形象、聚民心、促發展，確保取得人民羣眾滿意的實效。

領導高度重視，以上率下重實幹。該局將作風建設作為"一把手"工程來抓，局長、黨組書記作為第一責任人負總責，率先垂範;黨組成員建立聯繫點，示範帶動;局紀檢組全面負責，精心安排，制訂公正方案，紮實有效推進正風肅紀活動。該局及時召開會議，對開展"轉作風、嚴紀律、促公正、樹形象"活動作出具體部署，明確指出全體黨員幹警要把活動要求轉化為改進作風、嚴明紀律、幹事創業的強大動力，轉化為搶抓機遇、推動發展、提振精氣神的具體行動。下功夫整治作風頑疾，解決"不嚴不實"問題，以嚴的作風律己，以實的作風謀事，推動司法行政事業不斷取得新進步、實現新發展。

明確問題導向，轉變作風促整治。該局始終堅持問題導向，以解決問題入手強化作風建設。紮實抓好正風肅紀專項活動重點領域和突出問題，把集體榮譽感不強，缺乏大局觀念，不求進取，工作能力和水平不高，辦事拖沓，效率低下，遲到早退，擅離職守，上班説閒話、聊天、玩遊戲，工作落實不力等作為重點問題進行整治，着力解決好為官不為、作風漂浮的突出問題;把律師事務所、公證處、法律援助中心、司法鑑定機構、司法所、法律服務所等司法行政窗口單位作為重點部位，着力解決好某些窗口單位和工作人員的服務態度和服務質量問題，切實加強職業素養和誠信體系建設。把監獄、戒毒所人民警察落實司法部"雙六條禁令"、手機管理、三大現場管理制度情況，是否存在違反規定辦理罪犯減刑、假釋、暫予監外執行和戒毒人員減期、所外就醫、打罵體罰罪犯等執法不公問題作為整治重點，着力解決好乾警執法不公、不嚴、不廉等方面的突出問題，將正風肅紀活動貫穿活動全過程。

堅持兩抓兩促，跟蹤問效抓落實。該局結合"三嚴三實"專題教育，繼續深化羣眾路線教育實踐活動，加強督導，持續整改，不斷擰緊螺絲、上緊發條，推動正風肅紀活動成果落地生根。堅持以上帶下，統籌推進司法行政隊伍思想政治建設和紀律作風建設，引導廣大黨員幹部自覺遵守黨章規定的"四個服從",進一步增強法治思維和底線意識，守紀律、講規矩、轉作風、樹形象。以全面推進依法治市重要工作為抓手，着力抓好法治創建、法律服務、基層基礎、平安建設、法律援助、司法行政體制改革和隊伍建設七項重點工作，做到正風肅紀與日常工作有機融合、相互促進，以服務贏得支持、以作為提升地位，以紀律作風整頓的實際成果推動司法行政工作再上新台階。

黨員作風建設心得總結四

通過一段時間的學習，我充分認識到轉變幹部作風、提高工作效率、樹立幹部形象，是實踐“三個代表”重要思想、加強黨的執政能力建設的必然要求，是貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的現實需要，是推進政府職能轉變、把便民利民落到實處的重要保證。這次活動範圍大、範圍廣、層次深，是一次加強教育、健全制度、創新機制，提高政治、業務素質，整合隊伍戰鬥力的優良機遇。認真查找自己在思想、工作、作風、生活及廉潔自律方面存在的問題及不足，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高

一、存在的主要問題

1、學習方面。

學習是提高自身本領的前提和基礎。作為學院的基層領導幹部要認真學習和勇於實踐三個代表重要思想，切實提高理論指導實踐，解決實際問題能力。同時，要認真學習國內外政治、經濟、文化和法律等方面的知識，開闊眼界，使自己的思想水平和知識水平跟上時代的步伐。近幾年，自己在學習方面，偏重於法律、文化、技能和業務方面的知識，學習政治、經濟知識方面不夠，即使學也缺乏即時性、主動性和針對性，因此，在這方面學識，收穫較淺。只侷限於弄懂本職工作，而不會將工作與服務學院建設聯繫起來

2、文明服務表面化、形式化的問題仍然存在。

主要表現為未能廣泛深入地加強全心全意為人民服務宗旨認識教育，建立健全各項規章制度，尤其是在抓好各項文明服務規章制度的落實上缺乏堅持不懈的韌勁和認真細緻的作風。總是等到上級有佈置才匆匆忙忙去組織開展活動。因而表現為：表面文章多，實際內容少;短期行為多，長效措施少;工作被動，效果較差。

產生這些問題的主要原因主要是：

(一)放鬆了政治理論學習。理論是學習的先導。只有理論上的清醒，才能做到政治上的堅定，行動上的堅決。反思自己，偏重於文化知識、業務知識和法律知識的學習，對政治理論學習有所放鬆，對學習馬克思主義、_思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線不繫統、不全面、不紮實，滿足於現狀，自認為自己現有的理論知識，在現在的崗位上也夠用了。長期以往，潛移默化，導致了對共產主義理想信念的弱化。深思細想，危害嚴重。

(二)自我要求有所放鬆。忽視了自我約束、自我監督自我提高。工作有時憑經驗，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發展的需要。降低了自我要求，在思想作風、工作作風、組織紀律方面放鬆了對自己的要求，尤其在工作作風上有時不夠嚴謹細緻，工作責任心不強，總認為不出大問題就行了。

(三)工作標準有所降低。由於思想進取認識淡化，工作標準也隨之降低，有時在工作中有瞻前顧後、患得患失、得過且過。進取精神不強，滿足於維持現狀，缺乏鑽研精神。對新形勢下政治思想工作出現的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面的能力、水平不適應形勢發展的要求，影響了工作的質量和效率。隨着轉變幹部作風，加強機關行政效能建設活動的不斷深入，通過對照檢查、剖析，使我更加清醒地認識到自己存在的問題和不足，也更加增強了我改正問題、提高自己思想素質的信心和決心，在今後的工作中，我將認真貫徹落實上級領導的講話精神，進一步提高自己的工作效率和服務質量，實現自身整體素質的新提升。

嚴紀律正作風強素質樹形象學習心得體會

好的作風、好的形象，是做好工作的重要保障，是一個單位凝聚力，是一個單位凝聚力、向心力的外在表現，是羣眾信任的基礎，近一個月中，我們學習了胡書記“嚴紀律、正作風、強素質、樹形象”的會議精神，重温了“中央八項規定，六條禁令”、《教師法》、《教育法》和《六要、十禁止》等內容，近一個月的學習，使我再次思考着教師這一工作的靈魂。

作為一名教師，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、熱愛本職工作。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和優良個性的培養，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規的學習，具有依法執教認識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示範行為來教育學生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模範的榜樣，推動學生全面發展。