2021最新青年教師個人先進事蹟推薦材料範文兩篇
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作為一名幼兒園骨幹教師，其中包含着領導、同事、孩子、家長的信任和期待，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領導、老師、家長、孩子對我的厚望。
一、 師德修養 思想引領，不斷提升自身素養。在思想方面，作為一名共產黨員，我始終堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真參加各種政治學習，不斷增強自己的政治素養，樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀。努力做到“以身正教，言行一致，表裏如一，為人師表”，較好地完成了各項工作任務。
二、 教育教學工作
1、 踏踏實實做好班級日常工作。
作為副班主任，我積極配合班主任的工作。平時教學中，依據《綱要》和《指南》的指導思想，根據幼兒的實際需要合理地制定教育計劃，綜合組織各方面的教育內容。開展形式多樣的教學活動，以正確的兒童觀和教育觀指導教育教學，合理地安排幼兒的一日活動，時刻關注幼兒的想法和感受，以觀察者、引導者、支持者、合作者的身份與幼兒互動、交往。尊重幼兒的人格和個性，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，尊重孩子在教學過程中的個體感受，充分發揮他們的潛能，因人施教。注重保教結合、動靜交替的原則，創設輕鬆、和諧、安全、自由、寬鬆的教育環境和讓幼兒施展才能的環境，最大限度地培養和發揮幼兒的活動興趣和創造才能。樹立服務意識，將一切工作建立在為幼兒服務、為家長服務的基礎上。生活上，隨時注意觀察幼兒的健康狀況，耐心細緻地對幼兒進行護理、照顧。活動中，隨時觀察幼兒的一言一行，注意捕捉隨機教育的契機。積極與家長建立密切的合作關係，重視家長的看法，及時傾聽家長的意見和建議，工作力求做到令幼兒、家長滿意。
2、 努力提高教科研水平。
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當的研究範圍或方向進行課題研究。同時結合自己的特長和愛好，以原先的課題為基礎尋找突破點，本學期我的個人微型課題《“問題—團隊—建構（QTC）”學習模式在中班科學探究活動中的應用之研究》在嘉興市立項，這既是壓力也是前進的動力，更加鞭策我不斷對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決遇到的問題。及時寫心得體會、案例、教養筆記，在從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。
三、 教研組工作
作為年級組長，除了完成自身的教育教學工作任務之外，我還組織年級組的一系列活動：
1、注重青年教師的培養
每週五我會組織組內教師紮實開展一週一次的教研活動；同時能把自己的寶貴經驗毫無保留的傳給年輕教師，指導其日常教學工作。本學期我們組新入職了二名新老師，各方面的經驗都存在明顯的不足，我利用教研活動的時間組織組內的幾名骨幹老師，對他們進行一對一的輔導，多給她們展示自己的機會，最終她們在園級的“亮相課”、“過關課”、“彙報課”等一系列公開活動中取得了一定的成績，同時也得到了領導的認可，促進了青年教師的成長。 2、促新老教師共同成長
我們組內的的每個教師，都能本着相互學習、共同提高的態度互相切磋、羣策羣力，集思廣益、取長補短。外出聽講座、參加觀摩活動回來在每週的教研活動時間會與大家一起分享，分享聆聽到的寶貴經驗。同時組內的師徒能定時互相聽課、評課，在日常教學中也能隨時討論、研究。整個年級組學習氛圍濃厚，老師工作狀態積極向上。
3、 打造特色化教研活動
本學期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動形式，進行教育教學的有效實施和不斷創新。在集體研討、商議的過程中，教師的教育理念、教學觀點隨時發生着激烈的碰撞，通過碰撞彼此相互啟發着。如：開展新的主題前，大家集思廣益，針對各班級特點，合理地選擇主題教學內容，確定出主題牆和區域環境的創設內容及形式。在實施互動研討、開展集體備課的過程中，教師們通過相互傳遞各類信息，促進了資源的共享、方案的進一步優化，使集體備課的質量得到了進一步的提升。教師同伴間的這種良好的互動關係，促進了全組教師的專業化成長。
四、 今後的打算
知不足而奮進是我的追求，在珍惜學校提供學習、展示平台的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，積極參加各級教學研討活動，多讀書，讀好書，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。在今後的工作中，我一定會更加努力，起好引領作用，爭取更好的成績。
篇二：
xx老師是xx市xx中學一名優秀的青年教師，現擔任學校史地教研組組長。參加工作九年以來，**老師愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鑽研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。
一、投身教學改革，勇於探索實踐
作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。
參加工作第三年，他就勇挑重擔，擔任了高三歷史教學任務。他注意研究和把握大學聯考改革動向，注重提高課堂教學效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他總結髮明瞭高三歷史“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。跟傳統的歷史三輪複習教學法相比較，這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終於從茫茫題海中解脱出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合大學聯考選拔的要求，也符合我校學生的實際情況。Xxxx年他所帶班級的歷史大學聯考成績為分，超過市重點平均分3分；年為分，超過市重點平均分分；年為分，超過市重點平均分分。
洋涇中學是全國現代教育技術實驗學校，對於應用現代教育技術，探索新的教學模式工作一直高度重視。在這一方面，**老師也一直走在學校前列。xx老師一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網絡教學模式”。年5月，在洋涇中學“應用現代教育技術，探索開放自主教學模式”全市範圍的教學展示活動中，**老師執教的歷史課《南京大屠殺》，讓學生帶着一定的問題上網查閲資料，自主學習，完成教學任務。整個教學過程既體現了以建構主義的先進教育理論為指導，又充分發揮了現代教育技術的巨大優勢，學生學習的主體作用得到充分體現，因而受到市裏電化教育專家的一致肯定。本節課的課件也在市裏評比中獲得了二等獎。XX年月，xx老師《洋務運動》一節課代表上海市參加全國曆史教學課評比活動。在充分體現“高中歷史網絡教學模式”優越性的同時，他又引導學生在網上對洋務運動的歷史地位問題展開了熱烈的討論，從而將研究性學習和“高中歷史網絡教學模式”結合起來，因而在評比活動中榮獲全國一等獎。XX年月，在洋涇中學“現代教育技術與學科教學相整合、研究性學習和基礎課程相整合”公開展示活動中，**老師的《歷史人物的評價》一節課充分體現了洋涇中學和史地教研組在研究性學習中的探索和思考，得到市裏專家的好評。為了將網絡教學推廣到日常教學，XX年，xx老師又創建了頗受學生歡迎的中學歷史學習網站。
二、關心學生成長，善於引導指南
王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂於助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較複雜。而且他的學習成績一直不理想，每次考試總在班級倒數三名之內。第二個學期初，在週記裏他寫道：“別人都在為了前途而奮鬥。我已經不用奮鬥了，我的前途很明確，那就是“家裏蹲大學”。在大家看來，他是屬於“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是**老師始終認為他的本質還是好的，能不能考進大學，繼續在一個比較好的環境中學習成長，甚至對他的一生髮展都會產生重要影響。為此，張老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經歷幫助他重新樹立信心。（在高中時，張老師的數學十分薄弱，也曾經灰心失望。但是經過努力拼搏，數學成績大幅度提高，最終考進北京師範大學繼續學習）同時張老師又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。工夫不負有心人，王某某最後以驕人的成績考進了上海師範大學，學的是自己最喜歡的電子計算機專業。每每講到這些事情，**老師總會説：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學生負責。”
在擔任班主任工作期間，**老師力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。他十分注意發揮班委和團支部幹部的骨幹帶頭作用，十分注意班級良好班風和學風的形成。1998年月，他所帶的高三（）班榮獲浦東新區先進班集體和上海市先進班集體的光榮稱號。在1998年的大學聯考中，高三（）班大學聯考升學率達到％，所有同學全部考入大學。
三、爭做優秀黨員，樂於吃苦奉獻
作為一名共產黨員，**老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學校開展的教學改革展示活動中，幾乎都能看到他的身影。從年至今，他連續七年擔任高三畢業班的教學和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業業，毫無怨言。1998年，**老師因為腰部肌肉拉傷，嚴重化膿，站立行走都十分困難，晚上睡覺只能趴在牀上。醫生建議住院治療，但是被他拒絕了。整整一個多月，他每天就靠吃止痛片來鎮痛，始終沒有離開自己的講台，沒有離開自己的學生。擔任高三歷史教學工作以來，每次的測驗卷，**老師幾乎都能做到當天批改完畢，第二天及時講評。隨着近年來加選歷史的同學越來越多，批改完試卷的時間也逐漸由原來的晚上十一點發展到現在的凌晨一兩點鐘。
**老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。1998年，他被破格評為中教一級；年、年連續兩年獲得洋涇中學先進工作者和優秀畢業班主任的光榮稱號；年月，浦東新區社會發展局為他記大功一次；年月，獲得浦東新區新長征突擊手稱號；年月，獲得上海市優秀園丁獎；年獲得上海市優秀教育工作者稱號；XX年被評為浦東新區十佳師德標兵。
