任子威的事蹟5篇
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任子威的事蹟篇1
在棠張實驗國小二（1）班這個羣眾中有36個朝氣蓬勃的兒童，他們有着自己獨特的個性，又有着為一個共同的目標、共同的羣眾而擰成一股繩的強大的動力。他們在校領導和各位任課老師的幫忙下，在班委會以及全班同學的共同努力下，在思想上、學習上、活動中等各個方面都取得了顯著的成績，正一步一步走向成熟。下應對本班的狀況作一簡單彙報。
一、建立健全班幹部制度
一個班的羣眾面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班羣眾有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以對於班幹部的選取我十分慎重，也只有選取了適宜的班幹部，我的班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。
由於孩子年齡比較小，我事先就對班上的狀況就進行了瞭解，然後採用自願報名、全班舉手投票的形式，基於事先的瞭解和在競選過程中適當引導，能夠説最終當選的幹部具有較強的號召力和自我管理潛力。班長吳欣羽成績優秀、性格活潑、樂於助人，在班羣眾中具有極大的號召力，體育委員張雅樂和勞動委員劉譁然都是班上出名的“調皮大王”，張雅樂年齡稍大，總覺得自己比別人強一些，總是隨便，不顧紀律約束，打架的事是時常有所發生。劉譁然個子不大，也是經常與別人發生衝突，招惹別人。讓他們當班幹，我期望能以此激發他們的熱情，提高他們的羣眾意識，事實證明這種方法是正確的。張雅樂自從當了體育委員便明白了要管別人，首先要管好自己，而劉譁然也更熱愛勞動了。對於這些班幹部的優點我大力表揚，宣傳他們的先進事蹟，同時幫忙小幹部樹立威信；另一方面，鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；再次，培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小羣眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班羣眾開展批評與自我批評，構成羣眾的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
通過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學均能做到以羣眾為榮，樂於幫忙同學，尤其是培養了一批優秀班幹部的，樹立了主人翁精神，在我外出聽課期間沒有出現打架、偷竊等不良行為，紀律、衞生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭，深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高，班幹部能夠發揮出很大的作用，如遇什麼突發狀況能夠自己進行及時和妥善的處理，實在處理不了的也能及時向老師彙報，能夠讓老師放心。
二、培養學生的愛心，增強羣眾凝聚力
學校教育，我認為首先就應是對學生的思想教育，而單純的理論説教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班有這樣一個學生，張文靜衣着十分簡單，而且頭髮上都是污垢，夏天時喜歡穿拖鞋滿校園跑，上課不遵守紀律。別的老師告訴我，她是一個十分苦命的孩子，母親被別人拐賣，折磨得精神不太正常，爸爸是個五六十歲的老頭。她從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶年邁，更加偏愛這個孫子，覺得吃好玩好就行，根本不注意衞生和習慣的培養，所以學習成績極差。不僅僅班上很多同學，甚至老師都不喜歡她，一天她在班上和一個男同學大聲叫罵起來了，聲音個性大，我把她單獨叫到辦公室來詢問，她告訴我，班上同學都叫她“瘋子”，從學前班開始就都喜歡欺負她，她説心裏很難受，所以才大聲吵起來，當時她整個小臉蛋都是淚痕，我的整個心都被震動了。於是我立刻召開了班會召開了以“學會尊重學會關愛”為主題的班會（我請語文老師叫她去辦公室改作業了，所以她沒有參加班會），我把她的事情用故事的形式告訴大家，我問到，同樣的事情如果發生在你們的身上你們會怎樣，應對命運的不公，你們會每一天依然面帶微笑地來上學嗎？全班都沉默了。我告訴大家，要學會關愛他人，讓大家感受到温暖，讓大家感受到愛，愛是無時無刻不在，只要我們懂得關愛他人，同時也獲得別人的關愛。我們就應處處為他人着想，多關心他人，理解他人，寬容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同時他人心中也有你。她在我們這個羣眾中，我們就不能讓她孤單，我們要和她並肩站在一齊，幫忙她，關心她，就象詩中説的“一枝獨秀不算春，百花爭豔春滿園”。學會關愛，學會尊重，畢竟只有懂得尊重他人的人，才能得到別人的尊重，畢竟我們二年級一班是一個羣眾、一個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。那天后，班上的同學自發地向她獻愛心，和她一齊玩耍，幫忙她搞好學習。沒有人再向她投去異樣的眼光。很多同學都認為自己以前太自私了，為自己以前的渺小而慚愧。有了好吃的總是和她一齊分享，而她也不在上課時大聲喊叫了，也能上課積極舉手回答問題了，當我看見她和同學們手拉手在校園裏玩耍時；當我聽見他們燦爛的笑聲時；我真的感到十分欣慰，更重要的是，通過這樣一件事，班上同學的羣眾意識更強了。
三、轉化學生思想，樹立羣眾楷模
在我們這個大家庭中還有一個男孩子湯豐堯，他眼睛大大的，十分引人注意，無論是上課回答問題，與他談話，還是其他老師的反饋信息中，我明白，他天分很高，是個十分聰明的孩子，不僅僅成績優秀，知識面也很廣。很多同學都十分佩服他。但是沒有過多久我就發現，他雖然聰明，但卻很自負，很自私，看不起其他同學，不關心羣眾，不願意為羣眾出力，還時常缺交作業。每次考試和寫課堂作業時都能看到他拿本書，寫一題遮一題。據其他同學反映，向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室裏傳出他驕傲的聲音：“這個都不明白，真笨！”我突然意識到，這是一個急待提高心理素質的孩子，應注重性格和思想的發展。幫忙他正確地認識自我，認識他人。多次進行個別談話後，瞭解他喜歡讀書，我就用書中故事，用名家自傳，對他進行教育。教他學會用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等與別人相處。能和羣眾與他人同心協力地合作共事，並及時與家長取得聯繫，期望學校教育能夠得到家長的配合。期望發揮家庭的薰陶作用，家庭是人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任老師”，家長的一言一行都會對孩子產生極大的影響。因此，作為家長，應從孩子的一生着想，有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率，在日常生活中，以身作則，多給孩子正面的影響。通過一段時間的努力，我發現他能帶頭完成作業，幫忙同學解答疑難，在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的.景象，還主動要求擔任班上的紀律委員，要和同學共同進步，成為老師的好助手。課間還時常看見他在教同學們下象棋。而我也期盼着他有更大進步。
四、取得的成績
1、校年度班級考核第二名。
2、學生參加校跳繩、踢毽子比賽分別獲年級組第一、二名。
3、在校級黑板報評比中獲一等獎。
4、在校級四號少年演講比賽評比中獲一等獎。
5、在每週的紀律、衞生評比中分別獲第一、二名。
6、在慶元旦匯演評比中獲第二名。
7、我以本班事例研究的課題正作為子課題在市級立項。
在學校領導的重視和關懷下，在各位任課老師的悉心呵護下，在同學們的共同努力下，我們班雖然在學校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成績。但是班級建設之路並沒有到盡頭，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。不斷做好班級工作，讓每一個孩子健康快樂的成長。
任子威的事蹟篇2
在今年開展的學習教育“我為羣眾辦實事”中，針對居民反映較多的餐飲油煙擾民問題，仙林街道成立60個攻堅組，對轄區內12所高校、40個小區、105條商業街區的1636家餐飲店共1158個排口，進行地毯式、拉網式排查，列出問題清單、制定“一店一策”整治方案，一個單位一個單位反覆上門做思想工作，確保贏得每個店家的配合支持;充分發揮街道志願者作用，成立10支志願者督導隊，81名志願者分網格對所有餐飲店進行督查，確保整改見底到位;街道每週召開駐街高校餐飲油煙整治推進落實現場會，共辦實事……目前，11所高校已經完成整改。後期，街道還將對淨化設施運行、定期維護、油煙達標排放等情況定期巡查檢查，努力用辦實事的成效守護人民羣眾的“藍天幸福感”。
像這樣發動羣眾參與基層治理，羣眾一呼百應、有呼必應、即呼即應的生動畫面，是仙林街道基層黨組織常年堅持走羣眾路線的結果。我在基層街道工作，是黨和人民給了我無窮的動力。走羣眾路線，越走越有底氣;為羣眾辦事，越幹越有勁頭;做羣眾工作，越做越有力量。”孫金娣説。11年來，街道常態開展“進萬家門、訪萬家情、送萬家暖、結萬家親”的“四萬走訪”，把“我為羣眾辦實事”當作每天必須要吃的“三頓飯”，先後完成新辦3所公辦幼兒園、開設四點半課堂、設立老人助餐點等羣眾急切事，建設仙林新村黨羣服務中心、紅旗廣場、歷史沿革館等羣眾關心事，實施天然氣置換、小區整治、家庭醫生服務站等羣眾期盼事，開展“一家親”千家系列活動、“勞動最光榮”就業幫扶等羣眾暖心事，解決了亂搭亂建13年的“老農貿市場”、295個鐵皮棚拆除和被人私自搶佔18年的1056個地下室綜合整治等羣眾煩心事。
俗話説，火車跑得快，全憑車頭帶;班子強不強，全看“領頭羊”;幹部作風硬，羣眾就“一呼百應”。在孫金娣的帶領下，仙林街道黨員幹部遇事不推、不躲、不讓，一心一意跟黨走，全心全意為民辦實事，基層黨組織成為人民羣眾交口稱讚的堅強戰鬥堡壘。
任子威的事蹟篇3
全國第六次人口普查工作自xx年9月開展以來，它是一項情繫千家萬户的重大政治任務，由於此次人口普查，時間緊，任務重，而我們x社區的人口情況比較複雜，人户分離、外來務工人員較多。作為社區的一名主任，除了完成好自已分管的普查小區外，還要合理的調配好、協調好，確保每位普查員能順利的進到居民家中進行普查登記工作，全身心地投入到人口普查工作第一線，同時，以高度的責任感、使命感、為圓滿完成普查任務奠定了良好的基礎。
一、嚴格要求，認真工作。由於我所在的普查小區是外來務工人員的較大集聚地，在前期的摸底工作中相繼出現了許多意想不到的問題。比如有的人家，白天都要上班讀書，上門往往碰不到人;有的人家，住户晚上要很晚才會回來。因此為了不打擾他們工作休息的時間，我主動放棄、犧牲自己的休息時間，選擇在晚上和中午以及雙休日或住户的休息日前往，極大的提高了見面率和成功率。因此每天上完户後已經將近下午2點，而晚上也已超過9點才開始吃飯。由於高密度、大強度的不規律作息時間致使我的胃病又復發了，且牙齦的炎症也愈加嚴重了。但我並沒有抱怨，而是強忍着疼痛不對其他人説，繼續埋頭整理和填寫採集到的數據和材料。記得剛開始上門的時候，有的住户特別是租住户，對我們此次的普查工作或由於不理解，或由於要保護自己的隱私和公民利益而不配合，且在我亮出普查證件後還是不配合，有的甚至還要動手，我作為一個政府的普查員並沒有因為他人的不理解而灰心、產生個人情緒，而是更加仔細耐心的解釋、宣傳人口普查和户口整頓的重要意義，並用一個黨員的人格對各住户做出承諾，確保所取得的信息專用於人口普查，堅決保證保護居民的隱私，最終取得了住户的理解和配合，有力的推動了普查工作的進展。其中我印象最深的是在火井巷13號的一個租住户，18號晚上普查的時候，該租住户十分不願意配合調查，他始終認為我是來詐騙的，因此很不配合我的普查登記工作，且在我多次上户解釋後，仍然不起作用，並且還大聲喧嚷説我是詐騙的，給整棟樓的普查登記工作帶來了較大負面影響。為了不讓全國人口普查工作在我們社區遇到阻礙，不影響我百花洲、我東湖普查工作的推進進度，我更是多次尋找機會上户與其談心，向其講解國家普查政策，最終取得了該樓棟住户的信任，完成了普查數據的準確收集。
二、全面動員，昂揚鬥志。參加過第五次全國人口普查的我深知人口普查工作是一項時間短、任務重的繁雜瑣碎工作，需要大量的體力和智力投入其中。因此易造成精神疲憊和工作焦躁，對工作的開展有較大的不利，特別是在核對各項登記資料的過程當中，工作內容的反覆性更是會滋生各種負面情緒，所以作為社區主任的我不但要自我調整好自己的心情和精神狀態，更是要做好各個社區幹部的思想工作，確保每位社區幹部在工作當中能充分發揮自己的工作激情，發揚艱苦奮鬥的頑強工作作風。在人口普查工作的開展之前與摸底工作之中，我積極組織社區幹部進行普查工作的戰鬥動員會，較大的鼓舞了我社區幹部勇擔當、拼幹勁、爭優秀的思想作風，為目前摸底工作取得的較好成績做足了前期的鋪墊工作。同時為下一階段長短表工作的彙總填寫做好了充分的準備。
三、強化工作，爭創先進。户口摸底工作只是鍛鍊了我們體力，人口普查入户登記見證了我們與居民羣眾的血肉聯繫，人普彙總工作凝聚了我們普查員的智慧力量，我們x社區全體普查員已經準確掌握了轄區人口數量、人口素質、人口結構和人口分佈等情況，可作為科學治國和宏觀決策的基礎。像這樣堅決認真做好每一項人普工作，堅持以飽滿的工作精神，查漏補缺、克服困難的精神面貌，並充分藉助全國人口普查工作的機會進一步煉隊伍、強作風，為最後的人普任務勝利完成打下了紮實的基礎，保證了區、街道佈置的各項普查進度勝利推進!
任子威的事蹟篇4
陳冬，“神舟十一號”航天員。18年1月，被中宣部授予“時代楷模”榮譽稱號;5月，被共青團中央、全國青聯授予“中國青年五四獎章”。
航天員是最光榮也最危險的職業，從接受飛天任務那一刻起，他們已經把個人安危置之度外。6年封閉式生活，33天最長航天任務，其間經歷了多少風險與煎熬，只有陳冬最清楚。出發那天，戰友們在車裏自發唱起了《歌唱祖國》;榮歸那天，和戰友團聚時陳冬不禁潸然淚下。
有人説，能趕上飛天的時代，是我們的幸運;也有人説，擁有這些飛天的人，是我們的驕傲。和陳冬一樣，我們都是新時代的新青年，我們追尋的腳步不會停止，我們的征途是星辰大海!
任子威的事蹟篇5
八年級(3)班是一個由74人組成的的集體，這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有着強大凝聚力、生命力、創造力的集體，“團結進取，活潑向上”一句響亮的口號，凝聚了八年級(3)班全體同學的努力，短短八個字，顯現着他們走過的足跡，作為班級奮鬥的目標，它讓他們有歡笑、也有淚水，同學們相親相愛，團結一致，攜手共進，在所經歷的歲月裏取得了一個又一個的驕人的成績。
一、絢爛多彩的學習成績
濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累。偶然與巧合似乎總於奇蹟共生。我們在本學年第一學期期中、期末考試中成績總評均佔第一，期末考試中年級前10名中我班4名，前20名中我班9名。有兩人獲一等獎學金，兩人獲二等獎學金，5人獲三等獎學金，碩果的取得，全源於全班同學孜孜不倦的努力和持之以恆的奮鬥。
二、穩定有效的學風建設
“班風正才能學風正，學風正才能成績好”學習氛圍的營造需要自我激勵，每天早晨，中午讀宣言，早晨讀宣言可以告訴自己新的一天開始了;中午讀宣言，可以告訴他們，下午的學習開始了，不要睡覺。每當他們讀時，我都告訴自己好好體會，把自己都想像成自己就是心目中的偉人，並告訴自己一定要嚴格要求自己，向偉人那樣要求自己，向偉人靠攏。結果我發現他們都想做偉人，因為都讀的很響，站的很直，我知道宣言是起作用的。基本上每次我都要趕上班裏讀宣言，因為我可以通過他們的精神狀態，觀察同學的細微思想變化，誰進步了，讀的起勁。來做學生工作。
三、有聲有色的班級文化
學習氛圍的營造需要文化思想建設，文化思想建設要與時俱進，這話可能不太恰當，比如:一段時期學生比較浮躁，這時一定要從課堂做起，少一些鼓勵，當然也不要批評，此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要踏實，學習需要寂寞;如果出現問問題的學生比較少，課堂比較沉悶，此時，我一上課，就誇獎他們表現的真是不錯，好好幹，都有希望，他們一聽到這話就來勁了，課堂也活躍了，問題人也多了，此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要切磋;如果到考試時一般學生不知怎麼複習，此時可以在黑板兩邊寫上:在計劃中學習，在學習中計劃。
四、團結向上的凝聚力
為班級規劃一個共同的遠景展望。所謂道不同不相為謀，期願不同展望不同，就談不上凝聚，把價值觀統一起來，確保把學生的積極性激活，才能真正實現全班同學全力以赴。例如:剛分班時，我們班的問題學生很多，比如李凱元，馮功等。他們剛上我們班時，我很頭痛，怎麼管這樣的學生，(大家都知道)我私下想，既不讓他們違紀，又讓他們好好學習。後來機會來了，輪到我們班升旗，我就讓他們去升旗，我就直接説:你們感受一下國旗的威嚴，感受一下當代青年的責任，然後寫好體會，結果他們那一週勤勤懇懇，從那以後他們基本不犯錯誤。後來我又發現李凱元表現欲很強，所以每次勞動都讓他做一把手，他當然願意，每次衞生搞的都很好，現在他很少違反班級紀律。
又比如，藝術周我們班的>就是這方面有特長的和心理素質差的結合，演出結束後我又把劇本打印出來給他們每人一份，我相信通過這個活動對他們的人生肯定會有很大幫助。我的初衷是:有特長的得到發展，這方面素質差的得到鍛鍊。我們班“優秀班集體”“秋季運動會獲精神文明先進集體”“元旦越野團體第三名”都是凝聚力的結晶。“天行健，君子當自強不息”，前方的路或許會更崎嶇，但我們有理由相信，在我們的努力和拼搏下，我們一定會在激烈的社會競爭中嶄露頭角，並闖出一片屬於自己的天地。
“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭”，成績屬於過去，未來還在征程。74名同學躊躇滿志，蓄勢待發，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝着更高、更遠的目標前進。躊躇滿志，蓄勢待發，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝着更高、更遠的目標前進。任前方荊棘叢生，我們將持之以恆;茫茫學海中，我們要做勇敢的水手。
