我們的肺教案7篇

老師在制定教案時一定要學會結合實際，好的教案加強在工作中的執行率，以下是本站小編精心為您推薦的我們的肺教案7篇，供大家參考。

我們的肺教案篇1

教學目標：

⒈ 知識： 通過活動，能瞭解家庭幸福的含義，即相互關心，相互體貼， 相互尊重。

⒉ 情感： 通過活動，培養對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。

⒊ 能力： 在今後的`生活中，能主動關愛家人和朋友。

教具準備：

⒈ 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。

⒉ 實物投影儀、錄音機、dvd機。

教學過程：

一．導入。

⒈ 在做成長記錄袋時，我們班的一位同學以“我的家”為主題拍了一段錄象，大家想不想看一看？

學生看錄象。

⒉ 你覺得他的家怎樣？指名發言。

⒊ 大家都覺得這位同學有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕， 我們再次一起感受一下幸福的家吧！

看碟片。（歌曲《讓愛住我家》）

二．明理。

⒈ 這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的

家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間，待會兒老師請你們上來介紹。現在，可以先準備一下，先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧！ 小小組交流，指名發言，

隨機板書：關心 體貼 尊重 和和美美

⒉ 家裏人人都相互關心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就

是幸福的家。

⒊ 下面，老師來和大家做個拍手遊戲好嗎？

⑴ 出示：“我的家裏有▁▁▁▁”大家邊拍手邊跟我説：“我的家裏有爸

爸”，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要説不一樣的喔！

學生開火車做“説家庭成員”拍手遊戲。

⑵ 出示：“我的家庭真▁▁▁”會説的小朋友拍着手站起來説。

學生遊戲形式同前。

⒋ 這麼多家庭成員構成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？

可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準備一下。

小小組表演，指名錶演。

三．導行。

⒈ 我們人類每個人都有個幸福可愛的家庭，再動物世界裏又是怎樣的呢？

看，在一棵大樹上住着烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠門了，呀，

烏鴉媽媽怎麼了，小烏鴉又到哪裏去了呢？

⑴ 聽聽，烏鴉媽媽家裏發生了什麼事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？（播放錄音〈〈小烏鴉愛媽媽〉〉）

學生看圖聽歌曲。指名回答。

⑵ 想一想，小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃，媽媽會説些什麼？小烏鴉

又會對媽媽説些什麼？

同桌分角色説説。指名錶演。

⒉ 你們這些小烏鴉可真懂事，家裏有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。

⒊ 可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。

是的，在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會有些不和諧的音符，

當我們家中出現不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創設幸福的家做

些什麼呢？

學生討論思考回答。

四．總結。

是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份努力，相信你的家庭會跟幸福。其實，我們不光有一個温馨和睦的小家，還有一個團結友愛的大家，那就是──我們的班級。在這個大家裏，我們互相幫助，團結協作，奮發向上，使我們時時感到這也是一個温暖幸福家！小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家裏盡情地唱起來跳起來吧！師生隨着〈〈幸福拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。

我們的肺教案篇2

活動目標：

1、瞭解西方和中國的傳統節日——聖誕節和元旦節，體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂，學會分享。

2、鍛鍊幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己，培養幼兒的自信心。

3、快樂地參與遊戲，在遊戲中感受合作的快樂。

4、願意參加活動，感受節日的快樂。

5、體驗節日的快樂氛圍。

活動準備：

1、ppt、音樂《鈴兒響叮噹》、《蟲兒飛》、音響。

2、三個小班分別準備節目班級特色展示、教師節目詩朗誦：分享《閲讀、分享愛》、教師才藝

活動時間：10月24日（週四）上午9：00——11：00

人員安排：

（主持）吳一萍

（配合）小三、小四、小五各班老師

活動流程：

一、歡樂動起來，有老師們帶領全體幼兒、家長、老師跳健身操。

二、楊園長講話：代表全體幼兒和老師致歡迎詞，並送節日問候！

三、班級特色展示

小三：歌表演：《蟲兒飛》；小四：古詩表演；小五：《兒歌串燒》

四、遊戲：猜謎語（猜對者由聖誕老人頒發獎品）

五、親子表演（各班有1—2位家庭表演）

六、教師才藝展示：《舞動奇蹟》

七、親子互動遊戲：《搶椅子》、《揪尾巴》

搶椅子玩法：家長手抱幼兒，圍着椅子站好，播放音樂，家長圍着椅子按逆時針方向轉，音樂停後，沒有佔到椅子的家庭退出遊戲，然後去掉一張椅子，遊戲再次進行，最後留在座位上的家庭為勝利者。

八、教師詩朗誦《分享閲讀分享愛》

九、遊戲結束，各班回教室休息

我們的肺教案篇3

教學目標：

1、經過學習本歌曲，能夠用情緒飽滿、優美親切的聲音演唱。

2、培養孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。

3、經過表演歌曲，培養團體觀念和合作意識。

教學過程：

1、組織教學，全班齊唱歌曲《保衞黃河》。新課教學

2、節奏練習：

24 o x x x x x x x x x x-

學生先讀節奏，然後打節奏，最終邊念邊打。

3、學唱歌曲：

(1)初聽範唱，感受歌曲的情緒

(2)作品及作者簡介：歌曲創作於50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。

(3)跟琴視唱歌曲旋律

(4)請三位同學分別有表情的朗讀歌詞。

(5)再聽範唱，學生跟着小聲哼唱。

(6)跟琴學唱第一段歌詞，教師糾正部分未唱準的字音，並對演唱的感情提出要求。

(7)學生跟琴學唱第二段和第三段歌詞。

(8)全班一齊演唱全曲。

4、表演歌曲：

(1)跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發學生想象在湖面上划船的情景，創造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進入高潮。

(2)先請女生演唱歌曲，男生做動作，然後交換。

(3)將全班同學分成兩個小組，一小組演唱歌曲，二小組同學做動作，然後交換。

(4)分組演唱歌曲。

(5)請三位同學分別演唱歌曲的三段歌詞，其餘同學做划槳動作。

(6)全班演唱歌曲。

課堂小結：

這節課我們學習了一個音樂知識點：弱起節奏，還學唱了一首創作於50年代的優秀兒童歌曲《讓我們蕩起雙槳》。這首歌成功地描繪了孩子們在灑滿陽光的湖面上划着小船愉快歌唱和遊玩的動人情景。抒發了他們熱愛祖國、熱愛生活的真摯情感。同學們要思考“是誰給我們安排下幸福生活”?我們怎樣去做才能報答黨的恩情?

我們的肺教案篇4

?我們是一家人》主題班會

一、活動目的：通過這次主題班會讓學生樹立班集體觀念，增強班級凝聚力，培養學生團結互助，真誠友愛的品質。

二、活動準備：心形小卡片、小鏡子、大卡紙樹幹和手掌形樹葉樹葉。

三、活動過程：

導語：藍藍的天空是白雲的家，清清的小河是魚兒的家;綠綠的草原是牛羊的家，茂密的森林是小動物們的家。我們42位小朋友從不同的地方聚到一起來，組成了一個大集體，這個大集體就是我們共同的家，我們就是相親相愛的一家人，我們來製作一張我們班的全家福吧。 活動一：製作全家福

1、分發心形小卡片。

2、魔鏡魔鏡。

生照鏡子，在心形卡片上給自己畫一張自畫像，寫上名字並用一個詞來介紹自己(老師和同學一起畫)。

3、全家福。

老師和學生一起把自畫像貼粘在準備好的大卡紙上，形成一張全家福，並用花邊美化全家福。 活動

二、為家設計標誌

1、討論班級奮鬥目標。同學們，我們是一家人，我們擁有一個共同的家，我們愛我們的家，那麼，我們的這個大家庭應該是一個怎樣的大家庭呢?大家在小組裏説一説。

2、全班交流，師生總結我們班的班級奮鬥目標。

3、根據班級奮鬥目標，我們來為我們的家設計一個標誌，學生分成小組合作設計班徽。

4、全班交流、評選優秀班徽，掛在教室門頭。 活動

三、遊戲------支援前線

1、講解遊戲規則：全班分成四組排好隊，各組選出一名"運輸隊長"。班長扮演司令員，當司令員説：前線需要各種物資支援，説到需要什麼時，看哪一個小組以最快速度交齊 “支援物資”，哪組就獲勝。如，司令員命令道：現在開始，前線需要紅領巾五塊，鉛筆兩隻，外衣一件，鞋一雙等，各組隊員迅速找齊各種物資，交給運輸隊長，再由他交給司令員。

2、遊戲開始。

3、第一次遊戲結束後，讓學生們分析分析成功的經驗和失敗的原因，各組成員互相鼓勵。總結完後再進行第二輪遊戲，讓學生親身體驗團結就是力量，從而增強班級凝聚力。 活動

四、小品《五官爭功勞》

1、觀看小品表演。

2、談一談：觀看了這個小品，你有什麼感受?聯繫我們班的實際情況説説不團結的後果。 活動

五、我為我家出份力

1、教師出示一棵光禿禿的樹幹，告訴同學們這棵樹就是我們班集體，現在他還是光禿禿的，沒有枝葉，但是隻要我們每個成員伸出一雙手、付出一顆真心，我們就能讓他變成一棵枝繁葉茂的一棵大樹。我們一起來為我們的家出份力吧。

2、説説哪些同學為我們班集體或同學做過哪些好事?把他們做的好事寫在他們小手掌印的小樹葉上，貼到樹幹上。

總結：我們是一家人，相親相愛的一家人，我們團結友愛，誠實守信，我們為共同的目標努力，相信42顆跳動的心，42雙智慧的手一定能讓我們的大家庭變得更美好。播放《我們是一家人》的歌曲，在歌聲中結束這次主題班會。

我們的肺教案篇5

目標：

1、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義，萌發愛祖國的情感；

2、學習有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優美的意境，大膽表達、表現自己的理解和感受。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

（1）、經驗準備：活動前請家長引導幼兒認識中國地圖、瞭解祖國各地同一時間的氣候變化，初步感受祖國的幅員遼闊。

（2）、物質材料準備：詩文錄音或磁帶；中國地圖；圖標若干；與詩文內容相應的圖片。

導入環節：

出示中國地圖，談話引題，激發幼兒參與活動的興趣：今天，老師帶來了一張中國地圖，關於它你都知道些什麼？（引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達，比如請去過季節反差較大地區旅遊的幼兒談談自己的感受）

多種方式欣賞詩歌

1、通過範誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶着問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境：聽聽看詩歌裏都説了什麼？北方和南方有什麼不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什麼？

2、幼兒同伴兩兩交流互動學習：你聽到什麼？看到什麼？（教師重點觀察、瞭解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

3、教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容北方是誰的家？它是什麼樣的？南方是誰的家？它又是什麼樣的？

多形式學習詩歌

1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師瞭解幼兒對詩歌內容的掌握情況）

2、討論：為什麼説東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍着火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）

3、有表情地朗誦詩歌：採用多形式朗誦詩歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等），重點在於進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣，引導幼兒充分地感受表現詩歌意境。

仿編詩歌

引導幼兒仿編詩歌，激發幼兒的想象性思維：我們的祖國這麼大，還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。

教學材料

我們的祖國真大

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺的家，

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

教學反思

這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛説出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特徵，瞭解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍着火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪裏？為什麼要圍着火爐吃西瓜？在以後的區角活動中，可以利用“小舞台”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

我們的肺教案篇6

設計理念

口語交際的教學目的是培養學生口語交際能力，促進學生口語發展，從而提高學生整體綜合素質。本課的設計，是根據《語文課程標準》對二年級學生的口語交際提出的要求，力求體現互動這一特點：在生生互動中激活思維，讓學生獲得平等交際的權利，培養合作精神；在師生互動中轉換角色，建立平等交流的交際平台；在羣體互動中展示成果，培養創新精神。

學習目標

1、能比較詳細地介紹自己的小製作的製作過程。

2、激發相互交流的興趣，敢於發表自己的看法。

3、培養説活大方，有禮貌，認真聆聽別人説話的習慣。

4、在交際中學習文明交往的習慣。

教學重難點

激發學生表達的慾望，拓展口語交際面。

教學準備

1、課前佈置學生動手製作小製作。

2、有關的課件、獎品。

教學時間：一課時

教學流程

一、兒歌導入，激發興趣。

1、同學們，你們還記得人有兩件寶這首兒歌嗎？下面，讓我們一起邊拍手邊背誦這首兒歌好嗎?

2、從這首兒歌中你知道了什麼？

3、今天，老師給大家帶來了一些圖片，請大家看屏幕（課件演示）這是用紙剪帖出的公雞，顏色多鮮豔啊！這是用紙剪出的拖鞋，多有趣；這是用紙折成的蝸牛，多可愛；這幅是用塑料杯和毛線做成的漂亮的小女孩；這幅是用橡皮泥捏出的小動物的腳，你們説像嗎？

4、通過我們的雙手和大腦，就能製成一些可愛的小物品，多巧啊！我相信，你們也能用自己的大腦和雙手編織出美麗的小製作，是嗎？

二、全班參與，評出最佳小製作。

1、請大家把小製作拿出來放在桌面上，然後有秩序地離開座位自由參觀，看看誰的小製作做得最好。

2、學生自由參觀。

3、評出做得最好的小製作，發獎品。

過渡：看見你們五花八門的小製作，老師非常高興。今天，老師想考考你們，就是想你們把小製作的製作過程説出來，比一比，誰説得最好，行嗎?

三、示範説話，指導表達。

1、示範説話

老師手拿小製作向大家介紹，學生仔細看作品，認真聆聽。

（我的小製作是花炮。它的材料有紙筒、綵帶和彩色紙。我是這樣做的：先找幾個一樣大的紙筒，再用各種顏色的紙把紙筒包住，接着在每一個紙筒的上端鑽一個小洞，最後拿出一條綵帶把它們串起來，這樣就做成了花炮。我們可以把它掛在牆上作裝飾。我的介紹完了，謝謝大家。）

2、指導表述

（1）老師從哪些方面介紹作品的？（作品的名字，作品的材料、形狀、顏色、用途和製作方法。）

（2）老師介紹製作方法時用了哪些連接詞？（先再接着最後）

（3）説話時還要注意什麼？（注意説話要清楚、完整、態度要自然、大方、有禮貌。）

3、學生按要求練習説話。

（1）課件出示説話要求。

①以小組為單位進行交流。

②彙報製作過程。彙報時要講清楚製作的過程。説話時要清楚、完整，態度要大方、自然、有禮貌。

③別人講話的時候，其他同學要認真聽，如果有問題，可以提出來，讓講的同學解答。

④評出説得好的同學。

（2）小組練習説話，教師播放背景音樂相繼指導。

四、代表彙報交流，評出最佳解説員。

1、請一個小組的代表彙報交流。

（1）哪個小組的代表能願意説説自己作品的製作過程？

（2）其他小組評論：哪些地方説得好？哪些地方還需改正？

（3）老師總結怎樣才能把小製作的製作過程説清楚、明白。

2、其他小組派代表彙報。（程序如前）

3、評選出最佳解説員，發獎品。

五、舉行小小展覽會。

1、看作品，聽介紹。

同學們的小製作太美了，可剛才每一個小組只介紹了一件作品，你想介紹你的作品嗎？每人都有機會，看，（在黑板上貼出小小展覽會字樣）咱們舉行一個小小展覽會，把你們的作品都展示出講台上，邀請你的好朋友來看作品，聽你的介紹。

2、談感受。

看了這些小製作，聽了同學的介紹，你有什麼話要説的嗎？

六、總結。

老師覺得同學們不光心靈手巧，而且都是能説會道的學生。老師非常高興，下課後，把自己的小製作送給自己的好朋友、老師或家人，藉此來表達你對他們的愛，好嗎？

我們的肺教案篇7

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學唱歌曲。

2、認識本課10個生字。

3、感受課外生活的豐富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。

教學重點：

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學唱歌曲。認識本課的10個生字。

教學難點：

感受課外生活的豐富多彩和美好，要珍惜幸福生活。

教學準備：

課件、歌曲、小黑板、生字卡片

教學過程：

一、激趣導入

師：請同學們先和老師一起看屏幕，屏幕裏的景色美嗎？看着美麗的景色，老師還想防首歌。我們一邊欣賞美麗的景色，一邊聽好聽的歌。好嗎？

師：這首歌美嗎？這節課我們就一起學一學，讓我們蕩起雙槳，這課文，這首歌。（板書：讓我們蕩起雙槳）

師：看到這個題目，我們可以盡情想象：迷人的環境，美麗的季節，放鬆的身心，歡樂的時光，歡聲笑語……同學們會想到什麼？

生：海面、划船、雙槳、藍天

師：同學們，剛才的歌曲好聽嗎？

生：好聽。

師：你想學嗎？

生：想。

師：誰知道，要想學會一首歌，你得先學什麼？誰知道？

生：調、曲子、歌詞

師：對拉。歌詞。同學們，這首歌這麼好聽，我們又想把它學會。走，我們現在就去快樂讀書屋。（板書：快樂讀書屋）請同學們輕輕的把書打開到19頁。

二、指導閲讀

師：請同學們自由讀，儘量看漢字讀，多讀幾遍，不認識的字可以看拼音讀。

生：初讀課文。

師：同學們愛讀課文的過程中，一定有不認識的字吧？

生：沒有、有。

師：老師想問問，當你遇到不認識的字的時候，你是怎麼做的？

生：我是看拼音認識的、我是先圈畫出來。在看拼音。

師：大家説的辦法都不錯，現在就請同學們在讀一邊課文，圈畫出來我們認識的字。開始吧！

生：讀課文，圈畫生字。

師：同學們圈畫的字，你們都認識了嗎？（認識啦）好，現在老師就考考你。（出示小黑板）

師：快看老師手裏拿的是什麼？（出示生字卡片）

生：生字卡片。

師：同學們猜猜，老師想用卡片和大家玩點什麼？

生：開火車。

師：現在我們已經把不認識的字都認識了，同學們在讀時就應該，更流利、更有感情對嗎？請你試着有感情的讀一讀。

生：有感情的朗讀課文。

師：請同學們到課文中，找一找你們不懂的地方，在小組裏交流一下，聽聽別人的看法。

生：小組合作交流。全班彙報。

師：接下來。我們要舉行個小競賽，過的優勝的小組，每人得到一朵掉紅花。要求：同學們在小組裏選一名同學參加比賽。

生：輪流到黑板前表演。

師：請大家一起課文。

師：下組合作試背歌詞。

三、學唱歌曲。（課件演示）

四、教師。

快樂的生活用雲伴隨着同學們，也希望同學們在今後的生活中永遠蕩起快樂的雙槳，就讓我們在着美妙的音樂中走出快樂讀書屋，結束這課。好，下課。（播放歌曲)