國小習作教學反思總結

　　國小習作教學反思總結

《鯨》側重於介紹事物的特點，讓人瞭解這種事物;《風向袋的製作》側重於介紹事物的製作過程。通過學習這兩篇説明文，我們要明白，不同的説明對象要選擇不同的方式進行説明。本站為大家推薦的國小習作教學反思總結素材，提供參考，歡迎參閲。

教學目標

1.把握課文內容，明確説明文突出事物特點的方法。

2.學習運用舉例子、作比較、列數字等方法説明事物，學習通過分條的方式介紹製作事物的過程。

3.運用所學的方法學習寫説明文。

教學重點

把握課文內容，明確説明文突出事物特點的方法。

教學難點

1.學習運用舉例子、作比較、列數字等方法説明事物，學習通過分條的方式介紹製作事物的過程。

2.學習寫説明文。

教具準備

課件，白鷺的圖片

教學設計

一、激趣導入。

(出示課件1)1.同學們，你們知道地球上最大的動物是什麼嗎?

生自由答。

2.對，地球上最大的動物是鯨。

板書：鯨

展示鯨的圖片

3.關於鯨，你們知道哪些知識?(出示課件2)

生自由回答， 暢所欲言。

二、整體感知。

請同學們帶着下列問題讀文章。(出示課件3)

1.文章介紹了鯨哪些方面的內容?

2.文章運用了哪些説明方法介紹鯨的?找出相關的句子。

生讀課文，小組討論，回答問題。

明確

1.為了讓人們對鯨有很好的認識，作者從以下幾個方面對鯨進行了介紹：(出示課件4)

板書：形體特點 種類 生活習性

2.理解句子，把握説明方法。

人們見過象，都説象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。(出示課件5)

作者運用了什麼説明方法?突出鯨什麼特點?

生回答，師總結：運用了作比較的説明方法，説明鯨大的特點。

板書：作比較 作比較也是一種常用的説明方法

(出示課件6)“最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。”

找出這句話中的數量詞。“十六萬噸、兩千噸、四萬噸、十七米、十幾頭。”

數字、數字，還是數字，這裏用了-----列數字的方法。

( 板書：列數字 )列數字也是一種常用的説明方法。

師總結：這篇文章主要運用了作比較、列數字的説明方法，這些説明方法的使用，使被説明對象的特點更突出，讓人瞭解得更清楚。

為了説明事物，還有很多種方式，現在我們就學習另一種。

3.請同學們讀《風向袋的製作》解決下列問題。(出示課件8)

①作者是怎樣介紹風向袋的製作的?

②這樣寫有什麼好處?

③這篇文章主要運用了什麼説明方法?

生讀課文，小組合作完成

(出示課件9)總結：為了讓讀者更好地瞭解風向袋的製作過程，作者採用分條的方法進行介紹。這樣條理更加分明，能讓讀者很清楚地瞭解風向袋的製作過程。在介紹過程中，作者主要運用了列數字的説明方法。

板書：分條論述 列數字

三、整合

我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的側重點。下面請同學們思考下列問題：(出示課件10)

①這兩篇文章的側重點有什麼不同?

②從這兩篇説明文中，你發現了什麼?

生自由討論，暢所欲言

(出示課件11)師明確：《鯨》側重於介紹事物的特點，讓人瞭解這種事物;《風向袋的製作》側重於介紹事物的製作過程。通過學習這兩篇説明文，我們要明白，不同的説明對象要選擇不同的方式進行説明。

四、學以致用(出示課件12)

師：我們學習了這兩篇課文，瞭解了常用的幾種説明方法，請同學們仿照這兩篇文章的寫法，寫一個小動物。

生當堂寫習作，並交流。(出示課件13)

師：請同學們介紹一下自己的文章，看看運用了什麼説明方法，突出了動物什麼特點。

生介紹自己的作品，師及時做出評價。

五、佈置作業：(出示課件14)

1. 介紹一種事物，運用恰當的説明方法， 突出事物的特點。

2.製作一個萬花筒，並把製作過程介紹給大家。

板書設計：

教學反思：

1.在這節課的教學過程中，我注重培養學生自主學習的意識，讓他們在自主閲讀的基礎上，把握課文內容，同時在引導的基礎上，讓學生掌握文中出現的説明方法。

2.這節課上，由於我充分放開了手，所以學生們的積極性非常高，他們認真閲讀，勇於發言，能力得到提升。

美中不足的是個別同學跟不上全班的節奏。希望在今後的教學中多關注這些同學。