優質小班教案最新8篇

一個科學合理的教案可以提高教學的效率和質量，教案的制定有助於教師更好地瞭解學生的學習需求和特點，下面是本站小編為您分享的優質小班教案最新8篇，感謝您的參閲。

優質小班教案篇1

活動目標：

1、濕拓畫的基本方法，掌握畫花的簡單勾勒技巧。

2、大膽創作，嘗試不同顏色的搭配，體驗水中作畫的樂趣。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：濕拓畫畫液、顏料、白紙

活動過程：

1、活動導入：師：小朋友們你們喜歡什麼顏色的花啊？幼兒回答師：今天呀老師要請你們一起來種花，好不好啊？那要怎麼種呢？我們一起來看一看。

2、出示視頻，幼兒觀看種花的過程

3、回顧種花過程，加深幼兒的印象師：種花好不好玩啊？那誰還記得種花的步驟啊？第一步先幹什麼呢？（幼兒根據自己經驗講述）師：喔第一步是先選一種顏料在它的四個角和中間都要滴一滴。記住滴的時候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓，等它滴出來一滴就行了。那接下來再做什麼呢？喔，還要再換一種顏料，可以多選擇幾種顏料，這樣我們的小花看起來就會色彩鮮豔，變成漂亮的五彩圈了。接下來我們還要做什麼呢？喔，拿出小棒切一切。怎麼切呢？從五彩圈的外面往裏面切，切幾下？

師：1234，拿出手指，我們一起來切一切，從外往裏切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下來呢？接下來把紙輕輕的放到水的上面，千萬不能放到水的下面了，這樣我們的花朵就消失了，就不漂亮了。然後拿出手指頭摸一摸，最後兩隻拿住白紙拿出來，漂亮的花朵就出現了，神不神奇啊？你們想試一次嗎？

老師交代要求幼兒作畫請找一個位置，選擇自己喜歡的顏色去試一試，拿小棒的時候要輕輕的從外往裏切。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。小百科：妙趣橫生，漢語成語，拼音是miào qù héng shēng，意思是形容語言、文章、美術品等洋溢着美妙的意趣。出自《藝海拾貝？藝術力量和文筆情趣》。

優質小班教案篇2

教學目的

練習鑽和追逐跑。

教學準備

小沙袋若干，散放在大圓圈中。橡皮筋一根。畫好場地。

教學過程

一、遊戲玩法：

請四個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請數名幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其餘幼兒站在大圓圈上手拉手橡皮筋作籬笆。

二、遊戲開始：

全體幼兒邊唱歌邊做動作，唱完最後一句時，“老鼠”要設法鑽進“籬笆”偷糧食(小沙袋)。偷到的糧食放在鼠洞裏。“貓”要看守糧食，並追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到場地一端，到一定時間或捉到一定數量的“老鼠”後，遊戲結束。

三、遊戲規則：

1、“貓”只能捉鑽進籬笆內的`“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。

2、“老鼠”每次只能偷一個沙袋。

四、注意事項：

遊戲可反覆進行，儘量讓每個幼兒有機會扮演“貓”或“老鼠”的角色。

優質小班教案篇3

活動目標：

1、教幼兒練習鑽過70釐米高的障礙物。

2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

1、小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2、在場地中間懸掛一條高約70釐米的長繩，佈置成“樹林”；場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

二、基本部分

1、教師告訴幼兒今天的遊戲內容。

指導語：今天兔媽媽要帶小兔去採蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什麼辦法可以過去呢？

2、幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒説出哪種方法最好，最後得出結論：鑽過樹林採蘑菇最好。

指導語：現在就請小兔試着鑽過樹林採蘑菇，如果你鑽過去了，採到了蘑菇，請你告訴我你是怎麼鑽過去的。

3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎麼鑽過去的並示範給大家看，教師小結鑽的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽。

4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鑽過樹林採蘑菇了，小兔們出發！

5、幼兒遊戲，當幼兒把蘑菇全部採完遊戲結束。

三、結束部分

1、兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、複習兒歌“採蘑菇的小姑娘”。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過遊戲鍛鍊了幼兒的身體平衡能力，達到了預期的活動目標，作為活動的引導者，我也和孩子們融入在一起，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當然也存在不足，在活動當中，沒有很好的督促幼兒遵守遊戲規則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。在日後的活動中，我會加強培養幼兒的規則意識。

優質小班教案篇4

活動意圖：

傳統教學模式下的科學教育，教師重視科學知識的傳授和驗證性操作，忽視幼兒自主性、探索性和創造性，使幼兒無法經歷科學探究的過程，扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

活動目標：

1、瞭解聲音可以通過氣體、固體、液體三種途徑傳播。傳聲筒的線是固體，可以傳播聲音。

2、通過幼兒製作傳聲筒，培養幼兒的動手製作能力。

3、培養幼兒的探索慾望。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

採用的科學方法：

探索實驗法、觀察法。

幼兒材料：

紙杯2個、線、曲別針

操作步驟：

1、將線的一頭穿過一個紙杯

2、用回形針將線固定，並留在杯中

3、同樣，將線的另一頭穿過另一個紙杯用回形針固定

4、做好了，對着一個紙杯説話，另一個紙杯放在耳朵上聽聽

活動過程：

（一）兒歌導入

1、 《打電話》

兩個小娃娃呀，正在打電話呀。

喂喂喂？你在哪裏啊？

唉唉唉！我在幼兒園！

2、活動探索

小朋友們，我們每天都能聽見各種各樣的聲音。（文、章出自快思教、案網）老師現在在説話，小朋友們都聽得到，這是因為什麼呢？因為我們身邊有很多空氣寶寶，聲音可以通過空氣寶寶傳到小朋友的耳朵中。那聲音還可以通過什麼來傳播呢？大家想一想，如果我們都在湖邊釣魚，如果有個小朋友在湖邊大吵大叫，我們會釣上來魚嗎？不會，魚兒都被嚇跑了，這是因為聲音也可以通過水被魚兒聽見，小魚就會被嚇跑了。那接下來請小朋友們耳朵貼在桌面上，輕輕地敲桌子，我們會聽見噹噹噹的聲音，這是為什麼呢？原來是因為，我們敲桌子的時候，發出的聲音會通過桌子傳到我們的耳朵中，這是因為桌子是固體，而固體也可以傳播聲音。

今天我們來製作一個傳聲筒，出示成品，就像剛剛我們兒歌中的小朋友打電話一樣，讓幼兒觀察兩個杯子之間是什麼連接的，可以讓兩個幼兒試一下，試驗過程中傳聲筒的線要拉直，為什麼可以聽見對方説話呢？就是因為兩個杯子之間是用線連接的，聲音順着線就傳到了另一個小朋友的耳朵裏，這就是因為線是固體，固體可以傳播聲音。

（二）活動進行中

1、材料探索

出示紙杯、線以及曲別針，讓幼兒回想上一節課我們用杯子和曲別針還有線製作了一個什麼寶貝？想一想這節課我們會用這幾樣東西再做一個什麼呢？讓幼兒發揮想象力。

2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作用扎孔針分別再2個紙杯中間扎孔把線的兩端分別插進被底的小孔裏把兩個回形針分別綁在線的兩端，不要脱落再把線拉直，或彎曲聽一聽紙杯有什麼變化？

3、總結：聲音靠三種介質傳播，氣體、固體、和液體。傳聲筒是通過線來傳播聲音的，如果線不繃直，就聽不見聲音。

（三）互動課堂：小朋友，下面哪個電話傳聲更清晰？（第二個）

（四）教師與幼兒一起總結，教師提問並進行作品展評

1、總結：聲音靠介質振動傳播，土電話那個連接的線，只要説話就會振動。而彎曲的線在説話時就不能振動，所以就不能傳播聲音。

2、提問：書中科學知多少部分

3、作品展評：那個傳聲筒聽起來聲音最清晰？

（五）總結延伸：討論為什麼，線直的時候聲音大，線彎曲時聲音

（六）撕頁、成品、袋子帶回

活動反思：

幼兒園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷髮現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

優質小班教案篇5

活動目標：

1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。

2、樂意參加操作活動，體驗成功的快樂。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、範圖;各種小動物的拼圖。

2、幼兒用書人手一本。

活動過程：

1、觀察完整的小動物拼圖。

教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來了什麼?你們認識它們嗎?

引導幼兒跟每個小動物問好。

2、小動物變魔術。

教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來變魔術了。請幼兒閉上眼睛，教師用神祕的變魔術的動作把猴子的身體故意變掉，貼在黑板後。變魔術的遊戲可真好玩，其他兩個動物：狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板後。

呀，現在小動物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪裏去了呢?請小朋友再閉上眼睛，我們再來變魔術，把小動物的身體變回來。

教師把黑板轉過來：瞧，小動物的身體變回來了，可是，到底哪個身體是哪個小動物的，我有點搞糊塗了，小朋友來幫幫忙吧。

教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應的身體上，並進行集體驗證。

3、幼兒操作活動

(1)幼兒操作幼兒用書44頁，請幼兒把動物的頭和身體連線。

(2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的，並連線。

4、評價

檢查自己的操作紙上的作業是否正確。

表揚書面整潔的幼兒。

優質小班教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會產生一種新的顏色；

2、激發幼兒樂於觀察、樂於發現、樂於表達的興趣。

3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

1、課件《小藍和小黃》

2、紅、黃、藍三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

活動過程：

一、導入

1、與小朋友們打招呼，播放課件《小藍和小黃》第一部分

2、提出問題：小藍和小黃是好朋友，小綠是誰？從哪裏來的？

3、播放課件第二部分（小藍和小黃融合變成綠）

二、驗證藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

1、老師進行配色活動。

2、操作後，請小朋友説一説，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？

3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色。（播放課件第三部分：藍色和黃色融合變成綠）教師示範用記錄卡記錄。

4、綠色真漂亮，讓你們想到什麼東西是綠色的？

三、配色遊戲，感知多種配色方案

1、探索紅和藍會變出什麼顏色？

（1）出示課件第四部分：小紅出現

（2）幼兒分組，進行配色活動。

（3）投放記錄卡，請幼兒把配色結果記錄下來。

（4）請小朋友説一説，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？

（5）教師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（課件第五部分：紅色和藍色融合變成紫色）。

（6）紫色真漂亮，還有什麼物品是這個顏色的？

2、探索紅和黃會變出什麼顏色？並記錄。

（1）幼兒分組，進行配色活動。

（2）投放記錄卡，請幼兒把配色結果記錄下來。

（3）請小朋友説一説，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？

教師小結：

黃色和紅色抱在一起會變成桔色（課件第六部分：紅色和黃色融合變成橙色）。橙色真漂亮，還有什麼東西是這個顏色的？

四、你還知道什麼漂亮的顏色？播放課件第七部分。

五、到室外找顏色我們去找找還有什麼漂亮的顏色。

活動反思：

顏色，對於幼兒來説是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，瞭解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始，我是用魔術師的形式導入課堂，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術師，從而體驗魔術師帶來的快樂，之後以愛護樹寶寶，引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子，整節活動達到了活動的目標，讓幼兒在實際操作中發展了創造與想象的能力。導入的形式符合幼兒心理特點，就能激發幼兒對活動的興趣。一節科學活動課，要讓幼兒觀察，然後有機會説，能説，大膽説，幼兒在先，教師在後。在我的教學活動中還有很多需要改進的地方，在講解這環節要非常清晰，詳細。使自己的教學水平更上一層樓。

優質小班教案篇7

活動目標：

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐公交》，懂得尊敬老人，待人熱情。

2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、ppt課件。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

活動過程：

（一）通過談話活動，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎？在公交上發生過什麼事情？

（二）出示ppt課件。

1、你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林裏去看外婆，請小朋友猜一猜在汽車上發生了什麼事情呢？

2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆説：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站着了嗎？”

3、提問：

a：最後誰上了公共汽車？小羊是怎麼做的呢？小狗又説了什麼？還有誰説了話？

b：熊婆婆坐了嗎？為什麼沒有？那怎麼辦呢？你有什麼好辦法？

4、教師講述故事的後半段：

小螞蟻想出了什麼辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什麼？

（三）創設情境，組織幼兒討論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎麼辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎麼辦？

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎麼辦？

（四）遊戲：紅綠燈。

請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的遊戲。紅燈停，綠燈行。

附故事：

小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林裏去看外婆。汽車裏坐着小羊、小狗、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林裏採蘑菇，有的到森林裏捉迷藏，還有的呢，到森林裏的湖邊遊玩。

嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌，真高興。

汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林裏去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車，呀！往哪兒坐呢？座位全坐滿呀。

小羊看見了，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。

小狗説：“汪汪，熊婆婆，到我這裏來坐！”

小猴説：“熊婆婆，來我這兒坐！”

大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。

熊婆婆説：“你們都是好孩子，謝謝你們。可我坐到你們的座位上，你們不也要站着了嗎？”

這時候，小螞蟻説“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”

熊婆婆説：“那你怎麼坐呢？”

小螞蟻神祕地眨眨眼睛説“你先坐下，我就有地方坐啦！”

熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦？

“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，你瞧，熊婆婆聽得多開心！

森林到了，大家快快樂樂地下車了。

教學反思

活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節，感知小螞蟻尊敬長輩的`行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時，拿着熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎麼辦呢？”接着提出問題讓幼兒討論並學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎麼做的？誰來學一學？” 又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣説怎麼做呢？活動的最後，我進行一個遊戲“讓座”，讓幼兒在遊戲中鞏固今天的目標，並學説“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。

優質小班教案篇8

活動目標

1、讓小朋友瞭解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強小朋友的環境意識。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱裏。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家裏的人，知道垃圾對人們的危害。

活動準備

1、大籃子一個

2、每個小朋友從家裏帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程

1、通過談話，引導小朋友説出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱裏，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然後一環衞工人把它運到垃圾場，進行處理。

4、引導小朋友給垃圾分類：

（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，煙頭等。

（3）有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環境。

5、教育小朋友平時要愛護環境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環保小衞士”