小班跑教案優質6篇
很多人在寫教案的時候，都沒有太過清晰的思路，教案在起草的過程中，老師需要注意講授內容要點，以下是本站小編精心為您推薦的小班跑教案優質6篇，供大家參考。
小班跑教案篇1
【活動設計】
我班正在開展“多彩的春天”主題，“雨天”為“多彩的春天”的子主題。為了幫助幼兒更多的瞭解春天多變的天氣，於是我設計了《大雨和小雨》這節音樂活動。這首歌曲描述了下雨的情境，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。
【活動目標】
1、能用強烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。
【活動準備】課件《大雨小雨》，音樂。
【活動重點】學唱歌曲，能唱出大雨、小雨的強弱力度。
【活動難點】用動作表現大雨、小雨的不同。
【活動過程：】
一、活動導入
●意圖：產生興趣。
主要提問：
1、（播放兩種下雨的聲音）你聽到了集中下雨聲？下雨發出了怎樣的聲音？
2、嘩啦啦的聲音下的是什麼雨？可以用什麼動作表示，淅瀝瀝的聲音下的事什麼雨？可以用什麼動作表示？
小結：剛才我們聽到了兩種下雨的聲音，嘩啦啦的大雨聲和淅瀝瀝的小雨聲，真好聽。
過度：現在我們一起去聽一首下雨的歌《大雨和小雨》。
二、學唱歌曲
●意圖：理解歌詞，感受大雨、小雨的強弱力度。
主要提問：
1、欣賞歌曲，説説你在歌曲裏聽到了什麼？
2、誰也喜歡下雨天，為什麼？
3、用兒歌和唱歌兩種方式誇誇大雨和小雨。
4、引導孩子嘗試唱出歌曲中的強弱。
小結：原來唱的時候聲音稍微響一點可以表示下大雨，聲音稍微輕一點又可以表示下小雨，真有趣。
過度：剛才你們唱的真好聽，現在大雨和小雨想和你們一起做遊戲，你們願意嗎？
三、表達表現
●意圖：角色扮演大雨和小雨。
主要提問：
請幼兒選擇自己喜歡的角色分別扮演大雨和小雨，並做出大雨和小雨的動作。
【活動反思】
選材適宜
?大雨和小雨》符合“雨天”的主題。這首歌曲的歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律優美，深受幼兒喜歡。
不足與調整
1、情境性不夠。
小班幼兒喜歡情境性的故事，整個環節沒有情境導入和貫穿始終，所以活動中，有的幼兒表現的沒有興趣。
2、教具表現形式較單一。
活動開始時老師僅讓幼兒聽音樂感受大雨和小雨兩種不同的聲音，但是由於兩種聲音的區別不明顯，如果利用圖片和音樂相結合的方式邊看邊聽不僅激發了幼兒探索的，而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點。
3、目標沒有達成。
活動的重點目標沒有達到，幼兒一直在表演動作，如果在活動中通過大聲拍手或跺腳，輕聲説話，讓幼兒匹配下雨的聲音的大小，幼兒可能就能較容易的領悟強弱關係了。
小班跑教案篇2
活動目標：
1.感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做遊戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"
活動過程：
1、情景導入。
1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。
2）播放一段美拍視頻，導入"剪刀、石頭、布"遊戲。
3）熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
剪刀，咔嚓咔嚓！
石頭，叮叮咚咚！
布，噼裏啪啦！
2、學習兒歌，並進行手指遊戲。
1）老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。
2）老師説歌謠，展示動作。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！
3）幼兒模仿，嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲。
4）幼兒表演兒歌，先集體後個別。
5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結提升。
今天，我們學習瞭如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家裏，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。
小班跑教案篇3
活動目標：
1、通過幾個固定的節奏型，配合音樂形成穩定的節奏感，培養學生即興創編的能力、反應能力和記憶力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動過程：
1、蒙族舞律動，穩定情緒，進入角色，為課程進行鋪墊。
2、認識打擊樂器：用打擊樂器，敲打出不同的節奏。
3、遊戲：傳閒話。(每人左右各兩句)
4、出示爸爸頭飾的符號，大家一起選出代表爸爸的樂器和節奏;出示媽媽頭飾的符號，大家一起選出代表媽媽的樂器和節奏;出示孩子頭飾的符號，大家一起選出代表孩子的樂器和節奏。出示符號進行演奏練習。
5、放《吉祥三寶》的音樂併為音樂配打擊樂伴奏。
6、提問：還有哪些音樂的表現形式可以加入其中。(舞蹈)
7、分成大組進行奧爾夫綜合性的創編。
8、各組展示表演。
活動反思：
這是適合6歲兒童的課例。其中沒有複雜的打節拍指揮，而是採用出示符號來指揮，很適合幼兒的年齡特點。但做課過程中，第三環節的遊戲沒有交代很清楚，還需要再分解，有一個由淺入深的過渡。
小班跑教案篇4
活動目標：
1、引導幼兒用國表現自己在節日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物。
2、引導幼兒合理地佈置畫面、怡當地選用顏色表現節日熱鬧的氣氛。
3、培養幼兒的創造力和表現能力。
活動準備：
1、畫紙、蠟筆人手一份。
2．幼兒對國慶節已有了一定的生活經驗。
活動過程：
一、開始部分
談話引出活動激發幼兒學習興趣。
1、師：小朋友，你們國慶節過的開心嗎？（引導幼兒大膽的説出國慶節裏開心的事情）
2、引導幼兒回憶國慶節的見聞或自己經歷過的事：你們是怎麼度過國慶節的？參加了什麼活動呢？看到了什麼？熱鬧嗎？給你印象最深的事情是什麼呢？
3、師：在國慶節裏我們過得很開心，參加了許多的活動，還看到了很多新鮮事。那今天老師就請小朋友把快樂的國慶節畫在紙上，讓別人知道你是怎麼過國慶節的。
二、基本部分
交代繪畫要求，幼兒繪畫
1、師：我們大家好好的想想你要畫些什麼，大家每把自己遇到的事情看到的事情畫出來，畫的時候要注意國面內容的安排，近處的東西要國大些，國在紙下邊，遠處的東西國小些，國在紙上邊。
還要想一想用什麼顏色可以表現出節日的歡樂、熱鬧的氣氛？怎樣畫才能讓人看出畫中表現的是什麼時候？什麼地方？在幹什麼事情？
2、幼兒作畫，教師巡迴指導，觀察幼兒繪畫情況注意幫助幼兒選擇繪畫題材，啟發幼兒思考如何才能表現出當時歡樂的場景。
結束部分
1、展示部分幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。
主要是看看每幅國的內容，是什麼時間？在什麼地方？千什麼事情？看看哪幅國表現出最快樂的國慶節？再找—找哪幅國的顏色好看，最能表現出節日的熱鬧歡樂情景。
2、請部分幼兒進行説畫
讓個別能力較強，繪畫效果較好的幼兒進行説面活動。説一説他的畫主要的內容表現，是一件什麼事情，在什麼地方等。請所有幼兒把自己的面放在桌子上，進行互相欣賞。
3、小結活動情況下課！
小班跑教案篇5
活動目標
1、瞭解疫情的發展進展，意識到疫情對於生活的影響和危害。
2、能通過查閲資料、運用多種繪畫方式等技能，繪製出疫情宣傳海報。
3、懂得預防疫情不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。
活動準備
疫情相關視頻、新聞，白紙、畫筆
活動過程
一、和幼兒聊聊對於冠狀病毒的印象，引導幼兒大膽表達自己的想法
1、我們這段時間發生了什麼事情？
2、你對於這件事情是怎樣看待的呢？
3、你眼中的病毒是什麼樣子的？
成人引導幼兒表述：
（1）病毒是什麼顏色的？
（2）病毒是什麼觸感，什麼質地的?
（3）病毒有味道嗎？聞起來是什麼味道的？
（4）病毒從鼻子或者嘴巴進到身體裏有味道嗎？
（鼓勵幼兒大膽表達想法，引導幼兒正視自己的情緒，用合理的心態去看待事情的發展）
二、觀看病毒相關的視頻、新聞，讓幼兒對於事情有更直觀的感受和了解
1、播放病毒相關的視頻，讓幼兒瞭解病毒的產生和傳播途徑
2、播放近期新聞，讓幼兒瞭解現狀
如人們是如何防疫的，為了防疫做出那些措施和犧牲，以及有些人不遵守、不注意防範給其他人造成了哪些損失和傷害。
（讓幼兒瞭解到疫情的嚴重性，以及這是一件需要大家一同去攻克的難關，在困難面前每個人都需要去行動。）
三、幼兒進行海報製作，成人進行引導幫助
1、成人引導幼兒用什麼方式去讓更多的人重視，引出繪製海報方法
2、成人與幼兒一起聊聊如何繪製，呈現哪些內容板塊
3、幼兒操作，成人進行引導
（1）操作方式：準備白紙或彩色，一起設計好板塊，小齡段的幼兒可以和成人合作，由成人幫助繪製外形輪廓，幼兒添畫；
中大齡段的幼兒，可以自己設計繪畫；
（2）繪畫呈現方式：可選擇水彩畫、線描畫、扎染畫、手工貼紙等
（3）病毒扎染繪畫方式：
操作材料：濕紙巾，一次性橡皮筋，小夾子，小容器，滴管/筷子，彩筆或者顏料（用滴管取顏料效果最佳）
1、將濕紙巾對角線對摺到最小。
2、尾部綁上橡皮筋以便實現冠狀病毒的圓形。
3、一切就緒，上顏色，上味道，盡情發揮。
4、如果顏色沒有浸透，翻邊繼續。
5、解開束縛，大功告成。
小班跑教案篇6
活動目標
1、學習“城門城門幾丈高”的玩法，練習彎腰鑽過小朋友搭的城門。
2、能一個一個連貫、有序地鑽過城門。
活動準備活動場地空曠。
活動過程
一、導入
師：小朋友們，你們知道城門嗎?今天我們就來玩一個關於城門的遊戲叫做“城門城門幾丈高”!
二、遊戲活動
1、介紹遊戲規則：兩名小朋友搭起一個高高的城門，小朋友們要一個跟着一個從城門裏鑽過去。等我們把兒歌唸完，我們就把城門關了，就要回答問題，説出來了，就繼續玩，説不出來，就站在圓圈中間停止遊戲一次。
2、師幼分組進行遊戲活動
3、遊戲數遍後，可以增添遊戲新玩法：幼兒搭城門的人數增加，並請搭城門的幼兒一隻腳相對要求鑽城門的誘餌在鑽的過程中不能碰到搭城門的幼兒相對的腳，要求幼兒一個跟着一個連貫、有序、不間斷地鑽過城門，鑽過城門後再並搭好城門，同時教師還可以贈機問題的難度。
4、集體遊戲活動
三、結束活動
師：今天的遊戲好玩麼?那讓我們回到教室休息一下吧!
活動反思
民間遊戲多樣性的原則，充分的調動了幼兒學習的主動性，促進幼兒的全面發展，活動中幼兒能享受充分的自由，沒有任何干擾，自娛自樂，幼兒的情緒是放鬆的，沒有任何心理壓力。在這個遊戲中，孩子們需要合作才能進行，所以孩子的團結協作的意識得到了培養幼兒的責任感，同時能克服幼兒任性、嬌慣等不良習氣。所以，在以後的遊戲活動中可以多增加一些強調合作性的環節從而提高孩子們的團結意識。(幼兒教育)
