幼兒小班蔬菜餅教案7篇

我們需要定期評估教案的效果並進行改進，教案的評估有助於不斷改進教學質量，本站小編今天就為您帶來了幼兒小班蔬菜餅教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒小班蔬菜餅教案篇1

目標：

1、創設情景，通過看看、聞聞、議議、嚐嚐等一系列活動，使幼兒認識一些蔬菜和水果。

2、在遊戲活動中，讓幼兒主動探索，嘗試分類，並分享活動的快樂。

準備：

芹菜、蘿蔔、香蕉、桔子、小番茄、胡蘿蔔、韭芽、蘋果、黃瓜、盤子、刀、色拉醬、錄音機等。

設計：

一、帶朋友回座位

昨天，僅老師到大潤發超市買了許多好東西，駱老師也不知道是什麼，我們一起去看看好嗎？

都有些什麼好東西？（幼兒回答）

你們喜不喜歡他們嗎？那我們帶這些東西回到座位上，和它作好朋友，每次只能帶一個好朋友。

幼兒進行活動，老師巡迴觀察，並用語句提醒幼兒將物品放在桌子的筐裏。

二、講講説説

誰願意告訴大家，你的好朋友是誰？它是什麼樣子的？

老師有意識請5~6位幼兒上來講解。

幼兒邊講老師邊小結，要求做到上下呼應。（幼兒講多少，老師小結多少，最後兩位具體小結）

三、分類

（錄音機發出聲音：老師老師）誰在叫我呀？（是我們，你們的好朋友）有什麼事情？（我們這裏太擠了，請小朋友給我們分一分，讓我們舒服點。）小朋友，你們願不願意？老師拒請你們動動小腦筋，可以用什麼辦法來幫它們分一分？

幼兒按小組進行分類，老師巡迴指導、觀察。

你們都分好了沒有？快告訴老師，我很想知道你們是怎樣幫它們分的？

幼兒介紹自己分的方法，老師小結幼兒的分法，歸納他們是按顏色、形狀、種類來分的，並有機將數數結合在裏面。

我們一起來問問好朋友：現在你們住的滿意不滿意？（滿意滿意，謝謝小朋友！）（不用謝。）我們小朋友真有禮貌。

四、品嚐沙拉

（小朋友，你們知道嗎？用我們可以作出很多好吃的菜，你們吃過嗎？）幼兒回答。肖老師，你吃過嗎？（吃過，我最喜歡用蘿蔔燒得湯）小朋友你們喜歡吃什麼？

你們知道駱老師最喜歡吃什麼？你們吃過嗎？

老師今天就帶來了一盆什錦沙拉，裏面放了許多好東西，你們想不想嚐嚐它的味道。

怎麼樣，好吃嗎？你吃到了什麼？

對，這沙拉就是用我們桌子上的蔬菜、水果作出來的。老師還準備了許多請你們吃，但吃的時候每人一個小碗，用大勺子舀到自己的碗裏吃，吃好後可以告訴駱老師和邊上的客人老師，你吃到的是什麼？

幼兒品嚐。

蔬菜使幼兒每天都直接接觸的事務，然而這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌得知覺。還有許多的小朋友都有不太愛吃蔬菜的壞習慣，為此我們預設了《香香的`蔬菜》這一主題。通過一系列的活動引導幼兒去發現蔬菜原來是如此豐富多彩、令人着迷，自己的生活有如此密切的關係，逐漸喜歡吃蔬菜。現在我們這一主題活動已告一段落，為了讓幼兒將已有的知識更好的重組，我設計了這一節和蔬菜、水果做朋友的活動。

幼兒小班蔬菜餅教案篇2

活動目標

1、通過觀察和交流活動，使幼兒知道幾種常見蔬菜的名稱和外形特徵。

2、進一步感受蔬菜的不同特徵，喜歡用語言表達自己對蔬菜的認識。

3、瞭解蔬菜的營養，激發幼兒愛吃蔬菜的情感，養成良好的飲食習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

教學重點：認識蔬菜的特徵，瞭解蔬菜的營養。

教學難點：用語言表達對蔬菜的認識

活動準備

1、經驗準備：收集有關蔬菜的信息

2、物質準備：各種蔬菜若干，蔬菜筐若干，介紹各種蔬菜的幻燈片。

活動過程

一、寶貝逛蔬菜超市

1、談話激趣，看蔬菜。

旺旺蔬菜超市開張了，我們來看看都賣什麼蔬菜？

2、觀察交流認識的蔬菜。

認真看一看、摸一摸、認一認每一種蔬菜。和小朋友説一説你認識的蔬菜叫什麼。

3、説説喜歡的蔬菜

選一種你喜歡的蔬菜，拿在手裏好好看一看，摸一摸和你旁邊的小朋友説一説它叫什麼名字，什麼顏色，什麼形狀。

4、談談愛吃的蔬菜

你能説一下你愛吃什麼蔬菜嗎？它叫什麼名字？長的什麼樣？什麼味道？可以怎樣吃？有什麼營養？幼兒介紹自己愛吃的蔬菜，並推薦給大家，讓小朋友們都喜歡吃。

5、引導比較蔬菜的不同特徵

你還知道哪些蔬菜？引導幼兒感受蔬菜的不同特徵。

二、蔬菜寶寶見面會

1、觀看幻燈片，教師為幼兒逐一講解幻燈片中各種蔬菜的營養價值，尤其是一些我們常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。

2、不同的蔬菜有不同的營養，你們知道嗎？常吃西紅柿、黃瓜對我們的皮膚好，芹菜、蘿蔔、有助消化，蔬菜中含多種維生素、礦物質和人體所需的各種營養。我們在生活中不但要吃肉，更要多吃蔬菜和水果，不挑食、不偏食，這樣我們才能長得更健康，更漂亮。

三、延伸活動：蔬菜超市小店長

分配角色，店長與顧客。顧客説清楚蔬菜的名稱、顏色、形狀等後，店長才能把菜賣給他。

教學反思：

通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認識了各種蔬菜，瞭解了蔬菜的營養，產生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談論，在直觀的觀察，動手摸、玩的過程中獲得了知識和經驗，加強了情感體驗，但是由於活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動場所再大些會更好。

幼兒小班蔬菜餅教案篇3

活動目標：

1、樂意用身體動作表現蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點。

2、在音樂活動中，感受歡快的音樂旋律。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

知識準備：學念“買菜”的兒歌，瞭解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特徵。

物質準備：***圍裙和菜籃子；黃瓜、番茄、茄子實物若干；音樂。

活動過程：

一、用兒歌“買菜”説説蔬菜

師：今天媽媽帶你們去菜場逛一逛（踏步進入）

音樂《我愛洗澡伴奏》

出示蔬菜黃瓜

師：黃瓜長不長？番茄圓不圓？茄子彎不彎？

幼：我喜歡黃瓜。

師：今天媽媽去買菜

幼：買了什麼菜？

師：黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

幼：我愛吃黃瓜、番茄、茄子

二、用動作表現蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點

1、師：番茄、黃瓜、茄子，我們通通買回家。到家了，請坐吧。今天跟着媽媽買菜的感覺怎麼樣呢？買了什麼菜？買了幾樣？

小手伸出來。一起來數數看。

2、師：誰喜歡吃黃瓜？黃瓜吃起來感覺怎麼樣？

師：誰喜歡吃番茄？番茄吃起來怎麼樣？茄子呢？

3、師：黃瓜長什麼樣？幼：長又長、綠又綠。

師：誰來做一做長長的黃瓜的動作

師：看好了，媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎麼樣？

（引導幼兒發現踮腳）為什麼要踮起腳呢？（更長）

師：媽媽數123，你也來變長長的黃瓜。（幼兒學習）

師幼一起跟着音樂表演，念兒歌（黃瓜黃瓜長又長，我愛吃黃瓜）

師：番茄長什麼樣？（圓圓的）

師：誰來做做圓圓的.、大大的番茄。（個別幼兒）

師幼一起做123變變變

師幼一起跟着音樂表演，念兒歌（番茄番茄圓又圓，我愛吃番茄）

師：茄子長什麼樣？你會用動作來表示嗎？

請個別幼兒示範，教師指點動作。（彎彎的）

師幼一起做123變變變

師幼一起跟着音樂表演，念兒歌（茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子）

三、律動遊戲《去買菜》

1、師：媽媽今天買了幾樣菜？3樣

師：長長的黃瓜在哪裏？圓圓的番茄在哪裏？彎彎的茄子在哪裏？

引導幼兒用動作表示

2、師：現在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。（鼓勵幼兒自己扮演，123變）

3、師：現在媽媽還要去買菜，你們就是菜場裏的蔬菜寶寶，聽到媽媽買了什麼菜，你就站出來，用動作告訴大家。

師：今天媽媽去買菜。 幼：買了什麼菜？ 師：黃瓜黃瓜長又長 幼：我愛吃黃瓜

活動延伸：

跟着媽媽回家嘍！

幼兒小班蔬菜餅教案篇4

教學目標：

1、幫助學生淺顯地瞭解蔬菜當中的營養和作用。

2、能展開自由想像，用蔬菜創造生活。

3、通過認識蔬菜，介紹蔬菜，蔬菜對話，用蔬菜創造生活等環節，使學生從認知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上願意和蔬菜交朋友。

4、培養學生語言表達能力和與人交往的能力。

教學重難點：

引導學生認識蔬菜的營養和作用，從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上願意和蔬菜交朋友。

教學準備：

1老師準備

（1）瞭解蔬菜的營養價值。

（2）裝蔬菜的魔術箱。

(3)製作辣椒、西紅柿、茄子、胡蘿蔔卡通頭飾。

2學生準備

上網查詢蔬菜的營養價值。

自帶一種自己最喜歡的蔬菜

彩色筆

教學過程：

一、認識蔬菜朋友

猜謎導入：

1、摸一摸，猜一猜

師：上課前，我們來做一個小遊戲,遊戲的名字叫《我説你猜》，請你把猜到的`答案從魔術箱裏摸出來：

師：一頂小傘，落在林中，一旦撐開，不能收攏。（蘑菇）

師：臉圓象蘋果，酸甜營養多。既可做菜吃，又可當水果。（西紅柿）

師：紅缸綠底，裏頭裝把小米。(辣椒)

2、説一説：

師：同學們，你知道我們猜的謎語都和什麼有關？

生：（蔬菜）

3師：今天呀，方老師老師要帶小朋友們去蔬菜王國，因為那有好多的蔬菜寶寶在等着和我們交朋友呢！

{點評：通過猜謎的方式導入，使學生一開始就樂意去認識蔬菜朋友。}

4、唱一唱：

師：讓我們唱着美妙的歌兒，去遊玩蔬菜王國吧!(出示蔬菜的幻燈片)

{點評：一路上播放蔬菜的幻燈片，讓學生唱着動聽的歌兒，帶着快樂和激動的心情去和蔬菜交朋友，從情感上真正喜歡蔬菜。}

5、認一認：

師：瞧，蔬菜王國到了。呵，蔬菜寶寶多漂亮呀。

{點評：通過“蔬菜寶寶”這一親暱的稱呼，拉近學生和蔬菜的距離。}

1、師：誰能用“（）的（）”來説説你觀察到的蔬菜。

生1：我看到了

生2：我看到了。

生3：我看到了

生4：我看到了。

2、師：你最喜歡蔬菜是什麼？你能用上幾句優美的語言來説説嗎？

精彩二：介紹蔬菜朋友

1、説一説：

師：今天，我們班上也來了許多蔬菜朋友，瞧，它們已經迫不及待地想把自己介紹給大家呢！

2、師：你能從蔬菜的名稱、形狀、顏色、味道、營養價值來給大家介紹介紹嗎？

3、師：通過大家的誇讚，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要多吃蔬菜，和每一樣蔬菜交朋友。

精彩三：蔬菜聚會

演一演

1、師：蔬菜寶寶們，你們來自不同的地方，一起聚到這個農家小院裏來做客

我們大家還不太相識，來打個招呼吧。我們在對話的時候，要熱情禮貌，聲音響亮一點。

a（戴辣椒娃娃、西紅柿妹妹等頭飾表演）

2、通過他們的表演，你知道了什麼？

精彩四：用蔬菜創造生活

1、賞一賞

師：正因為有了土壤媽媽，農民伯伯地精心培育，蔬菜朋友不但長得漂亮，營養豐富，而且還可以用它來美化我們的生活呢，猜,老師給小朋友帶來了什麼？

師：這是大蒜做的小人，你能給他們起個好聽的名字嗎？

2、做一做

同學們，把你們喜歡的蔬菜精心裝扮成一個個可愛的蔬菜娃娃。

學生作品展示：

學生作品展示：

精彩五：蔬菜狂歡曲

1、説一説

師：暢遊了蔬菜王國，我們是多麼的快樂呀！小朋友們，還記得嗎？這是我們剛剛做遊戲的魔術箱，你希望能從裏面摸出什麼樣的神奇蔬菜？

2、玩一玩

師：是啊，這真是一趟有趣的神奇之旅，在遊玩中，我們認識了這麼多的蔬菜朋友，大家是多麼開心啊！讓我們一起唱起來，在蔬菜王國裏盡情狂歡吧！

播放《拍手歌》

課後的延伸：

1、雙休日和父母一起參觀蔬菜園地。

2、上網或者向父母請教如何種植蔬菜。

3、在家裏，學種一種蔬菜，並寫觀察日記。

幼兒小班蔬菜餅教案篇5

教學目標：

1、願意跟着教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。

教學準備：

捲心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐裏；5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。

教學過程：

一、蔬菜寶寶好

1、師：今天來了許多小客人，我們來看看是誰來了？

（出示捲心菜）這是誰呀？引導孩子説説捲心菜的名稱、顏龜、形狀，並向捲心菜問好。

（出示土豆）這是誰呀？引導孩子説説土豆的名稱、顏色、形狀，並向土豆問好。

出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。

2、師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做遊戲，我們歡迎它們吧。

二、蔬菜寶寶放這裏

1、師：蔬菜寶寶説它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。

2、出示5種蔬菜的標記和籮筐，引導孩子按標記分放蔬菜。

3、孩子將蔬菜按標記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯，並以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真可愛

1、師（出示娃娃臉圖片）：蔬菜太可愛了，我們要把這麼多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。

2、和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的頭髮可以請什麼蔬菜寶寶來變呀？（請一孩子取捲心菜，教師示範放到合適的地方。）

蔬菜娃娃的臉盤可以請什麼蔬菜寶寶來變呀？（教師引導孩子用連接的方法擺放。）

蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請誰來變呢？

（出示芋艿）這是誰呀？猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什麼？（眼睛。）

（出示西紅柿）哎呀，西紅柿着急了，它説我也要變，它可以變什麼呢？（臉頰的紅暈。）

3、孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

4、（出示三個土豆）看看蔬菜娃娃還缺什麼？（耳朵、鼻子。）耳朵（鼻子）長在哪裏？

5、蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可愛。

6、引導孩子和可愛的蔬菜娃娃説再見。

幼兒小班蔬菜餅教案篇6

活動目標：

1、在認識幾種常見的蔬菜基礎上，加深幾種對於幼兒來説不太常見的蔬菜的認識，並瞭解它們對我們的身體有哪些好處 。

2、鞏固對圖形的認識，並接觸幾種曲線、花形的圖案，在興趣的同時記憶，

3、通過自己動手，培養幼兒的操作能力和參與合作的精神，提高對本節活動的興趣和理解。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點、難點：

1、重點：通過圖片的形象認知，圖形、顏色的興趣導入和動手操作的參與記憶，加強對蔬菜好處的理解，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的營養成分。

2、難點：真正的在受益的情況下從味覺上接受並改變偏食的壞毛病。

活動準備：

1、蔬菜的圖片

常見的：蘿蔔、白菜、土豆，西紅柿等。

較不常見的：西蘭花、苦瓜、冬瓜、竹筍等。

2、不同形狀(三角形、長方形、正方形、圓形、梅花形、波浪形)的蔬菜樣品。

3、各種不同顏色的積木

4、 營養不良的幼兒的圖片

活動過程：

一、談話導入

小朋友們，你們今天都帶什麼水果啦?

你們知道水果最親密的朋友是誰嗎?(蔬菜水果一家親)。

那麼你們知道我們如果不吃蔬菜會有什麼樣的後果嗎?

二、基礎部分

1、出示營養不良幼兒的圖片，説明缺少蔬菜裏維生素的危害。

2、出示蔬菜圖片，認識、瞭解營養成分(出示過程中，以猜謎的形式出示)

3、出示不同形狀的蔬菜樣品，幼兒選擇自己喜歡的圖形品嚐，喜歡吃可以再選擇別的.圖形的，多了不限。

看老師的形狀各異的蔬菜是不是比你們家的好吃?(這個環節在出示每一種蔬菜時進行)

4、遊戲：搭積木

這個環節接上面的環節，你吃完了一個形狀的蔬菜，就拿到一個積木塊(誰吃的蔬菜多誰拿到的積木塊就多)

用你得到的積木自己搭擺圖案，看誰擺的高?為什麼他的就高?(誰不偏食，多吃蔬菜，以後就會長得高高)

把你的積木塊積累在一起輕輕的和別人的“打架”，看誰厲害?誰的積木多誰就厲害?為什麼?(誰不偏食，蔬菜吃的多，誰就最有力量，誰就是英雄，別人打不過你!)

三、結束部分

播放歌曲《我和蔬菜做朋友》，大家跟着一起唱，並數一數裏面有幾種蔬菜。

四、活動延伸

今天回家讓媽媽做把以前不愛吃的蔬菜，看誰按照老師要求做了，而且吃的多，每天老師評比出最聽話的“乖乖星”

活動反思：

這節課活動課由於題材貼近學生生活，孩子們對蔬菜都很瞭解;他們有經驗，所以有話可説、願説;在活動中學生們觀察認識了各種各樣的蔬菜,並進一步學會了分類。因此，活動中我力求從一下三個方面實施： 1.從促進學生認知、能力、情感三方面發展來確定本次活動的教育目標。 2.活動過程層次清楚、簡潔明瞭。操作法、遊戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合學生的認知特點。在內容安排上，我注意從日常生活經驗入手，引導學生先認識植物的根莖葉和多種蔬菜，如“説説平時吃蔬菜的哪一部分”，再引導學生去感知新的經驗、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。我設計的“找朋友”遊戲活動，不僅使學生在輕鬆愉快的氣氛中複習鞏固了新學的知識，更重要的是有效地幫助孩子們提高了分類能力，促進了他們思維能力的發展。 3.在活動中重視情感教育。活動一開始以情景引出上課內容，接着讓學生們直觀地看幻燈片並説出最喜歡吃的蔬菜，並通過猜謎瞭解食用蔬菜的哪一部分，通過遊戲學會了分類。活動過程十分自然、貼近生活，易為孩子們的接受。活動結束部分教師讓學生們在音樂伴奏下品嚐蔬菜沙拉，這使整個活動氣氛活躍，並將孩子們喜歡吃各種蔬菜的情感激發到最佳狀態。

幼兒小班蔬菜餅教案篇7

設計思路：

在秋天這一豐收的季節裏，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，並以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動，進而引發他們發現蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關係。讓孩子在欣賞的過程中，自發生成裝扮蔬菜寶寶的願望。在看看、聞聞、做做、嚐嚐中，讓孩子們一起經歷一個令人興奮、愉悦的主動學習的歷程。

活動目標：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特徵。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、學習裝扮蔬菜寶寶。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動重難點：

裝扮蔬菜寶寶

活動準備：

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。

活動過程：

一、 討論

你是怎麼過生日的？（朋友來祝賀）

二、 課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。”（青菜娃娃）

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶。”“請進。”

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紅紅的.、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶。”“請進。”“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒。”“請進請進。”三個寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂。”青菜寶寶“謝謝，請坐請坐。”

三、 説説我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們説説，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）

四、 打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

1、 “祝青菜寶寶生日快樂。”

2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

3、 一起分享蔬菜蛋糕。

活動反思：

我們以主題活動為形式，將各科的教學整合設計，在活動在會考慮更多的是如何把孩子置於主體地位，儘可能的給他們更多的表現自己的機會，在活動中，更加關注好的語言行為，以一種自然肯定的態度啟發、引導幼兒，以讚許欣賞給予幼兒再思考的快樂，一切以幼兒的興趣為出發點，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起，創造出更為適合、更吸引，更滿足幼兒的教學活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中，我一開始是考慮以自己製作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然後引導孩子觀察教師是如何製作蔬菜寶寶的，最後再讓幼兒製作。但在活動設計過程中，一個問題不斷困繞着我，那就是“如何把孩子置於主體地位？”於是，我們兩個配班老師不斷反思，重新設計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在欣賞的過程中，自發生成裝扮蔬菜寶寶的願望。

在活動中更注重了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，並探索打扮蔬菜寶寶。製作完課件後又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過之後，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產生互動呢！我對課件進行了修改，又充分利用家長資源，請每個孩子帶一樣蔬菜來園，讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜，並以“過生日”為切入點，進行了本活動。在活動的開展中，孩子們充分體現了探索的情趣，最後在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再一次得到了昇華。但活動中，也存在許多的不足，如教師調控活動的能力需要加強，應增強幼兒之間的互動交流。