小班幼兒春天的花教案7篇
最簡單的提高教學效率的方法就是寫份適合自己的教案,制定教案是為了讓我們更好的開展教學工作,下面是本站小編為您分享的小班幼兒春天的花教案7篇,感謝您的參閲。
小班幼兒春天的花教案篇1
(唱唱創創)
1.師:在春天裏,不僅有優美的景色,還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲範唱)
2.學唱歌曲
a.隨範唱拍出歌曲節拍。
b.隨範唱拍出歌曲節奏。
c.按節奏讀歌詞。
d.聽唱歌曲。
3.唱唱創創
鼓勵學生創編動作來表現歌曲。
4.課外延伸、環保教育
師:學生們學會了這首日本歌曲《春天來了》,關於春天的音樂和歌曲還有許多
許多。今天,老師給學生們帶來了另外一段有關春天的音樂,音樂裏有一個動人的故事……
(播放動畫片段)
師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林裏的小動物,正是由於她的善良和勇敢,才能使鬆百合在寒冬裏開放。
請學生們説説,我們應該怎樣學習她什麼?我們應該怎樣做?
(學生自由討論、回答)
學唱歌曲的步驟,體現了音樂以“聽”為本的原則,先讓學生多聽,並且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。
歌曲學會後,引導學生有創造性地用動作表現歌曲,進一不培養學生的審美情趣。
歌曲學習後,動畫片段的欣賞,是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂,並藉故事加以情感的薰陶和環保的教育。
四、鼓勵評價
課堂小結
1.讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現,評出“小明星”。教師發給“小明星”獎章。
2.師:今天,我們在音樂中感受到了春天的美好,希望學生們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。
教師根據學生參與音樂活動的態度、積極性,評價以鼓勵為主。
小班幼兒春天的花教案篇2
活動目標:
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備:
1、幼兒收集各種花,把他們佈置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。
3、牆面創設“春天的花”。
活動過程:
一、感受春天的花、觀察春天的花。
春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。
小朋友,這麼多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、説説你為什麼喜歡?
(牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)
整合內容:
1、數字——1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽牛花像喇叭,滴答滴答,春天來了。
3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發幼兒喜歡花的情感,如説到迎春花時説:“春天來了,春天來了!“這麼漂亮的花我們要愛護它。
4、遊戲——爬到哪裏了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裏了?(身體的各部位)
5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。
提升經驗:
1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。
二、喜愛春天的花,表現春天的花。
小朋友們,我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點:
1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花)
教學反思:
還行內容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
小班幼兒春天的花教案篇3
教學思路:
“關注學生的學習興趣,強調形成積極主動的學習態度,倡導學生主動參與、樂於探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春遊活動為主題的歌曲。教學過程()通過歌曲聽辨、唱遊、律動等自主探究手段,讓學生感受春天萬物復甦的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。
本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學習活動趣味盎然、高潮迭起。
教學目標:
1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。並能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲,主動用歌聲、動作來表現對春天美好向往的情感。
4、通過音樂學習來認識、親近大自然,培養熱愛大自然、關注環保的情感。
教學重點:
1、能用自然、優美的.聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒,並能用動作(或律動)主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。
教學難點:
引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。並能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。
教具準備:
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等
教學方法:聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、遊戲法、討論法等。
教學過程()設計表:
教學環節
教學步驟
設計意圖
一、情境導入
(説説看看)
1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。
2.“説説”——
師:學生們,你們知道現在是什麼季節嗎?
生:春天!
師:春天美嗎?
生:美!
師:你們能説説春天有些什麼漂亮的景色嗎?
(學生自由説出春天的各中景色)
3.“看看”——
師:在漂亮春天裏,人們都喜歡去春遊,我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片(播放本班學生去春遊的相片和一些春天的美景圖)
創設春天的情境,讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學生自己去春遊的照片,這樣從貼近學生生活的內容出發,激發學生的學習興趣。
學生在“説説”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。
小班幼兒春天的花教案篇4
設計意圖:
春天是一個充滿詩意的季節,在這個季節裏,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《春天的花》從幼兒的生活經驗入手,讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗,並學習3以內相等數量的物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動目標:
1、喜歡參加數學活動,體驗成功的快樂。
2、能按顏色分類,並能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆裏。
3、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花,並對3以內相等數量的物體進行匹配。
活動準備:
1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”,數量與幼兒人數相等。
2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。
3、自制記錄單一張(附有顏色和3以內的點子數)。
活動過程:
1、導入活動:
教師講述故事《三隻蝴蝶》,引出“花朵”的顏色。
(1)教師有感情的講述故事《三隻蝴蝶》。
(2)教師提問:故事裏有幾隻蝴蝶?它們是什麼顏色的?它們喜歡什麼顏色的花?
(3)教師出示自制的“花朵”,引導幼兒觀察,並鼓勵幼兒大聲的説出“花朵”的顏色。
2、按花朵顏色分類:花壇裏的花。
(1)教師出示“花壇”,引導幼兒根據“花壇”的顏色,説出將相同顏色的花擺放在對應顏色的“花壇”裏。
(2)幼兒操作,並鼓勵幼兒一邊放花一邊説:×顏色的花種在×顏色的花壇裏。
(3)師幼共同檢查花朵擺放得對不對,一邊檢查一邊説:這裏都是×顏色的花。
3、根據記錄單貼花朵,進行點物匹配。
(1)教師出示記錄單,引導幼兒瞭解,根據記錄單上的點子和顏色的標記,來貼花朵。
(2)教師請個別幼兒根據記錄單的要求示範貼花。
(3)幼兒操作,教師指導。
(4)引導幼兒欣賞作品,體驗完成作品的快樂。
活動延伸:
教師可以為娃娃家提供購物單,請幼兒按購物單上的花色及點數到“花店”買花。
小班幼兒春天的花教案篇5
【教材分析】
歌曲《春天》短小精練,歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫,巧妙概述了春天的特徵。結合小班年齡特點樂於模仿自然界和生活環境中的聲音,模仿有趣的動作、表情和聲調,活動中幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進一步加深對春天的熟悉和喜愛。
?活動目標】
1.熟悉歌曲優美的旋律,學習按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據歌詞創編動作進行表演唱。
3.感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的快樂。
【活動準備】
1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。
2.家長或者教師提前帶領幼兒觀察春天的景象。
【活動建議】
一、創設情境,引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發聲練習
二、出示課件圖片,引導幼兒結合圖片理解歌詞內容
1.談話,鼓勵幼兒説出春天的特徵。
提問:你知道現在是什麼季節嗎?你發現春天有什麼變化?
2.教師根據幼兒的回答總結出歌詞,並有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示貼絨圖片。
三、用多種形式,引導幼兒學唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點:用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節和第(15)小節的休止符號。
2.教師帶領幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
3.以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲,學習按歌詞分角色自然的接唱。
4.可採用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。
四、分組演唱展示,引導幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當的動作,能邊演唱歌曲邊做動作。
小班幼兒春天的花教案篇6
活動目標:
1.能用對角折的方法表現春天的花,並用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過摺紙活動培養幼兒的動手能力。
3.養成耐心細緻的摺紙習慣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備:
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
活動過程:
一.出示背景大圖。
1.出示大掛圖,引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在幹什麼呢?
師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛説:花園裏的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的,很不開心,蝸牛爸爸請小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園裏,給小蝸牛一個驚喜,讓小蝸牛開心起來,好嗎?
二.教師示範折花的步驟:
師:這麼美麗的花怎麼折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對摺,再把兩角往上折。看看誰的手最巧,鮮花貼在花園裏。
1.(出示圖示)以較慢的速度邊示範邊講解:這是一張正方形的紙,先對角折,兩角要對整齊,摺痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把摺痕壓平,一朵花就摺好了。摺好後我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什麼位置上,然後畫上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師:老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把摺好的花貼在白紙上。
2.幼兒跟學。
師:請你們選擇一張彩色的紙
三.教師進行現場指導,提示把摺好的花用膠水粘貼在花園裏,鼓勵幼兒折畫2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美,這裏啊有一大塊白的地方,我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。
四.欣賞和評價。
對幼兒的作品進行集中展示,欣賞並組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗成功的快樂。
師:我們來看看,你們的小手真能幹,把花園打扮的這麼漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這裏再折一朵花貼在這裏,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很乾淨,真棒!
花園裏有這麼多漂亮的花,小蝸牛可開心了,覺得春天太美了,開心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這麼開心,心裏也開心,蝸牛爸爸説:太謝謝你們了!
活動反思:
春天來了,春暖花開,平時在帶孩子出來活動時,孩子們發現了大樹發芽了,花也開了,孩子們對春天的變化非常感興趣,活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化,通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據花的圖示折出大小不一的花,然後進行粘貼,添畫出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動中,活動氛圍輕鬆、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看
小班幼兒春天的花教案篇7
一、活動內容:《春天》
二、活動要求:
引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。
三、活動準備
1 .春天的背景掛圖一張、磁帶
2 .太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動過程
1 .談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什麼啊!”放(放《春天》的音樂)
2 .複習歌曲《春天》
師跟着鋼琴,有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片
3 .師提問,啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏
( 1 )小朋友的肢體動作也能打節奏,小朋友快找一找,有哪些?
( 2 )啟發幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。
( 3 )拍擊什麼樣的節奏最好呢?
“今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”
( 4 )讓幼兒與客人一起表演
( 5 )啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型
如:花兒都開了除了用手掌託在下巴外,還可以用手臂來表現。“彎彎腰” xo xo |x-| 拍手與拍腿結合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)
( 6 )將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
( 7 )結束活動
師:“天黑了,春寶寶們回家了。”
幼兒隨音樂做動作出活動室。