幼兒園中班美術公開課優秀教案6篇

在新學期到來之前，教師一定都有事先準備一份教案，教案在完成的過程中，你們需要強調創新教學方法，下面是本站小編為您分享的幼兒園中班美術公開課優秀教案6篇，感謝您的參閲。

幼兒園中班美術公開課優秀教案1

一、活動目標：

1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規律，初步運用點、線、圖形進行裝飾。

2、培養幼兒初步的合作意識

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

二、活動準備：

1、用掛曆紙做的裝飾不同的衣服（有規律的，無規律的，沒有圖案的）

2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花……）

3、幼兒操作材料。

4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

三、活動過程：

1、 小動物服裝表演，激發幼兒學習興趣

今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當評委！

2、 引導幼兒找出服裝裝飾規律，教師師範裝飾

他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什麼特點？（形狀，顏色都一樣，排列有規律很整齊）

小鴨的為什麼不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什麼圖形裝飾？

3、 交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規律

四、幼兒作品展評：

幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演。

活動反思：

對此活動產生極大的興趣，製作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發揮了幼兒的自主性，但對於一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

幼兒園中班美術公開課優秀教案2

活動目標：

1、幼兒學會捏人物的五官和表情，並能用色彩表現人物的情緒。

2、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

3、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

引導幼兒根據自己的生活經驗，認識不同的臉譜。

各色橡皮泥

活動過程：

1、玩“變魔術”遊戲，引起幼兒變化表情的興趣。

遊戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

2、啟發幼兒互相觀察人的面部表情特徵。

提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什麼不同？"教案來自：屈；老師教；案網。"請幼兒分別描述出來。”（教師邊聽邊捏出來）

3、引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關係。

提問：“當你生氣時，你的臉色會有什麼變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什麼表情？”

小結：“表情不僅可以通過五官的變化來表現，還可以用不同的色彩來變現。”

4、幼兒製作臉譜，教師巡迴指導和幫助。

每個幼兒選一種表情。

5、戴臉譜到户外玩“猜猜我是誰”。

教學反思：

傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步瞭解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

幼兒園中班美術公開課優秀教案3

活動目標

1、嘗試用各種線條為太陽寶寶設計髮型，培養幼兒發散性思維。

2、能大膽畫出太陽寶寶的表情，並用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。

3、培養幼兒對裝飾畫的興趣，體驗助人為樂的愉悦心情。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

太陽寶寶髮型圖若干張，鈎線筆，白紙。

活動過程

1、談話導入，激發幼兒興趣。

小朋友們，你們看，誰來了?(畫一個太陽寶寶)

(指着太陽光芒問)這是什麼?

像太陽寶寶的什麼呢?(頭髮)

太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的髮型一點兒也不好看，想去理髮店做個漂亮的髮型。我們一起去理髮店幫太陽寶寶選髮型，好嗎?

2、看太陽寶寶髮型圖，並討論。

這個髮型是什麼樣子的?

這個髮型還可以怎麼改變一下?

這個髮型像什麼?

你喜歡哪一個髮型?為什麼?

3、講解畫法和要求。

太陽寶寶想請小朋友為它設計一個髮型，你們願意嗎?

把太陽寶寶畫在紙的中間，畫大一點，再畫出太陽寶寶的表情。

用各種點和線條為太陽寶寶設計髮型，注意要畫的和別人不一樣。

4、幼兒作畫，教師指導。

(1)重點幫助能力較差的幼兒。

(2)引導幼兒向同伴學習。

5、開辦髮型展示會，欣賞講評作品。

請小朋友説一説你用了哪些線條設計髮型的?

你最喜歡哪個髮型/為什麼?

活動反思：

活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，大膽説出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、説説、講講的過程中瞭解太陽的顏色。緊接着讓幼兒帶着問題去思考、瞭解太陽到底是什麼顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心裏感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬鬆的環境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。

幼兒園中班美術公開課優秀教案4

活動目標

1.引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。

2.體驗利用廢物進行手工製作的樂趣和成就感。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

重難點

重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假髮。

難點：發散思維，設計出不同的假髮髮型。

活動過程

1.導入活動，引起製作興趣

在這個過程中，我運用故事情節導入，充分調動幼兒的製作興趣。

2.欣賞自制假髮，瞭解製作材料和基本方法

我出示了兩個假髮，分別是用綵帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料，磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發幼兒運用多種材料製作的慾望。同時，兩個假髮在髮型上也有所區別，一個是長卷發，一個是短捲髮，引導幼兒創造出不同的髮型。

3.欣賞髮型圖片，探索討論各款假髮的製作方法

我提供的圖片是具有鮮明特點的幾種髮型，重點在於幫助幼兒分析各種髮型不同的方向性，以及引導幼兒討論不同的髮型可以用什麼材料去表現。

4.幼兒製作假髮，教師巡迴觀察指導

操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。

5.假髮秀

最後我選擇了一段歡快的音樂，帶領幼兒集體跳舞秀假髮，將活動推向了高潮，同時也充分讓幼兒體驗製作帶來的成就感。

不足

活動過程中，我也發現了一些不足，主要表現在一下兩個方面：

1.材料的交代方面不夠細緻，以至於幼兒遇到困難的時候不知道該用什麼替代品;

2.浴帽太軟了，幼兒不能準確把握方向性，如果能找東西支撐一下會好一些。

教學反思：

為了豐富幼兒的生活經驗，為幼兒的創作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同髮型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對髮型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒瞭解假髮，感受到假髮的美，從而喜歡假髮，激發了幼兒創作的慾望。

幼兒園中班美術公開課優秀教案5

教學目的：暖色調的認識與運用。

教學要點：以棒棒糖的形態讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重複，同時認識、區分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。

教學材料：水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

教學過程：

1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（教師引導學生觀察樹的特點，樹幹與樹枝的關係）

2、認識暖色調：認識與發現暖色調的特點？暖色調有哪些顏色（紅、黃、橙等）

3、作畫提示：選擇暖色調進行繪畫，選用白色畫樹幹，暖色畫圓形練習，表現一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

4、作業評賞：對主題突出，構思飽滿，色彩對比強烈的作業給予表揚及鼓勵。

幼兒園中班美術公開課優秀教案6

設計意圖：

本活動是為了幫助幼兒進一步地瞭解青蛙和蝌蚪的關係，瞭解青蛙的生長過程，在製作過程中進一步鞏固青蛙的外形特徵。在活動中，幼兒通過拼拼、擺擺、説説等多種形式加深對青蛙家族成員的認識。活動目標：

1、在遊戲中，增進幼兒的交往能力，體現自由表現的快樂。

2、引導幼兒用不同的材料製作青蛙家族成員，初次嘗試自制小書。

3、通過拼拼、擺擺、剪剪、畫畫等多種形式進一步感知青蛙外形與其他動物的異同點，熟悉青蛙的演變過程。活動準備：

1、語言區：自制圖書；繪本故事《搖滾青蛙》；故事書《小蝌蚪找媽媽》。

2、美工區：顏料、調色盤、棉籤、橡皮泥、摺紙、青蛙摺紙步驟圖，青蛙模型。

3、益智區：青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜的拼圖。數羣卡片；青蛙生長過程圖，排隊標記，

4、建構區：玩具活動過程：

一、通過談話活動，引出活動主題。

1、猜謎語，引出青蛙。

師：小朋友們好，在上課之前，我們先來猜一個謎語吧！請聽題！師：一位游泳家，説話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。師：對了，就是一隻小青蛙！

2、出示圖片，引出活動主題。

師：謝老師還帶來了一幅漂亮的圖片，請小朋友看看，圖片上都有什麼呀？師小結：很多小蝌蚪圍繞在青蛙他*的身邊，看起來好幸福啊！

3、通過示意圖，瞭解青蛙的生長過程。

師：這是一幅青蛙家族圖片噢！青蛙家族真熱鬧，我們來看看青蛙家族都有誰啊？（小蝌蚪和青蛙）師：那小朋友知道青蛙是怎麼來的嗎？他有什麼樣的生長過程呢？師小結：小蝌蚪剛剛出生的時候是一個卵，漸漸地露出黑黑的大腦袋，還拖着一條長長的尾巴，接下來長出了兩條後腿，再長出兩條前腿，然後尾巴慢慢變短，最後就長得和青蛙媽媽一樣啦！

4、激發幼兒的製作興趣。

師：青蛙想把自己的家族發展的越來越大，想請小朋友為他們製作一些青蛙家族成員，你們願意嗎？

二、教師介紹操作材料，幼兒自主選擇材料操作。

1、激發幼兒的想象力和積極主動性。

師：小朋友剛剛看到了在畫面上的青蛙家族，那你們還有什麼方法可以幫忙擴大青蛙家族呢？你可以用什麼方式來製作青蛙呢？

2、教師介紹各個區的操作材料，並簡單説明操作方法。 ①語言區：

師：進入閲讀區的小朋友要注意了，我們要學會大膽地講述故事，所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小聲地邊講述故事噢！我們有一雙小巧手，我們也能自己製作一本《小蝌蚪找媽媽》的故事書②美工區：師：老師準備了蛋糕碟與卡紙，請小朋友來製作青蛙，要把他們打扮漂亮了噢！也可以用摺紙的方式啦，謝老師為小朋友準備了青蛙摺紙步驟圖，小朋友要仔細看清楚每個步驟噢！③益智區：

師：謝老師還準備了青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜的拼圖，還準備了青蛙的生長過程的小卡片，小朋友可以給這些卡片排排隊，看看誰前誰後，並做好標記④建構區：

為青蛙建一座漂亮的房子

4、幼兒自主選擇區域，有秩序地進行遊戲。師：那選擇請小朋友舉手，誰願意進入xx區呀？注：教師通過觀察幼兒的意願，安排幼兒進入區域。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

師：在自己的區域好好的遊戲噢！不要到處亂跑，做個有始有終的孩子。

四、幼兒收拾材料，教師進行評價小結。

師：好，請小朋友收拾好材料，從區域裏出來吧！師：誰能大膽地告訴大家，剛剛你用了什麼方式製作了青蛙家族呢