中班美術橋的教案優秀6篇

教師不僅要教書育人還要學會寫好教案，教案在書寫的時候，我們需要考慮與時俱進，下面是本站小編為您分享的中班美術橋的教案優秀6篇，感謝您的參閲。

中班美術橋的教案篇1

活動目標：1．能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。2．運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特徵。3．對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環境，愛護小動物。4.培養想象力，體驗快樂的情感。

活動重難點：學習用點、線、形來裝飾魚；鼓勵幼兒大膽想象和創作。

活動準備：刮畫紙；刮畫筆；課件

活動過程：小朋友們好，在美麗的大海里，生活着許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裏嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裏捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起説着悄悄話，可幸福了。接下來呀，老師要給小朋友們看《海底世界》裏面的小魚，小朋友們可要看仔細了，待會兒老師要提問小朋友們最喜歡哪隻魚，它是什麼樣子的？（老師播放視頻）看好了，現在老師要要請一位小朋友説説看他最喜歡哪隻魚（老師出示圖片），老師喜歡舉手回答的小朋友，好，你來説你最喜歡哪隻魚？為什麼呀？（提示小朋友它是什麼形狀的，身上的花紋是什麼樣子的）老師再請一位小朋友説説看他最喜歡哪隻魚...那大海里除了小魚還有什麼呢？（小草，珊瑚，海星...),小朋友們真能幹（教師出示圖片），小草呢我們叫它海草，他像不像我們森林裏的小草呀（像），這個呢是珊瑚，就像樹枝一樣對不對（對），那這個呢，這個我們叫它海星，就好像天上的星星一樣，但是呀，他們都生活在大海里，和小魚自由自在的生活在一起。可是突然有一天，海洋裏的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮着的塑料袋，飲料瓶，為什麼會這樣呢？（請幼兒説一説，我們應該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？（好）（老師示範各種魚的畫法，老師示範好後提問小朋友）老師畫的魚是什麼形狀的呀，用什麼樣

的線條裝飾的呢？（小朋友回答）接下來小朋友們想不想自己幫助魚媽媽找到更多的魚寶寶呢（想），那小朋友先想

一想自己要畫什麼樣子的魚寶寶，可以看看老師畫的魚寶寶，還有白板上的魚寶寶都用什麼線條來裝飾的。

幼兒繪畫，教師指導。

結束總結：今天，小朋友們幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，大海也變得乾淨漂亮起來了，魚媽媽説謝謝小朋友，現在老師來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到小水池邊洗手吧。

中班美術橋的教案篇2

設計意圖：

瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的美工區裏也擺放着各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這麼喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫美麗的瓶子呢！新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於它激發情趣、激發興趣。俗話説：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣，才會注意力集中，參與主動、投入積極，從而獲得知識經驗。藉着孩子對瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫為表現載體，設計了此次活動。

活動目標：

1、初步瞭解吹塑紙版畫製作過程，感受吹塑紙版畫獨特的裝飾效果。

2、幼兒嘗試設計瓶子，用水粉平塗進行裝飾，體驗吹塑紙版畫印染的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

學習在吹塑紙上設計瓶子，並能按紙張的大小合理佈局。

活動難點：

學習用水粉顏料塗、印的版畫印染技能。

活動準備：

蒐集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。

活動過程：

一、導入

阿里巴巴開了一家瓶子商店，裏邊經營的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來看一看美麗的瓶子？

二、欣賞圖片

出示圖片，幼兒欣賞。

1、提問：

①瓶子有什麼特點？瓶口是什麼樣子？瓶頸是什麼樣子？瓶身是什麼樣子？

②裝飾特點是什麼？

2、小結：這些瓶子都有自己的特點，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆……形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。

三、欣賞範畫——《美麗的瓶子》

提問：你覺得這幅畫美麗嗎？哪最美麗？你最喜歡什麼地方？為什麼？

這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎？這就是吹塑紙版畫。小朋友想不想知道老師怎樣畫成的呢？

四、教師講解制作方法

1、介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。

2、構思：準備設計什麼樣的瓶子。

3、起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。注意用力一些，順着鉛筆的方向走。

4、塗色：吹塑紙上的瓶子塗上美麗的顏色印到黑色卡紙上。

五、啟發幼兒設計瓶子

小朋友想畫一個什麼樣的瓶子，先構思一下。如：跳舞的瓶子，長腿的瓶子……

六、幼兒作畫

教師巡迴指導，強調作畫要領。

七、評畫——《幼兒畫展》

1、讓幼兒評出每組最優秀作品，給予鼓勵。

2、老師小結：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。

八、收拾畫具，活動結束

課後反思：

一個活動能順利開展下來，最關鍵的是每個環節的接軌處需要層層遞進，設立的問題一定要根據幼兒的興趣來建立，我想這樣才能達到自己所預設的效果，本次活動我分成了五個環節來進行活動，先是出示一個瓶子的課件通過觀察瓶子讓幼兒瞭解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過觀察讓幼兒瞭解瓶子的不同形狀及色彩，最後讓幼兒瞭解這些漂亮的瓶子都是瓶子設計師設計出來的，讓幼兒知道瓶子設計師是個非常能幹的人物，通過讓幼兒來當一位能幹的設計師，激發幼兒產生對設計瓶子的興趣，在次環節我覺得恰到好處，孩子們在後面的幾個環節中都能順心如意的設計着自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒有達到我預設的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們收穫很多，反思更多，特別是最後一個環節中，講評作品時孩子們通過我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的原因在於刻的不夠深、還有塗色時不夠均勻、知道顏料塗的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過這次吹塑版畫活動，我相信在第二次活動時，我們的孩子一定會有更好的成果。

中班美術橋的教案篇3

一、設計背景：

如何讓連城的美食作為家珍，讓幼兒成為"美食文化"的宣傳使者，我結合園本課題《連城農村飲食風俗的研究》，在 "開心美食節"的主題活動中我嘗試選擇了《新泉溪魚》這一手工活動，旨在通過這一活動把這道特色菜介紹給孩子，讓幼兒自主地參與到活動中來，從中瞭解連城的特色美食。

二、活動目的：

1、知識目標：引導幼兒塗塗、剪剪、撕撕、貼貼，製作一盤好吃的魚。

2、技能目標：大膽選色，會用剪刀剪魚。

3、情感目標：體驗活動的快樂和成功的喜悦。

三、活動準備：

1、知識準備：課前組織幼兒參觀"連城風味美食一條街"活動，讓幼兒知道新泉溪魚是連城的一道特色美食名菜。

2、準備各色彩紙製成"小辣椒、生薑、鹽、葱"等配料。

3、畫好的魚，漿糊，油畫棒，剪刀，一次性盤子，抹布，白色泡沫

四、重、難點：怎樣把一盤魚設計得即好吃又好看。

五、活動過程：

(一)、出示"小魚" 談話導入

1、這是什麼?(溪魚)

2、你們吃過哪些魚?

(幼：草魚、鯽魚、鯉魚、溪魚……)

3、師：我們連城有一道特色菜"新泉溪魚燜豆腐"你們吃過嗎?請吃過這道菜的小朋友説説這道菜的材料有哪些?

(幼：有豆腐、有溪魚、有姜、葱……)

4、師：今天老師想當一名大廚師，請小朋友來做老師的徒弟，當一名小廚師做一道魚的特色菜招待來連城旅遊觀光的客人吧。

(評析：本環節根據幼兒的生活經驗説説吃過的魚，繼而引出介紹家鄉特色"新泉溪魚"幼兒非常感興趣， "當廚師"更是立刻就引起幼兒想參與活動的激情。)

(二)、講解示範製作過程：

1、選魚(給"小魚"塗色) 。

師：剛才小朋友講了非常多種魚，現在我們就一起到市場去挑一挑自己喜歡吃的魚。我今天想吃一條藍藍的魚，那我就挑藍魚，塗上藍色。(師邊説邊塗，要求順着一個方向塗)如果你想吃其它顏色的魚，也可以塗上各種不同漂亮的顏色。瞧，我想吃的魚已經有了。

2、殺魚(示範剪魚)。

現在我們把魚買回來後，就要把它殺掉，殺的時候要小心，不要讓刀割到你的小手，同時一定要沿着黑線把它剪乾淨，這樣的魚煮起來才會好吃。(師邊講解邊示範; 剪刀要立起來剪)。殺完魚後，要把刀放回原處，要把垃圾放到籃子裏。

3、"燒魚" (示範撕、帖、拼盤的過程)。

師：現在廚師要開始煮魚了，先拿來一個鍋(一次性盤子)，在上面放油(漿糊)，再把魚放在鍋裏，然後在鍋裏放幾片生薑(黃色的蠟光紙)，也沾上油，這樣魚就不會有惺味。喜歡吃辣的小朋友還可以放上2個小辣椒(紅色的蠟光紙)，接着在小魚的旁邊撕上葱花(綠色的蠟光紙)，葱花要放整齊一點，漂亮一點，這樣做出來的魚，即好看又好吃。最後，我們撒點鹽，但是鹽要撒的少一點，太多了，魚就太鹹了，不好吃。瞧，一盤又漂亮又好吃的魚就做好了，你們聞一聞香不香?;本文你們想不想也和我一起來做一盤好吃的魚?

4、如果請你當客家名廚做一道"新泉溪魚悶豆腐"招待客人你想怎麼做?

幼：我用白色泡沫塊當豆腐。

幼：我會選好多的小溪魚。

幼：我選用彩色紙撕成紅、綠辣椒絲。

(評析：本環節通過操作與語言的緊密結合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、遊戲化的語言進行演示與講解，使動手操作的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。活動問題的設計更充分體現了以幼兒發展為本的教育理念)5、幼兒操作練習：每人設計一盤即好吃又好看的魚

(1)提出操作要求：

老師給每位小朋友準備了"魚"和一個盤子，用過"油"的手指頭要用抹布擦一下。籃子裏的"調料"可以自由選用，用完後把多餘的"調料"放在籃子裏。裝在盤子裏的"魚"顏色搭配要漂亮好看。

(2)教師巡迴指導：(播放背景音樂)對於能力較強的幼兒可以讓他多選幾條魚進行加工塗色，在燒魚過程中，要求幼兒鍋底調料顏色的搭配要漂亮。對於能力較弱的幼兒師可在旁指導，只要求選一條魚就行，鍋底的配料需散開不要放在一堆就行。

(評析：本環節根據幼兒的能力水平提出不同的要求，極大的調動了幼兒積極參加活動的願望與興趣。幼兒在"塗塗""剪剪""撕撕""貼貼"的過程中，學習塗色、剪紙的技能，充分體驗美術活動的快樂)6、講評和分享：

①師：請小朋友把燒好的魚放到餐桌上，比一比，看一看誰燒的魚美觀好看。(點評幾幅幼兒的作品)。

②引導幼兒與同伴交流分享作品(三)活動延伸：

讓幼兒把燒好的魚送給客人品嚐。

教研組評析：

謝老師教材的選擇貼近本土實際以及幼兒的生活經驗，關注到幼兒的最佳興趣點。根據中班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以"廚師收徒弟，小廚師學煮魚"為中心主題，以教師的示範幼兒練習為教學模式來組織教學，幼兒自己"煮魚"招待客人不僅有趣，而且新奇。活動設計突顯以下幾個亮點：

1、目標定位準確。充分體現了《綱要》藝術領域"在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力"的教育思想。

2、活動準備既關注幼兒已有經驗的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。

3、從教學策略方面來看：

教師通過遊戲化的口吻，準確的講解示範，使幼兒自然地掌握"殺魚"的步驟，明確"殺魚"的要求。同時，又讓幼兒體驗到"選魚"帶來的色彩美與"殺魚"成功的快樂，更激起幼兒自己煮魚的強烈願望。讓幼兒當廚師設計一盤即好吃又好看的魚招待客人更激發了幼兒主動學習，大膽嘗試的願望。最後一個環節以請客人品嚐的形式進行，既合乎主題情節，又使每個孩子都能體驗到成功的喜悦。同時，也促進幼兒交往能力的發展。教學過程環環相扣，整個活動遊戲性、趣味性極強，使幼兒在輕鬆、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發展。

中班美術橋的教案篇4

活動目標：

1、嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫並剪下來

2、培養幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

活動準備：

1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

2、蝴蝶圖片若干，蝴蝶範畫若干。

3、環境佈置

（1）。談話區

（2）。操作區

（3）。展示區

4、兒歌《美麗的花》。

活動過程：

一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1、蝴蝶的結構。

師：蝴蝶身上長了些什麼？

小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一隻相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎麼飛的？（幼兒學學）

小結：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什麼？

（教師將蝴蝶從中間對摺）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花紋是怎麼畫，請幾位小朋友用手跟着線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

4、欣賞蝴蝶範畫。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪裏？（出示範畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。

1、出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這裏給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們願意嗎？

2、出示操作步驟，並簡單解釋。

（1）。先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）。用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）。蝴蝶做喜歡鮮花，這裏有很多美麗的花。小朋友帶着你美麗的蝴蝶，你喜歡什麼花，就把蝴蝶貼在那裏。

3、幼兒操作，教師指導。

（1）。提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。

（2）。線條和是用剪子的指導。

三、作品展示。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這隻蝴蝶在採花粉，這兩隻蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

四、結束部分。

中班美術橋的教案篇5

活動目標：

1．幼兒對美術活動及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動的快樂。

2．幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼製作拖鞋。

3．通過幼兒使用不同的材料及動手操作發展幼兒的創造力，製作出各種不同樣式的拖鞋。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

認識準備：認識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

材料準備：實物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙製作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機

活動過程：

一、幼兒念兒歌，引出主題。

1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

2．教師提問：

（1）"小朋友見到過什麼鞋子？"

（2）"你們喜歡什麼鞋子？為什麼？"

二、出示拖鞋，請幼兒欣賞並討論。

引出活動設計主題--拖鞋。

教師提問：

1．"這些鞋子叫什麼名字？"

2．"你們還看到過什麼不一樣的拖鞋？"

三、教師示範、講解。

1．教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示範，講解。

（1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進行裝飾。

（2）用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。

2．教師講述操作程序：

先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3．鼓勵幼兒運用各種材料裝飾製作，可幾種結合，也可單用一種。一雙拖鞋可以製作成不一樣的樣式。

四、幼兒製作拖鞋。

1．放優美的鋼琴曲，幼兒製作拖鞋。

2．教師巡迴指導。

五、幼兒欣賞作品、遊樂分享。

1．教師："你最喜歡哪雙鞋，為什麼？"

2．幼兒交換製作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）

活動成果：

1．幼兒在愉快的氛圍中用各種材料製作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。

2．幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式製作出了樣式各異的拖鞋，發展了幼兒的創造力及動手能力。

3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿着玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以遊戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

活動延伸：

1．幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

2．在日常遊戲活動時又請幼兒穿製作好的拖鞋玩並與幼兒進行交往、分享快樂。

中班美術橋的教案篇6

活動目標：

1.瞭解書籤的製作步驟，學習製作紫藤花書籤。

2.能用多種方法設計不同形式的書籤。

3.喜歡紫藤花，願意用自己的方式留住紫藤花的美好。

活動準備：

1.經驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎；熱愛紫藤花，願意為留住紫藤花做點什麼；認識書籤，知道書籤的作用。

2.物質準備：活動前期請幼兒收集紫藤花，進行晾乾等；晾乾的紫藤花， 新鮮的紫藤花，夾在書本中風乾的紫藤花。水彩筆，畫紙，壓膜機等。

活動過程：

一、組織談話活動，引導幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時的心情。

1.提問：你最喜歡什麼時候的紫藤花？紫藤落花的時候你的心情怎樣？我們怎麼樣留住紫藤花的美好呢？

2.引導幼兒討論：如果我們要把紫藤花做成書籤，應該怎麼做？

二、挑選紫藤花材料。

1.幼兒分組，將自己之前準備的紫藤花材料拿出來進行挑選，並討論製作方法。

討論：我們怎樣把紫藤花製作成書籤？你想做什麼樣的書籤？

2.可分為“壓花組”“晾花組”和“鮮花組”。進行不同形式的書籤製作。

三、請幼兒自由製作書籤，教師觀察並給予指導。

1.小組交流：壓好的紫藤花可以怎樣製作書籤？（粘貼到紙上之後裝飾、壓膜，或者直接壓膜製作成書籤？）晾乾的紫藤花可以怎樣製作？可不可以用鮮花製作呢？

2.幼兒分組嘗試製作。

四、展示幼兒製作的書籤，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵幼兒向大家介紹自己製作的書籤的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。

五、活動延伸

鼓勵幼兒在美工區以繪畫的方式製作多種多樣的紫藤花書籤。

活動反思：

細緻的觀察和日常經驗積累是美術活動的基礎。孩子們在日常觀察的基礎上對紫藤花有了深厚的感情，他們願意在紫藤花落下的時候做一點什麼來留住紫藤花。製作書籤對孩子來説既有興趣又有挑戰性。在活動過程中，鮮花晾乾、壓平風乾、鮮花壓膜都出現了不同的問題。晾乾的紫藤花不同程度的出現了變色和變形，已經不再美觀。鮮花壓膜時，因為紫藤花水分太多，導致書籤暈染。製作的書籤都不算成功。但孩子們在這個過程中願意探究和嘗試，願意改變， 在失敗後願意尋找新的方法，這才是我們課程實施的根本目的。